RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester : XII / 2

Standar Kompetensi : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi

Kompetensi Dasar : 4.2. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehdupan bangsa dan negara
Indonesia
Indikator :
• Mengidentifikasi sisi positif dan negatif globalisasi.
• Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. mengidentifikasi sisi positif dan negatif globalisasi
2. menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi

B. Materi Pembelajaran

Sisi Positif dan Negatif Globalisasi

C. Metode Pembelajaran
1. informasi
2. studi kasus
3. kerja mandiri
4. eksplorasi
5. diskusi
6. presentasi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I
Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Guru menjajaki
pengetahuan siswa tentang hakikat globalisasi.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari sisi positif dan negatif
globalisasi..
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan peta konsep tentang globalisasi yang
ditampilkan oleh guru di OHP, Power Point atau di papan tulis.
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sisi positif dan
negatif globalisasi.
c. Siswa memberi tanggapan terhadap sisi positif dan negatif
 berdasarkan informasi faktual yang diperoleh dari berbagai media
cetak dan internet.
d. Siswa mendiskusikan jawaban dari setiap individu, kemudian
mempresentasikan hasil kerja salah satu siswa yang dianggap baik.
e. Siswa dan guru membuat kesimpulan sementara tentang sisi positif
dan negatif globalisasi.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa mengerjakan post test tentang sisi positif dan negatif
globalisasi.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja individu dan kelompok.
c. Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi yang
akan dibahas bersama dalam pertemuan berikutnya..

E. Sumber pembelajaran:

1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 3 Erlangga halaman 153- 158.

2. Buku Runaway World, karangan Anthony Giddens, Gramedia Pustaka Utama.
3. Buku Utang, Kemiskinan dan Globalisasi, karangan Ivan A. Hadar, Penerbit Cindelaras Pustaka
Rakyat Cerdas, Yogyakarta.
4. Artikel dari media massa seperti majalah, koran, internet.

F. Media
1. Papan tulis
2. Transparan Konsep
3. Alat-alat tulis
4. Power Point
5. OHP
6. Lembar soal
G. Penilaian
1. Hasil kerja individu dalam buku halaman 157-158

2. Tugas kelompok dalam buku halaman 158

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan sama nilai
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
 3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil

Mengetahui: Jakarta, _____________

_________________ ______________________
Kepala Sekolah SMA Bidang studi