Penghargaan

Syukur Alhamdulillah ke hadirat ilahi,Allah S.W.T kerana dengan limpah dan

kurniaanya saya dapat menyiapkan tugasan ini. Tugasan ini tidak dapat saya
sempurnakan sekiranya tiada bantuan daripada pihak-pihak yang bekerja keras
membantu saya, ucapan terima kasih saya ucapkan kepada pensyarah pembimbing
Tn.Hj Nik Daud Bin Mat Yunus diatas bantuan dan tunjuk ajar yang diberikan.

Tidak lupa juga diucapkan terima kasih kepada rakan-rakan dan rakan
seperjuangan yang sedikit sebanyak menyumbang kepada kejayaan menyudahkan
tugasan ini.Semestinya setiap apa yang kita lakukan haruslah berfokus dan
bertujuan.Seperti berjayanya tugasan ini disiapkan.

Dalam tugasan ini saya telah diarahkan untuk menunjukkan sejauh mana
pemahaman saya dalam mempelajari kemahiran berfikir secara kritis dan
kreatif.Melalui satu komponen di dalam kemahiran berfikir iaitu, membanding dan
membeza.Kita semua dapat mengenalpasti setiap sesuatu yang ada disekeliling kita
mempunyai persamaan dan perbezaan.Jika kita lihat di dalam adik-beradik kita
terdapat persamaan dan perbezaan, dari segi jantina minat,fizikal dan yang paling
ketara ialah umur.
Sesungguhnya setiap kejadian tuhan ada hikmahnya yang tersendiri.Sebagai
manusia kita sewajarnya memuji kebesaran-Nya disamping mengkaji semampu yang
boleh dalam mengungkai rahsia di sebalik alam ini.

Pengenalan
 Kemahiran berfikir adalah kecekapan menggunakan akal menjalankan proses
pemikiran. Seseorang yang memperolehi kemahiran berfikir, sanggup dan cekap
dalam menyusun maklumat, konsep atau idea secara yang teratur dan membuat
kesimpulan atau keputusan yang tepat untuk tindakan yang terarah dan sewajarnya.

Dalam pembelajaran kemahiran berfikir,pendedahan yang diberikan adalah

dalam bentuk yang jelas dan dapat difahami.Kemahiran berfikir melibatkan pelbagai
aspek dan cakupan perkara.Sebagai contoh, pada awal pengenalan berkenaan
subjek ini ialah “Apakah itu kemahiran berfikir?”.Persoalan yang mudah dijawab
tetapin sukar untuk ditafsirkan secara yang jelas dan tepat.Ini kerana kemahiran
berfikir meliputi banyak bentuk.

Antara bentuk kemahiran berfikir adalah seperti,kemahiran berfikir secara

kritis,kemahiran berfikir secara kreatif dan strategi berfikir.Namun secara amnya,
semua kemahiran itu mempunyai matlamat yang serupa iaitu untuk berfikir dengan
cara yang betul dan tepat.

Tugasan yang diperolehi ini akan membincangkan salah satu kemahiran

berfikir yang berkaitan dengan kemahiran membandingdan membeza.Konsep yang
diaplikasikannya adalah seperti mencari persamaan dan perbezaan berdasarkan
kriteria seperti ciri,sifat,kualiti dan unsur sesuatu objek atau peristiwa.

Soalan tugasan:
Anda telah mempelajari tentang jenis-jenis kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
dalam kuliah anda.Dalam kemahiran pemikiran kritis terdapat berbagai-bagai contoh
kemahiran, antaranya kemahiran membanding dan membeza.
Berdasarkan kenyataan dia atas, anda diminta memilih dua daripada situasi dibawah
untuk menunjukkan pemahaman anda berkaitan dengan kemahiran berfikir secara
kritis-membanding dan membeza.Huraikan pemahaman anda:
 1. Banding-bezakan dia antara bulan dan bumi untuk menggambarkan
secara relatif dari segi saiz,jarak dan kedudukannya dengan matahari
(Sains).
2. Banding-bezakan di antara potensi, motivasai dan perbezaan individu
untuk menjelaskan fitrah manusia(Pendidikan).
3. Banding-bezakan di antara kata sifat dan kata nama untuk menunjukkan
bagaimana ia dibentuk dan berperanan (Bahasa Melayu).
4. Banding-bezakan di antara undang-undang serta peraturan di sekolah
tempat anda belajar dahulu dengan undang-undang serta peraturan di
IPGM sekarang untuk menunjukkan pematuhan anda tentang perkara
tersebut.(Disiplin).

JADUAL PELAKSANAAN TUGASAN

Jenis Aktiviti Penglibatan/
Langkah /Tindakan Tempoh Tanggungjawab Tarikh
Penyerahan 1 hari Pelajar,pensyarah
tugasan daripada pembimbing 16/02/2009
pensyarah
1
pembimbing
Mengumpul, 1 hari Pelajar dan
menyusun dan pensyarah 17/02/2009
membuat pembimbing
2
perancangan
pelaksanaan
Mengumpul `2 hari Pelajar dan
 menyusun pensyarah 18/02/2009-
3 maklumat secara pembimbing 19/02/2009
individu
Menyediakan 3 hari Pelajar dan
subtugasan/draf pensyarah
pertama dan pembimbing
20/02/2009-
menghantarnya
4 22/02/2009
kepada
pensyarah
pembimbing
Membuat 1 hari Pelajar dan
perbincangan/ pensyarah 23/02/2009
Kolaborasi pembimbing
5
selepas semakan
pensyarah
Melengkapkan 3 hari Pelajar dan
tugasan, dengan pensyarah
lampiran yang pembimbing
6 24/02/2009-
berkaitan dan
27/02/2009
dijilidkan
Menghantar 1 hari Pelajar dan 2/02/2009
7 tugasan kepada pensyarah
pensyarah pembimbing
pembimbing
Soalan 1
1. Banding-bezakan dia antara bulan dan bumi untuk menggambarkan secara
relatif dari segi saiz,jarak dan kedudukannya dengan matahari (Sains).

Lihat gambar animasi dibawah dengan teliti.

BUMI BULAN MATAHARI

Bulan Bumi Matahari

Bulan Bumi Matahari

Persamaan Bumi dan Bulan

 Perbezaan Bumi Dan Bulan

Kesimpulannya:
Bumi lebih besar berbanding bulan dan bulan lebih kecil berbanding bumi.Jarak bumi
daripada matahari lebih jauh berbandingjarak bulan daripada matahari. Bumi dan
bulan mempunyai persamaan iaitu iaitu masing-masing mempunyai
permukaan,berbentuk sfera dan terletak didalam galaksi Bima Sakti.Bulan
mempunyai permukaan yang berlpoak,bergunung –ganang dan tiada hidupan
manakala bumi mempunyai bermacam bentuk dan mempunyai hidupan.
Soalan 2
1.Banding-bezakan di antara undang-undang serta peraturan di sekolah tempat anda
belajar dahulu dengan undang-undang serta peraturan di IPGM sekarang untuk
menunjukkan pematuhan anda tentang perkara tersebut.(Disiplin).
 Persamaan Undang-undang Sekolah Dan Undang-undang IPGM

Perbezaan Undang-undang sekolah dan IPGM

Kesimpulannya
Undang-undang dan peraturan sekolah dan undang-undag dan peraturan di IPGM
menggunakan konsep yang serupa iaitu untuk memastikan segala urusan,suasana
dan keadaan institusi tersebut dalam keadaan yang terkawal.Pemakaian uniform di
sekolah tidak sama seperti pemakaian di IPGM iaini di IPGM pemakaian ke kuliah
tidak memakai uniform tetapi bebas dan masih terkawal.Perbezaan yang begitu
ketara adalah kerana sekolah merupakan sebuah institusi yang rata-rata
penuntutnya merupakan bawah 18 tahun iaitu golongan kanak-kanak dan
remaja.Namun bagi IPGM penuntutnya merupakan golongan 18 tahun keatas dan
mereka sememangnya dan wajar terikat dengan akta yang ditetapkan bagi
menyesuaikan keadaan dan suasana dalam kalangan penuntut apabila sudah
mencapai umur atas 18 tahun tanggungjawab adalah ke atas diri mereka sendiri.

Kesimpulan projek
Melalui pemikiran yang kritis dan kreatif kita dapat mengenalpasti pelbagai bentuk
cara pemikiran.Hasil daripada pemikiran tersebut barulah kita dapat mengaplikasikan
segala bentuk corak pemikiran yang berbeza.Secara amnya bentuk kemahiran
berfikir dapat di pelbagaikan dan mempunyai pelbagai jenis.
Melalui tugasan ini pelajar dapat memberikan pandangan berkenaan dengan cara
pemikiran kritis dan kreatif.Di samping itu perlu juga dijelaskan kemahiran
maembanding dan membeza.Soalan yang diberikan adalah berkenaan dengan cara
bagaimana kita membanding dan membeza sesuatu perkara tersebut.
Soalan yang berkenaan bumi dan bulan juga memerlukan aplikasi kemahiran berfikir
secara membanding dan membeza.Perbezaan dan persamaan bumi dan bulan di
nyatakan dalam bentuk relatif dari segi saiz,jarak dan kedudukan.
Begitu juga dengan perbandingan berkenaan undang-undang sekolah dan undang-
undang IPGM.Kita dapat melihat perbezaan yang begitu ketara jika kita meneliti
setiap bentuk peraturan dan undang-undang yang digunakan.Perbezaan yang dapat
dilihat dari pelbagai bentuk samada dari bentuk pentadbiran sehingga ke bahagian
hal ehwal pelajar.
Sehubungan dengan itu dapat saya rumuskan bahawa kemahiran membanding dan
membeza mengajar kita cara berfikir dengan menilai sesuatu sebelum membuat
keputusan.Selain itu, ia menjana pemikiran kritis dan kreatif bagi pembentukan
pemikiran yang aktif dalam diri setiap pelajar.

Refleksi Kumpulan

Semasa kami mendapat tugasan yang diberiakan oleh pensyarah pembimbing kami
daripada Jabatan Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan,Tuan Haji Wan Zil,berkenaan
Permainan Tradisional Konda-Kondi, kami terfikir adakahkami mampu menganjurkan
pertandingan yang meriah dengan jayanya.
Namun pendapat kami meleset, kami difahamkan supaya bertemu dengan guru
pelatih yang pernah menganjurkan pertandingan ini.Kami berasa lega kerana dapat
juga bekerjasama dengan pelajar senior dan menimba sedikit ilmu berkenaan
permainan Konda –kondi yang jarang diketahui umum.
Seperti yang kami jangka setiap ahli kelas harus memberikan komitmen yang padu
bagi mejayakan festival ini.Tetapi dengan menggunakan kemahiran yang ada,di
tambah dengan kerjasama yang secara menyeluruh kami dapat menjayakan festival
ini. Begitu juga dengan sumbangan semangat dan dorongan daripada pensyarah
pembimbing yang tidak lokek berkongsi ilmu. Kami merasakan sekiranya tiada
sokongan yang padu daripada semua pihak tidak mungkin festival ini dapat
dijalankan dengan jayanya.
Secara ringkasnya kami dapat mempelajari beberapa prosedur yang sewajarnya
kami lakukian semasa melakukan tugasan ini. Ketika kami memulakan langkah
dengan memahami konsep permainan berserta peraturan permainan daripada rakan
kami.Sedikit perasaan teruja kerana sebelum ini tiada diantara kami yang pernah
memainkan permainan ini.
Kesimpulannya dalam setiap aktiviti tanpa kerjasama dan sumbangan tenaga kerja
yang jitu, tidak akan berjaya sesuatu aktiviti itu.Begitu juga dengan tunjuk ajar dan
perkongsian ilmu daripada semua pihak yang terlibat, maka pelbagai pendapat yang
dapat diputuskan melalui perbincangan dan juga keputusan muktamad sesuatu
pertikaian.Tidak hairanlah sekiranya setiap ahli kumpulan dan jawatankuasa harus
mempunyai sikap memberi dan menerima yang sekata.Bak kata pepatah segerak
seia,sekata.Kami berharap agar ikatan hyubungan silaturahim yang wujud dalam
kalangan ahli kami akan bertambah ukuahnya dan jalinannya.Agar setiap keputusan
yang dibuat dapat dicapai kata sepakat yang dipersetujuai oleh semua.
LAMPIRAN

RUJUKAN
Bibilografi
Buku
Poh Swee Hiang B.Sc.(Ed) Hons.,M.Ed,Kemahiran Berfikir,Kumpulan Budiman
Sdn.Bhd,2005,Kuala lumpur
Hamid Fahmy Zarkasyi,Tentang Berfikir,1990,Tentang Pendidikan,Dewan Bahasa
dan Pustaka,Kuala Lumpur.
Aliza Theh,Siri Reference UPSR Sains Tahun,2004,Penerbitan Pearson
Malaysia,Selangor Darul Ehsan.
Bronchure Perpustakaan Al-Ghazali,Perpustakaan Maktab Perguruan Islam Kuala
Lumpur
Laman Web
www.geocities.com/cikgufun2000/notaTAKLIMATPRAKTIKUMPRAPERKHIDMATANKP
LIK.
mpkt.edu.my/msiso/jadual%20pelaksanaan
www.ippm.edu.my/msiso2008/dokumen/PT24/LAM-PT24-07.doc
www.wikipedia.org/bahasa melayu/bulan
www.wikipedia.org/bahasa melayu/bumi
www.wikipedia.org/bahasa melayu/matahari