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Diseño de Sitios Web Educativos: Metodología

Diseño de Sitios Web Educativos: Metodología

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Published by Edward Bermúdez M.
Revisión de los métodos usados en diseño web y educación a distancia, para formular una propuesta sobre el proceso a seguir para diseñar un sitio web educativo.
Revisión de los métodos usados en diseño web y educación a distancia, para formular una propuesta sobre el proceso a seguir para diseñar un sitio web educativo.

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Categories:Types, Research
Published by: Edward Bermúdez M. on Sep 08, 2009
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DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA Y DOCTORADO EN DISEÑOMAESTRÍA EN DISEÑODISEÑO DE SITIOS WEB EDUCATIVOS: METODOLOGÍA
Autor:
Edward Bermúdez Macías
Miembros del jurado:Dr. Serafín Ángel Torres VelandiaDra. Rosa Elena Álvarez MartínezMtro. Miguel Ángel Herrera BatistaMtro. José Gustavo Iván Garmendia RamírezDra. María Dolores González Martínez (Directora de Tesis)
Tesis para optar por el Grado de Maestro en Diseño,Línea de Investigación: Nuevas Tecnologías
México, D.F.Noviembre de 2004
 
 
Resumen
La creación de sitios Web educativos carece de un lenguaje común que permita relacionarlos procesos de diseño, propios de los pedagogos o docentes y los de diseñadores dehipermedios; promoviendo para cada disciplina, un conocimiento parcializado de lasposibilidades que ofrece un sitio Web en procesos de enseñanza y aprendizaje. Por estarazón, la presente investigación tiene como objetivo proponer una guía metodológica paraapoyar el diseño de sitios Web educativos, destinados a la educación superior; y quecontribuya con criterios que permitan la formulación de métodos, o la planeación deprocesos, de acuerdo a la situación particular de diseño que se enfrente. Por lo tanto, suimportancia radica en la contribución para que estos sitios Web se conviertan en contextosvirtuales de educación, a través de la integración de conocimientos sobre los métodos dediseño de sitios Web, el diseño formativo (o instruccional) en la educación a distanciamediada por Internet, y los conceptos que rigen las posibilidades tecnológicas decomunicación en este medio.Para su desarrollo, la investigación fue realizada bajo un enfoque cualitativo con alcance detipo
no experimental exploratorio
y
correlacional
, por cuanto hace una aproximacióninicial a un fenómeno particular de diseño poco estudiado, a la vez que descubre o formulavínculos entre conceptos de diseño presentes en distintas áreas de conocimiento. De estamanera, se procedió a identificar las características del objeto de estudio, el sitio Webeducativo, formulando una definición para su análisis en la investigación. Partiendo de estabase, se identificaron las áreas de conocimiento que principalmente influyen sobre losprocesos para el diseño del objeto en cuestión, detectando los campos de diseño presentesen cada una de las áreas y las relaciones que existen entre estos. Como resultado de esteprocedimiento, principalmente se concluye que el análisis de los conocimientos que incidenen la configuración de un sitio Web educativo, propicia la construcción de conceptoscomunes para las disciplinas encargadas de su diseño; para lo cual los modelosprescriptivos, logran un mejor entendimiento del objeto y el contexto en el cual actuará, alconcentranse en las fases de análisis y síntesis.
 
 Un sincero agradecimiento a mi Directora de Tesis,la Dra. María Dolores González M., a mis profesoresde la Maestría, y al Área de investigación en Diseño y Nuevas Tecnologías, del Departamento de Procesos yTécnicas de Realización, CyAD UAM-A; en cuyoámbito puse “a prueba” mis ideas, y con quienes he formado mis inquietudes actuales en el conocimiento.

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