Kurikulum 2013: Kompetensi Inti

Leo Sutrisno Pada tulisan dengan judul Kurikulum 2013: apa yang baru? disebutkan bah a ada empat perubahan pada Kurikulum 2013 ini! yaitu: standar kompetensi lulusan! standar isi! standar proses pembelajaran! dan standar penilaian" Pada tulisan nomor ini #$o"2% akan ditelaah tentang standar kompetensi lulusan" Standar kompetensi lulusan dimaknai sebagai kriteria mengenai kuali&ikasi kemampuan lulusan" Setelah menyelesaikan suatu jenjang pendidikan tertentu! setiap peserta didik diharapkan memiliki so&t skills dan hard skills yang seimbang antara sikap #a&ekti&%! ketrampilan #psikomotor%! dan pengetahuan #kogniti&%'nya" (ereka mesti menjadi orang yang pandai dan berkarakter" )alam Kurikulum 2013 ada dua tingkat kompetensi yang dirumuskan se*ara umum yaitu: Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar" Kompetensi inti merujuk pada tingkat kemampuan untuk men*apai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program" Kompetensi dasar merujuk pada kemampuan untuk men*apai kompetensi inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran" )alam sajian ini dikhususkan pada Kompetensi Inti" Kompetensi )asar akan disajikan pada tulisan yang ke'+"

Kompetensi lulusan Se*ara sederhana kompetensi lulusan setelah mengikuti suatu jenjang pendidikan! Sekolah )asar #S)%! Sekolah (enengah Pertama #S(P%! dan Sekolah (enengah ,tas #S(,% serta Sekolah (enengah Kejuruan #S(K% diilustrasikan seperti pada -ambar 1" Para lulusan itu mesti memiliki: sikap! ketrampilan dan pengetahuan yang seimbang" Sikap! ketrampilan dan pengetahuan ini dijabarkan pada setiap jenjang pendidikan yang disebut dengan .Kompetensi Inti/" Perlu diingat! lulusan yang diinginkan tentu bukan seseorang yang digambarkan dalam kartun ilustrasi itu! bukan? 0etapi! yang sebaliknya" (ereka yang sungguh'sungguh memiliki kuali&ikasi yang diharapkan #bukan hanya gelarnya%" )ari segi sikap #a&ekti&% lulusan kita mesti men*erminkan sebagai seorang pribadi yang beriman! berakhlak mulia! per*aya diri! dan bertanggung'ja ab" )ari segi ketrampilannya #psikomotor% ter*ermin sebagai pribadi yang berkemampuan pikir dan tindak yang e&ekti& serta kreati& baik dalam ranah konkret maupun dalam ranah abstrak" )an! dari segi pengetahuannya #kognoti&% men*erminkan sebagai pribadi yang memiliki pengetahuan &aktual dan konseptual dalam ilmu pengetahuan! teknologi! seni! dan budaya dengan a asan kemanusiaan! kebangsaan! kenegaraan serta peradaban" )engan singkat dikatakan! lulusan pendidikan di Indonesia mesti menjadi orang Indonesia yang pandai! terampil serta berkepribadian" Kompetensi Inti )alam dokumen resmi tentang Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI), SMP dan SMA #tiga dokumen yang terpisah% dituliskan 1Kompetensi Inti diran*ang dalam empat kelompok yang saling terkait yaitu berkenaan dengan sikap keagamaan #Kompetensi Inti 1%! sikap sosial #Kompetensi Inti 2%! pengetahuan #Kompetensi Inti 3%! dan penerapan pengetahuan #Kompetensi Inti 2% #hal" +%"3 Sebagai *atatan! kompetensi yang berkenaan dengan sikap keagamaan dan sosial dikembangkan se*ara tidak langsung" (aksudnya! dikembangkan pada aktu peserta didik belajar tentang pengetahuan #Kompetensi Inti 3% dan penerapan pengetahuan #Kompetensi Inti 2%" )alam dokumen yang sama diuraikan keempat kompetensi inti dari setiap kelas #S): I'4I! S(P: 4II'I5! dan S(,: 5'5II%" 6erikut dalam 0abel 1 disajikan kompetensi inti untuk kelas I! I4! 4II dan X" Karena! dalam ren*ana Kurikulum 2013 pada tahun ini akan diimplementasikan di kelas'kelas ini" )ari 0abel 1 ini! terlihat bah a masing'masing kompetensi inti ini berkembang dari kelas yang lebih rendah ke kelas yang lebih tinggi" (ari di*ermati Kompetensi Inti 1 #Sikap keagamaan%" )i Kelas I! sis a diharapkan dapat menerima dan menjalankan ajaran agama" )i Kelas I4! tidak hanya menerima dan menjalankan tetapi juga menghargai" Itu berarti! sikap kegamaan sis a Kelas I4 sudah lebih terarah ke luar #menghargai%" )i Kelas 4II dan X, berkembang lagi! yaitu: menghayati #mengamalkan%" Pada tataran ini berarti sikap keagamaan para sis a sudah tampak dalam kehidupan kesehariannya"

6agaimana dengan Kompetensi Inti 2 #Sikap sosial%? Sama dengan Kompetensi Inti 1! juga berkembang" Sikap sosial ini berkembang dari lingkup yang paling dekat dengan para sis a #Kelas I: keluarga! teman sekelas dan guru% menuju lingkup yang lebih luas #Kelas 5: pergaulan dunia%" Selain lingkupnya! sikap sosial ini juga berkembang dari sekedar memiliki perilaku yang jujur dsb menuju kepada mengembangkan nilai'nilai itu" Pada titik ini! sis a akan men*apai tingkat kede asaan dalam berinteraksi dengan yang lain" (ereka akan memiliki kemnadirian dan keberanian moral yang kuat" Kompetensi Inti 3 #pengetahuannya% juga berkembang" Pada kelas'kelas rendah mereka sekedar mengetahui dan memahami kejadian yang ada di sekitarnya! di kelas! di sekolah! di rumah" Pada kelas yang tertinggi #kelas 5%! para sis a mesti menerapkanya pengetahuan mereka untuk meme*ahkan masalah'masalah yang mereka hadapi dalam berbagai bidang" Selain itu! jenis pengetahuannya pun juga berkembang dari hanya pengetahuan &aktual hingga pengetahuan prosedural dan pengetahuan konseptualnya" 0idak hanya itu! di kelas tertinggi! para sis a mesti memiliki a asan yang khas! yaitu a asan kebangsaan Indonesia" (ereka mesti ahli dalam bidangnya! tetapi tidak terlepas dari arna ke' Indoensiaan" Kompetensi Inti 2 #penerapan pengetahuan% demikian pula! mengalami perkembangan dari kelas yang paling rendah hingga yang paling tinggi" 7ika ke kelas rendah sis a terampil menyajikan kembali pengetahuan yang telah dimilikinya dengan bahasa yang baik dan benar! di kelas tinggi mereka harus mampu se*ara kreati& menerapkan pengetahuan yang dimilikinya itu menjadi orisinal dari dirinya sendiri" )engan begitu! mereka tidak sekedar menjadi /mesin reproduksi pengetahuan/ tetapi menjadi /penemu/" Sebagai kesimpulan! dapat dikatakan bah a Kompetensi Inti ini! sekali lagi! dari berkembang seiring dengan peningkatan kelas para sis a" 0idak hanya dalam hal *akupan tetapi juga dalam hal per ujudannya" 6erkembang dari yang /sederhana/ #di sekitar domisilinya% ke tingkat pergaulan internasional" Sudah tentu! perkembangan ini tidak *ukup hanya pada sis a saja tetapi juga pada para guru" Para guru mesti juga langsung menjadi model perkembangan itu" Semoga8 (ei" 2013

Kelas I 1" (enerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2" (emiliki perilaku jujur! disiplin! tanggung ja ab! santun! peduli! dan per*aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga! teman! dan guru

Tabel 1 !"m"san kompetensi inti Kelas I# Kelas #II Kelas X 1" (enerima! 1" (enghargai dan 1" (enghayati dan mengamalkan ajaran menjalankan! dan menghayati ajaran agama yang dianutnya menghargai ajaran agama yang dianutnya" agama yang dianutnya 2" (enunjukkan 2" (enghargai dan 2" (engembangkan perilaku #jujur! perilaku jujur! disiplin! menghayati perilaku disiplin! tanggung ja ab! peduli! tanggung ja ab! jujur! disiplin! santun! ramah lingkungan! gotong santun! peduli! dan tanggungja ab! peduli royong! kerjasama! *inta damai! per*aya diri dalam #toleransi! gotong responsi& dan proakti&% dan berinteraksi dengan royong%! santun! menunjukkan sikap sebagai bagian dari keluarga! teman! guru! per*aya diri! dalam solusi atas berbagai permasalahan dan tetangganya berinteraksi se*ara bangsa dalam berinteraksi se*ara e&ekti& dengan e&ekti& dengan lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri alam dalam jangkauan sebagai *erminan bangsa dalam pergaulan dan pergaulan dunia keberadaannya"

3" (emahami pengetahuan &aktual dengan *ara mengamati 9mendengar! melihat! memba*a: dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya! makhluk *iptaan 0uhan dan kegiatannya! dan benda'benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

3" (emahami pengetahuan &aktual dengan *ara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya! makhluk *iptaan 0uhan dan kegiatannya! dan benda'benda yang dijumpainya di rumah! di sekolah dan tempat bermain

3" (emahami pengetahuan #&aktual! konseptual! dan prosedural% berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan! teknologi! seni! budaya terkait &enomena dan kejadian tampak mata"

3" (emahami dan menerapkan pengetahuan &aktual! konseptual! prosedural dalam ilmu pengetahuan! teknologi! seni! budaya! dan humaniora dengan a asan kemanusiaan! kebangsaan! kenegaraan! dan peradaban terkait &enomena dan kejadian! serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi&ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme*ahkan masalah

2" (enyajikan pengetahuan &aktual dalam bahasa yang jelas dan logis! dalam karya yang estetis! dalam gerakan yang men*erminkan anak sehat! dan dalam tindakan yang men*erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

2" (enyajikan pengetahuan &aktual dalam bahasa yang jelas dan logis! dalam karya yang estetis! dalam gerakan yang men*erminkan anak sehat! dan dalam tindakan yang men*erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

2" (en*oba! mengolah! dan menyaji dalam ranah konkret #menggunakan! mengurai! merangkai! memodi&ikasi! dan membuat% dan ranah abstrak #menulis! memba*a! menghitung! menggambar! dan mengarang% sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang;teori

2" (en*oba! mengolah! dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se*ara mandiri! dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Softskil danhrd skil embang Sikap(fekti) Ketrampiln (psikomtr) Pengtahun (kognitf) Materiplajrn diturnka dri kompetnsi
SMAK SMA

Kompetnsilu an

Mat Mat pelajrn: pelajrn: SMP 1. wajib 1. wajib Semua t SD 2.pilhan pelajrn 2.Pilhan Tematiknegratifdlam Gambar 1: Kompetensi Dikembangk melaui semua tpelajrn lulusan dan cara .!"kasi pengembangannya