COLEGIO TIERRA NUEVA, A.C.

CLAVE: 01PES0065D
ZONA 06
Maestro(a): OLGA PATRICIA SERNA RAMÍREZ Grado: 1__ Grupo: A Fecha: _________31
agosto_2009______________
Asignatura: CIENCIAS I (BIOLOGÍA).

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Bloque RECURSOS
INTRODUCCIÓN. IDEAS PREVIAS
: DIDÁCTICOS
Propósito(s) CONOCERÁS A LA BIOLOGÍA COOMO UNA
Tema( CIENCIA QUE ESTUDIA A LOS SERES VIVOS Diccionario
:
s): Y SU ENTORNO, ASÍ COMO SE INVOLUCRA Cuaderno de notas
CONCEPTO DE BIOLOGÍA
Subte EL MÉTODO CIENTIFÍCO EN SU ESTUDIO. Colores
ma <F9>
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
A ASPECTOS A EVALUAR
(SECUENCIA DIDÁCTICA)
DESARROLLAR
APERTURA TIEMPO • Expresa Conceptuales: APRENDIZAJES
RELACIONAR AL ALUMNO LO QUE APRENDIÓ EN CIENCIAS juicios críticos ESPERADOS
NATURALES EN PRIMARIA, CUESTIONANDO. ¿Qué es un ser de
10 min
vivo?, ¿Qué es una cadena alimenticia?¿Qué son los ciclos situaciones Aplicar conocimientos
vitales?¿De qué se constituyen los seres vivo? de la vida previos acerca de la
DESARROLLO TIEMPO diaria. Procedimentales: asignatura.
1. Registrar las preguntas en su cuaderno de notas y en • Analiza
plenaria llegar a conclusiones, las cuales se representarán información y
en un mapa conceptual que relacione conceptos relevantes estructura
para la construcción del concepto de Biología. fundamentos
30 min
2. Relacionar conceptos como: Ciencia, Seres vivos, cadena para llegar a
alimenticia, ciclos vitales, con la ayuda del diccionario, y conclusiones.
esquematizarlo en el mapa conceptual.
3. Enriquecer esquema con conclusiones de los alumnos. Actitudinales:
CIERRE TIEMPO
Establecer la importancia de la Biología para ser considerada
como ciencia y su impacto en el estudio de los seres vivos.
10 min
Llegar a conclusiones terminando mapa conceptual y
registrando en glosario de términos los conceptos aprendidos.
Vo. Bo.
MTRO(A). DEL Vo. Bo.
OBSERVACIONES TAREA ASESOR
GRUPO DIRECCIÓN
PEDAGÓGICO
Es importante destacar antes del inicio Pegar en su cuaderno temario de
del bloque de biodiversidad, un sondeo contenidos de bloque, imprimirlo de
de los conocimientos de Biología. la página de Ciencias. OLGA PATRICIA OLGA PATRICIA DAVID TÉLLEZ
SERNA R. SERNA R. DELGADO
 COLEGIO TIERRA NUEVA, A.C.
CLAVE: 01PES0065D
ZONA 06
Maestro(a): OLGA PATRICIA SERNA RAMÍREZ Grado: 1__ Grupo: A Fecha: ________1 de
setiembre 2009___________
Asignatura: CIENCIAS I (BIOLOGÍA).

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Bloque LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA RECURSOS
: EVOLUCIÓN DIDÁCTICOS
Propósito(s) Cuadro mapa
Tema( Identifiquen las principales características que distinguen a conceptual realizado
EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD. :
s): los seres vivos. en la clase anterior.
Comparación de las características comunes de los
Subte seres vivos. Ilustraciones de seres
ma vivos y materia inerte.
<F9>
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
A ASPECTOS A EVALUAR
(SECUENCIA DIDÁCTICA)
DESARROLLAR
APERTURA TIEMPO Conceptuales: APRENDIZAJES
Hacer una reflexión de: ¿Qué diferencia un ser vivo de uno no ESPERADOS
10 min
vivo?, tomar ideas.
DESARROLLO TIEMPO
1. Realizar con el alumno una tabla comparativa de las
diferencias entre los seres vivos y no vivos. Procedimentales:
2. Pedir al alumno buscar en el diccionario: materia inerte y 30 min
relacionar con los seres no vivos. Describe a los seres vivos
3. Llegar a conclusiones. con base en sus
CIERRE TIEMPO características generales.

Terminar con una plenaria de las características de los seres

vivos y pedirle al alumno que reflexione: ¿De qué están
10 min Actitudinales:
formados los seres vivos?

Vo. Bo.
MTRO(A). DEL Vo. Bo.
OBSERVACIONES TAREA ASESOR
GRUPO DIRECCIÓN
PEDAGÓGICO
Buscar 10 recortes que
representen los seres vivos y 10
los no vivos. La tarea será para la OLGA PATRICIA OLGA PATRICIA DAVID TÉLLEZ
siguiente sesión. SERNA R. SERNA R. DELGADO
 COLEGIO TIERRA NUEVA, A.C.
CLAVE: 01PES0065D
ZONA 06
Maestro(a): OLGA PATRICIA SERNA RAMÍREZ Grado: 1__ Grupo: A Fecha: _________31
agosto_2009______________
Asignatura: CIENCIAS I (BIOLOGÍA).

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Bloque LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA RECURSOS
: EVOLUCIÓN DIDÁCTICOS
Propósito(s) Cuadro mapa
Tema( Identifiquen las principales características que distinguen a conceptual realizado
EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD. :
s): los seres vivos. en la clase anterior.
Comparación de las características comunes de los
Subte seres vivos. Ilustraciones de seres
ma vivos y materia inerte.
<F9>
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
A ASPECTOS A EVALUAR
(SECUENCIA DIDÁCTICA)
DESARROLLAR
APERTURA TIEMPO Conceptuales: APRENDIZAJES
Hacer una reflexión de: ¿Qué diferencia un ser vivo de uno no ESPERADOS
10 min
vivo?, tomar ideas.
DESARROLLO TIEMPO
4. Realizar con el alumno una tabla comparativa de las
diferencias entre los seres vivos y no vivos. Procedimentales:
5. Pedir al alumno buscar en el diccionario: materia inerte y 30 min
relacionar con los seres no vivos. Describe a los seres vivos
6. Llegar a conclusiones. con base en sus
CIERRE TIEMPO características generales.

Terminar con una plenaria de las características de los seres

vivos y pedirle al alumno que reflexione: ¿De qué están
10 min
formados los seres vivos? Actitudinales:

Vo. Bo.
MTRO(A). DEL Vo. Bo.
OBSERVACIONES TAREA ASESOR
GRUPO DIRECCIÓN
PEDAGÓGICO