PLANIFICACIN ANUAL 2013

CURSO: Segundo Bsico SECTOR O ASI NATURA: Cienci!s N!"u#!$es% PROFESOR&ES': An! (!#")ne* A+,i!do Unid!d N- 1 N.+e#o de /o#!s !0#o1i+!d!s: 30 /o#!s No+,#e de $! Unid!d: C!#!c"e#)s"ic!s de $os se#es 2i2os% 3e0endenci! de $! unid!d: 3T 4 3P55% 3I 55 O,=e"i2o&s' T#!ns2e#s!$&es':
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. 2.- Manifestar compromiso con el estilo de vida saludable a travs del desarrollo fsico y el autocuidado. .- !econocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protecci"n del ambiente.

6!,i$id!des o des"#e*!s 7ue 0#i2i$egi! $! unid!d

1%8 E10$o#!#9 ;o#+u$!#% o,se#2!# :

2%8 E10e#i+en"!#% 3%8 O,se#2!#9 #egis"#!#% +edi# :

O,=e"i2os o A0#endi*!=es Es0e#!dos: El alumno demostrara que:

1.- #dentificar la ubicaci"n y e$plicar la funci"n de al%unas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir& cora'"n, pulmones, est"ma%o, esqueleto y m(sculos. 2.- )$plicar la importancia de la actividad fsica para el desarrollo de los m(sculos y el fortalecimiento del cora'"n, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus *+bitos diarios. .- ,bservar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiraci"n, entre otras.

<%8 Co+unic!# : co+0!#!#%

6!,i$id!des o des"#e*!s co+o 0#e##e7uisi"os 0!#! $! unid!d:

1.2../.-aracteri'ar. Diferenciar. .bicar e identificar. -omunicar.

PLANIFICACIN ANUAL 2013

CURSO: Segundo Bsico SECTOR O ASI NATURA: Cienci!s N!"u#!$es% PROFESOR&ES': An! (!#")ne* A+,i!do Unid!d N- 2 N.+e#o de /o#!s !0#o1i+!d!s: 2> /o#!s No+,#e de $! Unid!d: E10$o#!ndo e$ +undo de $os se#es 2i2os% 3e0endenci! de $! unid!d: 3T 4 3P55% 3I 55 O,=e"i2o&s' T#!ns2e#s!$&es':
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. 2.- !econocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protecci"n del ambiente. .- 0sumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo com(n.

6!,i$id!des o des"#e*!s 7ue 0#i2i$egi! $! unid!d

1%8 E10$o#!#9 ;o#+u$!#% o,se#2!# :

2%8 E10e#i+en"!#% 3%8 O,se#2!#9 #egis"#!#% +edi# :

O,=e"i2os o A0#endi*!=es Es0e#!dos: El alumno demostrara que:

1.- ,bservar, describir y clasificar, por medio de la e$ploraci"n, las caractersticas de los animales sin columna vertebral, como insectos, ar+cnidos, crust+ceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados. 2.- ,bservar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales 1mamferos, aves, insectos y anfibios2, relacion+ndolas con su *+bitat. .- ,bservar y comparar las caractersticas de distintos *+bitat, identificando la luminosidad, *umedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que *abitan en l.

<%8 Co+unic!# : co+0!#!#%

6!,i$id!des o des"#e*!s co+o 0#e##e7uisi"os 0!#! $! unid!d:

1.2../.-aracteri'ar. !econocer. .bicar e identificar. Diferenciar.

PLANIFICACIN ANUAL 2013

CURSO: Segundo Bsico SECTOR O ASI NATURA: Cienci!s N!"u#!$es% PROFESOR&ES': An! (!#")ne* A+,i!do Unid!d NN.+e#o de /o#!s !0#o1i+!d!s: 33 /o#!s No+,#e de $! Unid!d: E$ /,i"!"% 3e0endenci! de $! unid!d: 3T 5%% 3P 4 3I 55 O,=e"i2o&s' T#!ns2e#s!$&es':
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. 2.- Manifestar un estilo de trabajo ri%uroso y perseverante para lo%rar los aprendi'ajes de la asi%natura. .- !econocer la importancia y se%uir normas y procedimientos que res%uarden y promuevan la se%uridad personal y colectiva.

6!,i$id!des o des"#e*!s 7ue 0#i2i$egi! $! unid!d

1%8 E10$o#!#9 ;o#+u$!#% o,se#2!# :

2%8 E10e#i+en"!#% 3%8 O,se#2!#9 #egis"#!#% +edi# :

<%8 Co+unic!# : co+0!#!#%

O,=e"i2os o A0#endi*!=es Es0e#!dos: El alumno demostrara que:

1.- ,bservar e identificar al%unos animales nativos que se encuentran en peli%ro de e$tinci"n, as como el deterioro de su *+bitat, proponiendo medidas para prote%erlos. 2.- #dentificar y comunicar los efectos de la actividad *umana sobre los animales y su *+bitat. .- ,bservar y describir, por medio de la investi%aci"n e$perimental , al%unas caractersticas del a%ua, como la de& escurrir.

adaptarse a la forma del recipiente. disolver al%unos s"lidos, como el a'(car y la sal. ser transparente e inodora. evaporarse y con%elarse con los cambios de temperatura.

/.- #dentificar y comparar, por medio de la e$ploraci"n, los estados s"lido, lquido y %aseoso del a%ua.

6!,i$id!des o des"#e*!s co+o 0#e##e7uisi"os 0!#! $! unid!d:

1.- Distin%uir. 2.- !econocer. .- Diferenciar.

PLANIFICACIN ANUAL 2013

CURSO: Segundo Bsico SECTOR O ASI NATURA: Cienci!s N!"u#!$es% PROFESOR&ES': An! (!#")ne* A+,i!do Unid!d N- / N.+e#o de /o#!s !0#o1i+!d!s: 2< /o#!s No+,#e de $! Unid!d: C!#!c"e#)s"ic!s !"+os;?#ic!s% 3e0endenci! de $! unid!d: 3T 5%% 3P 4 3I 55 O,=e"i2o&s' T#!ns2e#s!$&es':
1.- Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. 2.- Manifestar un estilo de trabajo ri%uroso y perseverante para lo%rar los aprendi'ajes de la asi%natura. .- 0sumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo com(n.

6!,i$id!des o des"#e*!s 7ue 0#i2i$egi! $! unid!d

1%8 E10$o#!#9 ;o#+u$!#% o,se#2!# :

2%8 E10e#i+en"!#% 3%8 O,se#2!#9 #egis"#!#% +edi# :

<%8 Co+unic!# : co+0!#!#%

O,=e"i2os o A0#endi*!=es Es0e#!dos: El alumno demostrara que:

1.- Describir el ciclo del a%ua en la naturale'a, reconociendo que el a%ua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado. 2.- !econocer y describir al%unas caractersticas del tiempo atmosfrico, como precipitaciones 1lluvia, %rani'o, nieve2, viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo lar%o del a3o.

.- Medir al%unas caractersticas del tiempo atmosfrico, construyendo y/o usando al%unos instrumentos tecnol"%icos (tiles para su localidad, como term"metro, pluvi"metro o veleta. /.- Describir la relaci"n de los cambios del tiempo atmosfrico con las estaciones del a3o y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

6!,i$id!des o des"#e*!s co+o 0#e##e7uisi"os 0!#! $! unid!d:

1.2../.Distin%uir. !econocer. Diferenciar. .sar y 0plicar.