RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah:Mata Pelajaran: Pendidikan KewarganegaraanKelas/semester: XII / 2Standar Kompetensi: 3
. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi.
Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kodeetik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia.Indikator:
•
Menjelaskan teori tentang pers.
•
Mendeskripsikan kebebasan pers dan tanggung jawab pers.
•
Mendeskripsikan dewan pers dan kode etik jurnalistik.Alokasi Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x Pertemuan)
A.Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1.
menguraikan teori tentang pers
2.
menjelaskan kebebasan pers dan tanggung jawab pers
3.
mendeskripsikan dewan pers dan kode etik jurnalistik
B.Materi Pembelajaran
Pers yang Bebas dan Bertanggung Jawab
C.Metode Pembelajaran
1.informasi2.studi kasus3.kerja mandiri4.eksplorasi5.diskusi6.presentasi
D.Langkah-Langkah Pembelajaran1.Pertemuan INo.Kegiatan PembelajaranAlokasiWaktuKet.1
.
Pendahuluan
a.ApresepsiGuru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Guru menjajakidaya ingat siswa tentang pengertian pers, fungsi, dan peranan persserta sejarah perkembangannya.b.MemotivasiGuru menjelaskan tujuan mempelajari pers yang bebas danbertanggung jawab.
2.Kegiatan Inti
a.
Siswa menyebutkan beberapa surat kabar yang pernah dibredelatau ditarik surat izin penerbitannya.
b.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pers yang bebas danbertanggung jaawb: teori tentang pers, kebebasan pers dantanggung jawab pers, dan dewan pers dan kode etik jurnalistik.c.Siswa membuat rangkuman atau kesimpulan tentang hal-halpenting yang diperoleh dari artike-artikel dari surat kabar atau mediamassa tentang kebebasan pers dan tanggung jawab sosial pers.d.Siswa melakukan sharing dengan teman-temannya kemudianmembuat profil mengenai pers bebas dan bertanggung jawabmenurut pendapat kelompok.e.Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan teman-temannya.
f.
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang pers yang bebas danbertanggung jawab.
3.Kegiatan Akhir
a.RefleksiSiswa mengerjakan post test tentang pers yang bebas danbertanggung jawab.b.PenilaianGuru memberi penilaian terhadap hasil kerja individu dan kelompok.c.PenugasanGuru memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping tentangkebebasan pers dan akibat bagi pers yang tidak bertanggung jawab.E.Sumber pembelajaran:
1.
Buku Kewarganegaraan SMA kelas 3 Erlangga halaman 106-115.2.UU Pers3.Buku Vademekum Wartawan, Parakitri T. Simbolon, Penerbit Gramedia4.Media massa: majalah, koran, dan internet.F.Media1.Papan tulis2.Transparan Konsep3.Alat-alat tulis4.Power Point5.OHP6.Lembar soalG.Penilaian
1.
Hasil kerja individu dalam buku halaman 114Format peniliaannya:
No.Artikel yangdiperolehHal penting dalamartikelRangkumanJumlah
1.
Keterangan:
•
Nilai maksimal aspek artikel yang diperoleh: 20, minimal: 10
•
Nilai maksimal aspek hal penting dalam artikel: 40, minimal: 10
•
Nilai maksimal aspek rangkuman :40 ; minimal: 10
2.
Tugas kelompok dalam buku halaman 115
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
Keterangan:
nilai maksimal 20
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOKNoNama SiswaAspek yang Dinilai123456Skor/ Jumlah
Aspek yang dinilai
:
1.Kemampuan menyampaikan pendapat.2.Kemampuan memberikan argumentasi.3.Kemampuan memberikan kritik.4.Kemampuan mengajukan pertanyaan.5.Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.6.Kelancaran berbicara.
No.NamaASPEK PENILAIANSikapKeaktifanWawasanKemampuanmengemukakanpendapatKerjasamaTotalnilaiPresentasi
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
More From This User
Notes
Load more
