You are on page 1of 4

PK03 Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran

SISTEM PENGURUSAN SEKOLAH KUALITI KE ARAH MS ISO 9001:2008 PENGURUSAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN SEKOLAH-SEKOLAH NEGERI JOHOR

SEKTOR JAMINAN KUALITI JABATAN PELAJARAN JOHOR

PK03 P'()*+*S,( P'#-'.,J,+,( /,( P'(),J,+,(

Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor !" #a$ %0!% & Keluaran 03 Pindaan 00

#uka Surat

PK03 Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran

1.

OBJEKTIF Prosedur ini bagi memastikan proses Pembelajaran dan Pengajaran 0ang telah diran$ang, dilaksanakan !001 berdasarkan +an$angan Pelajaran Tahunan2

2.

SKOP Prosedur ini digunakan oleh semua guru 0ang terlibat dalam pelaksanaan P dan P2

3.

RUJUKAN 32! #anual Kualiti3 32% Surat Pekeliling 4khtisas 5 SP4 6 7 SP4 -il !8!"9%, SP4 -il :8!";<, SP4 -il 38!";9, SP4 -il 38!""", SP4 -il "8%000, SP4 -il ;8%00!, SP4 -il !!8 %00%, SP4 -il <8 %003 dan SP4 -il !!8%0!03 323 +ekod Pembelajaran dan Pengajaran2

4.

DEFINISI Sila rujuk Definisi Singkatan Perkataan (Manual SPSK)

5.

TANGGUNGJA AB DAN TINDAKAN TANGGUNGJA AB TINDAKAN 5 .1.SEBELUM P !"# P )#P <2!2! #elengkapkan dokumen& dokumen 0ang disahkan oleh Pentadbir Sekolah2 /okumen ini dilampirkan dalam +PP iaitu7& a2 #aklumat peribadi3 b2 Sukatan Pelajaran8 Standard Kandungan dan Huraian Sukatan Pelajaran8 Standard Pembelajaran3 $2 +an$angan Pelajaran Tahunan3 d2 Jadual =aktu Persendirian )uru dan Jadual =aktu Kelas bagi )uru Kelas3 e2 Tak>im Penggal Persekolahan3 ?2 Senarai (ama #urid3 g2 @Head$ountA2 +PP RUJUKAN

Standard Kandungan dan Huraian Sukatan Pelajaran8 Standard Pelajaran Jadual =aktu +PP

Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor !" #a$ %0!% & Keluaran 03 Pindaan 00

#uka Surat

PK03 Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran

<2!2%2 #en0ediakan +an$angan Pelajaran Harian 0ang sekurang&kurangn0a mengandungi7& a2 Tajuk3 b2 Bbjekti?8Hasil Pembelajaran3 $2 ,ktiCiti3 d2 --#3 e2 +e?leksi84mpak2 5.2. SEMASA P !"# P )#P <2%2! /i dalam Kelas7 a2 #emastikan suasana bilik darjah dalam keadaan kondusi?3 b2 #en$atat -uku .aporan Kehadiran dan /isiplin #urid3 $2 #elaksanakan P dan P seperti 0ang telah diran$ang dalam +ekod Pengajaran dan Pembelajaran 5ke$uali jika terdapat perkara 0ang tidak dapat dielakkan62 )#P <2%2%2 /i dalam -ilik #akmal 8 -ilik Khas 8 PJPK7& a2 #erekodkan pengambilan peralatan dan bahan 0ang diperlukan untuk P dan P sebelum kelas bermula 5jika berkaitan63 b2 #erekodkan kehadiran murid dan penggunaan bilik3 $2 #elaksanakan P dan P mengikut aktiCiti 0ang telah diran$ang dalam +PP 5ke$uali jika terdapat perkara 0ang tidak dapat dielakkan63 d2 #erekod pemulangan peralatan 0ang telah digunakan selepas tamat P dan P3

PK038! 7 -orang Penghantaran +PP SP4 -il 38!"""

PK038D 7 -orang Ka>alan -ilik /arjah +PP

PK038% 7 +ekod Pengambilan dan Pemulangan Peralatan PK0383 7 +ekod Penggunaan -ilik Khas +PP

PK038% 7 +ekod Pengambilan dan Pemulangan Peralatan

Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor !" #a$ %0!% & Keluaran 03 Pindaan 00

#uka Surat

PK03 Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran

5.3. SELEPAS P !"# P )#P <232! <232% )uru menulis re?leksi8impak Pemeriksaan .atihan dan Tugasan #urid7& a2 #emeriksa hasil kerja #urid3 b2 #emulangkan hasil kerja murid 0ang telah diperiksa3 $2 -erusaha memastikan pembetulan dibuat bagi kesalahan latihan bertulis 0ang dilakukan mengikut keperluan mata pelajaran2 <2323 Sekiran0a terdapat langkah& langkah 0ang tidak mematuhi spesi?ikasi, ambil tindakan pembetulan merujuk kepada PK !<7 Pengurusan Ka>alan Perkhidmatan Eang Tidak ,kur2 +PP Hasil Kerja #urid

$. BIL. ! % 3 D <

REKOD JENIS REKOD +PP PK038! +ekod Penghantaran +PP PK038% +ekod Pengambilan dan Pemulangan ,latan PK0383 +ekod Penggunaan -ilik Khas PK038D -orang Ka>alan -ilik /arjah TEMPOH < tahun ! tahun ! tahun ! tahun ! tahun LOKASI -ilik Pen0impanan Fail -ilik Pen0impanan Fail -ilik Pen0impanan Fail -ilik Pen0impanan Fail -ilik Pen0impanan Fail

Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor !" #a$ %0!% & Keluaran 03 Pindaan 00

#uka Surat

You might also like