Gradinita Nr.

41CodrutaGalati

Institutor:Balan Vica Grupa mica:Pitici voinici -Noiembrie 2 !-

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

"ata:2#.11.2 ! $ema anuala de studiu:Cand%cum si de ce se

intampla&
$ema de proiect:In

lumea minunata a

'anei $oamna $ema saptamanii:Pic%pic%pic pentru (loarea mea)

$ipul de activitate:consolidare *orma de reali'are:+ctivitate inte,rata

I.+-+ : ./C01I 2I +C$IVI$+$I +-323 : Arta : ,,Petale colorate- modelaj Flori multicolore-dactilopictura pe serveteleConstructii : ,,Suporturi pentru flori (lego) Biblioteca : ,,Citim imagini despre flori! ,, e juc!m cu jetoanele! II.+"P: +C$IVI$+$3 "3 "34V/-$+13 P312/N+-+ Intalnirea de dimineata cu tema :"aca as fi o floare as vrea sa am culoarea# Tranzitii:$at din palme,%lunelu III. +"3 :+C$IVI$+$I P3 "/53NII 36P31I3N$I+-3: DS :Activitate matematica :$uc&etele de cri'anteme -joc didacticDOS:+ctivitate practica:Cri'antema -confectieIV. +-+ II :$uc&etele de flori -joc distractiv-

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

I.
Obiective de referinta :
Sa continue activitatile din 'iua precedenta daca mai pre'inta interes ( Sa initie'e jocuri si activitati imaginatie si creativitate ( folosindu-si propria

Sa foloseasca materialele din centre )a'andu-se pe priceperile *i deprinderile insusite anterior( Sa lucre'e independent sau +n grupuri mici +n centrele alese( Sa manifeste spirit de ec&ipa cola)orand la reali'area unei activitati in comun,

Obiective o erationale:
aplati'are petale de flori de diferite culori( " sa reali'e'e prin te&nica dactilopicturii pe servetele flori multicolore, CO#ST!$CTII: - s! construiasca cu ajutorul jocurilor .ego suporturi,g&ivece pt, flori, -sa accepte sugestii din partea educatoarei( -sa cola)ore'e in reali'area constructiei( BIB%IOT&CA: 7sa ,,citeasca imagini cu aspecte de toamna si flori de toamna - sa aleaga jetoanele cu flori de toamna,
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

A!TA:" s! modele'e prin miscari circulare,translatorii si de

'rocedurale: jocul, exercitiul, explicatia, conversatia, observatia, demonstratia, aprecierea (ateriale: creioane colorate, jocuri cu !i"uri ma"netice , jocuri de constructie, servetele ,plastilina,plansete,acuarele,jetoane cu !lori Or)anizatorice: pe centre de interes, individual,

!esurse:

!rontal

.a sosirea copiilor in sala de grupa, ei vor gasi deja pregatite toate materialele necesare pentru activitatile pe care le vor desfasura +n cursul diminetii alegandu-si centrul in care doresc sa-si inceapa activitatea, In centrul : A!TA: copiii pot s! modele'e prin miscari circulare,translatorii si de aplati'are petale de flori de diferite culori sau sa reali'e'e prin te&nica dactilopicturii pe servetele flori multicolore, CO#ST!$CTII: copiii pot s! construiasca cu ajutorul jocurilor .ego suporturi,g&ivece pt, flori, BIB%IOT&CA: copiii pot sa ,,citeasca imagini cu aspecte de toamna si flori de toamna sau pot sa aleaga jetoanele cu flori de toamna,

III.+ctivitati pe domenii e8perientiale

Domeniul stiinte-activitate matematica

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Obiective de referinta:

*Buc+etele de crizanteme -joc didactic-

sa-si im)ogateasca e/perienta sen'oriala, ca )a'a a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea o)iectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri pe )a'a unor insusiri comune(forma, marime,culoare) luate in considerare separate sau mai multe simultan( sa reali'e'e serieri de o)iecte pe )a'a unor criteria date ori gasite de el insusi,

Obiective o erationale:
-sa grupe'e florile dupa culoare( -sa ase'e florile(rosii,al)e,gal)ene) alese in va'e de aceeasi culoare (rosii,al)e,gal)ene)( -sa ver)ali'e'e actiunea efectuata ( -sa sesi'e'e greseala efectuata intentionat( -sa se conforme'e regulilor de joc,

Sarcini didactice :
0ecunoasterea si denumirea o)iectelor indicate( 1ruparea o)iectelor dupa diverse criterii-culoare( 2otivarea apartenentei unui o)iect la o grupa data,

&lemente de joc:
Floricica Fifi, surpri'a, g&icirea, miscarea, aplau'ele, manuirea materialelor, inc&iderea si desc&iderea oc&ilor,

!esurse:
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

 'rocedurale: conversatia, e/plicatia, e/ercitiul, demontratia,jocul,aprecierea ver)ala( (ateriale :flori naturale(cri'anteme al)e,rosii si gal)ene),va'e sau cutii colorate pt, flori,floricica 3FIFI, Or)anizatorice : frontal

Domeniul om si societate: Activitate ractica

Obiective de referinta:
Sa cunoasca si sa utili'e'e unelte simple de lucru pentru reali'area unei activitati practice( Sa identifice, sa proiecte'e si sa gaseasca cat mai multe solutii pentru reali'area temei propuse in cadrul activitatilor practice(

Obiective o erationale:
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

-sa recunoasca culoarea cri'antemei pe care a aleso( -sa confectione'e cu materialele puse la dispo'itie cri'anteme de diferite culori( - sa im)ine te&nicile creativ pentru a o)tine forme asemanatoare celor din natura,

+ctivitati pe centre de interes

1.Centrul 2tiinta : 9Grupam cri'antemele dupa culoare - e8ercitiu cu material individual2.Centrul +rta: 9Cri'antema -con(ectie :. Centrul .oc de masa: 9*lorile toamnei - 9"in ;umatate -intre,ul% pu''le-

Stiinta:

Obiective o erationale:

-sa forme'e grupe de o)iecte dupa culoare ( -sa denumeasca grupele formate( -sa recunoasca culorile grupelor formate( -sa reali'e'e sarcinile de pe fisa de lucru,
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Arta:
-sa denumeasca materialele de lucru primite( -sa recunoasca culoarea cri'antemei pe care a ales-o( -sa confectione'e cu materialele puse la dispo'itie cri'anteme de diferite culori( - sa im)ine te&nicile creativ pentru a o)tine forme asemanatoare celor din natura,

,oc de masa:
# sa reconstituie imaginea formand din jumatati 4 intregul( # sa denumeasca o)iectele din imaginea intregita( # sa preci'e'e culoarea acestor o)iecte,

!esurse:
(ateriale:
Stiinta- jetoane cu flori ( cri'anteme) de diferite

culori,cosulete, siluete de flori de diferite culori, miniva'e, fise de lucru, creioane, flori naturale(cri'anteme al)e,rosii si gal)ene),va'e sau cutii colorate pt, flori,floricica 3FIFI, Arta- )etisoare repre'entand tulpinile florilor, frun'e, flori de cri'antema din carton colorat, siluete de flori, plastelina, pa&are, lipici, ,oc de masa- imagini suport cu flori de toamna, piese pentru jocul pu''le si din 35umatate -intregul 'rocedurale: converasatia, e/plicatia, e/ercitiul, jocul( demonstratia, e/ercitiul, instructajul ver)al, -orme de or)anizare:frontal, pe centre, individual

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

IV. .ocuri si activitati alese <+.-.+. II=

5oc distractiv

:..Buc+etelele de flori..

Obiective de referinta:
-Sa fie apt sa utili'e'e deprinderile insusite in diferite conte/te ( -Sa manifeste in timpul activitatii spirit de ec&ipa ,atitudini de cooperare

Obiective o erationale:
-Sa

respecte regulile jocului folosindu-se de miscare( -Sa se grupe'e in cele patru colturi ale clasei in functie de culoarea florii de pe medalion motivand alegerea facuta( -Sa se deplase'e in cerc interpretand cantecul propus,

!esurse:
(ateriale: medalioane, va'e cu flori, fluier/ 'rocedurale: conversatia, e/plicatia, demonstratia, e/ercitiul, metoda Colturile, -orme de or)anizare: frontal

Biblio)rafie :
Curriculum pentru invatamantul editura "P7-$ucuresti 899:
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

prescolar66-

 2etode interactive de grup-1&id metodic;ditura %rves 0evista invatamantului prescolar-;ditura %rle<uin-899: 5ocuri didactice pentru activitatile matematice;ditura %ramis-culegere

Scenariul zilei :
=nainte de venirea copiilor in sala de grupa se pregatesc o parte din materiale si se aranjea'a sala pe sectoare de activitate, =n prima parte a 'ilei, la activitatile alese de dimineata (%,.,%, =) le propun copiilor sa reali'e'e suporturi sau g&ivece pentru flori de toamna la sectorul C< S>0?C>== ( sa modele'e prin miscari circulare,translatorii si de aplati'are petale de flori de diferite culori sau sa reali'e'e prin te&nica dactilopicturii pe servetele flori multicolore la sectorul %0>%( sa ,,citeasca imagini cu aspecte de toamna si flori de toamna sau pot sa aleaga doar jetoanele cu flori de toamna la sectorul $=$.=<>;C%, =n acest mod copiii isi vor alege centrul de interes din cadrul %,.,%, = si vor incerca sa duca la )un sfarsit sarcinile pe care le au de indeplinit, =nainte de inceperea activitatii integrate se va reali'a 3 intalnirea de dimineata cu tema 3"ac-as fi o floare as vrea sa am culoarea,,,,Copiii se vor ase'a in semicerc si se vor saluta, copiii au posi)ilitatea de a-si impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de )una dispo'itie, ;ducatoarea
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

le 'am)este, transmitandu-le caldura si incurajare prin toate formele de comunicare, outatea 'ilei: ,,;ste o 'i speciala pentru ca avem oaspeti %utocunoasterea : ,,;u sunt floarea,,,si as vrea sa am culoarea,,,,tu esti,,,, pre'entarile incep cu educatoarea si vor continua cu fiecare copil, "e'voltarea empatiei: ,,Sunteti )ine@ Conclu'ia : ,,"aca voi sunteti )ine, sunt si eu ,,;u asta'i sunt vesela pentru ca,,, ,,Aoi cum sunteti@ ,,;ste cineva trist@ ,,%re cineva emotii@ Surpri'a 'ilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un element nou-o floare colorata care canta si dansea'a:Sunt o floare micaB2ica ,mititica,B;u sunt rosioara,BSunt si gal)ioaraBSi mi-e frig afara,B2a primiti la voi@B>e primim de vrei!,Floarea le spune ca ea se numeste F=F=, .e voi spune copiilor ca floricicaF=F= a venit e/act unde tre)uia, pentru ca a'i noi vom face un joc care se numeste,,Buc+etele de flori si ca in cadrul aceastui joc noi vom invata sa formam grupe de flori care au aceeasi culoare, 5ocul didactic se va desfasura mai intai frontal si apoi in centre de activitate,?rmea'a e/plicarea jocului ,enuntand sarcinile ce le au de re'olvat si regulile lui, "upa ce au primit e/plicatiile necesare desfasurarii jocului urmea'a jocul de pro)a, Se trece apoi la desfasurarea propriu-'isa a jocului, =i va aprecia pe copii si le va spune ca ea s-a simtit foarte )ine si ca i-a placut cum s-au jucat, de aceea nu pleaca si vrea sa se mai joace cu ei, %ctivitatea jocului se va muta in centre de activitate, Tranzitia catre centrele de activitate se va reali'a prin jocul cu te/t si cant%lunelu:%lunelu,alunelu,&ai la joc!BSa ne fie,sa ne fie cu noroc!BCine-n &ora o sa joaceBC&iar o floare se va face,BCine n-o juca de felBFloare nu va fi si el! %lunelu,alunelu,&ai la joc!BSa ne fie,sa ne fie cu
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

noroc!BCine-n &ora o sa joaceBC&iar o floare se va face,BCine n-o juca de felB 7ai la centre-ncetinel! Se merge la fiecare centru pentru a familiari'a copiii cu materialele, sarcinile de lucru si o)iectivele urmarite, .a centrul S>== >% tre)uie sa grupe'e o)iectele dupa culoare, sa denumeasca grupele formate(sa recunoasca culorile grupelor formate(sa reali'e'e sarcinile de pe fisa de lucru, .a centrul %0>% vor confectiona cri'anteme in funtie de culoarea florii pe care si-a ales-o cu ajutorul materialelor puse la dispo'itie de educatoare, .a centrul 5<C "; 2%S% se va pune la dispo'itia copiilor 5<C?. Pu''le si 3"in jumatate-intregul ..a jocul P?CC.; copiii vor im)ina piesele astfel incat sa o)tina o imagine descifra)ila , reconstituie imaginea formand din jumatati 4 intregul( denumesc o)iectele din imaginea intregita preci'and culoarea acestor o)iecte, >ran'itia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin jocul cu te/t si cant Bat din alme:$at din palme clap,clap,clapB"in picioare trap,trap,trapB envartim ,ne rasucim florile le mirosim,B7ai la stanga tot asa BSi la dreapta uite-asa,B e-aplecam,ne ridicamBFloarea ca sa o udam! =n ultima etapa a 'ilei 4 %,.,%, === 4 copiii vor desfasura un joc distractiv numit Buc+etele de flori/Copiii tre)uie sa se deplase'e in cerc intonand o strofa dintr-un cantec,iar la semnalul educatoarei se vor grupa in cele D colturi ale grupei in functie de culoarea florii de pe medalion,=n D colturi ale grupei vor fi ase'ate D va'e cu flori, 5ocul se va repeta ,copiii sc&im)andu-si medalioanele intre ei,
&0&#I(&#T DIDACTIC CO#TI#$T STII#TI-IC - Pregatirea materialelor necesare pt, fiecare centru de activitate,
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

ST!AT&1II% & DIDACTIC&

&0A%$A!&A

2/(omen t or)aniza toric

-%sigurarea unui climat Coversatia, educational favora)il,in concordanta cu tema saptamanii, "Intalnirea de pro)lemati'a dimineata: cu tema 3"acrea as fi o floare as vrea sa am culoarea,,,,Copiii se vor ase'a in semicerc si se vor saluta, copiii au posi)ilitatea de a-si impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de )una dispo'itie, outatea 'ilei,autocunoasterea,surpr i'a 'ilei, -Se va reali'a prin descoperirea florii de la centrul tematic care canta si se misca:Sunt o floare micaB2ica ,mititica,B;u sunt rosioara,BSunt si gal)ioaraBSi mi-e frig afara,B2a primiti la voi@B>e primim de vrei!,Floarea le spune ca ea se numeste F=F=, .e voi spune copiilor ca floricica 3F=F= a venit e/act unde tre)uia, pentru ca a'i noi vom face un joc care se numeste,,Buc+etele de flori si ca in cadrul aceastui joc noi vom invata sa formam grupe de flori care au aceeasi culoare, ?rmea'a e/plicarea jocului , enuntand sarcinile ce le au de

-;valurea actional programatica (salu-tul) -orala

conversatia

3/Ca tar ea atentiei

-"enumeste o)iectul si identifica culoarea acestuia

4/Anunta rea temei si a obiective lor

FoareaF=F= Conversatia e/plicatia

;/plicatia

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

5/Dirijar ea invatarii

re'olvat si regulile lui, Pe masuta din fata lor, copiii vor vedea ca sunt patru va'e de patru culori le voi cere sa le denumeasca,

"emonstrati a 5ocul 2iscarea

%precieri ver)ale

Copilul care va fi c&emat de floricicaF=F=,, va culege o floare si o va ase'a in va'a a care are aceeasi culoare cu a florii, Aa'e Copilul, care a lucrat colorate corect, va fi aplaudat de FoareaF=F= floricicaF=F= si de colegi, %plau'ele "upa ce au primit e/plicatiile necesare desfasurarii jocului urmea'a jocul de roba/ Se trece apoi la desfasurarea propriu-'isa a jocului,.a sfarsitul jocului, dupa ce au fost ,,culese 3 toate florile si au fost puse conversatia in cutiile pro)lemati'a corespun'atoare,floricicaF rea =F=le multumeste ca au invatat-o cum sa forme'e )uc&ete de flori dupa culoare si vrea sa le arate 5ocul copiiilor ce a invatat,< voi ajuta rasturnand cateva flori din fiecare va'a, cerandu-i sa le ase'e ea in va'ele potrivite,=ntentionat, voi strecura si cate o floare de alta culoare,.e voi cere copiilor sa vada daca floricica a lucrat corect, si sa motive'e daca a lucrat )ine sau nu,Floricica le va spune ca ea a vrut sa se convinga ca ei stiu sa
2

-%sea'a florile in functie de indicatiile primite,

-motivea'a alegerea facuta(

0especta indicatiile date de educatoare,

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

forme'e grupe de o)iecte dupa culoare si de aceea a strecurat in va'e si flori de alte culori, =i va aprecia pe copii si le va spune ca ea sa simtit foarte )ine si ca i-a placut cum s-au jucat, de aceea nu pleaca si vrea sa se mai joace cu ei, %ctivitatea jocului se va muta in centre de activitate,

6/Obtine rea erform antelor

Tranzitia catre centrele de activitate se va reali'a prin joculcu te/t si 5ocul cantAlunelu:%lunelu,al unelu,&ai la joc!BSa ne fie,sa ne fie cu noroc!BCinen &ora o sa joaceBC&iar o floare se va face,BCine n-o 2unca in juca de felBFloare nu va fi ec&ipa si el! %lunelu,alunelu,&ai la ;/plicatia joc!BSa ne fie,sa ne fie cu conversatia noroc!BCine-n &ora o sa joaceBC&iar o floare se va face,BCine n-o juca de felB -5etoane cu 7ai la centre-ncetinel! flori de Se merge la fiecare diferite culori centru pentru a familiari'a Cosulete copiii cu materialele, Siluete de sarcinile de lucru si flori de o)iectivele urmarite, diferite culori .a centrul S>== >% tre)uie sa grupe'e o)iectele dupa culoare, sa denumeasca -)etisoare grupele formate(sa repre'entan recunoasca culorile d tulpinile grupelor formate(sa florilor, reali'e'e sarcinile de pe frun'e, flori fisa de lucru, de
2

-1rupea'a jetoanele in functie de culoarea florii alese -fisa -Confectione a'a cri'anteme in functie de culoarea florii alese( -duce produsul final in coltul

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

.a centrul %0>% vor confectiona cri'anteme in funtie de culoarea florii pe care si-a ales-o cu ajutorul materialelor puse la dispo'itie de educatoare si le vor duce in cele D colturi ale grupei in va'ele corespun'atoare in functie de culoare,

cri'antema din carton colorat, siluete de flori, plastelina, pa&are, lipici,

corespun'ato r culorii( -metodacel or D colturi,

.a centrul 5<C "; 2%S% se va pune la dispo'itia copiilor 5<C?. Pu''le si 3"in jumatate-intregul ..a jocul P?CC.; copiii vor im)ina piesele astfel incat sa o)tina o imagine descifra)ila , reconstituie imaginea formand din jumatati 4 intregul( denumesc o)iectele din imaginea intregita preci'and culoarea acestor o)iecte, >ran'itia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin jocul cu te/t si cant Bat din alme:$at din palme clap,clap,clapB"inpicioare trap,trap,trapB envartim ,ne rasucim florile le mirosim,B7ai la stanga tot asa BSi la dreapta uiteasa,B e-aplecam,ne ridicamBFloarea ca sa o udam!
Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

-imagini suport cu flori de toamna, piese pentru jocul pu''le si din 35umatate -intregul

jocul

7/&valua rea activitati i

-Se va reali'a prin jocul distractiv Buc+etele de 5ocul flori/ Se trece la o alta varianta de joc in care se aplica metoda interactiva %plau'ele de grup ,,Cele patru colturi, .e voi e/plica cum ne vom juca, Fiecare copil va 2edalioane alege cate un medallion cu cu flori de o floare de culoarea pe diferite culori care o prefera,=n sala de fanioane grupa vor fi ase'ate in patru colturi fanioane cu flori de patru culori,.a semnalul ursuletului copiii se vor grupa la coltul culorii florii sale, Floarea 3F=F= le va cere sa motive'e alegerea, "upa un prim joc , copiii vor face sc&im) de medalioane, le va cere din nou sa se grupe'e, motivand apoi alegerea, < ultima varianta va fi sc&im)area colturilor, dupa care copiii se vor grupa din nou alegandu-si coltul de
2

%precieri ver)ale %rgumentea' a alegerea facuta

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

culoarea florii sale,

8/Inc+eie rea activitati i

FloricicaF=F= le va multumi copiilor pentru ce au invatat-o, promitandu-le ca va merge si la alte gradinite sa desfasoare acest joc si cu alti copii, Se va face fi/area activitatii si aprecieri asupra participarii si comportarii copiilor la activitate Copiii vor primi stimulente 4 flori de culorile preferate de ei,

Conversatia ;/plicatia stimulente

%precieri ver)ale

%ne/a:fisa matematica

$ormea%a "rupe de !lori dupa culoare&

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Institutor:Balan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati