LE FRANCAIS PRATIQUE PAR PAUL BERCY, BL, LD. Auteur de: La Langue Frangaise, Le Premier Ltore des Enfants, Le Seoond Livre des Enfants, Conjugateon dea Verbes Francais avec Ezerotces, Simple Grammaire Francaise, ete., ete. SECOND EDITION, REVISED 951-853 SixTq AVENUE MsTHE NEW YORK PUBLIC LIBRAR wages Coryarcur, 1602, by WILLIAM R, JuxINs CopraioH, 190¢,by WILLIAM R. JENKIN CO, All rights reserved PRINTED BY THE Pauss of Wittax R. Sern 0, New YourPREFACE. In the preface of La Laxcuz Fnaxgaisz (Ist part) we said : “The subjects are soarranged as toincludeeverything “desirable for the student to know when undertaking “the complete atudy of the language... “No pretention is made that this work is perfection, “but it is confidently claimed to be a marked advance “in the teaching of French by the Natural Method, “and that it will materially aid teachers as well as “students in the study of this charming and popular “language.” _ That La Langue Frajgaise hes’ boén received with great favor alike by teackess aud pupils is conclusively proved by the sale of .thirty-twa editions, But those teachers whose pupils Baye no 'tim3 or no desire to undertake a complete. study. of french and only wish. to know enough to understand and make themselves understood when travelling in France, seem to need a book more adapted to this special object. One of them writes to us :a PREFACE “Certainly all the materials required for the said “purpose are found in your book, but as it is intended to “be used at the beginning of a thorough study of French, “the teacher is obliged to use it in a different way with “the pupils who are in a hurry and who study only for the “requirements of a voyage;....what constitutes the “beauty of your book for the generality of pupils renders “the work of the teacher more difficult in the case “‘of the others...” We are sure from our own experience that La Langue Frangaise answere the purpose mentioned by our corre- spondent ; but at the same time we acknowledge that it is possible to have a book more adapted to that special purpose. While a long experience in teaching has convinced us that all pupils, even those studying only for the necessities of travel in a foreign country, must go through a thorough and progressive drill in the study of a foreign language, it is certain that this drill can be done on subjects more restricted than those which are required in a book written for a longer and more complete course, For this reason we have written this new book, hoping that it will be a great help to the class of students referred to by our correspondent. At first it may appear that some subjects are of no direct use to travellers ; but these subjects are essentials to the drill wititn} ‘thigh ‘nd ong oan become able to speak a language and to tinderstand it when spoken. This purpose has Shlig Fist put English words by * the side of the Rr. i fhe ‘beginning of each lesson and sometimes in ee tehded for reading. This we do not consider as conttary to the Natural Method, whose principal object, according to our views, is to give instruction only in the language taught. In La Langue Frangaise we adopted the same course for the verbs and aPREFACE if few of the notes, to the great help of teachers and pupils. The words in English are the translation of the French in the sense in which the French words are used in the text, and they must not be read in the class. This book has been divided into lessons of moderate length instead of long chapters, and a questionnaire added adapted to each lesson, because we know the quéstionnaire in our Second Livre des Enfants bas been greatly appreciated as helping the pupils in conversation. Although in appearance this new book differs from La Langue Frangaise, the principles according to which it has been written are the same, Here as well as in La Langue Frangaise are to be found all the materials which we consider essential in the teaching of a lan- guage: Matter for reading (reading to be commenced in the first lesson for the sake of a good pronunciation) ; the simplest rules of grammar ; conjugation of the principal tenses of verbs; exercises to be written by the pupils in order to fix in their memory the words and principles already studied. As this book is essentially progressive, it can be used as a first book for pupils wishing to make a complete study of the French language, If on account of the questionnaire some teachers use it as such, it will be necessary to follow with La Langue Frangaive, 1st part, going very quickly over the first three chapters; the teachers bearing in mind that it is only after the study of many easy books that the pupils are able to read with profit and enjoyment the works of our great authors. ‘The book is divided into thirty-five lessons only, but it will be necessary to give more than one hour to each lesson and to multiply the questions till every form is perfectly understood by the pupils.w PREFACE ‘We have not hesitated to introduce in the first lessons some idiomatic forms which seem very difficult to master, such as il y est, Uy a, ly ena, ilena.... and the pronouns le, la, les. Butas they are in continual use and can be avoided only by a tiresome and un- French repetition of the words used inthe questions, they have to be learned in the beginning. It is certainly easier for the pupils to learn them at once than after having accustomed themselves to forms which they have to discard after a short time. In this second edition, among other revisions, a change in the conjugation of all the verbs given at the beginning of each lesson has been made by inserting the second person singular, which was lacking. This altera- tion has been suggested by a number of teachers who wanted the full conjugation of that tense.LE FRANQGAIS PRATIQUE. ALPHABET, Les lettres de 'alphabet frangais sont : a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, 1, m, n, 9, p, a, r, 8, t, U, Vv, W, X, Ys Z la y abix (6) voyelles: a, ¢, i, 0, u, y. Ty a vingt (20) consonnes: b, ¢, d, f, g, h, j,k, 1, m, B, P, T 8 t, ¥, W, x, Z SIGNES ORTHOGRAPHIQUES. Acozrs.—I y a trois (3) accents en frangais : accent aigu (’), 'accent grave (*), 'aecent circonflexs (*). L'G6, te pere, la tele. ‘Tntaa.—Le tréma (**) ost placé sur une voyelle pour indiquer qu'il faut la prononcer séparément de la voyelle qui la précdde : Nod, hatr, natf (No-el; ha-ir; na-if), Céouiz,—La cédille (, ) est placée sous lo ¢ devant ler voyelles a, 0, u, quand on veut donner au c le son de 8: Un Frangais ; je regois ; j’at regu. Taurr-p'umiox.—Le trait-d’union sert & lier un mot&un autre, Voulez-vous me donner un timbre-poste,2 ‘LE FRANGAIS PRATIQUE Aroernoruz.— L’apostrophe remplace, dans certains cas, lea voyelles a, ¢, i, devant un mot commengant par une voyelle ou un h muet, Lrenfant, Phomme, Padresse, sit vous platt, SIGNES DE PONCTUATION. Les signes de ponctuation sont : La virgule (,), le point-virgule (;), les deux points (2), le point (.), Ie point d’interrogation (?), le point d@exclamation (1), les guillemets (“* *), le tiret (—), Is parenthése ( ).PREMIERE LEGON. Lzs Dovuze Mors ve L’Annke. (the twelve months of the year.) Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, aot, septembre, octobre, novembre, décembre. Les Quatre Satsons. (the four seasons.) Le printemps (Spring), 1’été (Summer), Vautomne (Autumn), Vhiver (Winter). Les Szpr Jours pz 1a SEMAINE. (the seven days of the week.) Lundi (Monday), mardi ( Tueaday), mercredi ( Wednesday), jeudi (Thursday), vendredi (Friday), samedi (Saturday), dimanche (Sunday). Premier (first), deuxidme (second), .... dernier (last), Verbe auxilisire Btre (lo be), Ne Pas Bitre (not tobe). Forme affirmative. Forme négative. Forme interrogative. Je suis, Jenesuis pas, —& Suis-je? j To es. Tu n’es pas. Es-tu ? Ti (elle) est. FT (elle) n'est pas, Eat-il (elle)? ® ] Nous sommes, ~ Nousne sommes pas. ~ Sommes-nous? 3 | Vous ates, E Vous n'étes pas. = Rtes-vous? & | as(elles)sont. & Is elles) nesont pas, & Sont-ils (elles)? Qe- forme interrogative : Est-ce que je suis, tu es, eto....?4 presitue Legon LECTURE. Les douze (12) mois de V'année sont: janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, aodt (prononcer of), septembre, octobre, novembre et décembre. Janvier est le premier mois ; Février est le deuxidme mois; Mars est le troisisme mois ; Avrilest le quatridme mois ; Mui est le cinguiéme mois ; Tuin est le sixisme mois ; Juillet est le septidme mois ; Aoit est le huitisme mois ; Septembre est le neuviéme mois ; Octobre est le dixisme mois ; Novembre ost le onzidme mois ; Décombre est le douzime et dernier mois. Les quatre saisons sont: le printemps, l’été, Yautomne et ’hiver. Le printemps est la premiare saison de l'année ; il est avant été. ‘L'6ét6 est aprés le printemps et avant l’antomne, L'automne est aprds l’été et avant Vhiver. Lhiver est aprés l'automne. Ty a trois mois dans chaque (each) saison: Mars, avril et mai sont les trois mois du prin- temps ; Tuin, juillet et acdt sont les trois mois de I'été ; Septembre, octobre et. novembre sont les trois mois de l’automne ; Décembre, janvier et février sont les trois mois de V’hiver.PREMIERE LEQOK. 5 3 mois sont divisés en jours. Il y a trente (80) jours dans les mois d’avril, juin, septembre et novembre. Il y a trente et un (31) jours dans les mois de janvier, mars, mai, juillet, aoit, octobre et décembre. Ly a vingt-buit (28) ou vingt-neuf (29) jours dans le mois de février. Dans une semaine il y a sept jours. Les sept jours de la semaine sont: lundi, mardi, arcredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche. Le lundi ost entre le dimanche et le mardi; Le mardi est entre le lundi et le mercredi ; Le meroredi est entre le mardi et le jeudi ; Le jeudi est entre le mercredi et le vendredi ; Le vendredi est entre le jeudi et le samedi ; Le samedi est entre le vendredi et le dimanche ; Le dimanche est entre le samedi et le lundi. Un (1), deux (2), trois (3), quatre (4), oing (6), x (6), sept (7), huit (8), neuf (9), dix (10), onze (11), yuze (12). ; QUESTIONNAIRE. aol est le premier mois de année? Le mois de janvier. ze] est le douxiéme mois de l'année? le troisiéme? etc...... ze] est le dernier mois de année? Le mois de.... els sont les doze mois? Les douze mois sont: janvier... elle est la premiére saison? Le printemps, elle saison ost aprés le printemps ? L’été elle saison ost aprés 1’ét6? aprés Pautomne ?¢ varuttnr Legon Quelles sont les quatre ssisons ? Les quatre saisons sont: le printemps,.... Quelle saison est avant l'hiver? L’automne. Quello saison est avant 'automne? avant 1été? \ombien de mois y a-t-il dans l'année? Il y a douze mois. Combien de saisons y a-t-il dans Yannée? Ilya... dans le mois d'avril? Nya... Combien de jours y a-t-il dans le mois de janvier? de mars? de mai? dejuin? etc lly a. Combien de jours y a-t-il dans la semaine? ya... Quels sont les sept jours de la semaine? Les sept jours de la semaine sont : lundi,.... Combien de jours y a. Quel jour est entre le lundi et le mereredi? Le mardi Quel jour est entre le mardi et le jeudi? ete... Le professeur peut faire dire Valphabet ainsi Quelle est la premiére lettre de alphabet ? La lettre A. Quelle lettre est apras A? aprés B? otc... Quelle est la dernidre lettre de Valphabet ? La... Lx Proresszun.—Je ne suis pas Américain, je suis Frangaia. Btes-vous Frangais ou Américain, monsieur? Je ne suis pas... je suis... Btes-vous Frangaise ou Américaine, madame? Je we...., je... Etes-vous Frangais ou Américains, madame et mon- sieur? Nous ne sommes pas...., nous sommes... Eites-vous Frangaises ou Awéricaines, mesdames ? Nous ne...., nous.... Monsieur X., est-il Frangais ou Américain? Il n'est pas...) il eat...PREMIERE LEGON. 7 Mademoiselle X , est-elle Frangaise ou Américaine? Elle n'est pas...., ellé est Monsieur et madame D., sont-ils Frangais ou Améri- cains? Ils ne sont pas...., ils sont .. Madame et mademoiselle D., sont-elles Frangaises ou Américaines? Elles ne sont pas...., elles sont... Comptez de 1 & 12, e'il vous plait. GRAMMAIRE. Asriot: Dien. Le, masculin singulier : le mois, le jour. La, féminin singulier : Ja saison, la semaine, ZT’, masc. et fém. sing. devant une voyelle ou un b muet : Vannée, Phétel, ~ Les, pluriel, mase. et fém.: les jours, les saisons. Asmote Ixpéro. Tn, mase, singulier : un mois, un jour. Tne, fom, singulier : une saison, une semaine. Des, pluriel mase, et fém.: des années, des jours. Nora.—Les noms des jours, des mois, des saisons ne sont pas écrits, en francais, aveo une _majuseate Is sont masculins. Copier les questions et éerire les réponses, Jer Exencicz.—Quel est le premier mois de année? Quels sont les sept jours de la semaine? Quelle est la premigre saison ? Quelles sont les quatre saisons ? Combien de jours y a-t-il dans le mois de mars? Combien de jours y a-t-il dans le mois d’avril ? Quels sont les douze mois de l'année? Quel mois eat avant juin ? Quel mois est aprés juillet ?- Entre janvier et mare? Zerire en lettres: 1, 2% 8, 4, 5, 4 % 8 9, 10. 11, 12.DEUXIEME LEGON, Le Corrs DE L'HOMME. (the Body of the man.) La tate (the head). Un coude (an elbow). Le con (the neck). Une main (a hand). Le trone (the trunk). Un doigt (a finger). La poitrine (the chest). Un ongle (a nail). Le dos (the back). Une jambe (a leg). Une épaule (ashoulder). Un genou (a knee), Un bras (an arm). Un pied (a foot). Verbe auzilisire Avoir (/o have), Ne Pas Avoir (not to have). Forme affirmative. Forme négative, Forme interrogative Sai & Je n’ai pas & Aijo? To as Tu n’as pas As-ta? (ellen FLi(elle)n’'apas fF A-+til (elle)? Nous avons ~ Nous w'arons pas Avons-nous ? ‘Vous avez Vous n'avez pas § Avez-vous? Ts (elles) ont, & Tis (elles) n’ont pas. & Ont-ila (elles)? 'y Andicatif présent. Consucaison. Terminaison er, Vense Inntoucime. Marcher (to walk), Toucher, {to touch). Prendre (to take Forme affirmative. Forme interrogative. to get’ Jemarch Marché-je ? Je prends Tu march @ Marches-tu? | Tu prends Imarch Marche-t-il ? 0 prend Nous march ons Marchons-nous? | Nous prenons Vous marchez © Marchez-vous? | Vous prenez Ils march ent. Marchent-ils? Is prennent.PEUXIEME LEGOR. 9 LECTURE. La tate de homme est ovale. Le cou de homme est rond ; il est entre la téte et les épaules, L’homme a deux épaules: I’épaule droite et Vépaule gauche. Ila deux bras: le bras droit et le bras gauche; il a aussi (algo) deux mains: la main droite et la main gauche. Les mains sont & l’extrémité des bras. Au milieu du bras est le coude ; nous avons deux coudes. 7 homme a dix doigts, cing & la main droite, et cing 4 la main gauche ; par conséquent il a ‘cing doigts & chaque main. ~~ A Vextrémité de chaque doigt est un ongle. La poitrine est la partie antérieure, et le dos est la partie postérieure du trone. Lhomme a deux jambes et deux pieds: la jambe droite et 1a jambe gauche, le pied droit et le pied gauche. Au milion de 1s jambe est le genou; nous avons deux genoux. Avec (with) les jambes et les pieds nous marchons; nous marchons vite ou lentement. Avec les mains et les doigts nous touchons, nous prenons. * Le cheval (horse) n'a pas de bras; il n’a ni mains ni doigts, mais (bul) il a quatre jambes et quatre pieds ; est un quadrupdde. Le pluriel de cheval est chevaus. Le chien (dog), le chat (cat), le lion sont aussi des quadrapades; V’éléphant est un énorme quedraydse.10 DECXTEME LEON, Un, deux, trois, quatre, cing, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize (13), quatorze (14), quinze (15), seize (16), dix-sept (17), dix-huit (18), dix-neuf (19), vingt (20). QUESTIONNAIRE. Qu’est-co que ceci? C'est la tate. Qu'est-ce que ceci? C'est le cou (ete.,) (noms au singulier) Qu’est-ce que ceci? Ce sont les bras, Qu’est-co que ceci ? Ce sont les coudes (eto.,) (noms au pluriel) Le pras prorr, La Mam DROIT Qu’est-ce que ceci? Crest un bras, Est-ce le bras gauche? Non, ce n'est pas le bras gauche. Est-ce le bras droit ? Oui, c’est le bras droit. Qu’est-co que ceci? C'est une main. Est-ce la main gauche? Non, ce n'est pas la main gauche. Est-ce la main droite? Oui, c’eat la main droite, (Mémes questions avec les Epaules, les jambes, les pieds.) L/homme a-t-il des bras? Oui, il en a, Lhomme a-t-il des mains? Oui, ilen a. L’homme a-t-il des doigts ? des ongles? des jambes ? Le chien a-til des mains ? Non, il n’en s pas, Le chien a-t-il des coudes ? Non, il n’en a pas. Lo chien a-t-il des bras? Non, il Les chevaux ont-ils des jambes? Oui, ils on ont. Ont-ils des pieds? des genoux? des épaules ? Les chevaux ont-ils des bras ? Non, ile n’en ont pas, Ont-ils des mains? des doigts? des coudes ?DEUXIEME LEGON 1 ombien de bras avons-nous? Nous en avons deux, ombien d’épaules avons-nous? Nous en.... ombien de mains? de jambes? de pieds? de doigts? Nous en... destlecou? Ilest entre.... dest le genou? Test au milieu de... est le coude? est au milien du. ‘it sont les mains ? Elles sont & Pextrémité... i sont les ongles ? Ils sont. ... ‘sont les pieds? Is... « Paoresseun.—J'ai des chiens, mais je n’ai pas de chevaus ije des chiens, monsieur? Oui, vous en avez ? ije des chevaux ? Non, vous n’en avez pas, vez-vous des chats, madame ? { Oui, j'en ai. (des chiens? des chevaux? | Non, je n’en ai pas, e professeur a-t-il des chiens? Oui, il ena, ® professeur a-t-il des chevaux ? Non, il n’en a pas. west-ce que le cheval? C’est un quadrupade, west-ce que le chien? le chat? le lion?.... u’est-ce que le cheval et le chien? Ce sont des quadrupades. west-ce que le chat et le tigre ?_ le lion et ’éléphant ? st-ce que homme marche? Oui, il.... st-ce que les quadrupédes marchent ? Oui, ils. at-ce que vous marchez, monsieur ? Oui, je.... st-ce que vous marchez, mesdames? Oui, nous st-ce que vous marchez vite ou lentement, monsiour ? Je ne marche pas...., je marche... (Mémes questions avec autre forme interrogative.) ‘homme marche-t-il? Les quadrupedes marchent-ils? etc12 DEUXIEME LECON. Avec quoi marchons-nous? Nous marchons avec... ‘Aveo quoi prenons-nous les objets? Nous prenons les objets avec. ... Avec quoi touchons-nous les objets? Nous touchons les objets... Touchez la table avec la main gauche, mademoiselle, Avec quelle main touchez-vous la table? Je touche la... . Prenez une chaise avec la main droite, mademoiselle, Avee quelle main prenez-vous la chaise? Je prends... Quelle est la forme de la tate? Elle Quelle est 1a forme du cou? Il... Comptez de 1 & 20, s'il vous plait, GRAMMAIRE. Apsectr,—Formation du féminin, En frangais les adjectifs sont variables. Le féminin est généralement formé par addition d’une au masculin, Ex: droit, droite ; rond, rondz; un Frangais, une Frangaise. Exozrrions. 1° Les adjectifs terminés en ¢ au mascu- lin ne changent pas au féminin, Ex.: Gauche, ovale, chaque, pale sont mase. et fém. 2° Les adjectifs terminés on ef changent el en mz: quel, quelle; cruel, cruelle, ILy a d'autres exceptions. Formation du pluriel. Ragle générale : Ajouter un au singulier.DEUXIEME LEGON. 18 Ex.: long, droite, quel; pluriel : longs, droites, quels, Excrrrioys. 1° Les adjectifs terminés en s, 2 ne 1angent pas. Ex.: gros, heureue (happy); pluriel : gros, heureux. 2° Les adjectifs terminés en al changent généralement en auc, Ex.: général, principal, pluriel : générauz, principauz, Il y a d’autres exceptions. Ecrire les questions et copier les réponses. 2 Exencice.—Qu’est-ce que ceci? C'est une main at-ce la ...? Non, ce n'est pas la main gauche, st-cela....? Oui, c'est la main droite. st-ce que homme a,...? Oui, "homme a des doigts, st-ce que le cheval a. ...? Non, le cheval n’a pas de doigts. dest le....? Le cou est entre la téte et les épaules. Asont les....? Les coudes sont au miliou des bras. Les genoux sont au milieu des jambes. ? Oui les chevaux marchent. 2 Nous marchons avec les jambes et les pieds. Karire en lettres: 10, 11, 12, 18, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20TROISIEME LEGON. La Face ov Ficus. Le front (the forehead). La bouche (the mouth). Un avil (an eye). La langue (the tongue). Les yeux (the eyes). Une lavre (a lip). Le nez (the nose). Une dent (a tooth). Le menton (the chin). Une joue (a cheek). Les cheveux (m.) (hair). Une oreille (an ear). Adjectifs | 4° CONJUGAISON. Entendre (to hear). {Jentend Tuentend Tlentend g g Terminaison re. Nous entend ons Vous entend ez Ilsentend ent Boire (to drink). @ Je bois 8 | Tu bois & J I boit g_| Nous buvons 3 | Vous buvez § Uite doivent blane, white—unoir, black—gris, gray—bran, brown—bleu, blw—vert, green—rouge, red —chittain, auburn, brown—mince, thin— épais, thick. ‘Verses IRRKGULIERS : Voir (fo see). Sentir { to amel to feel . Je vols _ Je sons 2 Ta vols © Ta sens Tl voit Il sent Nous voyons __ Nous sentons z Vous voyez _& Vous sentoxz Is volent Ls sentent Manger (to eat), 17° Conjug. Je mange ‘Tu manges mange ‘Nous mangeons ‘Vous mangez Tis mangent Sing. Plu. 1 Conjug. Parler (fo speak).snowsikae Legon, 15 LECTURE. Le front est la partie supérieure, et le menton est la partie inférieure de la'face. Les yeux sont au-dessous du front. (Yeur est le pluriel du mot ei). ° Le nez est au milieu de la face. La bouche est au-dessons dy nez et: au-dessus du menton ; elle ést entre le nez et le menton.——~ Les lavres sont autour de la bouche. La mons- tache est sur la l8vre supérieure de l’homme. La languo ot les dents sont dans la bouche. ,,. Nous avons deux oreilles, l'une & droite, l'autre & ganche de la téte. >< ~ Les joues sont entre les yeux, les oreilles, la bouche et Je nez. Les hommes ont de la barbe sur les joues et au menton. Les yeux sont grands ou petits, bleus, noirs, gris. Une bouche est grande ou petite. Les lévres sont minces ou épaisses, roses ou pales. Les cheveux sont sur la téte. Tl y a des cheveux de différentes couleurs: des cheveux blonds, des cheveux rouges, des cheveux chi- tains, des cheveux noirs, des cheveux gris, des cheveux vlancs ; ill n’y'a pas de cheveux verts. Les femmes (tvomen) ont ordinairement les cheveux longs; les hommes out ordinairementles cheveux courts. Avec les yeux nous voyons ; avec le nez nous sen- tons ; avec les oreilles nous entendons ; avec la bouche nous parlons, nous mangeons, nous buyous.16 ‘TROIIEME LEGON. 10, 11, 12, 18, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, vingt et un (21), vingt-deux (22), vingt-trois (23), vingt-quatre (24), vingt-cing (25), vingt-six (26), vingt-sept (27), vingt-huit (28), vingt-neuf (29), trente (30). QUESTIONNAIRE. Qu’est-co que le front? le menton? C'est la partie... Qu'est-ce que ceci? Crest (le front... ef autres mote au singulier, Qu'est-ce que ceci? Co sont (les youx...et autres mols au pluriei, Od est le nez? 1a bouche? la langue ?.... (IZ, ou elle.. ) Oi sont les cheveux? les lévres? les dents?.... (Ils, ow elles...) Les hommes ont-ils de la barbe ? Oui, ils en ont. Les femmes ont-elles de la barbe ? Non, elles n’en ont pas Y a+t-il des cheveux blonds? Oui, il y a des cheveux blonds Ya-t-il des cheveux rouges? chatains? noirs? gris? blancs ? ¥ a-til des cheveux verts? Non, iln’y pas de cheveur verts, Y a-t-il des cheveux bleus? des cheveux violets? des cheveux roses ? De quelle couleur sontles cheveux de M,(de Mme, de Mlle.)t Aveo quoi voyons-nous? Nous voyons avec les yeux. Avec quoi sentons-nous? entendons-nous? parlons-nous? mangeons-nous? buvons-nous ? Nous... .avec.... Le Proresszvr.—Je vois bien, mais je n’entends pas bien. Voyez-vous bien, madame? Oui, je....; non je ne.. Entendez-vous bien? Oui, j’....; non, jen’... Lo professeur voit-il bien? Qui, ilTROISLEME LEGON, Ww Entend-il bien? Non, il n’.... Est-ce que je vois bien, monsieur ? Oui, vous voyer. Est-ce que j’entends bien ? Non, vous n’entendez. . La Prorusszon,—Je parle frangais, Monsieur X. parle anglais; vous, Madame, vous parlez anglais, Est-ce que je parle frangais? anglais? Oui, vous... Non, vous ne.... Est-ce que monsieur X. parle anglais? frangais ? Est-ce que vous parlez anglais, madame? frangais ? Les Frangais parlent-ils anglais ou frangais? Ils ne...., ils... Etles Américains? Ils ne...., ils... Dans Ja classe parlons-nous anglais ou frangais? Nous ne...., MOUS... Est-ce que je parle vite ou lentement ? Vous ne..., vous... Mangez-vous des fruits, Mile? J’en mange, Je n’en mange pas. Monsiour X. mange-t-il des fruits? Ien....,iln’e Tus Proressrun,—Les Frangais boivent beaucoup (much) de café; j'en bois, Les Anglais n’en boivent pas beaucoup ; ile bowent beaucoup de thé, Les Anglais boivent du thé ; je n’en bois pas. Buvez-vous du thé, M.? J’en...., jen’en... Le professeur boit-il du café? Ten... “ boit-il du thé? I1n’en.... Buvez-vous du thé ou du café, Mlle? Je ne bois par de...., je bois du... Buvez-vous du thé ou du café, Mme et Mile? Nous ne buvons pas de...., nous....du.... omptez de 10 & 80, s'il vous plait,18. ‘rrowtkay Legon, GRAMMAIRE. : Formation du pluriel des noms. Rhorz Ghwtnare ; Ajouter un s au singulier. Ex.: Une dent, des dents ; la main, les mains, Excerrtoxs, 1° Les noms terminés en s, 2, z ne chan- gent pos au pluriel, Ex: le mois, le nez, la voir (voice); pluriel : les mois, les nez, les voix. 2° Les noms terminés en al changent souvent (often) al en auz, Ex.: un cheval, deux chevauz; le canal, les canaus, 3° Les noms terminés en au, eu, prennent un x au pla- riel. Ex.: le bateau (boat), les baleausr; un cheveu, des cheveus. 4° Bijou (jewel), chou (cabbage), cailiou (pebble), genou (knee), hibou (owl), joujou (toy) prennent un 2 au pluriel: bijour, chouz, ete. 5° Un aeil, le ciel ; pluriel : des yeux, lea cieux, Ily a d'autres exceptions. ACOORD DE L’ADJECTIF AVEC LE NOM. 1° Avec un nom masc, sing., l'adjectif est au maso, singulier. Ex.: Un petit nez; un grand pied, 2° Aveo un nom fém. sing., l'adjectif est au fm. sing, Ex. Une petite main ; une grande bouche. 8° Avec ua nom mase. pluriel, ’adj. est au mage. pluriel. Ex,: Des cheveux longs, des ongles courts. 4° Avec un nom fém. pluriel, V'adj. ost au fm. pluriel, Ex.: De longues dents; de grandes oreilles. 5°Avec plusieurs noms au singulier ou au pluriel, Vadjectif est au fém, pluriel si tous (all) les noms sont du féminin. Ex.: Madame et mademoiselle sont Américainessnort LEg0K 19 Mais si un des nome est du masculin, Padjectif est au masculin pluriel. Ex; Monsieur, madame et mademoiselle sont Américains, Copier les questions et éerire les réponses ; remplacer les mots anglais par les mots frangais. 8e Exercice. — Avec quoi entendons-nous? Nous... Avec quoi mangeons-nous? Nous........ Le professeur parle- til francais? Oui, il. Les Américains parlent-ils frangais ou anglais? Ils ne. «+ Buvez-vous du thé ou du café? Je ne. . Mangeons-nous des fruits en 6t6? Oui, nous en.. ‘Mangez-vous des oranges? Oui, j'en........ Man- gez-vous des bananes? Non, jen’en........ ‘Buvez-vous du vin? Non, je n' La main (right); le pied (right); la jambe et le bras (right); la main et le pied (left); 1a jambe et 1a main (right), Eecrire en lettres : 15, 16, 17, 18, 19, 20.QUATRIEME LECON. wy te La Fase (the fumily). gy Le mari (the husband). La fomme (wife, woman), Le pare (the father). La mire (the mother). Un fils (« aon). Une fille (a daughter, a girl), Uw Uys frére (w brother). Une scour (a sister). fn gargon (a boy). Tne demoiselle(ayoung lady) Les VETEMENTS (clothes). Une robe (agown). Une redingote (afrock-coat ) Une jupe (a skirt). Ungilet (@ waisteont). Un corsage (a bulice). Un pantalon (Irousers). Une manche (a sleeve). Un col (« collur). Un manteau (a doak). La soie (the silk). Unchapean («hat,Donnet). La laine (the wool). Des gants (m.) (yloves). Le drap (the cluth). Adjectifs : joli (pretty) ; laid (ugly). Verses Inrtcuirers, to know by sight, to put, Connattre {i be acquainted with, Mettre {e put on, 2 Jeconnais Jo mets 3 Tu connais ‘Tu meta & Il connait I met 3s Nous connaissons Nous mettons & Vous connaissez Vous mettez S (ts connaissent Ils mettent Aimer, to love, to like. Oter, to take off. Verbes de la 1re onjugaison, } Passer, to pass. Regarder,to look at, Porter,to wear, tocarry. Trouver, fo find, Ipromsaz : Comment trouvez-vous cela ? How do you like that ?‘ evaraiiat: 12g0N a LECTURE. Mme. D.—Connaissez-vous M. Albert Lamy, dentiste? Mme. C.—Oui, madame, je le connais. D.—Et sa femme ? *O.—Je la connais aussi. D.—Ont-ils des enfunts ? . C.—Oui, madame, ils en ont deux: un fils de vingt ans, Paul, et une fille, Jeanne, qui a 18 ans. > D.—Les coiinaissez-vous ? O.—Certainement ; je les vois souvent (often). D.—Ressomblent-ils 4-leurs parents? C.—Paul ressginble asa mére; il est grand et brun comme (like) elle. C'est un gargon studienx et intelligent, et il travaille déji (already) avec son pare Sa scour Jeanne est petite et blonde comme son pére ; c'est une charmante demoiselle et une excellente musicienne. Tous les deux (both) aiment beaucoup leurs parents. ° D.—C'est madame Lamy qui passe en ce moment devant I’hétel Continental avec son mari, n’est- co pas (is it not)? C.—Précisément, c’est elle; vous la voyez avec son costume ordinaire : une robe de laine brune et un chapeau noir; en hiver elle porte un manteau de velours noir. Son mari porte, en été comme en hiver, une redin- gote, un gilet et un pantalon de drap noir, un chapeau noir, des gants noirs, un col droit etune cravate blanche. D.—Quelles sont les deux demoiselles qui mar- chent derriére M. et Mme Lamy? les voyea-vaus ?22 QUATRIEME LEGOR. C.—Non, jo ne les vois pas; ot sont-elles ? D.—Elles sont en face de nous devant le grand magasin de porcelaines ; regardez-les. C.—Ah! oni, je les vois. La demoiselle qui a une jupe de mousseline grise et un corsage de soie bleue est mademoiselle Jeanne; l'autre est mademoiselle G., son amie intime. Elles sont toujours (always) ensemble, mais elles ne sont jamais (never) habillées de la méme manidre. D.—Comment trouvez-vous la robe de Mile G.? C.—Elle est d’une jolie couleur, mais jo trouve que les manches sont trop (too) courtes et trop étroites ; j'aime des manches longues et larges: ~ D.—Aimez-vous son chapeau ? C.—Pas du tout (not at all) ; il est trop large et trop haut ; je préfére les chapeaux bas. Trente (30), trente ot nn (31), trente-deux (32), trente-trois (38), 34, 35, 36, 37, 38, 39, quarante (40). QUESTIONNAIRE. Mme C. connait-elle M, Lamy ? Oui, elle le connait. Connait-elle Mme Lamy ? Oui, elela « Connait-elle leurs enfants ? Oui, elleles « Le professeur ne connait ni M. Lamy, ni Mme Lamy, ni leurs enfants, Le professeur connait-il M. Lamy? Non, il ne le connait pas. Connait-il Mme Lamy ? Non, ilnela .. Connaft-il leurs enfants ? Non, il ne les... ‘M. et Mme Lamy combien d’ enfants ont-ils? Ils en ont deux. Quel est le prénom de leur fils ?QUATRIEME LEVON. 23 Quel Age a-til? Da... Quel est le prénom de leur fille? Quel age a-telle? Elles... Paul estil grand ou petit? Est-il blond ou brun ? Ressemble-t-il & son pare ou Asa mare? Il... Jeanne est-elle grande ou petite? Est-elle blonde ou brune? Ressemble-t-elle ison pére oud sa mére? Elle... Paul est-il le cousin ou le frére de Joanne? Il n'est pas son...., ilestson .. Jeanne est-elle la cousine ou la sour de Paul? Elle n'est pas sa...., elle est sa..., Paul aime-til ses parents? Oui, il les.... beaucoup, Jeanne aime-t-elle son pére? Oui, elle’... Aime-telle sa mire? Oui, elle ’.... Mue D. voit-clle Mme Lamy? Oui, elle Ja voit. Oi la voit-elle? Elle la. ...devant I’hétel Continental. Est-elle seule? Non, elle n’est pas ‘Avec qui est-elle? Elle est avec son A-t-elle une robe de soie ? Non, elle n’a.... Quelle robe a-t-elle? Ellea.... De quelle couleur est sa robe? De quelle couleur est son chapeau ? De quelle couleur est le chapeau de M. Lamy t Il est. De quelle couleur est son pantalon? son gilet? a redin- gote? sacravate? De quelle couleur sont ses gants? Porte-t-il un col droit ou un col rabattu? I porte.... Mlle Jeanne marche-t-elle devant ou derriére ses parents? Elle Avec qui est-elle? Elle est avec Mlle G. Mile G, est-elle sa scour ou sa cousine? Elle n’est ni...ni.,. Est-elle son amie? Oui, elle est son....u quaraitare Lxpor. Comment Mile Jeanne est-elle habillée? Ellea une jupe... Comment Mme C. trouve-t-elle la robe de Mlle G.? Elle Ja trouve.... Aime-t-elle le chapeau de Mlle G. Non, ellene l’.... Comment le trouve-t-elle? Elle le trouve trop. (Questions sur les vétements de quelques éleves.) Le Prorraseun.—Je mets mon pardessus (overcoat), ma cravate el mes gants, Est-ce que je mets mon pardessus ? Oui, vous le mettez. Est-ce que je mets ma cravate? Oui, vous“ Est-ce que je mets mes gants? Oui, vous. “* J’éle mon pardessus, ma cravate ef mes gants. Est-ce que j’dte mon pardessus ? Oui, vous l’étez. Est-ce que Est-ce que j'dte mes gants? © Oui, vous“ te ma cravate? Oui, vous “* (Bxercices avec mettre et Ster & toutes les personnes.) Je mets sur la lable votre chapeau, votre canne et vos ganis, monsieur... Votre chapeau est sur Ia chaise, prenez-le et mettez-le suz Ia table. Votre canne est sur Ia table, prenez-la et mettez-la sur une chaise, Vos gants sont sur la table, prenez-les ot mettez-les dans votre poche. Votre livre est fermé, ouvrez-le. La porte est ouverte, fermez-la. Comptez de 80 & 40 s'il vous plait,quarmiiue Lugow 25 GRAMMAIRE. Les adjectifs possessifs sont : Sinovurmn, Prop. Masculin. Féminin, —_ Masculin et féminin ‘Mon Ma Mes Ton Ta ‘Tes Son Sa Ses Notre Notre Nos Votre Votre Vos Leur. Leur. Leurs. En anglais ces adjectifs s’accordent avec le possesseur; francais ils s'accordent avec objet possédé. x.: Monsieur X. est avec sa mére, 88 fille et son fils. Madame D, est avec son pére, 80n fils et 88 fille. Mille C. est grande; son menton est rond, 8 bouche est petite. Par euphonie nous employons mon, fon, son, devant un ot féminin commengant par une voyelle ou un h muet, Ex,: Son amie ; mon habitation, L’adjectif possessif est répété devant chaque nom. PRONOMS le, la, les, en. Les mots le, 1a, les sont pronoms, quand ils signi- ont him, her, it, them. Dans ce cas ils sont placés avanr le verbe, excep(é si le rbe est & Cimpératif’ affirmatif. Voyez-vous mon pere? Je le vois; je ne le vois pas. Voyez-vous ma mere? Je Ja wis ; je ne la vois pas. Voyez-vous mesenfants? Je les vois ; je ne les vois pas. Ha fille a-t-elle sa robe verte? Oui, elle Ya, A-t-elle sa robe bleue ? Non, elte ne 1a pas,26 quarnriace LEON, Quand le verbe est & impéralif affirmatif, le, Is, let sont placés arn, et joints au verbe par un trait-d’union, Voici un pardexus, metter-le. Voici une cravate, mettez-la, Voici dex gants, mettez-les, En est un pronom qui signifie of him, of her, of i, them....j some, any. Il est placé comme les pronoms le, la, lex, Avez-vous des gants? J’en ai; je n’en ai pas. Portez-vows des cols? J’en porte; je n’en porte pas ous n'avez pas de gants, meltez-en. 40 Exencice.—Eerire en traduisart en francais les adjectift possessifs indiqués en anglais, et remplacer les tirets par adjectif possessif. Monsieur L. est avec (hia) deux enfants :—fils a vingt am, —fille a dix-huit ans, M. et Mme D. ont deux enfants : (their) fils est grand, (then fille ext petite. Quel dge ont (your) enfants ? (My) fils a cing ans, (my) filles quinze mois. Aveo qui est (your) fille? Elle est avec—frére,——scour —amie Berthe. Remplacer les tirets par Ze, la, les ou en, Comment trouvez-vous mon chapeau ?- JE—trouve joli. Comment trouvez-vous ma robe? Je—trouve trop longue Comment trouvez-vous mes gants? Je—trouve trop petits. Avez-vous des manchettes (cuffs)? Je n’—ai pas, ‘Vous n'avez pas votre chapeau, mettez-—; votre cravate, mettez-—; votre col et vos manchettes, mettez. Ecrive en lettres : 20, 21, 22, 28, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 90(erquikae LEGON) Une SALLE DE Ciassr (a class-room). © plancher (the floor). Un livre (« book). e plafond (theceiling). Un cahier (a copy-book). nfauteuil (an armchair). Le papier (the paper). “n bureau (a desk). Un crayon (a pencil). Tn tiroir (a drawer). Une plume (a pen). Tn tapis (a carpet). Uno chaise (a chair). Jn rideau (a curtain). Une cheminée (a mantel-picoe) In store (a shade). Une porte (a door). Pencre (£.) (ink). Une fendtre (a window). n encrier(aninkstand), Une clé (a key). Verses Inrteutiers, Ouvrir, to open, Eerire, fo write, Lire, to read, Douvre Wcris Jo lis ‘Tu ouvres Tu écris Tu lis louvre Il éerit Wit Nous ouvrons ‘Nous écrivons Nous lisons ‘Vous ouvrez Vous écrives ‘Vous lisex Is ouvrent IIs écrivent Is lisent Faire, to do, to make. Dire, to say, to tell. Je fais Jo dis Tu fais Tu dis Il fait Udit ‘Nous faisons Nous disons Vous faites Vous dites Ils font Ils disent 1° Conjug. Fermer, to close, Lever, to roi,8° orxqorius 1.290%. LECTURE. La salle de classe est ouverte ; le professeur y est, mais les éldves n'y sont pas encore (not yet). Le plafond de cette sallo ost haut; le plancher est couvert d'un tapis. Iln’y a pas do fauteuil, mais il y a plusieurs chaises, une table, uu bureau et un tableau noir. Crest sur ce tablean noir que le professeur écrit avec de ls eraie blanche. Sur la table il.y a des livres, du papier, det crayons, une plume et aussi un encrier de cristal: cet encrier est plein d’encre. Il y a sur la cheminée une lampe de bronze et deux vases, Les tiroirs du bureau sont fermés& olé; dans ux de ces tiroirs le professeur enferme son papier & lettre et ses envelopes. : Avant Varrivée des élaves le professeur prend dans sa poche la elé de ce tiroir; il Louvre et il y prend um feuille de papier a lettre ot une enveloppe. Tl écrit une lettre, la plie, la met dans ane enveloppe et écrit Yadresse. , Aprés cela il ouvre la porte et dit an domestique: “Portez cette lettre } son adresse.” La salle a doux fonétres, et d ces fendtres ily ada rideaux et des stores: les stores sont baissés, Ia professeur lave les stores et ouvre les fendtres, Ensuite (afterwards) il prend un livre, ’ouvre et at lit quelques pages. Quand les éléves arrivent, il ferme son livre et le met sur la table. Alors (ther) la lego commence. Quarante (40), quarante et un (41), quarante-deur (42), (48), (44), (45), (46), (47), (48), (49), cinquante (60)caxqutince Legon. 9 QUESTIONNAIRE. (Le professeur expliquera que, dans les réponses aux aestions ci-aprés, il faut employer une des expressions (elle) y est, al (elle) n'y est pas, ils (elles) y sont, ils (elles) n'y nt pas, parce que les questions sont précisées par un ‘ticle défini, un adjectif possessif ou démonstratif, un >m ou un pronom qui détermine les personnes ou les roses.] \@ professeur est-il dans la salle? Oui, il y est. \e papier est-il sur la table? Lrenerier y ost-il ? a plume y est-elle? Oui lle y est. ‘encre est-elle dans l’encrier ? Lua lampe est-elle sur la cheminéo ? .68 livres sont-ils sur la table ? Oui, ils y sont. 8 crayons y sont-ils? Les vases sont-ils sur la che- minée? ‘Les chaises sont-clles dans la salle? \e papier est-il sur la cheminée ? Non, il n'y est pas, vonerier y est-il? La plume y est-elle? La lampe est- elle sur la table ? 108 livres vont ibyur la cheminée? Non, ils n’y.... es crayons y sont-ils? ‘Les vases sont-ils sur la table ? 2 mets sur la table mon livre, mon crayon, ma plume et aussi le livre et les gants de mademoiselle X. [on livre est-il sur la table? Oui, il y est. [on crayon y est-il? Ma plume y est-elle? @ livre de Mlle X. y est-il? Ses gants y sont-ils ? 2 professeur montre le livre, la plume, Pencrier et les gants qué sont sur la table. @ livre est-il sur la table? Oui, ily est. et encrier y est-il? Cette plume y est-elle? Oes gants y sont-ils ?380 ornqutkme Legon, Oe livre est-il sur la chaise ? Non, il n'y est pas. Cet encrier y est-il? Cette plume y est-clle? Cos gant y sont-ils ? i Oui, elle y eat. Madame D. est-elle ici (here)? { Non “cion'y at pas, Oui, ils y sont, Non, ils n'y sont pas. Etes-vous dans cette salle, Mile? Oui, j’y suis, Etes-vous danscette galle, Mmeet Mlle? Oui, nousy somme: Eat-ce que j'y suis? Oui, vous y étes, Messieurs B. et C. sont-ils ici ? [Le professeur expliquera que, dans les répunses au questions ci-aprés, il faut employer une des expression il y en a, il n'y en apas, ily ena un, deur .. , plusieur parce que dans les questions il y a un article indéfini (w une) un partitif du, de la, des, une expression vague, comm combien de, beaucoup de, pas de....] Y a-til du papier sur la table? Oui, ily ona, Y a-t-il des livres? Y a-t-il des crayons? Y atil d Vencre dans V’encrier? Y a-t-il des vases sur | cheminée ?... Yat-ilun bureau? Oui, ily ena un. Ya-til une table? Oui, il...-une. Ya-t-il plusieurs chaises? Y a-t-i] beaucoup de chaise Oui... Combien de chaises ya-t-il? ly ona (1, 2,3, 4,5... Combien de fenétres y a-t-il? Y a-til des rideaux des stores ? Y a-t-il des fauteuils? Non, il n’y en a pas. Y a-til des portigres? Non, il n'y Yartil un sofa? Non, iln'y.... (Iémes questions & répéter avec la forme Est-ce qu’il y acmquikae Legon. 31 Verbe faire. Que fait le professeur avant Varrivée des éléves? I prend dans ga poche Ia clé du tiroir. Que fait-il ensuite? Il ouvre le tiroir Que prend-il dans le tiroir? I y prend.... Que fait-il ensuite? Il écrit. .. Que fait-il ensuite? I pliela.... Que fait-il ensuite ? Il met la lettre.... Que fait-il quand la lettre est dans l’enveloppe? Tl écrit... Que dit-il au domestique? Il dit au... Lave-t-il les stores? Ouvre-t-il les fendtres ?.... Que fait-il quand les éléves arrivent ? Il ferme son livre... Od met-il son livre? Ille.... Quand la legon commence-t-elle ? Quand les.... Que faisons-nous dans la classe? lisons-nous? crivons- nous? parlons-nous ? Parlons-nous anglais ou frangais? Nous ne Je prends un livre, prenez un crayon H, Qu’est-ce que vous faites, M.? Je prends un crayon, Qu’est-ce que je fais? Vous prenez un livre. Qu’est-co que nous faisons? Je prends.....et vous prenez..... (Hémes questions et autres encore avec laforme: Quefais-je? que faites-vous? que faisons-nous ? M.— que fait-il 2) Comptez de 40 & 50, s'il vous plait, ‘Nora,—L’emploi des formes ci-dessus étant difficile et d’une grande importance, le professeur devra multiplier beaucoup les exemples ot y consscrer plus de deux legons.32 CINQUIEME LEgOR. GRAMMAIRE. Adjectifs démonstratifs ce, cet, cette, ces. Ce est employé devant un mot masculin singulier com mengant par une consonne ou un h axpiré. x.: Ce livre, ce vahier, ce crayon, ce héros. Cet, devant un mot masculin singulier commengant pat une voyelle ou un h muel, Ex.: Cet encrier, cet enfant, cet homme, cet habit, Cette, devant un mot féminin singulier, ix.: Fermez cette porte et cette fenéire, Ces est pluriel, masculin et féminin, Ex.: Levez ces sores, ef ouvrez ces fenétres, Agricte Parrimir, Les articles exprimant une partie, une quantité (en anglais some, any) sont en frangais du, de la, de 1’, des. I faut be répéter, x.: Sur la table il y a Qu paper, dela craie (chal, de eee et des crayons, Axrictes Contracrés. Les articles le, la, les, précédéa des prépositions a, de, sont contractés dans certains cas, De le est contracté en du, et a le en au devant ut nom masculin singulier commencant par une consonne ou un h aspiré. Ex,: Ceci est la clé du trroir, Parlez aw professeur. De les est contracté en des, et & les en aux devant tous les noms pluriels. Ex.: Voici les clés des portes, Il y a des rideaur aux fenéires.OINQUIEME LEGON 33 be Exercice.—Remplacer les tirets par ce, cet, cette, ou ces Ouvrez—porte et—deux fenétres. Mettez—livre et— encrier gur le bureau, Enfermez—papier——plume et—enve- loppes dans le tiroir de—table. Lisez——livre et écrivez—— exercice. Remplacer les tirets par il (elle) y est ; ils (elles) y sont ; i (elle) n'y est pas; ils (elles) n'y sont pas. La clé est-elle sur la cheminée? Oui,—. Vos gants y sont-ils ? Non,—. Ce cahier estil sur la table? Oui,—. Les enve- loppes sont-elles sur la cheminée? Non,—. Remplacer les tirets par tly en a, il n’y en a pas, Y a-t-il de Pencre dans cet encrier? Oui,—. Y at-il des fau- teuils dans cette salle ? Non,—. ¥ a-til des stores aux fenétres ? Oui,—. Y a-t-il du papier et des crayons sur la table? Qui. Korire en lettres: 20, 31, 82, 88, 40, 41, 44, 45.SIXIEME LEGON, Une Monrne (a watch), " L’Hevne (the time, the hour} Le jour (daylight, daytime). Minuit (midnight). La nuit (night, nightine). Le matin (the morning). Un horloger (acluck-maker). L'aprds-mnidi (m. et £) Une horloge (a dock). (the afternoon). Une pendule (1 clock). Le soir (the evening). Le cadran (the fucr). Le marbre (the marble} Une aiguille (« hand) Le verre (the glass). de montre. Lior (gold). Un chiffre(afigure,anumber). L'argent (silver). Midi (midday). Liacier (steel). d Bon, fém. bonne (good); bean, fém. belle ‘Apsecrirs 4 (fine, beautiful); cher (dear, expensive); bon marché (cheap). Verbe irréguliex: aller (lo go). Je vais Je ne vais pas Vais-jo? Ta vas ‘Ta ne vas pas Vastu? j Iva I1ne va pas Vail? g | Nous allons Nous n’allons pas —Allons-nous! § | Vous aller Vous n’allez pas Allez-vous S (Ds vont Is ne vont pas Vont-ils t Verbes de la premidre conjugaison : Indiquer (lo point out); regarder (to look af); quitte. (lo leave) ; remplacer (to replace) ; réparer (to repair)| cofiter (lo cost). Pourunependule, { Monter (to wind up); régler (to regulate), une montre, { avanecr(logotoofast): retarder(tobe slow).sixrhae LEGON 85 LECTURE. Le Proresseun.—Le mot jour a deux significe- tions: il signifie day et daylight; dans ce dernier sens le contraire du jour est la nuit. Le jour est divisé en 24 heures, Pheure en soixante (60) minutes, et la minute en 60 secondes. Les heures et les minutes sont marquées sur le cadran des horloges, des pendules et des montres; deux aiguilles indiquent l'heure. Les deux aiguilles ne sont pas de la méme longueur, l'une est plus longue que l'autre. Elles ne vont pas aussi vite l'une que l'autre; la grande aiguille va plus vite que la petite aiguille. Au milieu du jour, quand les deux aiguilles sont sur le nombre 12, en chiffres romains XII, nous disons : ilestmidi. Au milieu de la nuit, quand les deux aiguilles sont surce méme nombre 12, nous disons: il est minnit. y~ Je demande & monsieur D.: Monsieur D. quelle heure estil, s'il vous plait? Ce monsieur regarde une pendule ou une montre, et il répond 4 ma question, par exemple: «Tl est deux heures (2); il est deux heures dix « (210); deux heures un quart (prononcer car) (2.15) ; « deux heures ot demie (2.80) ; trois heures moins vingt « (240); trois heures moins un quart (2.45), etc., ete. » L'espace de temps entre minuit et midi est le matin ; les enfants vont & I’école & 9 heures du matin. L’espace de temps entre midi et minuit est 'aprés- midi ou le soir. Les enfants quittent l’école A 2 ou 3 heures de J’aprés-midi. Nous allons au thédtre 4 2 heures de l’aprés-midi, ou 4 8 heures du soir.36 SIXIEME LEGON, J'ai deux pendules, l'une de marbre noir, l'autre de bronze doré ; les cadrans sont de porcelaine blancke et les aiguilles d’acier. Je les monte avec une clé. Ma pendule de bronze est trés belle et trés chére: elle coite quatre cents (400) francs. Ma pendule de marbre est moins belle et moins chére, elle codte deu cents (200) francs; elle est moius bonne aussi. J’ai une montre de nickel; elle est trés bon marché; mais ma fille a une petite montre d’or, et mon fils a une montre d'argent. Nos montres ne vont pas trds bien; tantot (some times) elles avancent, tantot elles retardent. Nous sommes obligés de les porter de temps en temps i Yhorloger pour remplacer un verre brisé, pour le régler ou les réparer. Cinquante (50), cinquante et un (51), 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, soixante (60). QUESTIONNAIRE. Combien d’heures y a-t-il dans un jour? Ty ena.. Combien de minutes y a-t-il dans une heure? Ily.... Combien de secondes y a-t-il dans une minute? Il... Combien d’aiguilles y a-t-il votre montre, M.?_ Tl. Les deux aiguilles sont-elles aussi longues l'une que Yautre? Non, elles ne... Lrune est-elle plus longue que l’autre? Oui, Pune... Vont-elles aussi vite l'une que l'autre? Non, elles ne... La grande aiguille va-t-elle plus vito ou moins vite que Vautre? Elle ne va pas...., elle va... Et le petite aiguille? Elle ne...., elle... Quand disons-nous : ilest midi? Au milieu...snukae 120K, 37 Quand disons-nous : il est minuit? Au... Le professeur a-t-il des pendules ? Oui, il en... Combien de pendules a-t-il? Den De quoi sont-elles? Lune est de. De quoi sont les cadrans? Ils sont... De quoi sont les aiguilles? Elles... Avec quoi monte-t-il ses pendules ? Il les monte... Sa pendule de bronze est-elle belle? Oui, elle ext trés belle, Est-lle chére? Oui, elle est.... Est-elle plus belle ou moins belle que sa pendule de marbre? Elle est.... Tautre est.... Sa pendule de bronze coiite-t-elle plus ou moins que sa pendule de marbre? Elle ... Combien cofte sa pendule de bronze? Elle... Combien cofite sa pendule de marbre? Elle... Les deux pondules sont-clles aussi bonnes une que l'autre? Nor, la pendule de bronze est meilleure qu Le professeur a-t-il une montre? Oui, ilen.... De quoi est-elle ? De quoi est la montre de sa fille? De quoi est la montre de son fils ? Qu’est-ce que le bronze? C'est un métal. Qu’est-ce que le nickel? Qu’est-ce que Yor ? Est-ce que le marbre est un métal ? Non, ce n'est. Est-ce que Je marbre est une pierre? Oui, c'est... Est-ce que le diamant est un métal ou une pierre? Ce n’est pas...., c'est... Lior est-il blanc? Non, il n’est.... Lior estil jaune? Oui, il L'argent est-il blanc ou jaune ? Votre montre va-t-elle bien, ML? Oui, elle.... Non, elle38 six Luvox, Avance-t-elle? Retarde-t-elle ? (Réponses affirmative Quelle heure est-il M.? Ilest.... ef réponses négatives, Verbe aller. Les enfants vont-ils & I’école en novembre? Oui, ils y.... Vont-ils & Pécole en aout? Non, ils n’y.... Allez-vous &l'école, Mile? Oui, j’y vais; non, je n’y Comment allez-vous, Madame? Je vaisbien ; jo ne vail Comment va votre cousin? II va bien; il ne va... (Multiplier les questions avec le verbe aller.) Comptez de 50 a 60, s’il vous plait. GRAMMAIRE. Comparatir. En francais comme en anglais le comparatif es genéralement formé au moyen de Plus....que (more... than) pour le comparatif & supériorité, Es.: Lior est plus précieux que Vargent, Moins... que (less....than) pour le comparati d'infériorité. Ex.: L’argent est moins précieux que Vor. Aussi....que (as. ..as) pour le comparatif d’égalité Ex.: Mademoiselle est aussi grande que son frére, Exozrniox—L’adjectif bon (good) a pour comparati meilleur, fém. meilleure. Ex.: Cetle plume est meilleure que l'autre, L’adverbe bien (well) a pour comparatif mieux. Ex.: J'ris mieux avec Ia plume qu'avec un crayon, Ha pendule va mieux que ma montre,srxrkuz Legon 39 Surgriatr, Le superlatif absolu est formé au moyen d’un des lverbes, ¢rés, bien, fort, extrémement....placé devant rdjectif. Ex.: Ma plume est trés bonne ; cetle maison est fort belle. Le superlatif relatif est formé au moyen des deux ots Ie plus (fém. la plus, pluriel les plus) placés devant djectif. Ex.: Londres, Paris et New York sont de trés grandes Ues, mais Londres est 1a plus grande des trois. Exceprions.—Le superlatif absolu de bon est régulier . 2s bon, fort bon... Mais le superlatif relatif est: le meilleur (la eilleure, les meilleurs) ou mon meilleur (son, ma. .) Ex.: Voici le meilleur éléve de la classe. Voici mon meilleur chapeau et ma meilleure cravale, Le superlatif absolu de bien est régulier : trés bien, rt bien, Mais le superlatif relatif est le mieux. Ex.: Voici la demoiselle qui parle le mieux. 60 Exercice.—Le cheval va-til plus vite que "homme? Oui, —. Lhomme est-il plus gros ou moins gros que Je cheval ? ‘homme est——. L’argent est-il aussi précieux que l'or? Non, iwgent n’est——. Est-il moins précieux? Avez-vous une montre? ui, fen. De quoi est-elle, d’or, d'argent ou de nickel? Ello —. Va-telle bien? Non, elle—. Qu’aimez-vous mieux, les ‘anges ou les bananes? Jaime—. Parlez-vous mieux anglais 1e francais? Oui, je—. Quel est (the best) de ces fruits? uelle est (the best) de ces plumes? Comment allez-vous, M.? Jo —bien; je ne—. Comment va madame X.? Elle—bien ; lo ne—; elle est (better). Ecrire en lettres: 50, 51. 56, 57, 58, 59, 60., SEPTIEME LEGON. Une Maison (a house). Un étage (a floor). Le propriétaire (the land- Uno pidce (1 room). lord). Une cuisine (a kitchen). Le locataire (the tenant). Une salle & manger (dining- Un buil (a lease). room). Le loyer (the rent). Un salon (a parlor). Le concierge (the janitor), Une chambre (a bed-room). Le numéro (the number). Unesallede bains(adath-room). Un écriteau (a sign). Une cave (a cellar). Latapisserie(wall-paper). Une cour (a yard). Touslesjours (everyday) Une maison en bon état—a house in good condition, Maison quia besoin de réparations—howe which needs repaint Ayez la bonté de—have the kindness lo Vennes Innéovutens, Vouloir (‘0 wish). Pouvoir (can). Savoir (to know) Je veux Jo puis(ou peux) Je sais Tu veux ‘Tu peux Tu sais Tl veut Ul peut Ti sait Nous voulons —_Nous pouvons ‘Nous savons Vous voulez Vous pouvez Vous savez Is veulent Ils peuvent Ils savent Vertes de la premitre conjugaison : Chereher (lo look for); entrer (lo enter); visiter (to visit); monter (lo go up); lower (to let, to hire); demeurer ({o live in).SEPTIEME LEGON 41 LECTURE. Madame Lamy cherche un appartemont & Paris, ns avenue de l'Opéra. En passant dovant la ison qui porte le numéro 25 sur cette avenue, elle it cet écriteau sur la porte: « Appartement & louer, meublé ou non meublé. S’adresser au concierge.» Elle entre et parle au concierge, qu'elle trouve eupé & lire le journal d’un locataire. . Mme.—A quel étage est !’appartement & louer ? C..—Au denziéme étage. Mme.—Combien de pidces y a-t-il ? C.—Ily ena six: une cuisine, une salle & manger, 1 salon et trois chambres. Il y a aussi deux chambres , domestiques au cinquidme étage, une salle de bains une petite cave. — Mme.—Combien de fenétres y a-t-il ? C.—Il y en a cing sur avenue de l'Opérs, et cing x la cour. Mme.—Depuis quand (since when) cet appartement t-il vacant ? C.—Depuis le premier avril dernier. Voulez-vous visiter ? Mme.—Puis-je le visiter en ce moment ? C.--Oui, madame; ayez la bonté de monter rec moi. Mme. —Avant de monter, voulez-vous me dire de mmbien est le loyer ? C.—Trois mille cing cents (3500) francs par an ins les moubles, ef cing mille francs avec les meubles.ry SEPTIEME LEQOR. Madame Lamy monte avec le concierge et visite Tappartement; clle trouve que les peintures ne sont pas fraiches et que les tapisseries sont fanées. C.—Comment trouvez-vous cet appartement, madame ? Mme.—II n'est pas en bon état; il a besoin de beaucoup do réparations. Saver-vous si le propriétain veut en faire ? C.—Jo ne lo sais pas, madame; il faut le voir li- méme pour cela. Mime.—Puis-jo lo voir maintenant (now)? W~ C-—Il ne demenre pas ici (here), mais il y est tous les jours de 446, Si vous voulez le voir, ayes ls bouts de passer cet aprés-midi & 4 heures. Mme.—Savez-vous s'il veut faire un bail pour plusieurs années ? C.—Non madame, jo ne le sais pas; mais ordinaire- ment les locataires louent d’année en année. Mme.—Ou demeure le propriétaire ? C.—Il demeure boulevard Haussman No. 46; vous pouvez le voir IA (there) tous les matins de 114 midi, Mme.—Je vous remercie. Soixante (60), 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, soixante-dix (70). QUESTIONNAIRE. Qui cherche un appartement ? Ot madame L. cherche-+- elle cet appartement ? Ot voit-clle un écriteau ? Que lit-elle sur Vécriteau? A quoi le concierge esti occupé au moment oii elle entre dans la maison? A qui madame [., parle-t-elle? Que demande-t-clle au concierge? De combien de pidces est composésernine 12g0n 43 Vappartement ? Quelles sont les six pidces? Ya-t-il une salle de bains? Oui il y en... Y a-til une cave? Combien y s-t-il de chambres de domestiques? Sont-elles sur le méme étage que l’appartement? Non, ellesne.... Aquel étage sont-elles? Y a-t-il des fenétres sur V'avenue? Oui, il.... Combien y en a-til? Combien y en a-t-il sur la cour? appartement est-il occupé ou est-il vacant? Depuis quel jour est-il vacant? Mme. L. veut-elle le visiter? Oui, clle..., Le peut-elle? Que demande-t-elle au concierge avant de monter? Decombien est le loyer ? Test de.... vee qui madame L. monte-t-elle pour visiter l’apparte- ment? Que dit-elle des peintures et des tapisseries? Elle dit que... Le concierge sait-il si le proprié- taire vout faire des réparations? Sait-il s'il veut faire un bail de plusieurs années ? Comment les locataires louent-ils ordinairement ? omptez, s'il vous plait, de 60 & 70. ompléter les questions correspondant aus réponses suivantes. ze cherche....? Elle (madame L.) cherche un apparte- ment. Dans quelle maison....? Elle entre dans la maicon avenue de YOpéra No. 25. A qui....? Elle parle au concierge. A quel....? Cet appartement est au 2°étage, Combien de chambres....? Ily en a trois. Depuis quand....? Cet appartement est vacant depuis le ler avril. Madame L....? Oui, elle veut le visiter. Qui....? Le concierge monte avec elle (madame L.). Les peintures....? Non, elles ne sont pas fraiches, L’appartement....? Non, il n'est pas en bon état. Od....? Le propriétaire domeure boulevard Haussman. Quel....? Numéro 46.“4 seprtiace 290% GRAMMATRE. Pronoms relatifs qui, que, quoi. L—Les pronoms relatifs sont géuéralement placés apr ‘un nom ou un pronom appelé antécédent. Dans co cas, qui est employé comme sujet pour la personnes et pour les choses. Ex.; C'est madame L. qui (who) cherche un appartement Quel ext Pappartement qui (which) ext @ louer ? Et que est employé comme complément direct pour ls personnes et pour les choses. Ex.: L’'homme que (whom) vous voyez, Le livre qu (which) nous lisons ext celui que... TL—Quand les pronoms relatifs qui, que ne sont pu précédés d’un antécédent, on emploie : Pour les personnes ; qui ou qui est-ce qui, comm sujet. Ex.: Qui (ou: qui est-co qui) parle? (who speaks?) Je ne sais pas qui (who) est 1a. (Ido not know who is ther), Et qui ou qui est-ce que comme complément direc Ex.: Qui (whom) aimez-vous? ou: Qui est-ce que vou aimez. Je sais qui (whom) vous aimez, Pour les choses, quand la phrase est interrogative, ot emploie: qu’est-ce qui (whal) comme sujet : Ex.: Qu’est-ce qui vous amuse (what amuses you)? Et que ou qu’est-ce que comme complément direc. Ex: Que failes-vous? ou; Qu’est-co que vous failt (what are you doing)? TL.—Comme complément indirect on emploie : 1° Qui, précédé d’une préposition (@ qui, de qui, pow qui...), pour les personnes seulement, avec ou sal! antécédent. Ex: L’homme & qui je parle (to whom).— Pour qi eat oe livre (for whom)?SEPTIEAR LEGON 45 2° Quoi précédé d’une préposition (8, de, avec), mais + L-ment pour les choses. Ex.; A quoi le concierge est-il occupé? De quoi madame L. parle-t elle & cet homme? ora, — Pour les autres pronoms relatifs, lequel, dont voir Jes pages 83 ot 89, ‘70 Exxncice.—Remplacer les tirets par qut, que ou quot. —parle au concierge? ——cherche madame Lamy? Oi est écriteau—cette dame voit? Ov est l’appartement—elle igite ? Quelles cont les deux piéces—ont au cinquiéme étage + st-ce le propriétaire—montre cet appartement? Qui est-ce— iontre l'appartement 4 madame L.? Qu’est-ce—madame L. it de cet appartement ? ——demande cette dame au concierge -veo—€crivez-vous vos exercices, avec une plume ou avec un rayon? De—parlons-nous, de robes ou d’un appartement 7 .vec— madame L, visite-t-elle Pappartement? De—demande- elle adresse, au concierge? Ser ire en lettres: 60, 61. 63, 69, 70,_ HUITIEME LECON,, Le CHEMIN DE FER (the railway). x Une gare (a station, depot), Un renseignement (informa. Le guichet (the ticket-ofice). tion). Un billet (« ticket). Un train express (express Un colis (a package). train, Une malle (a trunk). Un train omnibus (accom- Un excédant de bagage modation train). (overweight). Une salle d’attente (waiting Un bulletin de bagage room). (bagyaye ticket). Une voiture (@ carriage). La portidre d’un wagon, Le butfet (re/reshment-room), @aune voiture (door). Un arrat (a stop). Un indicatour (a time-table), La 1" fois (the first time). Trop tot (too early) ; trop tard (too late.) Verbe de la 80 conjug. Verbe irrégulier : Terminaison : evoir. Recevoir (lo receive). Jo reg ote Ta reg oi Dl regoit Nous reo evone Vous reo evez Is reg ofvent Verbe impersonnel : il faut (it is necessary). Verbes de lq ( #Tiver (o arrive); demander (to ask); a6 7) donner (lo give); payer (lo pay); Ire conjugaison ( enregistrer (fo check); erier (lo cry oul). Verbe de [a 4e conjug.: Bendre \(o give back, to render.)) — movrriane iagox. 47 o LECTURE. Monsietfr et madame Leflo et leur fille Alice vont ire un voyage en Suisse en passant par Lyon. Is prennent une voiture, et arrivent & neuf heures i matin & la gare du chemin de fer de Paris-Lyon- éditerranée. Crest la premidre fois qu’ils voyagent, M. Leflo an indicateur du chemin de fer; mais cet indicateur t trop compliqué pour lui, et il est obligé de deman- r beaucoup de renseignements aux employés de la re. Voici (Jere is) le dialogue qu'il engage avec divers aployés. L.—A quelle heure part le train pour Lyon? Emprové—Le train express part 4 10 houres, et le sin omnibus & midi 25. L.—Le guichet est-il ouvert? E.—Oui, monsieur. L.—0i est-il, s'il yous plait? E.—C’est le deuxiéme & droite. L.—Combien de temps faut-il pour aller & Lyon w le train express? E.—II faut 11 heures. L.—Le train arrive alors (then) & 9 heures du ir; c'est trop tard pour diner, A quelle station pou- ms-nous diner en partant paf l’express? E.—A Dijon, oi le train arrive & 4 heures 20. Ily 35 minutes d’urrét, et c'est le meilleur buffet de la 2. M. Leflo remercie l'employé et va an guichet pour ‘endre ses billet, L—Trois premidres pour Lyon. Combien est-co?4 Hurriiare Legon. E.—Cont seize francs (116 francs) 40 centime M. Leflo donne un billet de banque de cent f et une pidce d’or de 20 francs ; Yemployé Ini 8 francs 60 centimes, UN EMPLové —Monsienr, avez-vous des bags faire enregistrer? L.—Certainement. Ot est le guichet pour } gistrement? E.—Ici. Oh sont vos bagages? L.—La, sur co bane. E.—Combien de colis avez-vous ? L—J’en ai trois: cos deux malles ot cette v E.—Donnez-moi vos billets, s'il vous plait, M. Leflo n’a pas d’exeédant & payer. I] roge bulletin de bagages. Tl va a Ia salle d’attonte des premidres ar femme ot sa fille. Un employé leur demande billets, ot ensuite ils entrent dans cette salle. Que instants aprés un employé ouvre la porte et erie « Messieurs les voyageurs, en voiture!” La famille Leflo monte en wagon. Un ex ferme les portidres, et & dix heures Jo train part. Soixante-dix (70), soixante et onze (71), soi donze (72), soixante-treize (73), soixaute-quatorze soixante-quinze (75), soixante-seize (76), soixantMUITIEME LEGON. 49 M. Leflo comprend-il l'indicateur? A qui demande-t-il des renseignements? Quelle est a premigre question qu'il adresse a ’employé? Que lui répond l’employé ? M, Leflo que demande-t-il ensuite? A quelle heure le train express arrive-t-il A Dijon? Il y.... Combien @arrét y a-t-il & cette station? Le buffet de Dijon est-il bon? C'est le... Quels billets M. Leflo demande-t-il? Combien en demande-t-il? Ien.... Quel est le prix des trois billets? Combien M. Leffo donne-t-il & Yemployé? Tlui.. En quelle mon- naie le paye-t-il? Il lui donne.... Combien l’em- ployé lui rend-il? Il lui.... M. Leflo stil des bagages & faire enregistrer? Oui, il.... Combien de colis a-t-il? Ten... Quels sont les trois colis? A-t-il un exeédant de bagage? Non, iln’en.... Od entre-t-il avec sa femme ot sa fille? Que crie Pemployé on ouvrant la porte de la salle d’attente? Drie... Comptez de 70 & 80 s’il vous plait. Nora.—Le professeur expliquera ict la monnaie francaise et la valeur de celte monnaie comparée a celle des Etats-Unis. FORMULER LES QUESTIONS CORRESPONDANT AUX REPONSES CI-APRES, Ou... ? Tis vont faire un voyage en Suisse. Par od....? Ls passent par Lyon. A quelle... ? Is vont & la gare de P. L. M. Le guichet....? Oui, il est ouvert. A quelle heure le train....? Il arrive & Lyon 89 heures du soir, Quel est....? Le prix des trois billets est de 116 fr.40c. Quels sont .. ? Les trois colis sont deux malles et une valise. Avec qui....? M. Leflo entre dans la salle d’attente avec sa femme et sa fille. Dans quelle ? Ils entrent dans la salle d’attente des premiéres. Qui....? C’est un employé (qui ferme les portiéres). A quelle....? I (le train) part & 10 heures.© emer ca <= mere 4f cemiimes. wcE Silat db tammgte de com Sun, Tenney. it rai ei avenvom @e- dew male = esne valise, ver tllse = L Tame pial ~ sxendant a. newer. Ti regain son < stent Ge nremisrer sver 58 Ta emer: dent Gemande leurs : wore auyny is Ware et aie: Misano sm wrrapenrs. en vuimere |” mont ex wagon. Tn eta Gx beures ie demi: sozunts atKUITIEME LLgOR. 49 . Leflo comprend-il Pindicateur? A qui demande-t-il des renseignements? Quelle est la premiére question qu’il adresse A l'employé? Que lui répond l’employ&? ‘M. Leflo que demande-t-il ensuite? A quelle heura le train express arrive-t-il A Dijon? Il y.... Combien @arrét y a-til & cette station? Le buffet de Dijon est-il bon? C'est le.... Quels billets 3. Leflo demande-t-il? Combien en demande-t-il? Ilen.... Quel est le prix des trois billets? Combien M. Leflo donne-t-il & Yemployé? Dlui.. En quelle mon- naie le paye-t-il? Il Ini donne.... Combien l’em- ployé lui rend-il? Tl lui.... ML Leflo a-t-il des bagages & faire enregistrer? Oui, il.... Combien de colis a-t-il? Tlen.... Quels sont les trois colis? A-t-il un excédant de bagage? Non, iln’en.... Ob entre-t-il avec ea femme et sa fille? Que crie employé en ouvrant la porte de Ia salle d’attente? I crie.... omptez de 70 & 80 s'il vous plait. ora.—Le professeur expliquera ici la monnaie frangaise & la valeur de celle monnaie comparée a celle des Etats-Unis, LES QUESTIONS CORRESPONDAST AUX REPOSSES Cl-aPRks. sont faire un voyage en Suisse. Par ot....? Lyon. A quelle... ? Ds vont & la guichet....? Oui, il est ouvert. i Il arrive & Lyon &9 _...? Le prix des trois billets sont .. ? Les trois colis sont Avec qui....? M. Leflo ite avec sa femme et sa fille. dans la salle d’attente des est un employé (qui ferme ? i (le train) part &60 ‘WUITIEME LEGON, GRAMMAIRE. Les pronoms personnels (me, te, se, nous, vous, lui, leur), employés comme régimes, sont placée avant le verbs, excepté dans les phrases affirmatives & l'impératif. Ex.: Je vous prie de me préler ce livre. Mon fréve est wi; vowlez-vous lui parler? (lui pour & lui). Ma sceur est ici; voulez-vous lui parler? (lui pour a elle). Hon pire et mon frére sont ici ; voulez-vous leur parler! (leur pour & eux, masculin pluriel). Ha mere et ma seur sont ici; voulez-vous leur parler? (leur pour a elles, f6minin pluriel), Me est masculin et féminin, Dans une phrase affirmative & Pimpératif, le pronom est placé aprés le verbe, et joint & ce verbe par un trait- d@union. Moi est employé au lieu de me, et foi au lieu de le, Ex. : Prélez-moi (indirect pour 4 mot) volre crayon sil vous plait, Hcoutez-moi (direct) attentivement. Donnez-nous (indirect) (roie billets pour Paris, Ce monsieur vous parle, répondez-lui, Ces dames vous parlent, répondes-leur, Copier et écrire les pronoms aus personnes indiquées entre parentheses, 8e EXERcICE.—Mlle, jo (2e p.) parle, écoutez- (Ire p.).— Est-ce que vous (Ire p.) écoutez quand je (2e p.) parle, monsieur?— Combien lemployé rend-il a Mf. Leflo?—Il (Be p.) rend 8 fr. 60. —Que demande l'employé 4 M. et é Mme Leflo?—Il (Be p. plur,) demande leurs billets.—Comment (8e p. pluriel) demande-til leurs billets?—Il (8¢ p. pluriel) dit: montrez- (Ire p ) vos billets s'il vous plait.Le docteur est li, dites- (8¢ p.) d’entrer.—Si madame L. est arrivée, dites- (Be p.) que je vais venir.—Si monsieur et madame X. viennent (Ire p.) voir, dites- (8e p. plur.) do (ire p.) ’attendre un instant. opine EN LETTRES : 90, 81, 82, 38, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 40,La Posre (Post Office). Une station de voitures Une carte de visite (a visit- (a carriage stand). ing card). Un fiacre (a cab). Une rue (a street). Un cocher (a coackman). ‘La vente (the sale). Voiture dla course (carriage Un timbre-poste (postage for the trip. stamp). Voiture & Vheure (carriage A droite (to the right). by the hour). A gauche (to the left). Un guichet (a wicket). J Loin (far). ‘VERBES IRREGULIERS. Suivre, to follow, Suffire, fo suffice. 3 + Je suffis 3 ‘To suffis S Isuit Tl suffit : Nous suivons Nous suffisons g ‘Vous sulvex Vous suffisez § Is suivent Is suffisent Envoyer (lo send). Modéle des verbes de Ja Ire conjugaison terminés en oyer, uyer. Jenvoie, il envoie, nous envoyons, vous envoyez, ils envoient. to think; remercier, to thank; constater, to Verbes de tq (turner, fo turn; montrer, fo show; penser, prove, to ascertain. Ire conjugaison 4e conjug. : attendre, to wait, to expect,52 REUVIEME LEGON. LECTURE. A ‘M. Einporr a un agent de police—La Poste est-elle loin d'ici? » L’acewr. —Elle n'est pas trés loin, monsieur; il faut de 8 & dix minutes pour y aller en voiture, et vous pouvez y aller } pied en 20 ou 25 minutes. Oi faut-il passer pour y aller & pied ? A.—Pronez l'avenue de l'Opéra, qui est devant vous, et allez jusqu’s la place du Palais-Royal, tournez & gauche dans la rue Saint-Honoré et suivez-la jusqu’s la rue du Louvre. La nouvelle Poste est 1, L.—Jo vous remercie... Mais j'ai plusieurs courses A faire et jo vais prendre un fiacre, Y a-t-il une station de voitures prés d'ici? A—Oui, monsieur, I, sur le boulevard. L.—Merci.... Cocher, étes-vous libre? Cocuer.—Oui, monsieur, vons pouvez monter. Me prenez-vous & la course ou & Vheure? L.—A Vheure. Dunuez-moi votre numéro, s'il vous plait. O.—Voici, monsienr. Oui faut-il aller? L.—Allez dabord (at first) & 1a Poste. M. Libbott descend de voiture d la Poste et va au guichet de la poste restante. Il parle & lemployé. L.—Avez-vous des lettres poste-restante au nom @Arthur Libbott? L'Emprové. —D’ob attendez-vous ces lettres ? L.—Des Btats-Unis, de New York et de Boston. E.—Avez-vous une carte de visite ou une lettre & votre nom, pour constater votre identité? L.—Je n’ai pas de lettre sur moi, mais voici ma carte. Si vous le désirez, je puis aussi vous montrer mon passeport. Vvmavvibue Laon. 53 E.—C’est inutile, monsieur ; votre carte suffit. ici trois lettres pour vous. L—Je vous remercie. S'il arrive d'autres lettres & on nom poste-restante, voulez-vous avoir la bonté de 3 envoyer au Grand-Hotel? E.—Je ne le peux pas; il faut écrire pour cela a onsieur le Directeur de la Poste.... Mais pardon, ui une autre lettre de New York adressée 1 monsieur .: . Libott ; n’est-elle pas pour vous? . L.—Ayez la bonté de me montrer cette lettre... on, elle n'est pas pour moi; ce nom n'est pas écrit mame le mien. Je connais un monsieur Albert Libott ri est & Paris en co moment, cette lettre est proba- ement pour lui, 7 .... AVemployé du guichet pour la vente des timbres- iste. Donnez-moi, s'il vous plait, 5 timbres de 25 cen- mes et six de 15 centimes. Combien est-ce? E.—Cela fuit 2 fr. 15c. M. Libbott donne & lemployé une pidce de cing ancs, et l'employé lui rend 2 fr. 85 ¢. Il remonte en voiture et dit au cocher : « Boulevard Saint-Germain, No 75. » Quatre-vingts (80), quatre-vingt-un (81) 82, 83, 84, i, 86, 87, 88, 89, quatre-vingt-dix (90). QUESTIONNAIRE. qui L, demande-t-il ot est la Poste? Combien de temps faut-il pour y aller & pied? Et en voiture? Quelle avenue faut-il prendre? Jusqu’ot faut-il aller? A la place du Palais-Royal, faut-il tourner droite ou a gauche? Quelle rue faut-il suivre? Jusqu’od faut-il suivre la rue Saint-Honoré?54 NEDVIEME LEVON Pourquoi L, préfére-t-il prondre un fiacre ?—Parce qu'il... Le nom de ce monsieur est-i! Oi y a-t-i] une station de voitures? Le cocher & qui L, parle est-il libre? L, prond-il la voiture & la course ou i heure?—Il la.... Ou dit-il au cocher d’aller? —Illui.... A quel guichet L, va-t-il? Que demande- til & Pemployé? Que Jui demande Yemployé pour constater son identité?—Il lui demando #’il a une carte de visite . L, a-t-il des lettres sur lni?— Non, il.... Que donne-t-il & Pemployé?—Il lui... Combien de lettres y a-til pour L.?—Il y en a.. Que répond l'employé quand L, lui demande d’en- voyer ses lettres au Grand-Hotel? L'autre lettre que Yemployé montre & L. est-elle pour lui ?—Non, elle... Pour qui est-elle probablement?—Pour.... L. con- nait-il ce monsieur ?—Oui, il... écrit comme le sien, ou y a-til une différence ?—Il y a.... Quelle est la différence? Comment écrivez-vous votre nom, M, ?—Et vous, comment écrivez-vous le votre ? Comment Mlle écrit-elle le sien? Cette chaise est-elle la votre ou la mienne? Est-ce la chaise de mademoiselle ou n’est-ce pas la sienne? Quels sont ces gants, les votres ou les miens? Mlle a-t-elle les siens ? Ces dames ont-elles les leurs ? Ces messieurs ont-ils aussi les leurs? FORMULER LES QUESTIONS DES REPONSES SUIVANTES, ...? Clest M, Libbott (qui parle a Vagent de police). L....?—Non, il n’y va pas & pied, Comment....?— lly vaen voiture. Ou....?—Il (L.) prend le fisere & la station du boulevard, Prend-il....?—Non, il ne le prend pas & la course. Comment le. ..?—Il le prend &Vheure. Que....?—Il lui (au cocker) demande son numéro, Le cocher que....? Il (le cocher) lui (4 Z.) demande od il faut aller.NEUVIEME LEGON. 55 . 2-11 veut aller d’abord ala Poste. -?—Il descend de voiture & la Poste. -?—I parle & l’employé de la poste-restante, IL lui (a Zemployé) dit: Avez-vous des lettres, ete.? ?—I] attend ces lettres des Etats-Unis. .++.2—Oni, ily en @ (des lettres pour (ut). Lremployé ...?—Non, il ne veut pas voir le passeport. Ou. ...?—Il va au guichet pour acheter des timbres-poste. Combien de timbres-poste....?—Il en demande onze. Que. ...?—I] lui (@ employé) donne une piéce de 6 francs, Combien lui ..?—Il ("employé) lui (4 L.) rend 2 fr. 85¢. Comptez, s'il vous plait, de 80 4 90. GRAMMAIRE. Les pronoms possessifs remplacent le nom d'un sbjot désigné précédemment, et indiquent & qui Vobjet »ppartient. Ex: Co chapeau est le mien, voici le vétre. Sivourier. Prose. Masculin, Féminin, Masculin, Féminin, Le mien Lamienne Les miens Les miennes Le tien La tienne Les tiens Les tiennes Le sien Lasienne Les siens Les siennes Le nétre La nétre Les nétres Les nétres Le vitre La votre Les vétres Les vatres Le leur, La leur. Les leurs. Les leurs, Ces pronoms s’accordent en genre et en nombre avec Pobjet possédé. Ex : Madame a son billet, mademoiselle a le sien, ces messieurs ont les leurs, j'ai aussi le mien, Votre chambre est plus grande que la mienne. Quel est le pria de la votre?56 NEUVIEME LEGON, Qe ExERcicr.—Remplacer les pronoms possessifs anglais qui sont entre parenthéses par les pronoms possessifs francais, Le chapeau de cette dame est vert, (mine) est bleu. Sa robe est noire, (mine) est grise. Ses gants sont foncés, (mine) sont clairs, Mon manteau est de velours, (hers) est de fourrure ( fur}. Ma jupe est courte, (hers) est longue. Mes manches sont étroites, (hers) sont larges. ‘Mes livres sont sur la table, (yours) sont sur la chaise. Vos maisons sont grandes, (ours) sont petites, Ces demoiselles ont leurs cahiers, ces enfants n’ont pas (theirs). Quel est ce crayon, Mlle, (yours or mine)? Ce nvest pas (mine), c’est (yours), monsieur. EcRmE EN LETTRES : de 804 90, | | | | | |i DIXIEME LECON. La Cuaneur et 1a Lumimre. (The heat and the light.) e soleil (the sun). Lo chanffage (the heating). 1a lune (the moon). Un pesle (a stove). : Ine étoile (a star). Un calorifire (1 heater)= Co ~f Jn rayon (a ray). Le bois (the wood). : an clarté (the brightness). Le charbon (the coal). Je bougie (a candi). La vapeur (the steam). Ine allumette (a matei). — La fratcheur (the coolness). “écluizoge (thelighting). |, Le froid (the cold). ">" Verbe irrégulier : Verbe en oyer: Eteindre (lo put out, Employer (fo use). to extinguish), Steins Jemploie Tu éteins ‘Tu emploies Il éteint Il emploie ‘Nous éteignons Nous employons ‘Vous éteignez ‘Vous employez Is éteignent Is emploient Allumer (to light, to kindle); chauffer (to we de ta { warm); éclairer (lo light); baisser (lo lower, e conjugarson (i tet down). 1 fait, employé impersonnellement, a le sens de i is.58 pinta LEGox. LECTURE. Pendant (during) le jour la terre recoit les rayous du soleil; on dit alors : il fait j Pendant la nuit elle regoit Ja pile clarté de la Inne et des étoiles ; on dit alors : il fait nuit. En mai et en juin les jours sont longs et les puits sont courtes ; en novembre et en décembre, au contraire, les jours sont courts et les nuits sont longues. Pendant la nuit si l'on veut voir, si l’on veut lire et écrire, on est obligé d’avoir des lumiéres artificielles, par exemple du gaz, une lampe huile ou & pétrole, une bougie, la lumiére électrique. Avec une allumette on allume la lampe, la bougie, Je gaz; un courant d’électricité donne la lumiére élec- trique. Quand il fait jour et que ces lumiéres artificielles sont inutiles on les éteint. Le gaz et la lumiére électrique sont employés pour l’éclairage des villes: ces lumiéres éclairent trés bien. Le soleil donne la lumiére ; il donne aussi la cha- leur. Hn été cette chaleur est quelquefois (sometimes) excessive, le thermométre monte haut, & cent (100) degrés et au-dessus; alors nous avons chaud et nous disons : il fait chaud. En hiver, au contraire, la chaleur du solei! n’est pas forte, elle est faible et elle ne nous suffit pas; le thermométre est bas, il baisse 4 15, 10,4 degrés et au-dessous; alors nous avons froid et nous disons: il fait froid.DIKIEME LEON, 89 Quand il fait froid nous sommes obligés de faire du feu pour chauffer nos appartements. Nous faisons du feu dans des cheminées, dans des poéles ou des calo- riféres; nous employons pour cela du papier, du bois, da charbon. Le gaz qui nous éclaire peut aussi nous chanffer ; la vapeur est quelquefois employée pour le chauffage. Le printemps et I'automne sont des saisons tem- pérées; il ne fait alors ni trop chaud ni trop froid, il fait frais. On aime généralement une température fratcho; Ia fraicheur est plus agréable que la chaleur et le froid. Quatre-vingt-dix (90), quatre-vingt-onze (91), quatre-vingt-douze (92), quatre-vingt-treize (93), quatre-vingt-quatorze (94), quatre-vingt-quinze (95), quatre-vingt-seize (96), quatre-vingt-dix-sept (97), quatre-vingt-dix-huit (98), quatre-vingt-dix-neuf (99), cent (100). QUESTIONNAIRE. Fait-il jour ou nuit en ce moment? Il na fait... il fait... Les jours sont-ils plus longs en avril qu’en juin? Non, ils... Sont-ils aussi longs? Sont-ils moins longs? En juin les nuits sont-elles plus longues que les jours? Non, elles... Sont-elles aussi longues? Sont-elles moins longues? La clarté de la lune suffit-elle si l'on veut lire et écrire pendant la nuit? Non, elle no... Qu’ est-ce qu’on est obligé d’avoir pour cela? On est ... Quelles sont les lumiéres artificielles généralement em- ployées? Le.. ‘Aveo quoi allume-{-on les Jampes et les bougies ? On les...,oo DIMEME LEGON, Aver-vous des allumettes dans Ja poche, monsieur.....? Non, je... Prenez-en une sur la cheminée et allumez-la, s'il vous plait, Maintenant qu'elle est allumée éteignez-la. Est-elle allumée ou éteinte? Elle.... Qu’y at-il dans notre salle, une lampe & pétrole, du gaz, une bougie? Ily Pourquoi n’allume-t-on pas le gaz & midi? Parce qu'il fait.... Pourquoi l'allume-t-on & 9 heures du soir? Quelles sont les lumigres employées pour Véclairage des grandes villes? La lumiére électrique est-elle plus brillante que le gaz ou moins brillante? Fait-il froid au Canada, en hiver? Fait-il chaud au Mexique en été? Fait-il plus chaud en Russie qu’en France? Fait-il moins chaud en Angleterre qu’en Italie? Les pays du nord sont-ils plus chauds ou moins chauds que les pays du sud? Le climat dels France est-il trés froid, trés chaud ou tempéré? IL. Aimez-vous le froid? Ja chaleur? la fraicheur? Avec quoi faisons-nous du feu? Avec.... Que préférer vous, un feu de bois ou un feu de charbon? Je... Formvter ues Quzstioxs, Avec quoi....? On allume les bougies avec des allumettes Quand....? On éteint le gaz quand il fait jour. Fat-ce que....? Oui, le gaz éclaire bien. ? Oui, la lumitre électrique éclaire bien. Qu’est-co qui....? C’est le soleil qui donne la lumiare. Fait-il....? Oui, il fait trés chaud quand le thermomatre monte & 100 degrés. La chaleur du....? Non, la chaleur du soleil n'est pas forte en hiver. Cette... ? Oui, cette chaleur est faible. «++ Qui, il fait froid quand le thermométre est & 0 (zéro}proikae LZg0n, 61 ..? Non, il ne fait pas chaud en Russie, . +? Qui, il fait chaud dans ’ Amérique du Sud, ..? Qui, le climat de la France est tempéré. mment....? Nous chauffons nos appartements en y faisant du feu. tand....? Nous faisons du feu quand il fait froid. Comptez, s'il vous plait, de 90 & 100, GRAMMAITRE. On.—L’on. Le pronom on est employé comme sujet, and le sujet est vague, indéterminé. On romplace les mots one, they, people. pressions vagues one say, they say, it is said. ons qui sont traduites en frangais par on dit, Le verbe quia pour sujet on est & la troisiéme per- ane du singulier. Par euphonie on emploie quelquefois ”’on au lieu de on. Ex.: Pendant la nuit si Yon veut voir, si Yon veut lire, on allume le gaz; on I’ éleint quand il fait jour. dans ces -, expres- En.—A. Avant les noms de contrées, anglais in, (0 it ordinairement traduit par en. Cotte préposition doit wre répétée. Ex.: Je vais en France, en Angleterre, en Italie, en Allemagne (Germany), en Espagne (Spain). Exceprions princirates: Aux Etats-Unis, au Canada, u Mexique, au Brésil, aux Indes, au Japon. Avant les noms des villes, in, to, af sont traduits par a, wil faut répéter. Ex.: Je vais i Rome, & Berlin, & Londres, & Paris, TI fait.—Remarquer le verbe faire employé imper- onnellement : Il fait nuit, il fait jour, chaud, frais, froid, it au beau temps, il fait mauvais temps,62 proie Legon. 100 Exencice.—Remplacer les tirets par on, en, &, au, aux... —it qu’il fait froid —France cet hiver, principalement— Paris, —dit qu'il y a une révolution —Brésil. Mon ami passe Vhiver —Japon. Avec quoi fait- — le feu? —letait avec du Lois et du charbon. L’anglais qu’— parle —Angle- terre différe un peu de l'anglais qu’ parle —Btate-Unis, Emploi de faire impersonnel. Fait-il chaud? Non, il ne—pas chaud, il—froid. En décembre — nuit 4 six heures du matin et 4 six heures du soir ; en juin — jour 4 cing heures du matin et & sept heures du soir. —— beau temps ; il ne— ni froid ni chaud, —frais, Ecrire en lettres: 20, 80, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.~»ONZIEME LEGON, = 457” ve Dans uN HOTEL (In a hotel). > tarif (the fare). La durée (the duration). ngargon (a waiter). Le séjour (the stay ). n pourboire (a perguisite). Aveo plaisir (with pleasure), e bureau (the office). ‘A cause de (on account of). o gérant (the manager). (Depuis hier (since yester. © prix (the price). y). a vue (view, sight). ‘Tandis quo (while) Tepe DE LA 20 cONZUGAISOR. ‘Vener Inatovu. Terminaison : ir, Choisir (lo choose), Venir (to come), Je chois ts Je viens Tu chois és To viens nh chois é# pi vient Nous chois tssons Nous venons ‘Vous venez Us viennent Vous chois tssez Ils chois tssent >remitre { Compter (to count, to intend to); rester (to slay); njugaison | accompagner (lo aocompany), : conjugarson.—Devoir (lo owe, to intend to, to have to). ' conjugarson,— Descendre (to go down, to alight), omprendre (to understand). Conjugué sur Prendre (page 8).cy OxaIiKE LEQOK. “ LECTURE. at. XM. ot Mme Folsom ot lours deux enfants vionnent dApglaterra; ils urrivent & Paris, & 1s gare du chemin de fer du Nord, par le train du soir de 6 h. 20. Ils montent en voiture et M. Folsom dit au cocher: « A Vhotel Continental! » Arrivés & l’hétel, ils descendent de voiture, et let gargons viennent prendre leurs bagages. —Combien vous dois-je? demande M. Folsom an - cocher. —Trois francs 25 centimes. | —C’est seulement 2 fr. 50 o. sur le tarif. | —Oui, monsieur, mais il y a 75 centimes pour les trois colis. ‘ M. Folsom paye les 3 fr. 25 c. et il donne au | cocher 75 ceutimes do pourboire. Il va ensuite an chy. de burepu de l'hotel et parle au gérant, as Y/Monsiour, avez-vous un appartement vacant? | —Oui, monsieur ; combien de pidces désirez-vous? —Il nous faut trois pidces: un salon et deus chambres. —Nous avons précisémont deux appartements de | trois pidces qui sont libres depuis hier. —A quel étage? —L’un est au deuxiéme étage et l'autre au qu trisme, —Quel en est lo prix? —Celui “du deuxitme étage est de 50 francs pat jour, et celui du quatriéme est de 60 francs. —Pourquoi l’appartement du quatriéme étage est il plus cher que celui du deuxidme?ozikME LEGON. 65 —Parce que celui-ci n'a pas de fendtre sur la rue de Rivoli, tandis que (while) autre en a deux; les appartementa qui ont des fenétres en face du jardin des Tuileries sont beaucoup plus chers que ceux qui n’en ont pas, —Je comprends cela. Les pidces sont-elles grandes? —Celles du quatridme sont plus grandes que celles du second, —Voulez-vous me montrer les deux appartements, s'il vous plait? —Avec plaisir, monsieur. Madame et vos enfants peuvent entrer au salon... —Garcon, accompagnez monsieur au numéro 64 et au numéro 92, Aprits La vistre.—Le gérant.—Quel appartement choisissez-vous, monsieur ? —Colui du quatrisme, & cause de la vue sur les Tuileries; vous pouvez y faire monter nos bagages. —Comptez-vous rester plusieurs jours & l'hotel ? —Nous devons passer deux ou trois semaines i Paris, mais jo no veux prendre aucun engagement pour la durée de notre séjour & l’hétel. Cent (100), cent un (101), 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, Vv QUESTIONNAIRE. ok vient Ia famille F.?—Ello.... A quelle gare de Paris M, Folsom, sa fommo et leurs deux enfants arrivont-ils? A quelle houre? A quel hdtel descen- dent-ils? Combien le cocher demande-t-i]? Quel est Je tarif? Pourquoi le cocher demande-t-il 3 fr. 25 . au liou de 2 fr. 50? Quelest le tarif pour un colis?66 ONZIEME LEGON Combien de pourboire F. donne-t-il au’ cocher? i A qui parle-t-il dans le bureau de I’hatel?— Quel appartement veut-il?—Il.... Quelles pidces lui faut-il?—Il.... Y a-t-il des appartements vacants dans l’hatel?—Oui, il.... Od sont-ils? L’an.... Combien le gérant demande-t-il pour lappartement du 2e étage? Combien pour celui du 4e? Pourquoi y a-t-il une différence de prix entre les deux ?—Parce quel’un.... Les chambres du 2e sont-elles aussi grandes que celles du 4e?—Non, celles du... sont plus. . Quel appartement F, visite-t-il?—Il les.... tous les deux (oth). Sa femme |’accompagne-t-elle ?—Non, elle ne --- Bt ses enfants?—Iis.... F. choisit-il Yappar- tement du 20 étage ou celui du 4e?—I.... Pourquoi préfére-t-il celui-ci? Combien de temps la famille doit-elle rester A Paris ?—Fllle doit y... Formunen 12s Questions. Par....? Elle (/a famille F.) arrive par le train de 6 hb, 20. D’oa. Is (Af, ifme et les enfants) viennent d’ Angleterre. Que dit. ...?—Illui (au cocher) dit : A ’hétel Continental Combien F... —I lui donne 4 fr. Oi sont....—L’un est au 20 étage, l'autre au 4e, Sontils....?—Non, ils ne sont pas du méme prix. Quelle....?—Iy a une différence de 10 fr. par jour. Pourquoi l'appartement....?—Il est plus cher parce qu'il y a des fendtres sur la rue de Rivoli. Qui....?—C’est un gargon qui l'accompagne (M. Folsom). Avec qui....?—Il (F.) monte avec un gargon. Comment....?—II (F.) trouve la vue magnifique. Oi est... .?—L’hdtel Continental est rue de Rivoli, Est-ce un....?—Oui, c'est un trés bon hotel, un des meil- leurs de Paris ot des mieux situés. Comptez, s*il vous plait, de 50 & 70.ONZIEME LEGON 67 GRAMMAITRE. Celui (masculin singulier), ceux (masculin pluriel); celle, celles. Ces pronoms remplacent un om employé préeédemment; ils sont appelés démonstratifs, Ex. : Quel est le prix de ces deux appartements? Celui u 2¢ élage est de 50 francs, celui du 4e est de 60 francs. Combien demandez-vous pour ces deux chambres? 15 francs our celle du ler étage, 10 francs pour celle du 3e. Voici mes bagages et ceux de mon fils. Je vois les males 2 ma fille, mais je ne wis pas celles de ma femme, Celui-ci, celui-la, ceux-ci, ceux-1a. Ci, uni a un nom par un trait-d’union, indique des ersonnes ou des choses rapprochées (comme this, these). Ld, uni a un nom par un trait-d’union, indique des ersonnes ou des choses éloignées (comme that, those). Ex. : Ouvrez cette fenétre-ci, fermez cette fenéire-la. Voulez-vous ces gants?—Ne me donnez pas coux-ci (these), 1 pr@fere ceux-la (those). Voici un bracelet d'or et un bracelet d'argent, celui-ci est wins cher que celui-la. Ie ExERcice.—Remplacer les tirets et les mots anglais entre arenthéses par un des pronoms celui, celle, ceux-ci.... ‘Mon appartement est plus grand que—de mon frére; le aien # cing fenétres,—de mon frére en a quatre, Ma salle A manger est moins grande que—de ma scour; la aienne est carrée,—do ma scour est plus longue que large. Les hotels de New York sont plus confortables que—de ‘aris ; mais—de Paris sont moins chers que—de New York, Les rues de Paris sont plus gaies que—de New York. Quel est le prix de cette robe de soie et de cette robe de laine? ~(This one) est do 40 francs, (that one) est de 90 francs. Quel est le prix de ces gants 4 10 boutons et de ces ganté & boutons ?—(These) sont de 4 fr. 50 c. et (those) de 7 fr. 25 c. Ecnime EN LETTRES de 90 4 100.a x? DOUZIEME LEGON, DANS _UN RESTAURANT. _ Pa La carte (bill of fare). Des petite-pois (m.) (greex Des huitres (fr.) (oysters). peas). Le potage (soup). Des haricots verts (m.) Le poisson (fish). (string beans) Un poulet (chicken). Le vin (tine). Une laitue (lettuce). Le bordeaux (claret). Eau frappée (ice water). Le bourgogne (Burgundy Tne poire (a pear). twine). Des Iégumes (m.) (vegeta- Une carafe (a decanter), Bes). V Etre pressé (to be ina far) ‘Verses rartcuLizns, Croire (to believe). Servir ((o serve). Je crois Je sers Ta crois Tasers DL eroit Dl sert Nous croyons ‘Nous servons ‘Vous eroyez ‘Vous servez Is croient Ils servent Verbes de la ter (4) (to amount to); sembler (to seem); Ire conjugaison Diner (to dine); apporter (lo bring); mon- {' semble (it seems),pouzika: LEyON. “ LECTURE. Deux amis, monsieur A. et monsieur B., sont & Paris, ot ils doivent passer quelques semaines. Un jour ils prennent une loge au Thédtre-Frangais, ot l'on doit jouer une comédie de Sardou; mais avant d’aller au théatre, ils entrent dans un restaurant du boulevard des Italiens pour diner. Tl est sept heures et il y a beaucoup de monde dans la grande salle du restaurant; un gargon leur indique une table libre, ils y vont. ‘A.—Gargon, la carte s'il vous plait Garcoy.—Voici, monsieur. Ces messieurs désirent- ils des huitres? Elles sont bien fraiches et bien bonnes. B.—Oui, donnez-nous deux douzaines d’huitres d’Ostende. G.—Quel potage? A.—Aimez-vous la julienne, monsieur B? B.—Jo ne connais pas ce potage; qu’est-ce que c'est? A.—C'est un potuge fait avec plusiours sortes de 1égumes ; il est tr’s bon dans ce restaurant B.—Demandons de la julienne pour un. A.—Gargou, aprds les huitres, de la julienne pour un. Voulez-vous manger du poisson? B.—C’est inutile, puisque nous avons des huitres. Jo vous propose de commander un poulet roti et une salade ; il me semble que c'est assez (enough). A.—Je le crois aussi ; du resto (besides) je n'ai pas bien faim.—Gargon, aprés le potage donnez-nous un petit poulet réti et une salade bien assaisonnée. G.—Pas de Iégumes? nous avons des petits pois et des haricots verts trés tendres, B.—Non, c'est assez. 770 DOUZIEME LEVON. G.—Quel vin ces messiours prennent-ils? du vin blanc ou du vin rouge? B.—Quel vin préférez-vous, monsieur A.? le bor- deaux ou le bourgogne ? A.—Je sais que le bourgogne est excellent ici; demandons une bouteille de Pomard. B.—Donnez-nous une bouteille de Pomard et une carafe d'eau frappée. G.—Cos messieurs désirent-ils du dessert? A.—Apportez-nous deux poires, et donnez-nous ensuite deux tasses de café et de bons cigares. Servez- nous vite, nous sommes un peu pressés. G.—Oui, messiours, je vous sers tout de suite (immediately)... A.—Gargon, l’addition. Le gargon apporte l’addition; elle monte & 19 franes. Monsieur A. paye et donne au gargon un franc de pourboire. 111, 112, 118, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120. QUESTIONNAIRE. Combien de temps A. et B. doivent-ils passer & Paris?— Ils.... A quel théitre doiventils aller? Quelle place ont-ils? Que doit-on jouer? Que veulent faire A. et B. avant d’aller au théatre? Dans quel restau- rant entrent-ils pour diner? Sont-ils seuls dans ls salle du restaurant? Quelle est la premiére chose que demande A?—Il....Que leur propose le gargon? —Il leur.... Commandent-ils des huitres ?—Oui, ils.... Combien de douzaines? Quel potage pren- nent-ils? B. connait-il la julienne? Commandent-ils du potage pour un ou pour deux?—Ils.... Man- gent-ils du poisson ?—Non, ils.... Que commandent- $Y EY ES SRpovzikae 12g0R, 1 ils aprés le potage? Et avec le poulet roti? Savez- vous avec quoi on assaisonne la salade? —Certaine- ment, je le sais. Avec quoi? pouvez-vous le dire en frangais? Est-ce parce que vous ne savez pas les mota? —Oui, c’ost....—Qu’est ce que oil en frangais?— Crest Phuile; vinegar est le vinaigre, salt est le seh pepper est le poivre.—Eh bien! (Well !) avec quoi fait- on la salade?—On la fait avec de.... Aimez-vous les légumes, M. ?—Oui, je.... A. et B, que pren- nent-ils pour dessert? Commandent-ils autre chose aprds les poires?—Oui, ils... Combien leur cofite le diner?—Il leur.... Qui paye? ForMvLxr Les QUESTIONS. A. et B. od. ...?—Is sont & Paria. Pour....?—Lls y sont pour quelques semaines, Ou... .?—Ils entrent dans un restaurant du boulevard. A quelle... ?—Ls y entrent & sept heures du soir. Quel....?—Ils demandent du vin rouge. . ..2Non, ils ne prennent pas de poisson. Que....?—Aprés le potage, ils commandent un poulet rati. Avec quoi....?—On fait la salade avec de V’huile, du vinaigre, du poivre et du sel. +++-P-I (le gargon) leur propose des petits pois et des haricots verts, A et B. que....?—Ils demandeut deux poires (pour dessert), Pourquoi....?—IIs disent au gargon de les servir tout de suite, parce qu’ils sont pressés. Comptez, e’il vous plait, de 70 & 80. GRAMMAIRE. Avoir faim (to be hungry).—Le verbe avoir est em- ployé avec un substantif dans plusieurs cas ob, en anglais, on emploie le verbe éire avec un adjectif-a pouztinte Lagos Jai faim (Iam hungry). J'ai honte (I'am ashamed). Il a soif (he tx thirsty), Ta envie de (he ts inclined to). Elle a peur (she is afraid). I a besoin de (he needs). Nous avons tort (we are Elle a sommeil (she ix sleepy), wrong). Nous avons froid (we are Vous avez raison (you are right). Vous avez chaud (you are Quel Age a-t-il (how old is he)? warm), Une carafe d’eau.—De bons cigares.—On em- ploie la préposition de sans article : 1° aprés un substantif indiquant une quantité, une capacité, une mesure. Ex.: Une douzaine d’huttres, une bouteille de vin, une carafe d'eau, un morceau de pain (a piece of bread)... 2° Avant un nom précédé d’un adjectif, dans le sens de some. Ex. ; Nous avons de bonnes poires, de bons cigares, Nota,—Nous disons des petits pois, parce que petit pois forme un seul mot composé. 8° Aprés un adverbe de négation ou de quantité, Ex.: Pas de poisson; beaucoup de fruits; peu de viande (meat); assez d'argent... 120 ExeERcice.—Cet homme a-t-il faim?—Oui, il—, donnes lui un morceau—pain et tne assiette—bonne soupe. Ces enfants ont-ils soif ?—Oui, ils—, donnez-leur un verre —eau, ne leur donnez pas—vin. De quoi avez-vous besoin ?——d'un dictionnaire, Oi avez-vous envio d’aller ce soir ?—J’—d’aller au concert; il y a—excellents artistes, Qui a raison, A. ou B.2—Je crois que B, (és wrong) et que crest A. qui (is right). Ces demoiselles ont-elles froid?—Non, elles n’—, su com traire, elles. Avez-vous sommeil, Mlle?—Non, jo n’-—, yuel Age ont vos cousins?—L’un—quatre ans, et Vautre atx, EN LETTRES: 10, T, 7, TB, TA,TREIZIEME LEGON. Dans UN MaGasIN (In a store). Jne emplette (a purchase). Clair (light) Jn dessin (a design). Foneé (dark). Ine étoffo (a stuff). Tn costume (a dress), 1a soierie (silk goods). Un comptoir (a counter), Jni (plain). Un escalier (staircase). Lraies, rayé (striped). La peau (skin). \ carreaux (plaid). Un mitre (a metre). ‘a largeur (the width). Souple (soft, supple). 4a ntianoe (the shade). Un paquet (a parcel? Jes Iainages (evoollen goods). ‘Verses 1nriGULiErs : Taloir (lobe worth) Plaire (lo please) Coudre (to sew), Je vaux Je plais Je couds To vaux Ta plais Tu conds i vaut I plait ll cond ‘Nous vatons Nous plaisons Nous cousons Vous valez Vous plaisez Vous cousez Ils valent Is _plaisent Ils consent Plaire et son dérivé déplaire (lo displease) sont mmployés aveo un complément indirect. Ex. : Ceci me plutt, ceci ui plait, leur platt.... Verbes dela {Acheter (to buy); prier (to beg, to pray); re conjugatson | emporter (to carry away) ; plier (to fold),™ ‘TREIZIEME LEQON, LECTURE. Madame Dacy entre dans un magasin de nouveau- tés pour y faire des emplettes. Elle veut acheter deux robes et quelques paires de gants. On lui indique lv comptoir des soieries ; elle y va et parle & une demoi- selle de magasin. Map’ Dacy.—Je vous prie de me montrer de ls soie pour une robe, mademoiselle. Mlle.—Etes-vous fixée sur la couleur et le dessin, madame? Mad’.—Je veux une soie unie ; montrez-moi ce que vous avez en vert, en bleu et en bran. Mlle.—Voici de jolies nuances pour robes unies. Mad’, —Quel est le prix de cette soie blev-fones? Mlle. —12 francs 50 centimes le matre. Mad*—C’est trop cher pour moi. Avez-vous une étoffe plus claire et & meilleur marché? Mile.—Certainement, madame. Voici une soie verte moins foncée et moins chare, elle vaut 9 francs 25 centimes le matre. Mad*.—Est-elle de bonne qualité ? Mlle.—Oui, madame, toutes nos soies sont fabri- quées spécialement pour notre maison, et elles sont excellentes. Mad*.—Combien en faut-il pour une robe? Mile.—De 15 4 16 mitres. Mad*-—Donnez-moi 16 matres de cette soie verte. Voulez-vous m’indiquer le comptoir des lainages, s'il vous plait ? Mile.—Il est au fond du magasin; je vais vous y accompagner. Mad’.—Merci, mademoiselle....TREIZIEME LEGON. 5 Mad’.—Je vous prie de me montrer de la laine var un costume, mademoiselle. Mlle.—Voici quelque chose de tout nouveau et ii est trds joli, madame. Mad’.—Ces étoffes & carreaux ne me plaisent pas, outrez-moi de la laine & petites raies. Mile.—Comment trouvez-vous celle-ci, 4 raies eues et branes ? Mad’.—De quel prix est-elle ? Mille.—Elle est de 8 francs 75 centimes le métre. outes ces étoffes sont du méme prix, et elles ont utes un métre vingt centimatres de largeur. Huit Stres suffisent pour un costume. Mad‘—Jo n’aime pas ces larges raies bleues; mnez-moi 8 mdtres 60 centimetres de cette laine & ttites raies vertes et brunes. ‘Mlle.—Oti faut-il vous envoyer cela, madame ? Mad’.—A madame Dacy, au Grand Hotel, cham- @ numéro 25. Mlle. —Voulez-vous payer immédiatement ? Mad*—Non, je préfére payer au moment de la ception des marchandises. ‘Voulez-vous m'indiquer le comptoir des gants, 1 vous plait ? Mlle.—Oui, madame ; 1A au pied de Vescalier.... Mad*.—Voulez-vous me montrer des gants glacés, ademoiselle? Mlle. - Quel est votre numéro, madame ? Ceux-ci yous plaisent-ils, madame ? Mad*,—De quel prix sont-ils ? Mile.—Coux & huit boutons sont de 6 francs, les76 rasuihwe Leg0x autres de 4 francs 50 centimes. La peau est trds souple et ils sont cousus trés solidement. Mad*.—Donnez-moi ces deux paires & 4 francs 50 centimes et cos deux paires & 6 francs. Mlle.—Voici, madame. Elle plie les gants et remot le petit paquet & madame Dacy qui lui donne 21 francs. 120, 121, 122, 180, 140, 150. QUESTIONNAIRE. Dans quel magasin madame D. entre-t-elle? Pourquoi va-t-elle dans co magasin? Que veut-elle acheter? ‘A quel comptoir va-t-elle d’abord? Quelle sorte de soie veut-elle voir, unie, Araies ou A carreaux? De quel prix est la soie bleu foncé qu’on lui montre? Madame D veut-elle payer 12 fr, 50 le mitre? Que demande-t-elle ? Combien vaut la soie qu’on lui montre ensuite? Cette soie est-elle plus ou moins foncée que la premiére ?» Quelle différence de priry a-til entre les deux? Madame D. achéte-t-elle ls premiére ou la seconde? Combien en achéte-t-elle? Est-ce assez pour une robe ? Mime D. ne veut-elle pas acheter autre chose? Si, elle... Les étoffes & carreaux lui plaisent-elles? Non, elles nelui.... Quelle laine achate-t-clle? Combien en achate-t-elle ? Combien en faut-il pour un costume? Mme D. emporte-t-elle le paquet? Oa dit-elle de Yenvoyer ? Quand veut-elle payer? Oi est le comp- toir des gants? Mme D. veut-elle acheter des gants de peau de Suade ou des gants glacés? Quels gants choisit-elle? Combien de paires en achate-t-elle? Combien paye-t-elle les quatre paires de gants? Prend-elle le paquet ou dit-elle de l'envoyer? Elle le...raEiZtiME LEVON, ci Fonauen Les Questions, Qui entre....? Madame Dacy. Quel....? On lui indique le comptoir des soieries. Aqui....? Elle parle & une demoiselle de magasin. Que....? Elle lui dit : Je vous prie de, ete... Est-ce pour....? Non, ce n’est pas pour un manteau. . +. ? Oui, c'est pour une robe. Pourquoi n’....? Hille n’achéte pas Ia soie & 12 fr. 50 parce qu’elle la trouve trop chére. Combien....? La soie qu’elle achéte vaut 9 fr. 25 le métre. Oi — .? Le comptoir des lainages est au fond du magasin. Quelle est....? La largeur de ces étoffes de laine est de 1 métre 20, oe ? Non, elle n’ach’te pas celle & raies bleues et brunes. ? Elle est au Grand Hitel. ? Non, ello ne paye pas immédiatement. ? Le comptoir des gants est au pied de l’escalier. «2 Oui, ils (les gants) sont bien cousus, Combien de....? Elle en achéte 2 paires & 6 francs, et deux & 4 franos 50 centimes. Comptez de 80 & 90, s'il vous plait. GRAMMAIRE. La soie bleu-foncé —Quand deux adjectifs sont réunis pour désigner une couleur, ils restent invariables, con- trairement & Ia ragle générale. Ex.: On dit la soie bleue, une sore toncée. Mais on dit la sow bleu-clair, bleu-toncé. Une chose.—Quelque chose.—Rien. Chose est un nom féminin : Il y a de belles choses dans ce magasin ; voici une chose nouvelle.7 rarizriwe L2g0x, Ma.s quelque chose est masculin singulier; l’adjectif qui lo qualifie est précédé de la préposition de, Ex,: Montrez-moi quelque chose de nouveau. Rien (nothing) est le contraire de quelque chose; Vadjectif qui le qualifie est aussi préeédé de la préposition de Ex.: Il n'y a rien de beau dans cette ville. . Dix francs le métre.—Pour indiquer le prix d'un objet suivant (according (o) sa mesure, sa quantité, son poids (weight), on emploie en francais article défini k, (a, les, Ex: Cetle soie vaut 10 fr. le métre; ce vin 3 jr. la bouteille, ce café 1 fr. 80 le kilogramme. Traduire lea mots qui sont entre parenthéses et remplacer lea traite par Varticle voulu, 18° Exxrcice.—De quelle couleur est cette laine? Elle est ight-biue) et autre est (dark-green). Quel est le prix de cette soie (green)? Elle vaut 10 francs —meétre, Madame. désirez-vous quelque chose? Il me faut des rubans de velours; montrez-moi (something nice). Combien valent ceux- ci? Ils valent 8 francs—métre. Je ne vois (nothing nice). Quel est le prix de ces gants? Six francs—paire; si vous en prenez une douzaine, je vous les laisse 65 france—douzaine, Vous n’avez (nothing new)? Nous attendons beaucoup de choses (new) lundi ou mardi, Combien vendez-vous cette poudre de riz et cette eau do Cologne? La poudre de riz est de 2 fr. 50——botte, et l'eau de Cologne est de 5 fr.——petit flacon, et 8 fr.——grand flacon. ‘Eecame EN LeTTREs : de 7% 4 80,QUATORZIEME LEGON. Las Janome Posts DE Pans. ville (a city). La hauteur (the height). ropreté (cleanness). La vie (the life). euve (a river). La peinture (the picture) ont (a bridge). Une pierre (a stone). erpent (a snake). Le pavé (ihe pavement). ‘iseau (a bird). Le nord (the north). rbre (a tree). Le sud (the south). rassin (a basin), Lrest (the east). serre (a green-house). Liouest (the west). laiterie (a dairy). Une espace (a kind). Ait: (the milk). Un équipage (a carriage), Verses Inréaviiers. Tenir (lo hold). Parcourir (ee survey. Je tiens Je parcours Tu tiens Tu parcours Tl tient a parcourt. Nous tenons Nous parcourons Vous tenez ‘Vous parcourez Ils tiennent Ils parcourent, Admiror (to admire); durer (to last); exa- 13 de la lre : _ a smjugaison, ) miner (loexamine); commencer (lo begin); wugarson- | traverser (lo cross); régner (lo be, to reign). 2° conjugaison : finir (to finish); fleurir (to blossom), retire (fo delay, to put ayain); & conjug. sur mettre 2 20).80 Qvarorztbare LEpOR, LECTURE, Paris estla cxtpitalo de la France; c'est une grande et belle ville avec ge beaux, boulevards, de layges aver de jolies rea Satie Panimation &¢”de ies superbes édifices, un gtend nombre de squares, de pares, de jardins publics, au nord, au syd, & Pest et 4 Vonest. 0s Pe La ville est_propre, biel! payéa ot bien fais) un fleuve, la Seine, la divise en deux parties refi plusieurs ponts. = Visitons aujourd'hui quelques promenades publi- ques, ct commengons par le sud. IA nons trouvons le Jardin des Plantes, avec ss riche ménagerie qui contient des animaux de toute espdce, lions, tigres, Iéopards, éléphants, serpents, oiseaux, etc., etc. (Passons dans les allées, regardons les beaux arbres, les plantes rares; examinons ensuite les collections précieuses da Museum d'histoire naturelle. Si nous allons de 1A au Jardin du Luxembourg nous y voyons de belles terrasses, de longues avenues, de grands bassins, deux fontaines monumentales, l'une ancienne et l'autre moderne, des statues de marbre et de bronze disséminées partout, des serres immenses dans lesquelles fleurissent les roses les plus rares. / Entrons au Jardin des Tuilesieset admirons les Belles statues quien sont un des principaux ornements. Traversons la place de 1a Concorde, au centre de laquelle on voit un obélisque de granit rose d’environ 23 matres de hauteur, et faisons une promenade aux Champs-Elysées, Combien de beaux équipages dans Vayenue principale et, dans les voitures, quelles = 7QuvatoRZitme LEGON. 81 toilettes riches et élégantes! Dans les alléegdatéryles Voyez-vous cos restaurants, ces cafés-eoncerts, ce cirque, ces petits théatres pour les enfants ? partout ragne une vie, une gaieté qu’on ne trouve dans aucune autre ville du monde. yf C'est 1a, dans le Petit Palais, que l’on fait chaque année, du 1° au 31 mai, l'exposition de peinture et de sculpture connue sous Je nom de Salon. A Yextrémité des Champs-Elysées contemplons YArc de Triumphe de I’Etoile, superbe monument de pierre orné de bas-reliefs remarquables, commencé sous Ie régne de 'empereur Napoléon 1", achevé sous celui du roi Louis Philippe. Prenons une voiture & Vheure, parcourons les immenses avenues du Bois de Boulogne, faisons le tour du lac, puis allons visiter Je Jardin d’Acclimata- tion. Examinons attentivement les poissons et les plantes aquatiques de son bel aquarium, ainsi que sa riche collection de plantes et d’animaux de tous les climats du globe. En passant devant la laiterie de ce jardin, buvons un verre de lait, puis revenons & notre hétel, remettant & un autre jour la visite des édifices les plus remarquables de la capitale. 150, 151, 153, 160, 170. QUESTIONNAIRE. Qu’est-co que Paris ? Les boulevards sont-ils beaux? Les rues sont-elles gaies et animées? Qu’est-co quo la Seine? Que visitons-nous aujourd'hui? Par ot commengons-nous notre promenade? Qu’y a-t-il de remarquable dans le Jardin des Plantes? Y a-t-il beaucoup d’animaux dans la ménagerie? Qu’allons- nous examiner au Museum d’Histoire naturelle ?82 qvaronsii&ue L290. Du Jardin des Plantes od allons-nous? Quelles sont leu choses remarquables du jardin du Luxembourg? Que mot-on dans les serres ? Dans quel jardin entrons-nous aprée avoir visité le Jardin du Luxembourg ? Qu’admirons-nous au Jardin des Tuileries ? Quelle place traversons-nous? Od est Pobélisque ? De quoi est cet obélisque ? Quelle est la hauteur de l’obélisque ? Oi allons-nous aprés avoir traversé Ia place de la Con- corde? Que voyons-nous dans l’avenue principale des Champs-Elysées? Que voyons-nous dans les voitures ? Oi a lieu lexposition de peinture et de sculpture? Quel jour commence-t-elle? Quel jour finit-elle? Combien de temps dure-t-elle? (Elle dure un mois) A-telle lieu chaque année? Est-elle parconséquent annuelle? Sous quel nom cette exposition annuelle est-elle connue ? Ot est Are de Triomphe de l’Btoile? Quand a-t-il été commencé ? Quand a-til été achevé ? Parcourons-nous le Bois de Boulogne & pied ou en voiture? Prenons-nous la voiture & l’heure ou & la course? Quel tour faisons-nous? Oi allons-nous ensuite? Qu’est-co que nous examinons dans Vaquarium? Quelles plantes et quels animaux y voyons-nous? Que buvons-nous en passant devant la laiterie? Aimez-vous le lait? En buvez-vous? Monsieur X. en boit-il? (etc....) Aprés avoir bu un verre de lait que faisons-nous ? Comptez de 90 & 100, s’il vous plait, Former 1z8 Questions, La ville de....? Oui, la ville de Paris ost propre, =. . ® Oui, elle est bien pavée et bien éclairée.avaronziiun Legon. 88 Que....? Nous y (dans le Jardin des Plantes) voyons 1a ménagerie. .-? Elle contient des animaux de toute espace, .? Nous passons dans les allées. La rose est une fleur, Le bronze est un métal. Le marbre est une pierre, Non, l'obélisque n’est pas de métal, Il est de granit. : Co granit est rose. Quelle estla. ...? Lahauteurde!’ obélisque est de 23 métres. Quand... ? Le salon est ouvert pendant le mois de mai. ? Ty a (dans Taquarium) des poissons et des plantes aquatiques. he we te te te te GRAMMAIRE. Maso. SING. © MASC. PL. «= Fim sic, FM, PLL Lequel —-Lesquels Laquelle Lesquelles Dugquel —-Desquels “De laguelle._-—_Desquelles Auguel, — Aucquels. A laquelle, Auaquelles, Ces pronoms relatifs sont employés pour les personnes et pour les choses. Ils s'accordent en genre et en nombre avec le substantif. Ex.: Laquelle de ces robes préférez-vous ? Quelle est la placeaucentre de laquelle est’ obélisque. De ces deus enfants lequel est votre fils ? Beau.—Nouveau font au masculin sing, bel et nouvel devant un mot commengant par une voyelle ou un h muet. Ex.: Un bel enfant, un bel aguarium, un nouvel habit. De est employé pour indiquer la matitre, On emploie aussi en. Ex.: Une montre d'or (ou en or); une statue de bronze (ou en bronze),ry auatonzttue L250%, Mo Exencice.—Remplacer les mots anglais et les tirets par un des pronoms relatifs lequel, laquelle, eto...., duquel, desquels, @ laquelle. De ces deux chevaux——préférez-vous ?. —de ces voitures est vous? Parmi (among) les jardins de Paris, —visitons-nous? Dans—y a-t-il une laiterie? L’obélisque est au milieu d'une place, au milieu (of which)? (To which) des expositions donne-t- on le nom de Salon? ——des jardins de Paris visitons-nous le premier? Vous voulez aller 4 un théAtre, ce soir ; (to which? Vous voulez parler d une de ces dames, (to which? “Pour—de ‘vos scours achetez-vous cos vases? ——de vos cousins écrivez- vous? —de vos cousines envoyez-vous ces fleurs ? Pour—de vos fréres est cette lettre ? Pour—de ces dames est cette invite: tion diner ? Ecmme un Lerrrzs de 90 485.QUINZIEME LEQON. Les Monuments pe Panis. na ile (an island). Un caveau (a vault). némplacément (a sit: ‘Les émaux (enamel), né église (a church). Les verreries (glassware). ne tour (a fower). Une bibliothaque (li- e Palais-de justice (the brary). court of justice). La Bourse (Stock-Hx- ne couvre (a worl! change) n coup d’aail (a glance). L'Hotel de Ville (City- ascéne) d'un ((the stage). Hall) e pet theatre} (the lobby).” Un regard (a look). a guerre (war). Une rive (river-bank). Un tombeau (a tomb). Verbe de la 1” conjug. ‘Verse Inntaviier. terminé en eter. Construire, to build, Teter, to throw, Je construis Je jette Tu construis Ta jettes Tl construit Il jette Nous construisons Nous jetons Yous construisez Vous jetez Ils construisent Ils jettent cian | rn, sm st es i conjugaizon. y); inspi uggest); orner ({ decorate); siéger (to sit). 2e conjugaison : BAtir, fo build,86 quinzrince 390K, LECTURE. Nous sommes dans la Cité, tle formée par deur bras de la Seine, emplacement de I’ancien Paris. Visitons d’abord la cathédrale, Notre-Dame, églisa gothique du 13° si¢cle, dont la superbe facade esi surmontée de deux hautes tours. Cette belle église » inspiré & Victor Hugo le roman cél8bre qui a pour titre “Notre-Dame de Paris.” L'immense édifice quo nous voyons aussi dans la Cité, & peu de distance de Notre-Dame, c’est le Palais de justice, ot sidgent les tribunaux et les cours d’ appel. Il est biti sur emplacement d’un ancien palais des rois de France, palais dont nous pouvons admirer Yélégante église gothique, la Sainte Chapelle. ‘Traversons la Seine, et en descendant le quai sar la rive droite contemplons le Louvre avec sa colonnade majestueuse. Ce palais, ancienne résidence des rois, est aujourd’hui un splendide musée ot I’on peut étudier des ceuvres d’art de toute nature, des chefs-d’ceuvre de peinture et de sculpture de toutes les écoles et de tous les temps. Prenons la rue de Rivoli, passons devant le Palais- Royal et le Thédtre-Frangais, suivons l’'avenue de Y'Opéra, et arrivés au boulevard des Italiens traver- sons-le, Nous voici devant I'Opéra; entrons-y. Mon- tons le magnifique escalier de marbre st d’onyx qui est devant nous, jetons un coup-d’eil ans ia vaste salle et sur la scéne dont le rideau est levé en ce moment, puis entrons au foyer pour examiner les adimirablos peintures qui ornent le plafond. . Ne nous arrétons pas devant I’église de la Made- leine, dont le style grec ne captive pas notre attention;quinine 1E90x, 87 passons sur le pont de la Concorde, et sur la rive gauche de la Seine, on face de la Madeleine, donnons un regard au Palais-Bourbon, ob siégent les députés. Non loin de I& allons visiter I'Hotel des Invalides, construit sous le rgne de Louis XIV pour y recevoir Jes soldats blessés dans les guerres. Descendons dans Ja crypte de la chapelle ef admirons le tombeau de Napoléon 1, imposant monument de granit entouré de 12 figures colossales représentant les principales victoires du grand empereur. Li nous reste beaucbup d'autres beaux édifices & visiter ; citons au hasard (at random): Le Palais de I'Blysée, résidence du Président dela Républiquo; Le Panthéon avec son dome et ses caveaux renfer- mant les tombeaux de J.J. Rousseau, de Voltaire, de Victor Hugo et d’autres personnages célabres ; Le palais du Luxembourg, ses galeries de tableaux at de sculptures modernes ; L’Ecole des Beaux-Arts avec ses belles peintures décoratives et ses nombreux fragments de sculpture et darchitecture ; L'Hétel de Cluny et son musée si riche en émuux, en ivoires, en verreries,en bronzes, et autres objets dart anciens ; La Bibliothdque nationale, la plus riche du monde ; La Bourse, la Banque, l'Institut, avec la salle des séances solennelles de I'Académio frangaise, le Palais de la Légion d’honneur, I'Hétel de ville, les églises de Saint-Germain-des-Prds, de Saint-Sulpice, et beaucoup d'autres édifices civils et religieux. Cette énumération rapide suflit i faire comprendre88 ume L2gox pourynoi Paris est le rendez-vous des trangers de toutes les nations. 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180. QUESTIONNAIRE. Dans quelle partie de Paris sommes-nous en ce moment? Qu’est-ce que la Cité ? C’est une ile formée.... Quel est le premier édifice que nous visitons? De quel siécle est la cathédrale de Paris? Quel est le roman de Victor Hugo dont nous indiquons le titre? Quel est I’immense édifice dont nous parlons ensuite? Le Palais de justice est-il loin ou préa de Notre-Dame? Sur quel emplacement est-il? Que reste-t-il de P'ancien palais des rois? Il on reste une élégante..... Quel est le palais que nous contemplons sur Ia rive droite aprés avoir traversé Ja Seiner Qu’est-ce que le Louvre aujourd'hui? Quelle rue prenons-nous ensuite et devant quels Gdifices passons-nous? Jusqu’od suivons-nous avenue de l’Opéra? Nous la ... Quel boulevard traversons-nous? Entrons-nous & VOpéra? De quoi est l’escalier de YOpéra? Le rideau de la scéne est-il levé ou baissé? Peut-on voir Ia seme quand le rideau est baissé? Non, onne.... Regardons-nous longtemps la salle et la scéne ? Non, nous yjetons.... Oientrons-nous ensuite? Comment le plafond du foyer est-il orné? Test... Pourquoi ne nous arrétons-nous pas devant l’église de la Made- leine ? Le style grec est-il approprié & une église? Quel est le style le mieux approprié & une église catholique, le style gothique ou le style grec? Quel pont traversons-nous pour aller sur la rive gauche ? Quel est T’édifice que nous voyons en face de la Madeleine? Qu’est-ce qu'il y a de romarquable dansquinztiae LEON. 39 In orypte de la chapelle des Invalides? Pourquoi Paris est-il le rendez-vous des étrangera de toutes les nations ? Formunm 12s qussrions, ar oh.... ? Nous y allons (sur Ja rive gauche) par le pont de la Concorde... uel ...? C'est le Palais-Bourbon (gui est en face de la Madeleine). ui....2 Ony admet (aux Invalides) les soldate blessés. a... 2? Nous descendons dans la crypte de la chapelle. uel est le grand général dont....? C'est Napoléon ler. e....2 Co tombeau est de granit rouge. ue....? Ces 12 figures représentent les principales victoires de Napoléon. Napoléon 1* est né (born) & Ajaccio, Ajaccio est une ville de ’ile de Corse. Cette fle (‘a Corse) est dans la Méditerranée. Napoléon 1* est mort & Sainte Héléne, Sainte Héléne est une petite ile. Cotte ile est dans Vocéan atlantique. Les tombeaux de Rousseau, de Voltaire et de Victor Hugo (sont dans les caveaux du Panthéon). ue....? Ce palais (Luembourg) contient des galeries de tableaux et de sculptures modernes. omptez de 100 & 120, s'il vous plait, . GRAMMAIRE. Dont est un pronom relatif ; il correspond générale- ent aux mots of whom, of which, Tl est employé pour les srsonnes et pour les choses, au masculin et au féminin, 1 singulier et au pluriel. Dovr est toujours complément direct, Ex.: Une église dont la fagade, Un palais, dont nous admirons la chapelle. Quels sont les grands hommea dont Jes fombeanr sont au Panthéon, \_ \90 Quinzitue LEgom Le pronom dont ne se met jamhis au commencement d'une phrase, parce qu’il doit suivre le mot qu’il représente. Il prend Varticle Ze, 2a, les devant un nom. Ex.: Je connais la dame dont le fils est votre éleve. Si le pronom relatif dépend d’un substantif préeédé d'ame préposition, au lieu de dont il faut employer duguelle, dt laquelle, desquels, desquelles, pour les personnes et pour les choses, Ex.: La Seine est un fleuve sur les bords duquel dye des quais magnifiques. On emploie aussi de qui au lieu de duguel, de laquell pour les personnes, Ex.: Voici Thomme aun soins de qui (ow duquel) j¢ remets cet enfant. Verbes en eler, eter.—Dans les verbes terminés ler, eter (appeler, jeter), on met généralement deux Z ou deat t quand Ja syllabe qui suit est muette, Ex,: J'appelle (nous appelons); je jette (nous jefons). EXcEPrions. — Dans les verbes acheter (fo tiny), étiqueter (to label), geler (to freeze), peler (to peel), quelques autres, au lieu’ de doubler les consonnes 7, t, on m# un accent grave sur I'e quand la syllabe qui suit est muette, Ex.: J’achéte (nous achetons). II géle (nous gelons). Sétiquate cette bouteille, Je pale une poire. Se EXERCICE.—Remplacer les tirets par un des pronome doah, de qui, duquel, ete. Quelle est la cathédrale—le roman de V. Hugo porte # nom? Quel est lédifice —nous parlons ensuite? Quel est le palais sur 'emplacement—est le Palais de Justice ? Quel et celui—nous admirons la colonnade? Quelle est la salle de spectacle dans l’intérieur—nous jetons un coup d’cil? Quel est le théatre—le foyer est orné de belles peintures? Quelles sont les statues—le tombeau de Napoléon ter est entouré? Quels sont les grands hommes—les tombeaux sont dans fes caveaux du Panthéon ? Eerirele présent de l'indicatif des verbes appeler et acheter. Ritauus Prarigves (practical rules). ' alidre (salt-cellar). Un dortoir (a dormitory). voutean (a knife). Un repas (a meal). \ cuillare (a spoon). - La viande (meat). fourchette (a,fork). : Le pain (bread). verre (a glass). Une souris (a mouse). assiette (a plate). | Le bruit (noise). ; alat (a dish). Une chandelle(tallow candle). ; nappe (table cloth). | Un lavabo (wash stand). —/ serviette (a napkin). | Un pot 3 eau (pitcher). genie-mains (a towel). | Une cuvette (basin). ‘Vanses Inntaviiens. Transcrire (lo copy). Interdire (/o prohibit), Je transeris Jinterdis Tu transcris Tu interdis Tl transerit Il interdit. Nous transcrivons Nous interdisons ‘Vous transcrivez Vous interdisez Ils transerivent Is interdisent Essuyer (lo wipe) ; frotter (lo rub) ; meee | repasser (io iron); laver (lo wash); chante mnjugaison. ) T° (o sing). 2e conjug. : Remplir (to fill up). be conjug.: Défendre (‘0 forbid); pendre (fo hang),92 semkue LzG0R, acre Dans un ancien manuscrit du 15° sigcle on; trom les régles d'un couvent de cotte époque j noud en tran crivons ici quelques-unes qui sont assez curieuses «Un domestique spécial est chargé do mettre en ordre tout ce qui sert pour la table. Il doit, tous les! jours, Pemplir deyéel les silidrés, et Hi¥er avec soin les couteanx, les cuflldres, les verres et les assiettes. Tl doit aussi remplir d'eau, tous les jours, le pot’ eau du lavabo ot les fréres lavent leurs mains, laver | cuvette et pendre au lavabo un essuie-mains propre. Il doit envoyer & la blanchisseuse les nappesetles serviottes sale, pour les laver ot les repasser.. .- Test chargé aussi d’aller chercher le pain a le cave ; co pain ne doif, gre ni brilé, nie salé, ni rongé des souris. sae Aid on? Le tmanuscrit contiet dpatsmomt ‘tes “regis de conduite pour les fréres ; voici ce que nous y lisons: «Tl est défendu aux fréres de s'essuyer le nez et de se frotter les dents avec les nappes et les serviettes, ct aussi de couper le linge de table avec leurs couteaty, Ils doivent manger ce qui est mis devant etf, proprement et sans gloutonnerie. Ils n’ont pas le droit de remplacer le poisson par de la viande. Is ne peuvent ni siffler, ni écrire, ni ouvrir un livre pendant les repas. Ils ne peuvent pamaller & une fenétre pour regarder au dehors. Ceux qui eutrent dans le dortoir et ceux qui en sortent quand les frdres y sont, doivent marcher sans bruit. Tl leur est interdit de parler, de chanter et de 1seurkun L290". 93 aster assis prds de la lampe, ot aussi de lire 4 1a lueur ‘une chandelle quand ils sont couchés.»~~ Deux cents (200), deux cent un (201), deux cent eux (202), 220, 230, 240, 250- QUESTIONNAIRE. Dasont éerites les ragles dontnous parlons dans cette legon? ‘e quoi le domestique du couvent est-il chargé? Quand doit-il mettre du sel dans les saligres? Que doit il laver avec soin? Quel pot & eau doit-il remplir aeau tous les jours? Celui.... Od doit-il pendre un essuie-mains propre ? Pour qui? © domestique lave-t-il lui-méme les nappes et les ser- viettes ? Non, il ne.... Est-ce qu'il les fait laver ? Oui, il les fait laver. Par qui les fait-il laver? Iles... Est-ce qu’il repasse lui-méme les nappes et les ser viettes? Non, ilne.... Est-ce qu’il les fait repasser ? Illes... *Lavez-vous vos serviettes vous-méme ou les faites-vous laver, M.? *Je ne les...., je les. *Par qui les faites-vous laver ? Que fait la blanchis- seuse? Elle... etelle.... ui va chercher le pain Ala cave? Comment doit étre ce pain? Il ne doit étre ni,....ni... Est-il permis aux fréres do s’essuyer le nez avec la nappe? Non, celane... Leur est-il permis de se frotter ies dents avec lours serviettes ? Non, cela.... Que leur est-il défendu encore? Que doivent-ils manger? Comment doivent-ils manger ce qui est mis devant eux? Peu- vent-ils écrire pendant les repas ? Non, ils.... Com- ment doivent marcher ceux qui entrent dansle dortoir? Peuvent-ils faire du bruit en sortant du dortoir? es fréres doivent-ils rester assis devant la lampe, ou au contraire doivent-ils rester debout (slanding up)? Is.... Que lour est-il défendu defaire quand ils sont couchéa?4 smizriote LEON. Foxmuter 1s Questions, ? Crest la seiziéme legon. ? Nous parlons, dans cette legon, des ragla d'un couvent. -? est un domestique spécial qui est chargé de cela. Que....? Il doit y (dans les salidres) mettre du sel. . ? Il doit y (dans le pot @ eau) mettre de Venu. =-? Il doit faire cela tous les jours, ? Idoit y (au lavabo) pendre un essuie-mains propre Aqui....? I envoie le linge sale & une blanchisseuse. Ou. ..? I vachercher le pain & la cave. Les fréres....? Non, les fréres n’ont pas le droit de ren placer le poisson par de la viande. Peuvent-ils....? Non, ils ne peuvent pas lire pendant les repas. sssessss? Non, ils ne peuvent pas regarder au dehors Doivent-ils..? Oui, ils doivent rester debout prés de la lampe. Comment ceux....? Ceux qui sortent du dortoir doivent marcher sans bruit. Comptez, s'il vous platt, de 260 & 280. * GRAMMAIRE. Ce qui, ce que remplacent les mots la chose on les choses qui, que. ; Qui est sujet. Ex.: Ces hommes doivent manger ce qui est devant eux. Savez-vous ce qui est arrivé ? Dites-moi ee qui sert pour écrire. Que est régime. Ex.: Voici co que nous lisons dans lr manuscrit, Dites-moi ce que vous savez. Devant une voyelle que est écrit gu’, Ex.: Cet homme parle, mais je n'entends pas ce qu'il dit, Th tet ‘h BETES aatsmZiiMe Legon 95 Répétition de l’article—En frangais il faut Spéter les articles, définis ou indéfinis, Ex.: Le domestique lave les couteausr, les cuilléres et les fourchettes. Donnez-moi un verre, une servielle et des assiettes. Apportez-moi de eau, de la hidre et du pain. ‘Leur (voir page 50) a le sens de fo them; dans ce sens est le pluriel de /ui; 1a préposition & n'est pas exprimée. ‘Avec une préposition exprimée, le pluriel de /ui est ux pour le masculin, elles pour le féminin. \ Ex.: Les fréres mangent ce qui est devant eux ; cela est pour eux; c'est & eux que le domestique donne le pain. Les dames mangent ce qui est devant elles ; cela est pour elles ; c'est & elles que je le donne, —~ 16° Exxncice.—Remplacer les tirets par qui ou que. Vites-moi ce —le domestique doit laver, et ce—il met dans les, alires. Donnez-moi ce—vous avez la main. Je ne sais pas e—vous voulez, Prétez-moi ce—est nécessaire pour écrire ne lettre. Les enfants doivent manger ce——est dans leurs ssiettes et ne pas demander tout ce—ile voient sur la table. Traduire les mots anglais qui sont entre parentheses. ‘es fréres du couvent ne vont pas chercher le pain ; ledomestique ale chercher pour (them), mais il ne dine pas aveo (them), ildine ans (them). kKDIXSEPTIEME LEGON. Ure Maison pz CaMPacne. (A country-place.) Un mar (a wall), Un arbre fruitier (a fruit- tree). Un poirier (a pear-tree). Un pécher (a peach-tree). Un cerGied(a cherry-tree). Un (strawberry- plant). La vigne (the vine). Un jardin potuger (a vege- table garden). Des épinards,m. (spinage). Un chou (a cabbage). Une clotiire (a fence). Verse IrRfeuLiEr, Produire, to produce. Je produis ‘Tu produis Il produit Nous produisons Vous produisez Is produisent Verbes de la 1re { conjugaison. Un radis (a radish). Des asperges(E.)(asparagws), Une pelouse (a lawn). Liombre (£) (shade). L’ombrage (m.) (shade). Une salle de billard (a bill- ard room). Une baignoire (a bath tu), Le rez-de-chaussée (ground flor). Un meuble (a piece of fur- niture). Un inventaire (an inventory). Conjuguer sur produire: Traduire, to translate, Instruire, to instruct. * Cultiver (to cultivate); déranger (to disturb); saluer (to salute). Veuillez, be kind enough Gmpératit de vouloir),DIK-SePTIEME LEGON 97 LECTURE. Mme. A.—Bonjour, monsieur. Mr. B,—Madame, j'ai "honneur de vous saluer. A.—Est-ce’ monsieur B. que ’ail’honneur de parler. B.—Oui, madame, veuillez prendre la peine de ms asseoir. Qu’y a-t-il 4 votre service ? A.—Je sais que vous avez une maison de campagne louer & Joinville-le-Pont; avant d’aller la visiter 4 ‘sire vous demander quelques renseignements. ve B.—Je suis prét (ready) 3 vous les donner, madame ; uillez parler, je vous pric. A.—La propriété est-elle clotarée? Te s< «+ ce B.—Oui, madame; elle est entourée d'un mur de ux métres de hauteur. med Ae: A—Y a-t-il des arbres fruitiers et dés léguines ? B—Il n'y a pas beaucoup d’arbres fruitiers, seule- ant quelques cerisiers, quelques poiriers et, je crois, latre ou cing péchers ; il y a anssi quelques vignes ti produisent des raisins excellents, et beaucoup de risiers dont les fraises sont exquises. Le jardin potager occupe & peu prés le quart dela ‘opriété; nous y cultivons des petits pois, des hari- ts verts, des épinards, des choux, du céleri, des radis, ‘8 carottes et des asperges. A.—Vous cultivez bien quelques fleurs aussi ? B.—Cortainement, madame ; il y en a un peu par- ut dans la propriété, mais surtout autour d’une ande pelouse qui est devant la maison. A.—Y a-t-il un peu d’ombrage ? B.—Deux allées d’environ 100 métres de longueur 6 matres delargeur sont plantées do beaux arbres qui mnent un ombrage délicieux, et une grande terrasse t nord est toujours A l’ombre. ,98 DIX-SEPITEME LEON, A.—La maison est-elle grande ? comment est-elle divisée ? B.—Elle est grande, madame. Il y a trois pidces au rez-de-chaussée : un salon, une salle & manger et une salle de billard. Le premier étage est divisé en quatre chambres 4 coucher, avec deux cabinets de toilette et une salle de bains dont la baignoire est en marbre blanc. Il y a six chambres au second étage. A—Et la cuisine ? B.—Elle est dans une autre petite construction contigué & la maison, avec une porte de communication A.—Toute la maison est-elle meublée ? B.--Non, madame ; tout le rez-de-chaussée et le premier étage sont meublés, mais il n'y a pas do meuble dans les piéces du second étage. J'ai ici l'inventaire de tous les objets qui sont dans la maison, désirez-vous le voir, madame ? A—Avec plaisir, monsieur, si cola ne vous dérange pas. B.—Pas du tout (not at all), madame; je suis sa contraire bien aise de vous le montrer. 260, 261, 262, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280. QUESTIONNAIRE. Que dit M™ A. en entrant dans le salon de monsieur B? Connait-elle B.? Non, elle En quels termes B Vinvite-t-il & s*asseoir ? OU est la propriété que B. veut louer? Que désire M™* A. avant daller Is visiter ? Quelle est la hauteur du mur de cléture? Quels arbres fruitiers y a-t-il? Quel est le fruit du cerisier ? du poirier? du pécher? de la vigne? du fraisier ?TE-SEPTIEME LEGON 99 Que cultive-t-on dans le jardin potager? Od est la pelouse ? Ya-t-il des fleurs dans 1a propriété? Od sont-elles? De quelle dimension sont les deux allées? Elles ont.... Les arbres de ces allées donnent-ils de Yombrage? En été ou vaut-il mieux étre assis, au soleil ou & Vombre d’un arbre? En été de quel cdté passons-nous dans les rues, du cdté du soleil ou du c6té de Yombre? Pourquoi passons-nous & l’ombre ? Parce qu'il fait trop.... Les dames sont-elles & Yombre sous leur ombrelle? Quelle est la racine (root) du mot ombrelle ? Quelles sont les trois pices du rez-de-chaussée de la maison de campagne dont B. est propriétaire? Combien y a-t-il de chambres au 1% étage? Oi est la salle de bain? Ob sout les cabi- nets de toilette? B, a-t-il l'inventaire des meubles ? Offre-t-il & M™ A, de le lui montrer? Oui, i le tui offre, Fonmurer ues Questions, Pourquoi M™.,..? Elle va voir B, pour lui demander des renseignements, Sur quoi lui....? Sur une propriété qu'il a & louer. Ya-til....? Non, il n'y en a pas beaucoup (@arbresfruitiers). Quel est lo....? La poire est le fruit du poirier. ? La cerise est le fruit du cerisier, 2 La péche est le fruit du pécher. «2 La pomme (apple) est le fruit du pommier, Est-co que... ? Non, Pasperge n’est pas un fruit, c'est un légume, Mme A. ....? Oui, elle des aime beaucoup (les fleurs.) Qu’est-ce qu’....? Dans un jardin potager on cultive les léguines, Qu’y....? Autour de la pelouse il y » des fours =? La terrasse ost au nord. BIST100 DIX-SEPTIEME LEGON La baignoire....? Non, ls baignoire n'est pas de sinc, elle est de marbre. Quel est....? Crest le 2¢ étage qui n’est pas meublé. .? Non, il n’y » pas de meubles au 2° étage, -? Tous les meubles sont au rez-de-chaussée et au 1* étage. Qu’est-ce que....? Il (B.) offre & Mme A. de lui montrer Vinventuire des meubles. Est-ce que....? Qui, elle (Mme A.) accepte, Comptez, s'il vous plait, de 280 & 800, GRAMMAIRE. Je suis prét @ vous les donner.—Quand un verbe & deux pronoms pour compléments, ils sont toujours placés avant le verbe, excepté si le verbe est & 'impératif affirmatil, Régles pour la place des deux pronoms, 1° Si lee deux pronoms sont de personnes différentes, le pronom complément indirect est placé le premier. Ex.: Vous avez une ombrelle, voulez-vous me 1a. préla (to lend)? je vous promets de vous la renin ce soir, 2° Si les doux pronoms sont de la méme personne, le complément direct est placé le premier. Ex.: Mme désire voir Vinventaire, B. le Lui montre, 8° Quand le verbe est & l'impératif affirmatif, les deux pronoms sont placés aprés le verbe, auquel ils sont joints par des traits-d’union ; le pronom .complément direct est placé le premier. Ex.: Vous avez un beau cheval, montrez-le-moi ; mon Srere veut le voir aussi, montrez-le-lui, % vous ne lisez pas ce livre préte-le-nous.DIX-SEPTIEME LEGON 101 Genre des fruits.—Les noms des fruits terminés ‘ar un e muet sont da genre féminin. Les noms des arbres fruitiers sont généralement du enre maseulin. Exception : la vigne. Ie Exmrcicr.—Remplacer chaque tiret par un des pronoms ae, moi, le, Ia, lui, leur, vous... BR. veut-il vendre ou seulement louer sa propriété 4 Mme. A.? | ne Veut pas —-—— vendre, mais seulement —- —— louer. ‘oulez-vous me vendre votre maison, M.’ Non, je ne peux pas — vendre, mais je consens 4—— — louer si vous le ésirez, Pour combien d’années voulez-vous ——- — louer ? Je eux —— — lover pour 8 ans. Louez —-— pour cing ans. Votre fils désire ce fruit, donnez — ——. Il veut ces fraises onnez —— — aussi. Vos filles veulent ces flours, ne —-—— atusez pas, donnez ——- — toutes, ‘Eoume EN Ler de 90 4 100.DIX-HUITIEME LEGON. Un Mopmr (a set of furniture). Un lit (a bed). La volaille (poultry). Un sommier (a spring Le gibier (game). mattress). Une soupidre (a turreen). Un matelas (a mattress). Un saladier (a salad bot). Un traversin (a bolster). Une soucoupe (a saucer). Un oreiller (a pillow). Un drap(de lit) (a sheet). One armoire (a closet). ‘Les eaux (watering-place). Une glace (a mirror). Batterie de cuisine (kitchen Un cadre (a frame). ustensils). Une quouede billard (a cue). Le jardinier (he gardener), La santé (health). Le soin (the care), Verbes dela Ire { Touer (lo play); agréer (lo accep); conjugaison. | espérer (lo hope); laisser (fo allow). LECTURE. Mons..B. ya dans son cabinet, ouyre un tiroir et y prend une enveloppe portant cette suscription : Inventaire des meubles de ma propriété de Joinville-le-Pont, ° et cet inventaire & madame A. En voici Mositier pes Cxampres A CovcnEr—Les quatre chambres du premier étage contiennent chacune un lit complet, avec un sommier, un matelas, un traversin et deux oreillers,DIx-HUITIEME LEGON. 108 Dans deux il y a une armoire 2 glace, une table, un sofa et quatre chaises; dans les deux autres uno table de toilette, avec un pot & eau et une cuvette, une table et trois chaises. Saton.—Un canapé, quatre fauteuils, six chaises, un piano, une table; sur la cheminée une pendule de marbre noir, deux vases, et une glace avec cadre doré. Sarre A Maneer—Une table, un buffet, douze chaises, et quatre tableaux de fruits, de Iégumes, de gibier et de volaille. Dans le buffet: 36 assiettes, une soupiére, un sala- dier et8 autres plats, 12 tasses avec leurs soucoupes : le tout en porcelaine ; 12 vores et 4 carafes de cristal; 12 couteaux, 18 cuilldres & potage et 18 fourchettes, 15 cuilldres & café. % Cursmz.—Une batterie de cuisine complate. Sate pe Britarv.—Un billard, 4 billes d'ivoire et 10 quenes. Linaznm.—Six couvertures, 14 draps de lit, 6 nappes, 24 serviettes de table et 24 serviettes de toilette. M™ A.—Est-ce que tout est en bon état ? . B.—Oui, madame; le mobilier du salon est com- pletement neuf, tout le reste est acheté depuis deux ans seulement.{7*4" ‘A.—Quel est le prix de la location pour six mois, du 1° mai au 1* novembre ? B.—Quinze cents (1500) francs payables d’avance, A.—Y a-t-il quelqn’un dans la propriété pour la faire visiter. B.—Certainement, madame; le jardinier y est toujours, et c'est lui qui est chargé do co soin. La majson 9st tonjours propre et le jardin trés bien entre-104 DIX-HUITIEME LEGON, tenu. Nous passons ordinairement I’été dans cette propriété ; si nous la louons cette année c'est parce que nous sommes obligés d’aller aux eaux dans les Pyrénées pour la santé de nos enfants. ‘A.—YVoulez-vous avoir la bonté de me donner w penis pour visiter la maison ? je compte y aller avec mon mari demain ou aprds-demain, B.—Co n'est pas nécessaire, madame ; le jardinier a Pordre de liisser entrer tous les visiteurs. A.—Merci, monsieur; je vous salue et jespire avoir bientét le plaisir de vous revoir. B. Madame, & ’honneur de vous revoir; veuillez agréer mes respects. 400, 500, 600, 700, 800, 900, mille (1000), QUESTIONNAIRE. Ou B. prend-il l'inventaire des meubles de sa propriété? Lit-il lui-méme Vinventaire? Non, il le.... Les quatre chambres du premier étage sont-elles meublées de la méme maniére ? | ¥ a-t-il un sofa et une armoire & glace dans chaque chambre? Y a-t-il une table de toilette dans chacune? ¥ a-t-il une pendule sur la cheminée du salon? De quoi est-elle? La g'ace est elle encadrée? Oui, elle Pest. Comment est le cadre? Les quatre tableaux de Ja salle & manger sont-ils encadrés aussi? Oui, ils lo sont. Touez-vous au billard, monsieur ? Aimez-vous ce jeu ? Ba avez-vous un? Jouez-vous bien ou mal? Quelle est la forme des billes de billard ? De quoi sont-elles? Tout le mobilicr de la maison de campagne de B. est- il neuf? Depuis quand les imeubles des chambres sont-ils achetés? Combien le propriétaire demande-DIX-HUITIRME LEGON. 105 til pour six mois de location ? Comment veut-il étre payé, terme échu ou d’avance? Il ne veut pae étre +, il veut étre.... Comment payez-vous le loyer de votre appartement, M...., par mois ou parannée? Jele.... Payez-vous d’avance ou terme échu? Vos locataires, comment payent- ils leurs loyers? Ils les.... Fomrures 12s Questions, «2 Ces 4 tableaux représentent des fruits, des Iggumes, du gibier et de Ja volaille. ‘ombien d’... ? Ily 0 86 assicttes ya 12 verres et 4 carafes. '? Ty 18 cuillares et 18 fourchettes. ‘ourquoi B.....? I veut louer cette propriété parce qu’il vaaux Eaux. -quelles....? Ilva aux Eaux dans les Pyrénées. \.? Non, il n’y va pas pour son plaisir. ourquoi....? ILy va pour la santé de ses enfants. e....? Elle demande un permis pour visiter lapropricté. veo qui M™*A.....? Elle veut Ja visiter avec son mari, siss+-2 Non, il ne faut pas de permis, ourquoi ne....? Parce que le jardivier a Yordre de laisser entrer tous les visiteurs, aedit. ..? Ellelui dit: Merci, monsieur, je voussalue, etc. xelle....? B. emploie cette formule: Madame, &I’honneur.... GRAMMAIRE. Quelqu’un.—Personne.—Quelq’un signifie some- ly, anybody. Ex.: Ya-til quelqu’un pour faire visiter la propriété? Oui, i y a quelqu’an. Le contraire de quelgu’un est personne, Ex: Ya-t-il quelqu’'un? Non, it n'y a personne.106 pix-wurriine 120K, Liadjectif qui qualifie quelqu’un et personne doit étre préeédé de la préposition de, Ex.: Quelqu'un de eériewr pense cela; personne de aérieur ne peut dire le contraire, ‘Pensonne signifiant @ person est toujours féminin, Ex.: Une personne de goft; (Un homme ou une femme). Jouer a; jouer de.—On emploio la préposition 4 avec le verbs jouer pour un jeu comme le billard, les cartes, les boules.... Ex.: Je joue su billard, aux cartes, aux boules, au croquet, On emploie Ja préposition de avec le verbe jouer, pour un instrument de musique, Ex.: Jouez-vous du violon? Non, mais je joue du pina 180 Exercice.—Remplacer les tirets par quelqu’un ou personne, Voyex-vous—dans le jardin? Je n'y vois—, Y¥ a-til— ausalon? ly atroisouquatre—, Quelles sont ces—? Est ce que—doit diner avec vous ce soir? Une ou deux—souk. ment. Invitez-vous tous les joure—a diner ? Pas tous les joan, mais deux fois par semaine j’ai quelques—. Jouer, joucr a, jouer de.—Quand jouez-vous cette coms die? Nous la—cosoir. Quel réle jouez-vous ? Je—le princi- pal réle. Voulez-vous joucr un morceau de piano, M., s'il vous plait? Je ne—pas—piano, je — — violon. Aquels jeux jouez-vous 4 la campagne? Nous—le vius souvent—billard, —croquet et-—cartes,DIX-NEUVIEME LEGON. Une ANECDOTE. Anjourd’hui (to-day). Une devanture(de magasin), Difficile (adj.) (difficult). (a show-window). Facile (adj.) (easy). Alléché (allured). Un banquier (abanker). Ebahi (amazed). Une corbeille (a basket). Une feuillo (a leaf). Une pache (a peach). Un noyau (de péche) Une chose (a thing). (@ stone). Verses Inntovimes. Offrir, toofer, Sortir, fo go ow. Paraitre, foappear. Softre Jo sors Je parais ‘Tu offres Tu sors ‘Tu parais Il offre I sort Il paratt Nous offrons Nous sortons Nous paraissons ‘Vous offrez ‘Vous sortez Vous paraissez Is offrent Is sortent Ils paraissent Satisfaire est conjugué comme faire (page 27). Raconter (lo narrate); écouter (to listen); couper (fo cut); poser (to place); = Verbes de la m| iuger (to judge). conjugaison,* marchand. 108 DIX-NEUVIEME LEON, LECTURE. Je vais vous dire anjourd’hui une anecdote; c'est la premidre que je vous raconte et elle n'est pas difi- eile \ comprendre, Je vous pri de I’écouter attentive: ment pour me la redire, Le 18 janvier mil huit cent quatre-vingvonze aay un riche ban juier, M. Frainet, passant & Paris dans la rue Vivienne, voit dans une petite corbeille & la devan- ture d'un magasin de fruits ef de Iégumes deux belles péches bien roses, posées sur quelques feuilles vertes Alléché par la fraiche couleur d’un fruit si rare & cotte gpoquedsT'année, il entre dans le magagjr '»— Quel ost le -prix de ces péches? d — Quarante francs les deux, monsieur. — Elles paraissent tris fratches, mais sontlles bien mires ? —Oertainement, monsieur; non seulement elles sont bien mares, mais elles sont excellentes aussi, jugez-en. “En disant cola le marchand prend un couteat, coupe un des fruits en deux, offre un des moreeaux at banquier qui le regarde d'un air ébahi, ot mange l'autre — Comment trouvez-vous cette péche, monsiour? demande-t-il ? — Elle est délicieuse, répond M. Frainet, et je vous prie de me donner l'autre. En mémo temps il pose une pidce d'or de 20 franes sur le comptoir. — Pardon, monsieur, dit le marchand en lui ren- dant le louis d'or, cette péche vaut 40 franes, il mest impossible de vous la laisser & moins. |DIX-NFUVIEME LEVON 109 — Pourquoi me demandez-vous autant pour une seule péche que pour les deux ? — Parce que je n’en ai pas d’autre dans mon magasin; celle-ci est la derni’re, et vous savez que plus un objet est rare, plus il est cher. Cotte’ raison né satisfait gudro le banquier, et il trouve que si la péche est bonne elle est bien chére aussi. Cependant il l’achdte, remet au marchand une seconde pidce d’or et sort du magasin en tenant déli- catement la petite corbeille qui contient ce fruit précieux entouré de feuilles vertes. QUESTIONNAIRE. Que va raconter le professeur aujourd’hui ? Que dit-il aux dlaves avant de leur raconter cette anecdote? Pour- quoi les prie+t-il de Pécouter avee une grande atten- tion? Qui est M. Frainet? Devant quel magasin passe-t-il? Quel jour y passe-t-il? Que voit-il dans une petite corbeille & la devanture du magasin? Sur quoi les deux péches sont-elles posées? Les péches sont-elles rares au mois de janvier? Sont-elles chéres ou bon marché? A quelle époque sont-olles abon- dantes? En mangez-vous, monsieur....? Mangez- vous le noyau qui est dedans ? Ce noyau est-il tendre, ou dur comme une pierre? Que demande le banquier au marchand en entrant dans le magasin ? Le marchand demande-t-il 40 francs pour une'seule péche ou pour les deux? Quelle question le banquier adresse-t-il au marchand avant de les acheter? Que fait le marchand pour montrer au banquier que ces péches sont mires? Avee quoi coupe-t-il une des péches? Donne-t-il toute la péche au banquier, ou lui on donne-t-il seulement Ia maitié ? Que fait-il de110 DIX-NEUVIKME LEGOR. Vautre morceau ? Comprenez-vous la surprise de M. Frainet? Comment trouve-til la péche qu’il mange? Vout-il acheter lautre? Combien pose-t-il sur le comptoir pour la payer? Le marchand acceptetil les 20 francs? Combien veut-il? Quelle raison donne-t-il au banquier pour lui demander pour we péche autant que pour les deux ? Foauren ims Quzsvions, .? Ce n’est pas la seconde, o’est la premiére. :? Cotte anecdote est facile. .? Le nom de ce banquier est Frainet. -? Le magasin est dans la rue Vivienne. Combien....? Il (le marchand) demande 40 franes pour les deux péches, vss? Il (le marchand) donne au banquier la moitié a@une des paches. Qui....? Le banquier en mange la moitié et le marchand la mo Est-ce qu’....? Oui, ils en mangent chacun une moitié. De quel air....? Il (le banquier) regarde le marchand d'un air ébahi. Combien....? Tl donne au marchand 20 francs pour Vautre péche. -2 Oui, le marchand refuse les 20 francs. -? ILdemande 40 franes. -2- Oui, il (lebanguier) achate cette pache. Dans. ..? Il Vemporte (i emporte la péche) dans wie petite corbeille, Comprenez-vous....? Oui, je la comprends (je comprenis celle anecdote). Pouvez-vous....? Oui, je crois pouvoir la redire. Nora.—Faire raconter l anecdote, Le.DIX-NEUVIEME LEGON. m GRAMMAIRE. La lettre Ga la méme son, en francais, que dans les ts anglais get, ghost, devant les voyelles a, 0, U. Dans les verbes dont I'infinitif est terminé en ger inger, voyager. ...) il fautajouter un e aprés le g lorsque és cette consonne il y a une des voyelles a, 0, u, est euphonie et pour conserver au g le son du j. C"Ex: Le banquier mangea (ate) la moitié de la péche. Nous voyageons chaque année pendant l’élé. C.—Cette consonne # le méme son que dans les mots tlnis cane, coma, devant les voyelles a, 0,U. Elle ale ne son que s dans le mot sir devant les voyelles e, i, y, \usui devant les voyelles a, 0, u quand il ya une cédille sous le c, . Ex.: Je regois souvent des lettres en francais. Donnez-moi un regu s'il vous platt. Dans les verbes dont Vinfinitif est terminé en cer amencer, effacer) il faut mettre une cédille sous le ¢ (¢) que aprés cette consonne il y a une des voyelles a, 0, u. it par euphonie, et pour conserver au c le son ss, Ex: Commengons la lecture. Quand je regus celle lettre je la plagai sur ma table, The more....the more.—Ces mots sont traduits rangais par le mot plus répété. Ex: Plus un fruit est rare, plus tl est cher, 19¢ ExERcice.—Résumer anecdote qui est dans cette legon upprimant le dialogue. Voici quelques indications pour cela. ‘rainet, passant,..entre dans le magasin et demande le prix. aarchand lui dit qu’elles valent M. Frainet trouve cette péche. ...et il veut acheter l'autre. narchand veut 40 francs pour la péche.... Quand le banquier lemande pourquoi...VINGTIEME LEGON. Les Quarter Saisons. Le gazon (the grass). La péche (fishing). Un nid (a nest). Un chasseur (a hunter) La corolle (the corel). La neige (the snow). Le bl6 (wheat). Un traineau (a sleigh). Un épi (un ear of wheat). La glace (ice). Le moissonneur (the reaper). Un patin (a skate), La faux (the scylhe). Noél (Christmas). La vendange (the vintage). Les étrennes ( presents). Un vendangeur (a vintager’). Les bas (m.) (stockings). AT'abri de (sheltered from). Un jouet (a toy). Le bonheur (happiness). Un joujou (a toy). La plage (the beach). La veille(eve; the day befor Un bain de mer (a sea-bath) Le lendemain (day after) ‘Verses Inrtoviizrs. Cueillir, to pluck, Courir, to run, Je cueille Je cours ‘Tu cueilles ‘Ta cours Il cueille Teourt Nous cueillons Nous courons Vous cueillez Vous courez Ils cueillent * Ils courent conjugating nes pose (ro Devenir (lo become); conjugué sur venir (page 63). Verbes de la 2e { Fournir (to furnish); jaunir (lo turn conjugaison. | yellow); mirir (to ripen). 4e conjug.: Repandre, to exhale, to spread. Verbes de la Ire {pte (to warble); glisser (to slide‘INGTIEME LEGON, 113, LECTURE. Le printemps est la promitre saison de | année; la upagne blanche en hizer gst verte maintenant ; dans sjardins et dans nos pares le gazon, les plantes et feuilles des arbres poussent, les oiseaux gazouillent font leurs nids dans les branches. Les violettes, les roses, les lilas ouvrent leurs ‘olles et répandent dans l’air leurs doux parfums; 18 pouvons cueillir les premidres cerises et les ise, Le temps n'est plus froid, il est frais, et l'on it faire sans fatigue de longues promenades. Aprés le printemps, I’été. La chaleur devient ablante dans les villes, et si nous voulons un peu de ichour il nous faut la chercher & la campagne, dans hautes montagnes ou au bord de V’océan. Excursions dans les bois l’abri du soleil, prome- les sur Ja plage, bains de mer, péche, courses & cheval en voiture : tels (such) sont alors nos plaisirs et nos ise-temps ordinaires, Les fleurs abondent dans nos jardins; la poire, la he, le raisin et d’autres fruits encore sont mars et missent pour nos tables des desserts exquis. Le mirit et les épis dorés tombent sous la faux moissonneur. L’automne arrive. La température est moins ude, la fratcheur revient. Les feuilles jaunissent tombent, mais la campagne est bien belle encore cses couleurs nuancées de jaune, de rouge et de brun. Les chasseurs intrépides courent, le fusil sur vaule, & la poursuite du gibier dans la forét. Alors nous cueillons dans nos champs les pommes tes, alors les vendangeurs entrent dans les vignes et14 INGTIEME LEGOR. | récoltent en chantant les raisins qui donnent les viss délicienx du beau pays de France. A l’automne succéde I’hiver avec le froid, la glace et la neige. La campagne offre un aspect imposant ¢t grandiose, couverte de son immense mantean blanc; mais nous préférons les distractions de la ville. Les diners, les réceptions, les soirées, les bals, les concerts, le théatre, lopéra, sont dans cette saison nos plaisirs favoris. Patiner sur un lac glacé, faire glisser un traineau sur la neige durcie, sont des passe-temps chat- mants dans les pays froids. Quel bonheur pour les enfants quand Noél appro- che; et le 24 décembre, la veille de cette fate de famille, combien de bas et de souliers attendent auprés de la cheminée les présents du bonhomme Noél | Une semaine plus tard, le 1" janvier, Le Joun v8 AN comme nous l’appelons en France, quelle anima tion partout, quelle gaicté sur tous les visages! «Bonne année!» «Je vous souhaite une bonne année!» telles sont les exclamations peu variées qu'on entend daus les maisons et dans les rues. Et avec quelle joie nos bébés chéris ouvrent leurs bras pour recevoir les bonbons et les jouets, étrennes ordinaires de ce grand jour | Mille un (1001), mille deux (1002), mille dix (1010), mille vingt (1020), mille trente (1030) mille quarante (1040).VINOTEME LEON, 118 _QUESTIONNAIRE. juelle est a premiére saison de année? Ot Jes oiseaux font-ils leurs nids? Qu’est-ce qui pousse au prin- temps dans nos pares et dans nos jardins? Voulez- yous me dire les noms de quelques fleurs, vil vous plait? Aimez-vous le parfum de ls violette ? Quelle flour préférez-vous, la rose ou la violette ? 1a rose Dlanche ou la rose jaune? Les roses sentent-elles bon? Oui, elles.... Le gaz sent-il bon ? Non, il.... Sent- il mauvais? Fait-il chaud en ét6? OW pouvons- nous trouver un peu de fraicheur? Qu’aimez-vous mieuz, la montagne ou le bord de la mer? Prenez-vous des bains de mer en été? Allez-vous & la péche ? Faites-vous de longues promenades a pied ? Montez- vous a cheval? Faites-vous souvent des promenades A cheval? en voiture ? uel fruit aimez-vous le mieux, la poire, la péche, Ia pomme, la cerise ou Ia fraise? Mangeons-nous les fruits verts ou les fruits mars ? Les fruits verts sont- ils bons ou mauvais? Ya-t-il beaucoup de blé dans TOuest ? A quelle époque fait-on la moisson ? Y a-t- il plusieurs grains de blé dans un épi? Les moisson- neurs dans l'Ouest emploient-ils des faux ou des machines pour moissonner ? uelles sont les nuances des feuilles en automne ? Restent- elles sur les arbres ou tombent-elles? Chassez-vous? Y a-t-il beaucoup de gibier dans ce pays? Dans quelle saison cueille-t-on les pommes? Avec quoi fait-on le cidre ? Avec quoi fait-on le vin? Quel vin de France aimez-vous le mieux, le vin de Bordeaux, le vin de Bourgogne ou le vin de Champagne? Quelles sont les distractions de la ville on hiver? Avez-vous des patins ? Patinez-vous? Avez-vous un traineau ?116 vinortixe L290%. Allez-vous en traineau? Quel jour les mettent-ils leurs bas et leurs souliers sup cheminée, le jour ou la veille de Noél ? Comment appelle-t-on le 1* janvier en France ? Comment soubaite-t-on la bonne année? Que dc ordinairement aux enfants pour leurs étrenn: enfants aiment-ils les bonbons? Et vous, aimez-vous? En mangez-vous quelquefois ? Formozn Les Questions. Qu’....? On entend gazouiller les oiseaux, es ? Oui, la violette sent trés bon. Dequelle... ? Elles (les violettes) sont violettes ou sieceees? Non, il n’y a pas de roses bleues, Quels fruits....? Au printemps nous cueillons d et des fraises. Avec quoi....? Je mange les fraises aveo de ls du sucre. cesseeesP Oni, elles sont exoellentes aussi aveo du sucre, De....? Les épis mars sont jaunes. Quelle....? L'arme avec laquelle on chasse est Bies-vous....? Non, jo ne suis pas un trés bon Quand....? On fait la vendange dans le mois | Comment... ? On les appelle vendangeurs (les h vendangent), Les....? Qui, les vins de France sont trés reno Dans quels....? On patine beaucoup dans les p: Est-co qu’on ...? Oui, on patine & Paris sur bois de Boulogne. ++? Non, iln’y a pas beaucoup de traineat +? Parco qu'il n'y a pas assez de neige,‘VINGTIIME LEVON. 117 GRAMMAITRE. Un passe-temps. — Un essuie-mains. — Régles Pour le pluriel des mots composés unis par un trait-d’ union. 1° Si le mot composé est formé d’un substantifet d'un adjectif, ils prennent tous les deux la marque du pluriel. Ex.: Des coffres.forts (safes); des basses-cours (poultry-yards). 2° Méme régle s'il est formé de deux substantifs. Ex.: Un chou,leur, des choux-fleurs (cauliflowers). Mais si les deux substantifs sont jointa par une pré- Position, exprimée ou sous-entendue, le premier seul prend Ja marque du pluriel. Ex.: Un chef-d’ceuvre (master piece), des chefs- @oeuvre; un timbre-poste (postage-stamp), des timbres-poste (des timbres de 1a poste). 8° Quand le mot est composé d’un mot invariable ou d'un verbe et d’un substantif, le substantif seul prend la marque du pluriel, Ex.: Un passe-temps, des passe-lemps; un essuie- ‘mains, des essuie-mains ; un contre-ordre, des contre-ordres, L206 Exencice.—Répondre aux questions suivantes : Que voyons-nous dans nos jardins au printemps ? Quelles fleurs et quels fruits cuetllons-nous ? Pourquoi quittons-nous la ville en été, et od allons-nous ? Quels sont nos plaisirs dla campagne en été? Que fait le moissonneur ? Quels sont les changements daus la campagne en automne ? Quels sont les plaisirs de l’automne ? Que font les vendangeurs ? _ Quelles sont les distractions de la ville en hiver t Pcurquoi les enfants aiment-ils la féte de Noél et Je jour de wVINGT ET UNIEME LEGON. Ocoupations D'UNE JOUBNEE. Une journée (a day). Un cerelo Une soirée (an evening). Un club } @ cut). Un journel (a newspaper). Le diner (the dinner). Quotidien (daily). Le sommeil (sleep). Hebdomadaire (weekly) Une partie, do cartes, debil- Un coin (a corner). lard, (a game). Le déjeuner (breakfast). De bonne heure (early). Un ceuf (an egg). Tard (late). : Le beurre (tie butter). Un abonné, (4 un journal), | Un petit pain (« roll). (a subscriber). Un bain, (a bath). Une revue (a magazine). VERBES IRREGULIERS. Verbes dela Dormir, to sleep. Vivre, tolive,| _17® Conjugaison. Je dors Je vis Déjeuner, to breakfast. Tu dors Ta vis Travailler, to work, to Il dort i vit study. Nous dormons —_ Nous vivons | Passer le temps, to spend ‘Vous dormez Vous vivez the time. Ils dorment lls vivent Causer, to chat. Venses PRONOMINAUX OU R&FLECHIS, Se lever, to get up. Je me lave Je neme lave pas Tu te — leves Tu nete — léves pas ll se leve Tl nese lave pas Nous nous levons Nous ne nous levons pas Vous vous levez ‘Vous ne vous lever pas Ils se levent Tis nese — lévent pas Se coucher, to go to bed. Se porter bien, to be well.VIN ET UNTEME LBQOR, 119 LECTURE. _(Di— Comment passez-vous ordinairement vos ournées pendant Ihiver quand vous étes & Paris, nonsieur C.? —_\C.—Je me léve de bonne heure, entre 6 heures et lemie et 7 heures ; je prends un bain, je m’habille, je ors pour achoter un journal chez le marchand qui est ueoin de ma rue, et je rentre chez moi pour le lire en ttendant le déjeuner. D.—Quel journal lisez-vous ? (C.—Le Temps et quelquefois le Figaro. D.—Ne lisez-vous pas la Revue des deux Mondes? ©.—Si, jy suis abonné ainsi qu’au Monde illustré. D.—A quelle heure déjounez-vous ? ‘C.—A huit heures et demie. _[D.-—Mangez-vous, comme les Américains, de la iande, du poisson, des coufs & déjeuner ? (0.—Non; je prends seulement une tasse de café alait ou de chocolat, avec un petit pain et du beurre ; m’est impossible de manger de la visnde ou du oisson le matin. —D.—Que faites-vous ensuite ? ©.Je vais me promener jusque vers 9 heures, et houres je monte 4 mon cabinet pour travailler. D.—Jusqu’d quelle houre travaillez-vous ? O.—Tusqu’s midi et demi ou une heure. Jo sacends alors a la salle 4 manger pour prendre mon unch ; aprés je fais une petite promenade & pied et je tis voir quelques amis au cercle. A trois heures je wviens travailler chez moi jusqu’ 7 heures, houre de on diner. 7 @.—Bortez-vous aprés diner ?120 vanot ET UNTKME LEGON. C.—Non, je reste & la maison; quelques amis viennent passer la soirée avec moi, nous causons, 2008 faisous une ou deux parties de billard ou nous jouons su whist, nous prenons une tasse de thé. D.—Jusqu’a quelle heure vos amis restentils chez vous ? C.—Ils partent entre 11 heures et minuit. D.—Vous vous couchez bien tard alors, et vous ne dormez pas longtemps, puisque vous vous lever de 6 heures et demie & 7 heures. C.—C'est vrai, je ne dors que sept heures environ (about); mais j'y suis habitué et sept heures de sommell me suffisent. Vous voyez que je me porte bien en vivait ainsi, Mille cinquante (1050), mille soixante (1060), mille soixante-dix (1070), mille quatre-vingts (1080), mille quatre-vingt-dix (1090). QUESTIONNAIRE. (C se lave+t-il de bonne heure ou tard? A quelle heure se lave-t-il en hiver ? *A quelle heure yous levez-vous, monsieur? Quelle est Ia premiére chose que fait C. ense levant? Pourquoi sort-il? Ob achéte-t-il ses - journaux? Les lit-il dans la rue? A quel moment les lit-il? A quelle revue est-il abonné ? (. que prend-il & son déjeuner ? Pourquoi ne mange-+til ni poisson ni viande a déjeuner? *Avec qui déjeunez- ~ vous, madame? *A quelle heure déjeunez-vous? *Vous promenez-vous aprés déjeuner? O. se pro- méne-t-il? *Et vous, madame et mademoiselle, vous promenez-vous? (Réponses affirmative et négative.) Tusqu’d quelle heure C. se proméne-t-il? Oi tra- vaille-t-il aprds sa promenade? Jusqu’a quelle heureViner xx UxrkME LEGON. 121 travaille-til? (A quelle heure descend-il & Ja salle a manger pour prendre son lunch ? C. 8 proméne-t-il pied, & cheval ou en voiture aprés son lunch? Ot vart-il voir ses amis? A quelle heure revient-il chez lui pour travailler? Travaille-t-il longtemps? Que fait-il de 38 7 heures de Paprés-midi? Sort-il aprés diner? Passe-t-il ses soirées seul? Avec qui passe-t-il ses soirées? Comment passe-t-il ses soirées avec ses amis? Se couche-t-il tard ou de bonne heure? A quelle heure se couche-+t-il?*Vous couchez-vous plus tat ou plus tard que cela, monsieur....? C. combien @houres dort-il? Se porte-t-il bien? *Et vous, monsieur, comment vous portez-vous? Je me.... Formozer 12s Questions, ©. prend son bain Je matin, ? I1lit ses journaux chez lui. ? I1lit le Temps et le Figaro, .? Non, il n’est pas abonné & ces journaux. .2 Test abonné A la Revue et au Monde illustré. ? 2 ‘i. Nou, C. ne déjeune pas au restaurant. Il aéjeune chez lui. Que fait-il... ? Ilva so promener jusqu’a 9 heures, e Aquelle... ? Il monte & son cabinet 4 9 heures, Que...de. .? De 9 heures a 1 heure il travaille. ? Il travaille dans son cabinet, ? Il va voir ses amis aprés sa promenade. -+u:+2-22ell fait cette promenade aprés son lunch. *Le mot .. ? Oui, le mot lunch est dans beaucoup de dictionnaires frangais. . ...% Non, ce mot n’est pas dans le dictionnaire de "Pp Académie. *........2 Oui, ce mot est souvent employé dans les livres modernes.122 Viner ET UNIEME LEGON, GRAMMAIRE. Chez.—Cette préposition signifie 4 la maison de, Avec chez le pronom (mase. et fém.) de la 1" personne est moi; le pronom masculin singulier de 1a 3° personne est lui, le pluriel eux ; le prqggm féminin de la 3 personne et elle, pluriel elles. ‘gy, x Je suis chez moi le matin; Madame X. et chez elle le mardi. Le docteur est-il chez lui? Monsieur et madame X, sont chez eux. A quelle heure éles-vous chez vous? Nous sommes chez nous tous les soirs, Chez qui achelez-vous vos chapeauz. Chez un chapelier de la rue de la Paix. Demi (haif).—Nu (naked, bare).—Ces deux adjectits s’accordent avec le substantif, seulement quand le subst. les précéde. Si le substantif est aprés ces adjectifs, ils sont invariables. Ex.: Mon diner dure une demi-heure, et ma pro- menade une heure et demie. Ne sortez pas nu-téte; ne sortez pas téte nue. 8i.—Oui.—Le signe de l’affirmation est si au lieu de oui dans une réponse & une question contenant une négation, Ex.: Comprenez-vous ceci? Oui, je le comprends. Ne comprenez-vous pas ceci? Bi, je le comprends. 2t¢ Exercice.—Eerire a la 3e personne du _ les para- graphes dont le commencement est indiqué eas — Je me léve de bonne heure. , ..(Modél Non, je prends seulement une tasse de cat au tat ( je vais me promener jusqu’a 9 heures, , —Je descends a la salle'd manger... Nora.—Observer que le changement de la tre en la 8e personne s‘appliquo non seulement aux verbes mais aussi aux adjectifs possessifs et aux pronoms. Ecrire EN Levees: 847, 999, 1000. 1010.VINGT-DEUXIEME LEGON. Temes Passta, ‘Les temps passés principaux sont: 'imparfait, le vassé indéfini, le passé défini, et le plus-que- varfait. Formation er Tznurmatsons ve 1) Luparrarr, Limparfait est généralement formé du participe présent a changeant ant en: ais, ais, ait, ions, iez, aient. Ces terminaisons sont les mémes dans tous les verbes, iguliers et irréguliers, ‘ARTIOIPE PrtsEwr des 4 conjugatsons, amrapatT, 1 Donn ant Donn 2 Finiss ant 8 Dev ant Dev MH a4 ait, tons, tee, atent. 4° Vend ant Vend Avoir Btre Pavais Sétais Devoir: Je devais Tu avais Tu étais Laver: Jo lavais Thavait Ul 6tait Avoir: Davais Nousavions © Nousétions — Pouvoir: Je pouvais ‘Vous aviez ‘Vous étiez Entrer: Dentrais Ts avaient Tis étaient bortir; Je sortais124 viNaT-pEvxtiae LEvOx (usta vim Co temps est principalement employé pour indiquet une action répétée, hahituelle, comme l’expression anglaise Tused to. Ti est aussi employé : 1° Pour exprimer qu’une chose avait lieu au moment oi une autre chose est arrivée, comme dans cote oxpret- sion anglaise : I was doing, speaking, ....when Ex.; J’écrivais quand vous m’avez appelé. 2° En parlant du caractére, des traita distinctifs de personnes ou de choses qui n’existent plus. _ Ex.: Démosthdne et Cicéron étaient de grands oraleurs, 3° Quand le fait continuait au moment indiqué dans Ia phrase, Ex.; J%tais 4 la campagne oft j’avais pour camaradt un cousin plus riche que mot... Pour faire bien comprendre l'emploi de Vimparfait, nous allons transcrire 1a 16° legon, dans laquelle soot indiquées les régles d’un couvent au 15° siécle telles qu’on Jes trouve dans un manuscrit. Jo pose cette question ; Quelles étaient les régles du couvent d’aprés co manuscrit ? La réponse doit étre & limparfait, comme il euit : Un domestique spécial était chargé... LECTURE. \ ordre tous les objets de la table.y Il devait tous les jours remplir les saligres de sel, laver avec soin les com Un domestique spécial était chargé de mettre on , teaux, les cuilléres, les fourchettes, les verres et les - assiottes.‘VINGT-DEUXIEME LEGON, 125 T devait aussi remplir d'eau, tous les jours, le pot & eau du lavabo ot les fréres se lavaient les mains, laver lacuyette, et pendre au lavabo un essuie-mains propre. TI devait envoyer & la blanchisseuse les nappes et les serviettes sales, pour les laver et les repasser. I éait chargé aussi d’aller chercher & la cave le pain pour les fréres ; ce pain ne devait étre ni brilé, ni rongé par les souris, ni sale... Tl était défendu aux fréres d’essuyer leurs nez et de frotter leurs dents avec les nappes et les serviettes, et aussi de couper les nappes avec leurs couteaux. Ils devaient manger ce qui était devant eux, propre- ment et modérément. Ils n’avaient pas le droit de changer le poisson pour de la viande; ils ne pouvaient ni siffler, ni écrire, ni ouvrir un livre pendant les repas. Lis ne pouvaient pas aller & la fenétre pour regarder au dehors. Ceux qui entraient dans le dortoir et ceux qui en sortaient quand les fréres y étaient, devaient marcher sans bruit. Tl leur éait interdit de parler, de chanter et de rester assis prés de la lampe, et aussi de lire & la lueur d’une chandelle quand ils étaient couchés. QUESTIONNAIRE. Le professeur devra adresser & l'imparfait de l'indica- tif les questions indiquées & la 16° legon (page 98), excepté celles qui sont marquées d’un astérisque. Tl devra exiger que les éléves répondent aussi i Vimparfait, Formuxer Les Questions. ? Il devait le mettre (metire le sel) dans les saliéres. +?) C’était un domestique spécial qui faisait cela.126 vixar-pevxikws L1yox Od....? I mettait eau dans un pot & eau. Qui . ? C’était la blanchisseuse qui lavait le linge. Qui ...? C%tait elle qui le repassait. ; ? C%tait le domestique qui envoyait le linge & cette femme. Od....? Tallait chercher le pain & la cave. Les... ? Non, les fréres ne mangesient pase pain brilé ? Non ; ile ne mangeaient pas le pain rongé, Leur....? Non, il ne leur était pas permis de lire pendant les repas. beeeeees ? Non, il leur était défendu de regarder par les fenétres. seeeeee ? Non, ils ne pouvaient pas rester assis, Comment....? Is devaient marcher sans bruit quand ils y entraient. beeeees ? Ils devaiont marcher sans bruit quand ils en sortaient. 22e EXERcICE —Copier dans le texte d lire depuis: wcfendu aux fréres @essuyer ... jusqu’a la fin, ‘Mais il faut faire parler un des fréres la premiére personne au pluriel de l'imparfait. “Tl nous était défendu d’essuyer nos nez et de..., Nous devions manger..." “Si nous entrions dans le dortoir et si nous en sortions quand...” Nora.—Observer les changements 4 faire dans les adjectils nossessifs et les pronoms. I étaitx VINGT-TROISIEME LEGON Inranrarr (Suite). Passer : Je passais, Descendre: Je descendais. Prendre: Je prenais. Revenir : Je revensis, Sortir : Je sortais. Rester : Je restais. Rentrer : Je rentrais, Causer : Je causais. Lire : Jo lisais. Jouer : Je jousis. DGeuner : Je Aéjeunsis. Parti : Je partais, ifanger : Je mangesis, Dormir ; Je dormais. Faire: Je faisais, Suffire: Jo sufisaii Aller : Sallais, Se lever : Jo me levais, Monter : Je montais. Shabiller : Je m*habillais. Travailler : Je travaillais. Se coucher: Je me couchais, Nous donnons un second exemple de l'emploi de Vimparfait pour indiquer une action habituelle. Dans le dialogue entre monsieur D. et monsieur C. (21° legon) D. demande & ©. comment il passe le temps pendant Vhiver quand il est Paris. . indique comment il passe le temps pendant Vhiver aujourd’hui encore. How do you spend....? Iget up...) Mais si D. adresse la question ainsi: Comment passiez-vous le temps quand vous étiez i Paris? (Hov did you spend the time when you were in Paris ?), le dia- logue doit atre & 'impartait,128 VINGT-TROISIEME LEVOR, LECTURE. D.—Comment passiez-vous ordinairement vos jour- nées quand vous étiez \ Paris. C.—Je me levais de bonne heure, entre 6 heureset demie et 7 heures, jo prenais un bain, je m’habillais, sortais pour acheter des journaux chez le marchand qui dait au coiu de ma rue, et je rentrais pour les lire en attendant le déjeuner. D.—Quels journaux lisiez-vous? C.—Le Temps et quelquefois le Figaro. D.—Ne lisiez-vous pas la Revue des deux Mondes? C.—Si, j'y étais abonné, ainsi qu’au Monde illustré. D.—A quelle heure déjeuniez-vous ? C. -A huit heures et demie. D.—Mangiez-vous, comme les Américains, de ls viande, du poisson, des coufs 4 déjeuner ? C.—Non ; je prenais seulement une tasse de café au lait on de chocolat, avec un petit pain et du beurre; il m’éait impossible de manger de la viande ou du poisson le matin. D.—Que faisiez-vous ensuite ? C.—J'allais me promener jusque vers 9 heures, et 4.9 heures je montais & mon cabinet pour travailler. D.—JTusqu’d quelle heure travailliez-vous ? ©.—JTusqu’d midi et demi ou une heure. Je descendais alors 4 1a salle § manger pour prendre mon lunch ; aprés je faisais une petite promenade d pied et jallais voir quelques amis au cercle. A trois heures je revenais travailler chez moi jusqu’s 7 heures, heure de mon diner. D.—Sortiez-vous apras diner ? O.—Non ; je restais & la maison; quelques amisVINGD-TROISLEME LEVON. 129 venaient passer la soirée avec moi, nous causions nous faisions une ou deux parties de billard ou nous jouions au whist, nous prenions une tasse de thé. D.—Jusqu’s quelle heure vos amis restaient-ils chez yous ? C.—Ils partaient entre 11 heures et minuit. D.—Vous vous couchies bien tard alors, et vous ne dormiecz pas longtemps, puisque vous vous levies de 6 heures et demic & 7 heures. C.—Crest vrai, je ne dormais que sept heures environ, mais j'y dais habitué et sept heures de sommeil me sufisaient. Je me portais bien en vivant ainsi. QUESTIONNAIRE. Le professeur devra adresser & limparfait de l’indicatif les questions indiquées & la 21° legon (page 121), excepté celles qui sont marquées d’un astérisque. Il devra exiger que les éléves répondent aussi & Yimparfait. Cet exercice peut atre fait pour amener une réponse : 1° & la premiére personne du pluriel. Exeurtz: Votre frére et vous, vous leviez-vous de bonne heure ou tard? Nous nous levions. 2° & la troisiéme personne du pluriel. A quelle heure se levaient O. et son frére? Ils se levaient Nora,—Le professeur devra faire ouvrir le livre & la page 141 et demander aux éléves de formuler & Vim- parfait les questions aux réponses indiquées, Les @léves devront ensuite donner les réponses & Vimparfait.180 vinat-rnorerine Legon GRAMMAITRE. Second verbe 4 l'infinitif—Quand un verbo autre qu’un des auxiliaires ére et avoir est suivi d'un autre verbe, ce dernier est toujours & l'infinitif. Ex.: J’entends parler dans le salon. Je vois venit mon free. Croyez-vous pouvoir partir demain. Combnen de vétements avez-vour fait faire pour (a saison ? Infinitif aprés les prépositions.—Aprés toutes les prépositions, excepté en, on met le verbe a Vinfinitif (au lieu de le mettre au participe présent comme en anglais). Ex.: Je sors pour acheter un journal, Il mest impossible de manger sans boire. En.—Aprés la préposition en on met le verbe au participe présent. Ex.: Je lis en arsuuuane w weer off. Je me porte bien en vivant ainsi, 280 EXeRcice —Copier le texte de la lecture jusqu’é: Que faisies-vous ensuite P Mais remplacer la 1re personue par la Se, Commencer ainsi: D.—Comment votre frére passait-il or? nairement ses journées quand il était 4 Paris ? C,—I se levait....VINGT.QUATRIEME LEGON. Ung Axxcpore. Une langue Strangdre (a,foreign language). Faire usage de (to we). ‘Un faisan (a pheasant). Une erreur (a mistake). L'adrease (ekil). Un atelier (de peinture) Un rasoir (a razor). (a studio). Une liveée (a livery). Une poche (a pocket). Un habit noir (evening dresa). Un carnet Un eourire (a emile). Uncalepin { (anote-book). vestade (sick, il) Le menu (thebilloffare). Tia premidre fois (thejirst time), Un gourmat (a judge of good living). ‘Verses Ineicuiiers : Apprendre, fo learn, & conjuguer sur prendre (page 8). Commettre, & conjuguer sur mettre (page 20). Commetire une erreur, fo make a mistake. 1” conjugaison : Découper, éo carve. LECTURE. Quand on apprend une langue étrangare il faut bien connaitre la signification d’un mot avant d’en faire usage, sans cela on est exposé & commettre de grandes erreurs. Y Voici 4 ce sujet une aventure amusante arrivée, il y & quelques années, & un jeune Anglais de bonne famille qui étudiait la peinture & Paris dans J’atelier aun peintre oéldbre, Ce jeune Anglais, monsieur Dodd, éait en France depuis un an; il comprenait assez bien le frangais mais ile parlait peu. Il avait toujours dans sa poche up182 VINGT-QUATRURIE LEQOR, petit carnet oit il inscrivait tous les mots nouveaux qu'il entendait, ¥ Il connaissait 2 Paris un ancien ami de son pare, le docteur Loyal, qui iavitait de temps en temps diner, sans cérémonie. Il savait qu’on mangeait bien dans cette maison, et il n’éait jamais en retard quand il recevait une invitation. Un soir il dinait aveo le docteur et sa femme; la enu était simple mais fort appétissant: des huitres, ‘du potage, une entrée, pour rdti un faisan, du dessert et du café. Le docteur, fin gourmet, avait toujours @’excellent vin. Quand le faisan est apporté, M. Loyal, qui aimait beaucoup & découper, le découpe Ini-méme avec uno adresse parfaite. v— Vous découpez fort bien, monsieur, remarque TAnglais qui le regardait avec attention. v—Jo n’ai pas grand mérite, répond le docteur; c'est une opération facile, parce que mon coutesu coupe comme un rasoir. » — Comme un rasoir? que signifie cette oxprossion? c'est la premiére fois que je l'ontends. Cela veut simplemont dire trés bien. Quand le jeune Anglais est de retour chez Iui il insorit immédiatement sur son calepin cette note: “Comme un rasoir,” synonyme de “ trds bien.” Une quinzaine-de jours aprés il est invité & une grande soirée chez la marquise de Beauséant Il était dix houres du soir; madame do Beauséant attendait ses invités au fond du salon, o& beaucoup de personnes se trowvaient (wenn) déji réunies. Un domestique en livrée debout & la porte annongait les arrivants,VINGT-QUATRIEME LEGON. 183 Le jeune Anglais se présente; le domestique lui demande gon nom et annonce. M. Dodd, tr8s correct dans son habit noir, son col droit trés haut et sa cravate blanche, s’avance grave- ment vers la marquise et la salue, —C'est bien aimable & vous d’étre venu, cher mousieur, et je suis enchantée de vous voir, lui dit madame de Beauséant aveo un gracieux sourire; jo “sais que vous avez été malade, comment vous portez- vous maintenant? — Comme un rasoir, madame ! QUESTIONNAIRE. v ( A quoi est-on exposé quand on fait usage d’un mot sansen ~~" hien connaitre la signification ? De qui est-il question dans cette anecdote ? VQue faissit. ce jeune. Anglais & Paris ? yDepuis combien de temps était-il en France? yParlaitil trés bien francais? Pourquoi portait-il toujours un petit carnet dans sa poche { Pour y inscrire....? .Qle connaiggait-il personne & Paris?: Si, il... Qui conmaiauait il $9)-Oui était co doctour Loyal ? veae Le docteur invitait-il le jeune Anglais tous les jours? L’invitait-il & diner en grande cérémonie ? Quel était le menu du diner le jour dont on parle dans cette anecdote? Est-ce que le faisan est une piéce de gibier ou une volaille? Co faisan &tait-il roti ou bouilli? Pourquoi le docteur le «écoupait-il Iui-méme? Avec quoi découpe-t-on? Est-ce qu’on découpe avec un couteau ordinaire ou avec un coutean & découper? Savez-vous découper M.? Découpez-vous bien? Le docteur était-il trds adroit pour découper? Le couteau du docteur comment coupaitil? L’Anglais connaissait-il l’expression >134 vinor-quaTatiae LEg0N comme un rasoir? Etait-elle nouvelle pour lui? Oui, o’était la premiére fois ... Quelle note inscrit-il le soir sur son calepin ? Fonwunen Les Quearioxs, Son nom était Dodd. Il portait son carnet dans sa poche. I1y inscrivait les mots nouveaux qu’il entendait, C%était un domestique (qui annongait). Tl (le domestique) était debout & la porte du salon. Il était en livrée, Elle (la marquise) attendait ses invités au fond du salon. «.2 Oui, il y avait beaucoup de personnes, ? Il était dix heures, ? Tl (ejeune Anglais) portait un habit noir. Que.....? C'est bien aimable & vous d’étre venu.” A quelle question... ? Il (Anglais) répond : “Comme un rasoir”’ & la question : ‘Comment vous portez- vous?” te te teow ee te seece ++? IL voulait dire: “Je me porte trés bien.” Nora.—Faire raconter I’anecdote. GRAMMAIRE. Le professeur expliquera Yemploi des imparfaite écrits en italiques dans l'anecdote ci-dessus, ‘24° Exenctcr.—Copier ’anecdote de’ Anglais, depuis les mots: “Ce jeune Anglais, M. Dodd...” Tusqu’a : “Une quinzaine de jours apres...” ‘Mais il faut faire raconter laventure par I’Anglais I et commencer ainsi : Jétais en France depuis un an ; La phrase : ‘Vous découpez fort bien....!” peut étre changée ainsi: ‘Vous découpez fort bien, monsieur,” lui disje. Nora.—Observer, comme dans les exercices précédents, les changements a faire dans les adjectifs possessifs et les pronoms. i-mémeVINGT-CINQUIEME LEGON. Fomuarion pv Past Ixpirmst, Le passé indéfini d’un verbe est formé du participe passé de ce verbe joint au présent do l'indicatif de Vauxi- liaire avoir, ou, dans quelques verbes neutres, au présent de lindicatif de Vauxiliaire tre. Acheter : J'ai acheté. Lire : 3 te Causer: J'ai caus’. gg) Manger : J’ai mangé, DGeuner : J'ai déjoundyanas Passer : J'ai passé. Dormir : J'ai dormi. Prendre : J’ai pris, Faire: J'ai fait, Sufire : J'ai sufti. Jouer: Pai jous. wR Travailler : J'ai travaillé, Les’ verbes neutres ci-aprés ot leurs dérivés sont toujours conjugués avec Vauxiliaire étre. Aller : Je suis allé, Partir ; Je suis parti. Arriver : Je suis arrivé. Rentrer ; Je suis rentré. Entrer : Je suis entré. Rester : Jo suis resté. Descendre: Jesuisdescendu. Sortir ; Je suis sorti. Monter : Je suis monté. Venir ; Je suis venu. TLy a quelques autres verbes neutres qui sont toujours conjugués avec Vauxiliaire étre, par exemple: Mourir (lo die), naftre (lo be born), tomber (lo fall). ‘Ves PRonominavx, Les verbes pronominaux sont toujours conjugués, dan les temps composés, avec l’auxiliaire étre. Jo me suis levé Je ne me suis pas Tu tes levé ‘Tu ne t’es pas levé sest levé Il ne s'est pas Nous nous sommes levés Nous ne nous sommes pas ‘Vous vous étes levés ‘Vous ne vous étes pas levés Iis 60 sont levés Ils ne se sont pas‘ 186 aror-anquriae LEgON, Ewrtor pv Passt Invtrna, Le passé indéfini est employé : 1° Quand le moment de I'action n’est pas spécifié, nest pas défini. Ex.: Avez-vous lu ce livre? Oui, je Lai tu 2° Quand V’action a eu lieu dans un temps qui n’est \ pas entiérement passé. Ex.: Il a fait bien froid cet hiver; j'ai regu une lettre ce matin, 3° Dans Ia conversation, dans une correspondance familiére on emploie le passé indéfini, au lieu du passé défini, en parlant de choses faites dans un temps déter- miné et complétement: passé. Ex.: Je suis revenu de la campagne la semaine dernidre. Prenons encore pour exemple le dialogue entre C. et D., Au lieu de demander & C. comment il passait le temps quand il Gait & Paris, D. lui adresse cette question : “Comment avez-vous passé votro temps hier ?”” Hier est complétement passé; mais C. ne doit pas répondre en employant le passé défini, il doit employer le passé INDEFINI. Voici ce dialogue : .’ LECTURE. D.—Comment avez-vous passé votre temps hier ? O.—dJe me suis levé de bonne heure, entre 6 heures et demic ot 7 heures, j’ai pris un bain, je me suis habillé, je suis surti pour acheter des journaux chezle marchand qui est au coin de ma rue, et je suis rentré pour les lire en attendant le déjeuner,VINGT-CINQUIEME LEON 137 D.—Quels journaux aver-vous lus? C.—Le Temps et le Figaro. D.—A quelle heure avez-vous déjeund ? C.—A huit heures et demie. D.—Avez-vous ‘mangé, comme les Américains, de la viande, du poisson, des coufs & aéjeuner ? (C.—Non,j’ai pris seulement une tasse de chocolat, avee un petit pain et du beurre. D.—Qu’aver-vous fait ensuite ? C-—de suis allé me promener jusque vers 9 heures, et & 9 heures je suis monté 4 mon cabinet pour travailler. D.—Jusqu’d quelle heure avez-vous travaillé ? C.—JTusqn’s midi et demi ou une heure. de suis descendu alors} Ja salle & manger pour prendre mon lunch; apris,’ai fait une petite promenade & pied et je euis allé voir quelques amis au cercle. A trois heures je suis revenu travailler chez moi jusqu’h sept heures, l’heure de mon diner. sorti aprds diner ? Non, je suis resté\ 1a maison, Quelques amis sont venus passer la soirée aveo moi, nous avone causé, nous avons fait une partie de billard, nous avons joud an whist, et nous avons pris une tasse de thé. D.yJusqu’’s quelle heure vos amis sont-ils restés chez vous ? O.—Ils sont partis & onze heures et demie. D.—Vous vous étes couché bien tard alors et vous n'avee pas dormi longtemps, si vous vous étes levé ca matin & la méme heure qu hier. ©.—C'est vrai, je n’ai dormi quo sept heures environ; mais j'y suis habitué et sept heures de sommei] me suffisent, Je me porte bien en vivant ainei,138 ‘aNor cINquitae Legos QUESTIONNAIRE. quelle houre ©, s’estil levé hier? I... Qu’atil fait Gussitdt aprés? CPour quoi est-il sorti? Od a-til acheté ses journaux? Les a-t-illus dans la rue? A quel moment les a-t-il lus? Qu’a-til pris & son déjeuner ? Avec qui avez-vous déjeuné ce matin, M.? Vous étes-vous promenée aprés déjeuner, Mlle? C. s’est-il promené aprés déjeuner? Jusqu’& quelle heure s'est-il promené ? Oi a-til travaillé aprés 50 promenade? Jusqu’s quelle heure a-t-il travaillét A quelle heure est-il descondu & la salle & manger pour prendre son lunch? Oi est-il allé voir ses amis A quelle heure est-il revenu chez lui pour travailler { A-t-il travaillé longtemps? Qu’s-t-il fait de 347 heures de Vaprés-midi? Est-il sorti aprés diner? A-til passé sa soirée seul? Aveo qui Pa-til passée? Comment a-t-il passé sa soirée aveo ses amis? S'est- il couché tard ou de bonne heure? A quelle heure sveat-il couché ? Formuzzr 1s Quzsrions, Ils pris son bain le matin, Ta lu ses journaux chez lui. Le Temps et le Figaro. Non, C. n’a pas déjouné au restaurant Il a déjeuné chez lui. Il est allé se promener jusqu’a 9 heures. Il est monté & son cabinet & 9 heures. «.? De 9 heures & 1 heure il a travaillé. Ii a travaillS dans son cabinet. 2 Tlest allé voir ses amis aprés sa promenade. ? Ila fait sa promenade aprés son lunch, .? Ta joué ay whist. ? td ? ? 2 ? 2‘VINGT-CINQUIEME LEGON 139 joué au whist avec ses amis. ? Ses amis sont partis & 11 heures et demie. Quand....? I1s’est couché aprés le départ de ses amis. 25e Exercice.—ficrire 4 la 8e personne du singulier du passé indéfini les phrases dont le commencement est indiqué ci-dessous — Je me suis levé de bonne heure... .(Modéle : Il sest levé. .) — Pai pris seulement une tasse de chocolat, (Il a....) —Je suis allé me promener.... —Josuis descendu Ecume EN Lerrees : 1892, 2064, 2075, 2000,Ae VINGT-SIXIEME LEGON. Dz New York 4 Pans. Un bateau & vapeur (a steamer). Un bateau (a boat). Les parents (relations). Le départ (the departure). Une dépéche (a telegram). Une nouvelle (news). Le vent (the wind). La vague (the wave). Le pont du bateau (the deck). Lemal de mer(seasickness). La traversée (the voyage). Une cabine (a cabin. La nourritare (food). Le rire (the laugh). Le douanier (custom-house officer). Une dizaine (about ten). A tour de réle (in turn). Vrai (true). Les droits de douane, (duties). Le lendemain (the day after). Le surlendemain (two days after). Assister & (lo atfend) Passé indét.: J’ai assisté, Chanter (to sing) Débarquer (to land) Empécher (fo prevent) Soulever (to raise) Soutfiler (fo blow) Falloir (lo be necessary) “ Jai chanté. “ Dai débarqué. “ J'ai empéché. “ Dai soulevé. “ Tai soufilé, “ Da fallu.vINGT-sIxtkME LEOR, 141 LECTURE. “Monsieur ot madame Lambert sont partis de New ork pour I’Europe avec leurs trois enfants le samedi ijuin 3 9 heures du matin, par le steamer “la Tou- ine,” de la Compagnie générale transatlantique. > Depuis huit ans qu’ils sont venus se fixer A New ork c'est leur premier voyage en France. Beaucoup » parents et d’amis leq_pnt accompagnés au bateau vur assister A leur départ et leur dire adieu. — “Bon voyage .... amusez-vous bien .... n'oubliez 1s de nous envoyer une dépéche en débarquant au avre .... écrivez-nous souvent ..., donnez-nous des uvelles de toute la famille... Adieu....Au revoir.” > Le jour de leur départ le temps était magnifique ; lendemain il a fait encore frés beau. Mais le sur- ademain un vent violent a’est levé ; il a soufflé pen- nt cing ou six heures, soulevant des vagues énormes ti empéchaient les passagers de monter sur le pont. sesque (almost) tous ont eu le mal de mer. AYexception de ces quelques heures la traversée 6t6 trés agréable: bonnes cabines, excelente nourri- re, société charmante, tout était réuni et l'on s'est vaucoup amusé. Au concert de charité qu’on a donné, comme (as) ujours, plusieurs amateurs ont chanté en vrais artistes, afaitement accompagnés par M™ X. ct Y. qui ont nu le piano & tour de réle. Deux messieurs ont dit ‘acun un monologue qui a excité lo rire de tous 3 auditeurs. Le bateau est arrivé au Havre le samedi suivant & ) heures du matin, aprds sept jours et une heure » traversée.