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Actividad 1: identificando algunos elementos de la funcin cuadrtica

Nombre y Apellidos: Grado: 11th Seccin: Fecha: Nota:

En la siguiente grafica se muestran los diferentes elementos asociados a una funcin cuadrtica, a saber, eje de simetra, vrtice, concavidad, el intercepto y (punto de interseccin con el eje y), los interceptos x (puntos de interseccin con el eje x). Cada una de las siguientes expresiones, corresponden a los elementos de la funcin cuadrtica. Asocie a cada elemento la expresin correspondiente.

Grfica 1

f ( x)

x 2 x 4
Eje de simetra Vrtice Concavidad

x2
(___, ___)

(___, ___)
(___, ___) (___, ___)

Intercepto y Interceptos x

Grfica 2

f ( x)

x 2
E (___, ___)

x 4 x 16 12
Eje de simetra Vrtice Concavidad

(___, ___) (___, ___)

(___, ___)

Intercepto y Interceptos x

Prescott Anglo American School Grfica 3

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f ( x)

x 1
E (___, ___)

x 2 x 7 4
Eje de simetra Vrtice Concavidad

(___, ___) (___, ___)

(___, ___)

Intercepto y Interceptos x

Grfica 4

f ( x)

x5
E (___, ___)

x 2 x 7 4
Eje de simetra Vrtice Concavidad

(___, ___) (___, ___)

(___, ___)

Intercepto y Interceptos x

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Actividad 2: Identificando funciones cuadrticas

Nombre y Apellidos: Grado: 11th Seccin: Fecha: Nota: ,

1. Se lanza una pelota en un campo de juego. Su trayectoria est dada por la funcin donde y es la altura en metros y x es el tiempo transcurrido en segundos. a. Cul es la altura mxima que alcanza la bola? b. En qu tiempo alcanza la altura mxima? c. A qu distancia horizontal del punto de lanzamiento alcanz la altura mxima? Tabla de datos X Y 0 1 2 3 4 5 6 7

Grfica

Funcin matemtica

Respuesta:

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Mathematical Creativity , donde x es la

2. Un lanzador de martillo puede ser modelado usando la ecuacin distancia recorrida (en pies) y y es la altura (tambin en pies). Qu tan largo es el tiro? Tabla de datos X Y 0 1 2 3 4 5 6 7

Grfica

Funcin matemtica

Respuesta:

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Nombre y Apellidos: Grado: 9th Seccin: Fecha: Nota:

Identificando funciones lineales

Encuentra las funciones lineales que se encuentran en cada situacin planteada. Recuerda los pasos que debes seguir para responder a cada una de las situaciones: Datos, Tabla (variable independiente, variable dependiente), Frmula matemtica (con su respectiva comprobacin), Frmula en palabras y Respuesta. 1. Pedro trabaja lavando autos. Por cada auto que lava gana 20 dlares. Hoy al iniciar el da cuenta su dinero y ve que tiene 40 dlares. d. Encuentra la funcin que relacione la cantidad de autos que lava Pedro con la cantidad de dinero que tiene. e. Representa la funcin en un eje de coordenadas. f. Usar la funcin para determinar la cantidad de dinero que tendr si lava 25 autos. Tabla de datos Nmero de autos lavados (a) Cantidad de dinero (d) Grfica 0 40 Funcin matemtica 1 2 3 4 5 a

Respuesta:

2. El director de una escuela analiza la matrcula de sus estudiantes. El ao que se fund la escuela, inici con 400 estudiantes. A partir de entonces la matrcula de estudiantes fue aumentando en 50 cada ao. a. Hallar la funcin que relacione el nmero de aos transcurridos desde la fundacin de la escuela con la cantidad de estudiantes. b. Representa la funcin en un eje de coordenadas. c. Usar la funcin para determinar cuntos estudiantes habr despus de 15 aos de su fundacin. Tabla de datos Nmero de aos (a) 0 1 2 3 4 5 a

Prescott Anglo American School Cantidad de estudiantes (e) Grfica 400

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Funcin matemtica

Respuesta:

3. Un tcnico de reparaciones de electrodomsticos cobra S/. 30 nuevos soles por la visita, ms S/. 40 nuevos soles por cada hora de trabajo. a. Escribe la funcin lineal que relaciones el tiempo de trabajo con el dinero que debemos pagar en total. b. Representa la funcin en un eje de coordenadas. c. Cunto tendramos que pagar si hubiera estado 7 horas? Tabla de datos

Grfica

Funcin matemtica

Respuesta:

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Nombre y Apellidos: Grado: 10th Seccin: Fecha: Nota:

Actividad 1: Problemas con segmentos

Resuelve cada uno de los problemas planteados. Recuerda que debes mostrar el procedimiento. 1. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, 2. A, B, C y D son cuatro puntos consecutivos y C, D y E. Se sabe que BC es 2 veces AB, CD es dos colineales; M y N son los puntos medios de los veces DE y AE es 12. Calcular BD. segmentos AB y CD respectivamente. Calclese la longitud del segmento MN si: AC = 15 cm y BD = 25 cm.

3. El segmento BC=20cm, los puntos B y C dividen al 4. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos segmento AD en tres partes iguales, Cunto mide A, B, C tal que AB = a, BC = 3a, y AC = 24. Encontrar el segmento BD? BC.

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5. Los puntos A, B, C, D se encuentran sobre una lnea 6. En los puntos consecutivos A, B, C, D que se recta de modo que AC+BD+AD=54 y BC=8. encuentran sobre una lnea recta se cumple que Encontrar AD. AC=13, BD=17, adems se toman P punto medio de AB y Q punto medio de CD. Hallar PQ.

7. En los puntos colineales A, B, C, D se cumple que 8. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos AB=4, AD=12, ABCD=ADBC Calcular AC. A, B, C, D, de modo que AB=BD=$CD. Hallar CD, si AD=24.

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Actividad 2: Circunferencias y crculos

Nombre y Apellidos: Grado: 10th Seccin: Fecha: Nota:

Resuelve cada uno de los problemas planteados. Recuerda que debes mostrar el procedimiento. 1. Halla la longitud de la circunferencia y el rea del crculo. 2. Halla la longitud de la circunferencia y el rea del crculo.

3. Halla la longitud de la circunferencia si el crculo tiene un rea de .

4. Halla la longitud de la circunferencia si el crculo tiene un rea de .

Prescott Anglo American School 5. Encuentra la longitud del arco.

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6. Halla el rea del sector circular.

7. En un parque de forma circular de 700 m de radio 8. El rea de un sector circular de 90 es 4 cm. hay situada en el centro una fuente, tambin de Calcular el radio del crculo al que pertenece y la forma circular, de 5 m de radio. Calcula el rea de la longitud de la circunferencia. zona de paseo.

9. En la figura mostrada, traza y nombra adecuadamente todos los elementos de la circunferencia.