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Análisis audiovisual; escritura-edición digital Begoña González

Análisis audiovisual; escritura-edición digital Begoña González

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Programa asignatura Comunicación
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ANÁLISIS AUDIOVISUAL;ESCRITURA-EDICIÓN DIGITAL
Dra. BEGOÑA GONZÁLEZ CUESTA
GRADO: COMUNICACIÓNAÑO ACADÉMICO: 2009-2010CURSO: SEGUNDOSEMESTRE SEMESTRETIPO DE ASIGNATURA: BÁSICA OBLIGATORIA OPTATIVANÚMERO DE CRÉDITOS (ECTS): 6IDIOMA EN QUE IMPARTE LA ASIGNATURA: ESPAÑOLTUTORÍAS:MODALIDAD DE ENSEÑANZA:PRERREQUISITOS:
1-DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El lenguaje nos permite conocernos y conocer el mundo, crear cultura; y el lenguaje del sigloXXI es audiovisual. Nuestra forma de comunicarnos, de expresarnos, de pensar, de construir nuestras representaciones de la realidad pasa por la creación de obras audiovisuales. Es por tanto imprescindible conocer en profundidad este lenguaje y la cultura que en él se crea,aprender a leer las imágenes y a escribirlas. A ello se destina esta asignatura: es unacercamiento al mundo audiovisual desde un punto de vista teórico-práctico, analítico-creativo,y aplicado a casos muy actuales.Aprender a leer las imágenes: por medio del análisis seremos capaces de comprender enprofundidad cualquier tipo de obra audiovisual. Tras una introducción sobre su dimensióncultural y sus distintas formas, plantearemos un método de análisis que aplicaremos a algunasobras. Rastrearemos los territorios más interesantes del audiovisual contemporáneo: lasformas de narración del cine de ficción que están abriendo nuevas vías o que recrean lasescrituras del relato clásico; la multiplicidad de sentidos que hay debajo de la denominacióncine documental; la fuerza con que se esn generando narraciones muy potentes eiluminadoras en algunas series televisivas; el ámbito todavía por explorar de la creaciónmultimedia. El análisis pondrá de manifiesto la dimensión cultural, estética y ética delaudiovisual contemporáneo.Aprender a escribir con imágenes: por medio de la realizacn de una pieza creativa,abordaremos la tarea de pensar <-> grabar <-> editar con materiales audiovisuales. Cualquieraque sea el trabajo que haya de realizar un comunicador, ha de ser capaz de expresar sus ideascon imágenes y sonidos, con narraciones audiovisuales. Con estas creaciones, pondremos en juego distintas formas de construcción audiovisual.Proponemos ir más allá del conocimiento solamente textual, entrar en el conocimientoaudiovisual. Profundizando en este lenguaje, crecerá nuestro entendimiento de la realidad y,por tanto, desarrollaremos nuestras capacidades de análisis, interacción, flexibilidad,creatividad, percepción estética, iniciativa, compromiso, pensamiento crítico.
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
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Conceptuales:Profundizar en el conocimiento teórico-práctico del lenguaje audiovisual y de la cultura por élgenerada.Reflexionar sobre las distintas formas del audiovisual y su incidencia en nuestro modo deentendernos, organizarnos, comunicarnos, configurar nuestra sociedad.Poner las bases para enfrentarse con rigor, sensibilidad, ética y profundidad al materialaudiovisual.Conocer los fundamentos del lenguaje audiovisual para poder analizar de forma práctica ycreativa cualquier obra audiovisual y para ser capaces de crearlas.Manejar un modelo metodológico de análisis de los elementos constructores del audiovisual,aplicable también a otras esferas del conocimiento.Comprender la vinculación entre forma y fondo en las obras audiovisuales: cómo se materializaen imágenes y sonidos las concepciones de lo real.Reconocer el texto audiovisual como un sistema construido, considerando su morfología,sintaxis, semántica, pragmática y estética.Acercarse a las mutaciones que se están produciendo en la imagen contemporánea, en susformas, soportes, funciones, formatos.Prácticos y procedimentales:Aplicar lo aprendido al análisis de cualquier obra audiovisual o a la creación con imágenes ysonidos.Ampliar la capacidad analítica, que ayudará a conocer lo creado en su ámbito profesional ysituar así también su creatividad sobre un terreno que conoce; le permitirá también desarrollar sus destrezas para la gestión.Desarrollar la capacidad creativa para construir relatos audiovisuales en sus distintas formas.Desarrollar la habilidad para la comunicación y, concretamente, conocer el lenguaje audiovisualcomo vía fundamental para la comunicación.Ser capaz de pensar ↔ grabar ↔ editar piezas en las que se pongan en juego las formas de lanarración audiovisual.Ser capaz de poner en juego conocimientos interdisciplinares, de forma teórica y aplicada.Planificar y gestionar los procesos de trabajo.Actitudinales:Desarrollar las capacidades para el trabajo individual y en equipo.Consolidar una formacn interdisciplinar cada vez s esencial en cualquier ámbitoprofesional, necesitado de personas versátiles, capaces de mirar las situaciones desde otraperspectiva, con seguridad para innovar.Incrementar la riqueza intelectual y espiritual. A ello puede contribuir en gran medida la aperturaa la cultura y el lenguaje audiovisual.Ampliar el conocimiento de las dimensiones éticas y antropológicas presentes en nuestra vidasocial, profesional y personal.Desarrollar el pensamiento crítico, la mirada analítica y la creatividad, lo que fomentará laresponsabilidad moral y política, la defensa de la pluralidad, el compromiso personal y social.Apreciar aquellas formas de creación audiovisual que resultan subversivas, en forma y fondo,frente a lo establecido, obras que nos ayudan a “abrir los ojos”, generando significados yefectos culturales.
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Interesarse por un aprendizaje permanente, que surja de fuentes distintas a las del trabajo y elámbito de conocimiento habitual.
CONTENIDOSI. Introducción: el audiovisual como creador de cultura.
Sesiones 1, 2.Presentación. Lectura y visionado de obras introductorias. Debate.
II. Lo audiovisual se dice de muy diversas maneras. Nuevas tendencias.
Sesiones 3, 4.Análisis de visionados y debate.
III. Niveles de estudio, teorías y métodos de análisis.
Sesiones 5-8.Explicación, análisis publicaciones. Lecturas, y sesiones de seminario. Apoyo en el blog.
IV. Propuesta metodológica de análisis.
Sesiones 9, 10.Explicación. Aplicación en las siguientes sesiones. Apoyo en el blog.
V. Lectura crítica de obras audiovisuales:Cine de ficción. Cine documental. Series de televisión. Videoarte. Multimedia.
Sesiones 11-28.Explicaciones, seminarios, debates, casos de estudio y análisis de visionados.Trabajaremos este apartado de forma práctica sobre estas cuestiones:1. Elementos contextuales2. La puesta en imagen y sonido, los componentes materiales del filmLos componentes tecnológicos. Los componentes visuales. Fotografía: iluminación,color, perspectiva, encuadre, altura, movilidad, duración. Los componentes gráficos.Los componentes sonoros3. La puesta en escena, la representación4. Los componentes sintácticos, el montaje5. La puesta en serie, la narraciónLa estructura narrativa. Personajes y acciones. La temporalidad. La espacialidad. Elnarrador y el punto de vista. La puesta en serie no narrativa6. La temática y la construcción de sentido7. La intertextualidad: vida cruzada de los textos8. Multimedia, interactividad, hiperficción: transformaciones del lenguaje y la narrativaaudiovisualSesiones 29, 30.Exposición de los trabajos de análisis en grupo. Los trabajos se tutorizarán off-line y on-line.
VI. Escritura creativa de obras audiovisuales
Sesiones 31-38.Realización de obras audiovisuales creativas en grupos en el MediaLab.
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