Tarikh/ Hari Kelas M/ Pel Tajuk Subtopik

: 19 Mac 2013 / Selasa : Tingkatan 4 Ibnu Sina : TMK : 2.0 Sistem Komputer : 2.1 Konsep sistem 1. Mendefinasikan sistem komputer

Masa Bil. Murid

: 09.30 10.50 (80 minit) : 14 orang

Objektif Pembelajaran : Memahami konsep sistem 2. Menyatakan maksud input, proses, output dan storan 3. Menjelaskan kitaran pemprosesan maklumat yang melibatkan input, proses, output dan storan Pengetahuan utama Konsep Hasil Pengajaran : Murid telah mempelajari tentang ICT dan masyarakat : Sistem komputer : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat : i. ii. Menulis definisi sistem computer dengan tepat. Menulis maksud input, proses, output dan storan dengan betul. dan storan dengan betul. Bahan i. ii. : Buku rujukan TMK, Slide Persembahan (Power Point),Helaian nota dan latihan. Menunjukkan sikap kepimpinan ketika menjalankan aktiviti kumpulan. Berkerjasama antara satu sama lain semasa menjalankan aktiviti yang dijalankan. Sikap dan nilai murni

iii. Melukis carta alir kitaran pemprosesan maklumat yang melibatkan input, proses, output

iii. Membina keyakinan semasa membincangkan tugasan yang diberikan. iv. Menerima kritikan dan bimbingan guru dengan sikap positif semasa aktiviti dijalankan di dalam bilik darjah. Kemahiran i. ii. : Berkomunikasi dengan baik diantara murid dan guru di dalam bilik darjah. Bekerjasama dengan melibatkan diri dengan aktiviti yang dijalankan di dalam bilik darjah.

iii. Menjawab soalan latihan dengan baik. Langkah Pengajaran dan pembelajaran: Langkah / Masa Set induksi ( 7 minit ) Isi kandungan Bacaan doa belajar Menunjukkan sebuah kereta mainan kepada murid Sedutan cerita Upin Ipin bertajuk Mainan Baru. Pengenalan Menerangkan tentang sistem komputer. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Murid membaca doa belajar Murid memberi idea dan respon semasa guru menanyakan soalan. Murid berbincang bersama sama guru tentang kereta mainan tersebut. Catatan (ABBM/Kaedah/KBKK) ABBM: Model kereta mainan Kemahiran : Pemerhatian Komunikasi

2.1.1 Pengenalan kepada sistem komputer 1. Komputer adalah sebuah mesin yang dapat menyimpan dan memproses data menjadi maklumat pada kadar yang cepat dan tepat berdasarkan kepada siri arahan tertentu yang dipanggil aturcara. 2. Sistem komputer terdiri daripada Perkembangan P&P ( 30 minit ) perkakasan(hardware) dan perisian(software). 3. Terdiri daripada empat komponen utama iaitu peranti input, proses, output dan storan. Definasi sistem komputer Maksud input, proses, output dan storan carta alir kitaran pemprosesan maklumat yang melibatkan input, proses, output dan storan dengan betul. Ulangkaji / Latihan : Menjalankan Aktiviti 2 : Murid menjawab soalan latihan yang telah disediakan oleh guru. (Roda Impian) Murid membuat aktiviti di dalam kumpulan. Pengukuhan P&P (35 minit) Set soalan latihan (Helaian kerja)

Aktiviti 1 : Murid mendengar penerangan guru mengenai tajuk Pengenalan kepada sistem komputer. Guru menerangkan maksud maksud bagi sistem komputer. empat komponen utama iaitu peranti input, proses, output dan storan. Guru menunjukkan carta alir dan menerangkan kitaran pemprosesan maklumat yang melibatkan input, proses, output dan storan dengan betul.

ABBM Slide persembahan Buku rujukan TMK Komputer Marker pen Kaedah Pengajaran : Pedekatan konstruktivisme

Aktiviti 2 : Murid membuat empat kumpulan (Lelaki dan perempuan) Murid akan bermain roda impian yang mana di dalam terdapat soalan yang berkaitan tajuk sistem komputer. Pemenang akan dikira berdasarkan kumpulan mata yang diperolehi. Guru mengedarkan latihan tambahan untuk diselesaikan murid sebagai latihan tambahan dan akan dibincangkan pada P&P seterusnya.

ABBM Slide persembahan Helaian kerja Komputer LCD Projector Kemahiran : Menjawab Berkomunikasi Bekerjasama

Pengenalan Sistem Komputer Pentup ( 8 minit ) Sistem komputer -definasi

Murid menyatakan apa yang telah dipelajari pada hari ini Guru memaparkan pita minda

ABBM Slide persembaha Kemahiran:

-empat komponen utama input, proses, output dan storan. Peta minda P&P pada hari ini

P&P pada haru ini.Murid mendengar pesanan guru supaya membuat ulangkaji berterusan.

Berkomunikasi

Refleksi :

Tarikh/ Hari Kelas M/ Pel Tajuk Subtopik

: 19 Mac 2013 / Selasa : Tingkatan 1 Al - Biruni : ICTL : 2. Computer Parts & Components (Part 2) : 2.4 Input Devices 2.5 Output Devices 2.6 Storage Devices

Masa Bil. Murid

: 11.50 01.10 (80 minit) : 29 orang

Objektif Pembelajaran Pengetahuan Sedia Ada Kaedah Konsep Hasil Pengajaran

: Mengetahui peranti peranti input, ouput dan storan. : Evolusi komputer dan Jenis Komputer : Pendekatan Konstruktisme dan demontrasi : Sistem komputer : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat : 1. Memberi contoh secara lisan peranti bagi input, ouput dan storan dengan tepat. 2.

Bahan Nilai Kemahiran

: Modul ICT, Slide Persembahan (Power Point), Nota. : Bertoleransi dan bekerjasama : Memerhati, Mendengar, Berfikir dan memberi pendapat.

Langkah Pengajaran dan pembelajaran: Langkah/Masa Isi Pelajaran Bacaan doa oleh murid. Set Induksi (5 minit) Mengulangkaji pembelajaran lepas System Unit, Peripherals 1. Guru memberi penerangan mengenai peranti peranti yang termasuk dalam peranti yang berikut Peranti input Ex : Keyboard, Microphone Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Guru membuat ulangkaji P&P minggu lepas dengan memberi soalan soalan yang berkaitan. Catatan (ABBM/Kaedah/KBKK) ABBM: Kemahiran: Mendengar, Berfikir Kaedah: Teknik Penyoalan 2. Computer Parts & Components (Part 2) Perkembangan (35 minit) 2.4 Input Devices 2.5 Output Devices 2.6 Storage Devices (Rujuk Lampiran) ABBM: Slide persembahan Kemahiran: Memerhati,Mendenga, Berfikir Kaedah :

Peranti output Ex : Monitor, LCD projector, Printer Peranti storan Ex : Hard disk, CD-ROM, DVDROM

Pengajaran secara terus dan konstruktivisme.

2. Penerangan lebih lanjut (jenis yang ada dipasaran/ terkini) tentang peranti yang berikut Pengukuhan (35 minit) Helaian Aktiviti : Soalan latihan bagi bab 2. (Rujuk (11 Lampiran) m i n i t ) Rumusan: Penutup (5 minit) peranti input, proses, output, dan storan. Murid membuat rumusan tentang pembelajaran hari ini. ABBM Peta Minda Kemahiran: Merumus Refleksi : Monitor, Keyboard, Mouse, Speaker dan Printer. 1. Guru mengedarkan set soalan latihan kepada murid. 2. Murid dikehendaki menyelesaikan soalan latihan pengukuhan sebanyak 5 soalan. 3. Perbincangan jawapan bersama bersama guru di dalam kelas. ABBM: soalan latihan. Kemahiran: Teknik menjawab

Tarikh/ Hari Kelas M/ Pel Tajuk Suptopik Kaedah Konsep

:19 Mac 2013 / Selasa : Tingkatan 2 Al - Biruni : SVK

Masa Bil. Murid

: 01.50 02.30 (40 minit) : 22 orang

: Tema 4: Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia. : Aktiviti 5F - Selembut Jari Sehalus Lukisan : Pendekatan kooperatif : Keseniaan dan Kreativiti : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat : 1 2 3 Menjelaskan motif- motif yang digunakan dalam lukisan kaum- kaum di Malaysia Melibatkan diri dalam usaha mengekalkan warisan lukisan tradisional Berbangga dengan kekayaan warisan tradisional

Objektif Pembelajaran : Memupuk semangat patriotisme di dalam diri murid.

Hasil Pengajaran

Bahan Nilai Kemahiran

: Buku Teks Pen.Sivik dan Kewarganegaraan, kertas lukisan, warna air, surat khabar dan berus warna. : Bertoleransi dan bekerjasama serta menghargai warisan di Malaysia. : Memerhati, mendengar, berfikir, mewarna dan melukis, serta merumus.

Langkah pengajaran dan pembelajaran: Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran - Guru mempamerkan lukisan bercorak batik dan kraftangan. - Mengaitkan dengan pembelajaran hari ini. 1. Guru menerangkan serba sedikit mengenai tajuk pembelajaran hari ini. 2. Guru memberi arahan aktiviti dengan jelas dan teratur agar murid dapat menyiapkan dalam waktu yang ditetapkan.(20 minit) 3. Murid dikehendaki membuat satu corak batik di atas sebuah kertas lukisan. 4. Corak batik yang dihasilkan boleh terdiri dari motif alam(flora) dan geometri. 5. Hasil lukisan akan dikutip sebelum akhir waktu. Penutup (5 minit) Rumusan: Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum. Oleh itu, warisan kesenian seni halus yang telah ada wajar untuk dipelihara dengan sebaiknya. Refleksi : Murid membuat rumusan tentang pembelajaran hari ini. ABBM Kemahiran: Merumus ABBM: Lukisan dan bingkai gambar, dompet. Kemahiran: Memerhati dan berkomunikasi. ABBM: Lukisan bercorak batik, Kemahiran: Memerhati,Mendengar, Berfikir Catatan (ABBM/Kaedah/KBKK)

Langkah/Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran - Menunjukkan corak lukisan batik dan hasil kraftangan daripada corak batik. - Contoh : Bingkai gambar dan dompet.

Perkembangan P&P (30 minit)

Aktiviti 5F - Selembut Jari Sehalus Lukisan - Murid terlebih dahulu membawa contoh corak corak batik. - Membuat aktiviti seni iaitu menghasilkan lukisan bercorak batik. - Bercorak alam(flora) atau geometri.