Formación del

concepto: una exploración

genética en el pensamiento
del niño
 Experimentación en el
campo perceptual del niño
concepto – realidad
Comprende 2 fases, en las que se
muestran los tipos de complejos:
 Fase uno: complejo difuso
 Fase 1 sincrética  Etapa 2
 Etapa 1  Organización de los
 Palabra aislada, sin objetos individuales.
sentido. Imagen  Contigüidad de
 Pensamiento elementos en la
egocéntrico. mente del niño
 Fase dos: complejo concreto
 Pensamiento en complejo: objetos
individuales, se muestra los vínculos que
existen realmente entre esos objetos.
 Impresiones subjetivas,
 Desarrollo de complejos
 Desarrollo de complejos

 Reproducción a través de la asociación

 Asociativo – objeto ejemplo y alguna otra
figura
 Objeto individual – grupo de objetos
relacionados unos con otros de muchos modos
diferentes
 Complejo en cadena
 Combinación de objetos o impresiones
concretas. Pensamiento parcialmente objetivo.
 Colección de colores y formas
 Grupo de figuras de un color diferente.
 Agrupamiento funcional. ( taza, plato, tenedor,
cuchillo)
 Complejos en cadena
grupos o colecciones con distintos
atributos
 complejos
 Las relaciones de objetos en los niños y
adultos, tienen operaciones mentales distintas
 El significado de las palabras difiere
 El significado de las palabras se otorga a
distintos contextos.