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Cuadernillo completo del Sistema de Formación Socialista del PSUV

Cuadernillo completo del Sistema de Formación Socialista del PSUV

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06/24/2013

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original

 
Sistema de Formación Socialista Simón Rodríguez
Primeras jornadas de pensamiento
 
 y refexión crítica de las bases del PSUV
Nuestro rolante la historia
Nº1
A
gosto
2009
Quiero reiterarlo: si internalizamos las tres preguntas de la jornada,no podemos menos que reconocer que el papel histórico, que hoy entretodos protagonizamos, es el mismo, sin duda alguna y quiero enfatizar-lo, que jugó Bolívar y todos aquellos pueblos hechos ejércitos, comoaquel que el 7 de agosto de 1819, tal día como hoy, diera la batalladecisiva para garantizar el éxito de la Campaña Libertadora de la Nueva Granada en el campo de Boyacá. Es nuestra herencia y debemosresponder a nuestro rol de hoy: sumémonos en cuerpo y alma, comoindividuos y como colectivo, a la jornada por la nueva independencia deVenezuela y de toda nuestra América. No habría Revolución posible si nosotros no nos formamos.
  Hugo Chávez, Las líneas de Chávez, 9 de agosto de 2009
Cuadernos de formación ideológica
 
Sistema de formación socialista Simón Rodríguez
2
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Líneas de Chávez
Simón Rodríguez
E
ste jueves 6 de agosto -día enque recordábamos la entradatriunfal a Caracas de nuestroLibertador, para sellar con broche deoro su prodigiosa Campaña Admirablede 1813; día en que conmemorábamosla gesta heroica de Junín en 1824, úl-tima batalla comandada por Bolívar; ydía en que celebrábamos el nacimientode Bolivia como nación independienteen 1825- no pudo ser más propicio paradar nacimiento a la Escuela de CuadrosPolíticos del PSUV, en la Ciudad Vaca-cional de Los Caracas, estado Vargas.Quiero reiterarlo: si internalizamos lastres preguntas de la jornada, no pode-mos menos que reconocer que el papelhistórico, que hoy entre todos protago-nizamos, es el mismo, sin duda algunay quiero enfatizarlo, que jugó Bolívary todos aquellos pueblos hechos ejér-citos, como aquel que el 7 de agosto de1819, tal día como hoy, diera la bata-lla decisiva para garantizar el éxito dela Campaña Libertadora de la NuevaGranada en el campo de Boyacá. Esnuestra herencia y debemos respon-der a nuestro rol de hoy: sumémonosen cuerpo y alma, como individuosy como colectivo, a la jornada por lanueva independencia de Venezuela yde toda nuestra América.No habría Revolución posible entoncessi nosotros no nos formamos; no sólolos cuadros, sino el partido, el pueblocomo un todo: el partido de masas quehoy constituimos debe ir más allá, por-
que no es suciente. Debe ser un par
-tido de masas que genere sus propioscuadros, de forma que el PSUV seagenerador de cuadros, de líderes, deactivadores, de formadores socialistas.Recordemos la premisa fundamentalde Gramsci, punto de partida, jamásde llegada, de nuestra organizaciónpolítica: un partido de masas que cree,genere, produzca cuadros.
De ahí entonces la necesidad de que
el PSUV -no perdiendo nunca el ob-
 jetivo de ser la el expresión de esa
acumulación de crítica y fuerzas, quelo es el Poder Popular- se contrapongaa la obscenidad del poder en sí mismo,como ejercicio del control y domina-ción política.Y de allí también la necesidad de quese constituya en un espacio donde lasrelaciones sociales sean sometidas alcontrol colectivo, el único válido. Val-ga lo mismo para la formación políti-ca, sin la cual lo anterior será imposi-ble: requerimos de una formación decuadros que haga imposible los car-comidos paradigmas de la educaciónburguesa, la reproducción de la do-minación. Recordemos la experienciaa la luz del modelo robinsoniano y deFreire. Y de este último, de Freire, trai-gamos a la memoria aquellas palabrassuyas que encabezan su Pedagogía delOprimido (1969):“La sectarización es siempre castra-dora por el fanatismo que la nutre.La radicalización, por el contrario, essiempre creadora, dada la criticidadque la alimenta. En tanto la sectari-zación es mítica y, por ende, alienan-te, la radicalización es crítica y, porende, liberadora. Liberadora ya que,al implicar el enraizamiento de loshombres en la opción realizada, loscompromete cada vez en el esfuerzode transformación de la realidad con-creta, objetiva.”
De eso se trata, en síntesis, formar des
-de las raíces -”A la raíz va el hombreverdadero. Radical no es más que eso:el que va a las raíces”, decía Martí-,dentro de un ámbito abierto siempre ala crítica desde cada quien.Estamos, pues, a la puerta de un socia-lismo radicalmente por reinventar, quees, valga la reiteración, radicalmentedemocrático.
Aprender a pensar
Índice
APRENDER A PENSARH
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) ............... LA HISToRIA DE LA DoMINACIóN HA CoMENzADo PoRINvISIBILIzAR NuESTRoS PuEBLoS.M
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PoLíTICo
 
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CuESTIóN
 
PETRoLERA
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RAgMENToS
) ..................................... PALABRAS DEL PRESIDENTE Hugo CHávEz FRíAS EN LAINAuguRACIóN DE LA Iv CuMBRE DE PETRoCARIBE.(F
RAgMENToS
)2007. SALvADoR DE LA PLAzA. EL PETRoLEo EN LA vIDAvENEzoLANA (F
RAgMENToS
) 1976 ......................................................................LA vENEzuELA RENTISTAA
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) .................................................................. vISIóN PoLíTICA INTEgRAL, DE ToTALIDAD, DE BoLIvAR DEAMéRICA. PRoPuESTA PoLíTICA. gEoESTRATEgIA, DE SuRAMERICA. LAS RAzoNES DE LA INDEPENDENCIAS
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. (1819)...................................................... ESTuDIo CoMPARADo QuE PERMITE SENTAR LAS BASES PARA LACoNSTRuCCIóN DE LA REPÚBLICA LATINoAMERICANA SEgÚNSIMóN RoDRíguEzS
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Sistema de formación socialista Simón Rodríguez
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El cuadro, columna vertebralde la revolución
Ernesto Guevara; El Che
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SEPTIEMBRE
1962.
En un régimen queinicia la construc-ción del socialismo,no puede suponerseun cuadro que notenga un alto de-sarrollo político, pero por desarrollo político no debeconsiderarse sóloel aprendizaje dela teoría marxista;debe también exi-girse la responsa-bilidad del indivi-duo por sus actos,la disciplina quecoarte cualquier debilidad transi-toria y que no esté reñida en una altadosis de iniciativa,la preocupaciónconstante por todoslos problemas de la Revolución.
I
nnecesario sería insis-tir en las característicasde nuestra Revolución,en la forma original, conalgunos rasgos de esponta-neidad, con que se produjoel tránsito de una revolu-ción nacional libertadora,a una revolución socialistay en el cúmulo de etapasvividas a toda prisa en elcurso de este desarrollo,que fue dirigido por losmismos actores de la epo-peya inicial del Moncada,pasando por el Granma yterminando en la declara-ción de carácter socialistade la Revolución cubana.Nuevos simpatizantes,cuadros, organizaciones,se fueron sumando a laendeble estructura orgáni-ca del movimiento inicial,hasta constituir el aluviónde pueblo que caracterizanuestra Revolución.Cuando se hizo patente queen Cuba una nueva clase
social tomaba denitiva
-mente el mando, se vierontambién las grandes limi-taciones que tendría en elejercicio del poder estatal acausa de las condiciones enque encontráramos el Esta-do, sin cuadros para desa-rrollar el cúmulo enorme detareas que debían cumplirseen el aparato estatal, en laorganización política y entodo el frente económico.En el momento siguiente ala toma del poder, los car-gos burocráticos se desig-naron «a dedo»; no hubomayores problemas, no loshubo porque todavía no es-taba rota la vieja estructura.El aparato funcionaba consu andar lento y cansino decosa vieja y casi sin vida,pero tenía una organizacióny, en ella, la coordinación
suciente para mantenerse
por inercia, desdeñando loscambios políticos que seproducían como preludiodel cambio en la estructuraeconómica.El Movimiento 26 de Julio,hondamente herido por lasluchas internas entre susalas izquierda y derecha,no podía dedicarse a tareasconstructivas; y el Parti-do Socialista Popular, por
el hecho de soportar eros
embates y la ilegalidad du-rante años, no había podidodesarrollar cuadros inter-medios para afrontar lasnuevas responsabilidadesque se avecinaban.Cuando se produjeron lasprimeras intervencionesestatales en la economía, latarea de buscar cuadros noera muy complicada y sepodía elegir entre muchasgentes que tenían algunabase mínima para ejercerel cargo de dirección. Pero,con el aceleramiento delproceso, ocurrido a partirde la nacionalización de lasempresas norteamericanasy, posteriormente, de lasgrandes empresas cubanas,se produce una verdaderahambre de técnicos admi-nistrativos. Se siente, porotro lado, una necesidad an-gustiosa de técnicos de pro-ducción, debido al éxodode muchos de ellos, atraí-dos por mejores posicionesofrecidas por las compa-ñías imperialistas en otraspartes de América o en losmismos Estados Unidos, yel aparato político debe so-meterse a un intenso esfuer-zo, en medio de las tareasde estructuración, para daratención ideológica a unamasa que entra en contactocon la Revolución, plena deansias de aprender.Todos cumplimos el papelcomo buenamente pudimos,pero no fue sin penas ni

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