Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Учимся читать быстро

Учимся читать быстро

Ratings:

4.6

(5)
|Views: 1,180 |Likes:
Published by Mado
Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа
«Доминанта 2000 года"

Комплексная программа интеллектуального и духовного развития личности
Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа
«Доминанта 2000 года"

Комплексная программа интеллектуального и духовного развития личности

More info:

Published by: Mado on Jan 29, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/09/2010

pdf

text

original

 
Учимся читать быстроПервая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа«Доминанта 2000 года"
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОТ АВТОРА
ВВЕДЕНИЕ.Комплексная программа интеллектуального и духовного развития личностиСемь ступеней обученияВведение к программе освоения техники быстрого чтенияДинамика чтенияКогда и где используется быстрое чтение Что такое быстрое чтениеПять способов чтения
 
Методика самостоятельных занятийПорядок освоения программыУрок1. Как вы читаете.Первое правило быстрого чтенияНедостатки традиционных методов чтенияКак определить скорость своего чтения?Как определить время чтения?
 Задание 1.
Чтение контрольного текста
 Задание 2.
Изучение объема читаемого текста и бюджета времени
 Задание 3.
Как вы читаете?Почему мы читаем с регрессиями
Упражнение 1.
Первое правило быстрого чтения: читать без регрессий
Упражнение 2.
«Созерцание зеленой точки»
Упражнение 3.
Гимнастика для глаз. Гигиена зренияДомашнее заданиеУрок 2. Интегральный алгоритм чтения Чтение и мозг.Содержание интегрального алгоритма чтения.
 Задание.
Определите избыточность в стихотворных примерахЗрительный образ интегрального алгоритма чтения
Упражнение.
Разметка текста по блокам интегрального алгоритма чтенияДомашнее заданиеУрок 3. Дифференциальный алгоритм чтения Что значит понять текст?Фильтрующая способность мозгаЗначение и смыслСодержание дифференциального алгоритма чтения Что же такое доминанта?
Упражнение.
Разметка текста по блокам интегрального алгоритма чтения
Упражнения.
Домашнее заданиеУрок 4. Артикуляция и чтение Что такое артикуляция?Речь внешняя и внутренняяКак научиться читать молчаПравила выстукивания ритма для подавления артикуляцииБыстрое чтение и артикуляция несовместимы Четыре фазы освоения упражнения с выстукиванием ритмаТри случая освоения упражнения «Стук-ритм»
Упражнение.
Чтение с одновременным выстукиванием ритмаДомашнее заданиеУрок 5. Движение глаз при чтенииЗрительное восприятие текстаПараметры движения глаз Что такое периферическое зрение
Упражнения:
Правила работы с таблицами ШультеИспользование числовой пирамиды
 
Домашнее заданиеУрок 6, Читаем вертикальным движением глаз Что вы умеете?«Метод штурма»
Упражнение
«Метод штурма»Домашнее задание
Упражнение
«60 + 15»Урок 7. Внимание при чтенииВнимание - катализатор чтенияТри вида вниманияОсновные причины невнимательности Что такое наблюдательностьПсихогигиена вниманияКак управлять своим вниманиемКонцентрация вниманияУстойчивость вниманияРаспределение вниманияПереключение вниманияОбъем внимания
Упражнения.
Шесть самых эффективных упражнений для тренировки вниманияДомашнее заданиеУрок 8. Чтение и память. Итоги обучения Что такое память?Механизмы памятиПараметры памяти
Упражнения.
 Методика повторения учебного материала в период подготовки и сдачи экзаменовДомашнее заданиеИтоги обученияСемь «золотых правил» быстрого чтенияМинимальный тренировочный комплексДомашнее задание ЧИТАТЬ БЫСТРЕЕ ДОЛЖЕН КАЖДЫЙ (вместо заключения)Приложения
:1.
Примерный план освоения быстрого чтения2. Формулы внушения для занятий аутогенной тренировкой при освоении техники быстрого чтения
3.
Формулы внушения в состоянии аутогенного погружения
4.
Текст упражнения «Созерцание зеленой точки»5. Тест № 1.Анализ чтения
6.
Тест № 2. Итоги обучения7. Контрольные вопросы к текстам для проверки качества усвоения прочитанного и определениякоэффициента понимания
8.
Список патентов, защищающих методики Школы Олега Андреева. Программа «Доминанта 2000 года»-техника быстрого чтения9. Рекордсмена назвали «Сатори»
 Литература
 
Москва 1999
ОТ АВТОРА
Одно из восточных преданий рассказывает, персидский царь, большой любитель литературы, имелобыкновение в поездках возить с собой библиотеку, погруженную на сто верблюдов. Однажды этопоказалось ему затруднительным. Он пригласил сто мудрецов и приказал им из многочисленных книг егобиблиотеки отобрать самые ценные, которые мог бы перевозить один мул. Через некоторое время это также показалось ему затруднительным, и царь предложил мудрецам выбратьвсе самое ценное из библиотеки с тем, чтобы оно умещалось в одной только книге.Шло время, и это собрание знаний перестало устраивать царя. В третий раз позвал он сто мудрецов и
 
предложил им составить из книги одну только фразу, содержащую всю мудрость мира. Ученые выполнилии эту просьбу царя. С тех пор в путешествиях царь носил в своем сердце одно остроумное изречение,записанное мудрецами.Эта фраза определяет суть существования человека, главную смысловую часть его жизни -
еедоминанту.
Содержание фразы вы найдете в заключительной части книги.А сейчас, дорогой читатель, внимание! То, что вы прочитаете дальше, не заменит всей нашей книги, нопредставляет важнейшую ее часть - доминанту.Вы будете читать в 5 раз быстрее, полно и глубоко усваивать прочитанное, разовьете свое мышление,внимание, память. Главное, вы научитесь работать так, что каждый раз при чтении текста ваш мозг будетэкономно и точно отбирать самое нужное и самое полезное из потока воспринимаемой информации. Всеэто называется БЫСТРОЕ ЧТЕНИЕ. Занимаясь по этой книге, вы освоите новый вид деятельности.Предлагаемые методики вооружают мозг более эффективными программами, формируют новые способыперекодирования информации. Читают все, но умеют быстро читать немногие. Вы можете стать одним из них. Приступая к работе сэтой книгой, вы начинаете великий путь восхождения к вершинам своего интеллектуального развития, Япоздравляю вас с этим шагом и искренне желаю успехов на этом пути.
 Академик Олег Андреев
Москва, 30 августа 1999 г.
ПРЕДИСЛОВИЕКОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯЛИЧНОСТИ. СЕМЬ
СТУПЕНЕЙ ОБУЧЕНИЯ
Программа интеллектуального и духовного развития личности создавалась более 30 лет и является результатом исследований и экспериментов научной группы Школы Олега Андреева, основанной в 1970 г.Здесь нашли отражение достижения отечественных и зарубежных специалистов в области психологии ипедагогики, нейрофизиологии и кибернетики.Огромную помощь в проведении комплекса научно-исследовательских и экспериментальных работнаучным сотрудникам Школы постоянно оказывали ведущие российские ученые. Автор считает своимприятным долгом выразить искреннюю признательность и благодарность академику А.Аеонтьеву,профессору МГУ В.В.Налимову, доктору психологических наук профессору Л.П.Гримаку, известномупсихиатру академику Л.А.Китаеву-Смыку. Особая благодарность создателю оригинальной медитативноймузыки всех программ Школы Олега Андреева композитору Михаилу Экимяну, а также звукорежиссеруВячеславу Мешалкину.Наиболее очевидны практические достижения педагогического коллектива Школы. В целом за 30 лет по различным ступеням программы прошли обучение более 500 тысяч человек в нашей стране и за рубежом.У нас занимаются школьники и студенты, ученые и инженеры. С 1992 г. постоянно ведется обучениеответственных работников Администрации Президента и Правительства Российской Федерации. В численаших постоянных слушателей - депутаты Государственной Думы и Совета Федерации Федерального со-брания России. В последние годы расширяются международные контакты Школы. Изданы переводы нашихкниг, и ведется обучение за рубежом на английском, немецком и французском языках. Рассматриваетсявозможность подключения к работе Школы стран восточного региона.Созданная программа является уникальной и не имеет аналогов в отечественной и зарубежной практике.Многие ее упражнения, а также способы и устройства, используемые при обучении, выполнены на уровнеизобретений. 30 патентов России на различные способы и устройства обучения защищают приоритет Школы.Одна из учениц Школы Олега Андреева, московская школьница Светлана Архипова, установила рекордскорости чтения - 60 000 знаков в минуту, зарегистрированный в российской Книге рекордов Гиннеса.Занятия в школе проводятся по очной и заочной системе без отрыва от учебы или других видов работы. Всядеятельность Школы направлена на формирование и развитие дополнительного образования.Основная цель обучающей программы - интеллектуальное и духовное развитие человека как личности. Онаобеспечивает: повышение скорости чтения в 5-20 раз, улучшение качества усвоения прочитанного, тренировкупамяти, развитие внимания и интуиции, значительную активизацию творческих способностей человека, егодуховное возрождение и физическое оздоровление. Программа включает в себя семь ступеней обучения,основные характеристики которых представлены в табл. 1.
 Naп/п Название программыЦель обученияМедитативная фраза программы1
«Доминанта 2000года»Повышение скорости чтения до5000 зн./мин Читаю быстро, сон крепкий, ясно вижувсю страницу сразу
2
«Сатори»Тренировка памяти, повышениескорости чтений до10000 зн./минЗдоровье, радость, память3"Ультра-рапид»Развитие внимания и сверхбыстрогочтения до 20 000 зн./минВнимание, интеллект, сверхбыcтроечтение

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->