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Para resolver un problema de planteo de ecuaciones se debe comprender la lectura de problema, si es posible debemos
relacionarlo con la realidad y a partir de ahí, traducir el enunciado en la forma verbal a la forma simbólica.
2do Definir algunas variables (la menor posible) que nos permita traducir la expresión verbal del problema ala forma simbólica
(expresión matemática).
A continuación damos algunos ejemplos de cómo se traduce expresiones verbales a expresiones matemáticas. Las cantidades
desconocidas se han representado por “x”.
ATENCIÓN:
Estimado alumno, para el planteo de una ecuación es importante tener en cuenta “LA COMA”, veamos ejemplos.
Ejemplo 1.
Como se observará las dos frases que se acaban de enunciar son semejantes, lo que los diferencia es la “coma” de la primera
frase, pues esta “coma” hace que las dos expresiones sean diferentes, o sea
2x – 5 ≠ 2( x – 5)
Ejemplo 2.
Como se observará las dos frases que se acaban de enunciar son semejantes, lo que los diferencia es la “coma” de la primera
frase, pues esta “coma” hace que las dos expresiones sean diferentes, o sea
x2 + 7 = ( x + 7)2
1
Un número aumentado en 8
2
Un número disminuido en 20
3
El triple de un número
4
La tercera parte de un número
5
El triple de un número aumentado en 7
6
El triple de un número, aumentado en 7
7
Las tres quintas partes de un número
8
El quíntuplo del cuadrado de un número
9
La mitad del cubo de un número
10
La suma de tres números consecutivos
11
Un número disminuido en sus 3/7
12
Un número aumentado en sus 4/9
13
2 veces el exceso de un número sobre 15
14
El cubo de la cuarta parte de un número
15
La quinta parte de un número, aumentado en 1/3
16
El cubo de un número aumentado en 8
17
Cinco veces un número disminuido en 1
18
En mi colegio por cada 7 profesores hay 5 profesoras
19
Por cada docena de libros que vendo, regalo 2
20
En una reunión se cuentan tantos caballeros como 3 veces el número e damas.
Problema 01.- El triple de un número, disminuido e 8 es igual al mismo número. ¿Cuál es ese número?
Problema 02.- el doble de un número, aumentado en 16 equivale al número aumentado en 30. ¿Qué número es?