Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

BANK SOALAN UNIT PERSAINGAN 1

Tema

1:

Menyiasat Alam

Kehidupan BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. 1.1 1 Persain an an!ara Hai"an Persaingan antara hidupan menjadi bertambah kuat disebabkan oleh I jumlah haiwan bertambah. II musim kemarau yang panjang. III penebangan hutan untuk mendapatkan balak. I musim berbuah bagi kebanyakan tumbuhan. A I dan II sahaja B II dan III sahaja C I, II dan I sahaja D I, II, III, dan I !idupan perlu bersaing untuk A menentukan hidupan yang lebih kuat. B mewujudkan lebih banyak spesies hidupan. C memastikan kemandirian spesiesnya. D mengurangkan jumlah hidupan di sesuatu kawasan. "pakah yang dimaksudkan dengan persaingan# A Interaksi antara hidupan disebabkan oleh spesies yang berlainan B Interaksi antara hidupan disebabkan oleh sumber yang terhad C Interaksi antara hidupan disebabkan oleh tabiat makan yang sama D Interaksi antara hidupan disebabkan oleh pertambahan jumlah hidupan $ajah % menunjukkan dua jenis haiwan.

Rajah 1 Persaingan untuk mendapatkan makanan tidak berlaku antara kedua&dua haiwan tersebut kerana kedua&dua haiwan tersebut A makan makanan yang berbe'a. B merupakan haiwan pemangsa. C makan pelbagai jenis makanan.

&

D tinggal di kawasan yang berlainan. (enarai di bawah ini menunjukkan haiwan yang terdapat di suatu kawasan. (inga 0ajah !arimau (erigala Interaksi dalam bentuk persaingan hanya berlaku antara A singa dan gajah. B singa dan harimau. C gajah dan serigala. D singa, serigala, dan harimau.

' )aklumat di atas ini di*atatkan oleh seorang pegawai pertanian ketika memeriksa ladang ternakan ayam kampong milik +n*ik "'har. / Terdapat beberapa ekor ayam jantan di kalangan kumpulan ayam betina , / )akanan sentiasa diberi pada waktu yang tetap setiap hari $ / "nak ayam diasingkan daripada ayam dewasa ( / (emua ayam diberi makan jenis makan yang sama "ntara maklumat tersebut, manakah yang menyebabkan berlaku persaingan antara ayam kampong peliharaan +n*ik "'har# A P sahaja B ( sahaja C , dan $ sahaja D ( dan $ sahaja ( $ajah - menunjukkan satu rantai makanan. P

Rajah 2 "ntara berikut, manakah yang akan meningkatkan persaingan antara serigala# I .umlah lobak bertambah II .umlah arnab berkurang III .umlah arnab bertambah I .umlah serigala bertambah A II sahaja B I dan I sahaja C II dan I sahaja

D I, III, dan I $ajah 1 menunjukkan dua balang ka*a yang diisi dengan belalang.

balang

Rajah 3 "ntara keadaan yang berikut, manakah yang !i*a+ mungkin berlaku dalam tempoh itu# A 2aun dalam balang , *epat habis. B 3elalang dalam balang P lebih sihat. C Kadar pertumbuhan belalang dalam balang , hampir sama. D (ai' daun dalam balang P masih sama dengan sai' daun dalam balang ,. , "ntara yang berikut, manakah yang -.+an kesan persaingan antara haiwan# A 3erlaku penghijrahan haiwan ke kawasan lain B (esetengah spesies haiwan pupus C (pesies haiwan bertambah D .umlah haiwan di sesuatu kawasan berkurang

1/ $ajah 4 menunjukkan satu siratan makanan. Tumbuhan $usa (eladang

!arimau

(erigala

(inga

Rajah 4 3erdasarkan siratan makanan ini, persaingan untuk mendapatkan makanan berlaku antara I rusa dan seladang. II rusa dan serigala. III singa dan serigala. I harimau dan singa. A I dan II sahaja B I dan I sahaja C I, III dan I sahaja D I, II, III, dan I

11 $ajah 5 menunjukkan beberapa ekor ikan di dalam sebuah akuarium.

Rajah 5 Ikan&ikan dalam akuarium itu akan bersaing untuk mendapatkan I air. II udara. III ruang. I makanan. A II dan III sahaja B III dan I sahaja C I, III dan I sahaja D I, II, III, dan I 1# $ajah 6 menunjukkan tiga ekor ayam serama dalam sebuah sangkar yang dipisahkan oleh satu penghadang.
penghadang

Rajah 6 "pakah yang berlaku jika penghadang itu dibuang# A "yam serama jantan berkelahi. B Ketiga&tiga ayam serama berkelahi. C Tidak ada sebarang interaksi yang berlaku. D "yam serama betina menyerang ayam serama jantan.

8lar tedung / burung hantu 3elalang / ulat belun*as (inga / harimau 1$ "pakah jenis interaksi yang berlaku antara pasangan haiwan dalam senarai di atas# A Persaingan B Perkongsian C Kawalan biologi D )angsa dan pemangsa 1% $ajah 7 menunjukkan satu siratan makanan. 8lar Tumbuhan 9 3urung hantu Rajah 7 "ntara yang berikut, manakah yang akan meningkatkan persaingan antara hidupan antara ular dan burung hantu# A 9 berkurang B 9 bertambah C 8lar berkurang D 3urung hantu berkurang 1.# Persain an an!ara T.m-.han

1& $ajah : menunjukkan keadaan anak pokok dalam dua buah pasu pada akhir suatu penyiasatan.

Rajah 8 "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar# A "nak&anak pokok dalam pasu 9 lebih besar dan lebih sihat. B Persaingan antara anak pokok berlaku dalam kedua&dua pasu. C Persaingan tidak berlaku antara anak pokok dalam pasu ; D Tanah dalam pasu ; lebih *epat kering daripada tanah dalam pasu 9.

1' $ajah < menunjukkan sebiji buah keembung yang meletup.

Rajah 9 !al ini merupakan satu *ara penyebaran benih tumbuhan yang bertujuan untuk A menambahkan spesies. B mengelakkan penyakit. C mengurangkan persaingan. D mengurangkan an*aman pemangsa. 3agai enau dalam belukar, )elepaskan pu*uk masing&masing 1( Peribahasa di atas menunjukkan persaingan antara tumbuhan untuk mendapatkan I air. IIruang. III *ahaya matahari. A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III 1) $ajah %= menunjukkan tumbuh&tumbuhan dalam suatu habitat.

Rajah 10 Tumbuhan 9 terpaksa bersaing untuk mendapatkan A air. B udara. C garam mineral.

D *ahaya matahari. 1, (ekumpulan murid mahu menyiasat kesan persaingan antara anak benih tumbuhan. "ntara pemboleh ubah berikut, manakah yang perlu dimalarkan# I (ai' bekas semaian II .umlah anak benih III .umlah air yang dibekalkan I Tempat semaian diletakkan A II sahaja B I dan I sahaja C I, III dan I sahaja D I, II, III, dan I #/ (enarai di bawah ini menunjukkan beberapa jenis tumbuhan. (irih (eri pagi 2uit&duit

Tumbuhan ini berlumba&lumba untuk mendapatkan *ahaya matahari dengan *ara A memanjat pokok lain. B tumbuh di atas pokok lain. C menjalar di atas tanah. D tumbuh tegak ke atas. #1 $amli menyiram segelas air ke dalam setiap bekas yang berikut. "ir dalam bekas manakah yang akan kering paling *epat# A B

## (eorang petani menanam pokok pisang antara pokok&pokok getah yang masih ke*il di ladangnya. >angkah ini tidak dapat diteruskan apabila pokok getah telah besar kerana A pokok pisang hanya berbuah sekali. B pokok pisang akan menyebabkan pokok getah mati. C pokok getah tidak lagi memerlukan pelindung daripada *ahaya. D pokok getah dan pokok pisang akan bersaing untuk mendapatkan sumber keperluan.

#$ "ntara langkah yang berikut, manakah yang dapat mengurangkan kesan persaingan antara tanaman di kawasan pertanian# A )enanam pelbagai jenis tanaman dalam suatu kawasan B )enabur baja dengan lebih kerap C )engurangkan penggunaan jentera D )enanam pokok mengikut jarak yang sesuai BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. 1.1 Persain an an!ara Hai"an 1 $ajah % menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid. 3alang " mengandungi seekor ikan dan sebatang kangkung manakala balang 3 mengandungi dua ekor ikan dengan sebatang kangkung.

"

Rajah 1 ?a@ "pakah tujuan penyiasatan ini# __________________________________________________________________ ?b@ Nyatakan pemboleh ubah yang... i. dimanipulasi ________________________________________________________________ ii. dimalarkan ________________________________________________________________ ?*@ Tuliskan sa!. pemerhatian dan sa!. inAerens yang mungkin di*atatkan oleh murid tersebut pada akhir penyiasatan. Pemerhatian: __________________________________________________________________ InAerens:

_________________________________________________________________ _ ?d@ Tuliskan sa!. kesimpulan daripada penyiasatan ini. _________________________________________________________________ _ 1.# # Persain an an!ara T.m-.han $ajah - menunjukkan eksperimen yang dilakukan oleh sekumpulan murid.

Rajah 2 ?a@ "pakah tujuan eksperimen ini# _________________________________________________________________ _ ?b@ Tuliskan sa!. pemerhatian tentang keadaan anak pokok. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

?*@ Nyatakan sa!. inAerens yang dapat kamu buat berdasarkan pemerhatian yang kamu nyatakan di ?a@.
_______________________________________________________________________________

?d@ Nyatakan pemboleh ubah yang i. dimanipulasi: _____________________________________________________ ii. dimalarkan: ______________________________________________________ ?e@ "pakah kesimpulan yang boleh kamu buat daripada eksperimen ini# _________________________________________________________________ _

?A@ Nyatakan sa!. *ara petani dapat mengurangkan persaingan di antara tumbuhan yang ditanam di kawasan pertanian. _________________________________________________________________ _

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT #

0E0ELIHARA DAN 0E0ULIHARA ALA0 HIDUPAN

Tema 1: Alam Kehidupan

Menyiasat

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. #.1 Ke1.1.san Hai"an *an T.m-.han

1 "ktiBiti yang menyebabkan kemusnahan habitat termasuklah A pembalakan. B pemburuan haiwan. C penternakan haiwan. D pemungutan telur penyu. # "ntara haiwan berikut, manakah yang telah pupus# A 2ugong B !arimau C 3urung dodo D 3eruang panda $ $ajah % menunjukkan graA bilangan haiwan 9 di satu kawasan hutan antara tahun %<<- hingga -==%.
Jumlah haiwan

1992

1995

1998

2001

Tahun

Rajah 1 "ntara aktiBiti yang berikut, manakah yang mungkin sekali sedang berlaku di kawasan hutan itu# A Penternakan B Pemeliharaan C Pembalakan D Pelan*ongan

"ntara yang berikut, manakah yang boleh menjadi pun*a kepupusan sesuatu hidupan# I Perubahan iklim yang melampau II Pertambahan aktiBiti pemburu haram III !idupan yang menjadi makanannya pupus A II sahaja B I dan II sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III

& )aklumat di bawah ini menunjukkan tujuan sejenis haiwan diburu. Kulit / hiasan atau pakaian 2aging / ubat tradisional !aiwan tersebut mungkin sekali A B

'

.adual % menunjukkan perubahan jumlah badak sumbu di "Arika antara tahun %<7=& an hingga %<<=&an. Tah.n J.m2ah -a*a+ s.m-. %<7=&an 65 === %<<=&an 1 === Jadual 1 "ntara yang berikut, manakah sebab utama berlakunya kemerosotan jumlah badak sumbu# A Kawasan hutan dimusnahkan B 3erlaku persaingan sesama badak sumbu C 2iburu untuk mendapatkan sumbunya D Keadaan iklim di "Arika berubah dengan mendadak Crang utan merupakan salah satu haiwan yang hampir pupus. "ntara aktiBiti yang berikut, manakah yang paling mengan*am kehidupan orang utan# A Pemburuan B Pembalakan C Pertanian

D Perkilangan (eekor harimau dianggarkan memerlukan %== ekor haiwan yang besar seperti rusa dalam masa setahun untuk hidup. ) 3erdasarkan penyataan di atas ini, harimau mungkin mengalami kepupusan jika A manusia menternak rusa. B rusa diburu se*ara tidak terkawal. C kadar pembiakan harimau merosot. D kawasan hutan simpan diwujudkan. "ntara yang berikut, manakah yang menjadi pun*a kepupusan gajah# I 0ading dijadikan barang perhiasan II "ir sungai mengalami pen*emaran III Kawasan hutan ditebang untuk pertanian A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II dan III

1/ $ajah - menunjukkan satu aktiBiti yang sedang dijalankan.

Rajah 2 "ntara yang berikut, manakah yang -.+an merupakan kesan daripada aktiBiti di atas# A 3erlakunya hakisan tanah B .umlah Alora dan Aauna meningkat C (uhu bumi semakin meningkat D Pemusnahan habitat semula jadi 11 !asil kajian beberapa orang ahli sains mendapati sejenis tumbuhan di Pulau )auritius turut mengalami kepupusan beberapa lama selepas kepupusan burung dodo. "pakah inAerens kamu# A 3urung dodo membiak di atas tumbuhan itu. B Tumbuhan tersebut menjadi habitat burung dodo. C Tumbuhan tersebut mendapatkan makanan daripada burung dodo. D 3urung dodo merupakan agen penyebaran benih tumbuhan tersebut.

1# $ajah 1 menunjukkan suatu siratan makanan.

Tumbuhan P

!aiwan ,

!aiwan $

!aiwan (

Rajah 3 3erdasarkan siratan makanan di atas, apakah yang berlaku jika haiwan ( mengalami kepupusan# A !idupan , akan pupus B !idupan $ akan pupus C Tumbuhan P akan pupus D 3erlaku ketidakseimbangan alam semula jadi 1$ .adual - menunjukkan bilangan haiwan 9 di kawasan pembalakan daripada tahun %<<7 hingga tahun -===. Bi2an an hai"an 3 -== %:= %6= %4= Jadual 2 3erapakah bilangan haiwan 9 jika aktiBiti pembalakan berterusan sehingga tahun -==-# A <= B %== C %%= D %-= Tumpahan minyak Penggunaan pukat harimau 1% (enarai di atas ini merupakan antara pun*a kepupusan hidupan air. "ntara yang berikut, manakah yang memberikan kesan yang sama# A Kenaikan aras air laut B Keadaan ombak besar di laut C Pembuangan sisa toksik ke laut D "ktiBiti sukan air yang terlalu kerap Tah.n %<<7 %<<: %<<< -===

1& $ajah 4 menunjukkan pembinaan kilang di tepi sebuah sungai.

Rajah 4 Pembinaan kilang ini mengakibatkan kepupusan hidupan air kerana A pengeluaran asap yang banyak. B bunyi terlalu bising. C pembuangan sisa kilang ke sungai. D jumlah penduduk di kawasan itu semakin ramai. #.# 0eme2ihara *an 0em.2ihara Hi*.1an

1' "ntara haiwan&haiwan yang berikut, manakah yang dilindungi oleh P+$!I>IT"N# A Itik B Kuda C Tapir D 3elalang 1( Tujuan utama penubuhan taman negara ialah A meningkatkan hasil hutan. B menggalakkan penebangan hutan. C memburu haiwan liar dii'inkan di taman negara. D mengekalkan tempat semula jadi bagi pelbagai haiwan liar. 1) "ntara langkah yang berikut, manakah yang -.+an *ara pemeliharaan spesies hidupan# A )enyediakan kolam pemeliharaan ikan B )engharamkan pemburuan spesies haiwan tersebut C )enguatkuasakan akta untuk melindungi hidupan liar D )enanam semula anak&anak pokok balak selepas ditebang 1, (eekor harimau didapati berkeliaran di kawasan ladang getah sehingga menakutkan orang ramai. >angkah yang terbaik untuk mengatasi masalah tersebut ialah A membunuh harimau itu serta&merta. B membiarkan harimau itu terus berkeliaran di kawasan itu. C memerangkap harimau itu dan melepaskannya di hutan simpan.

D menangkap harimau itu dan menjualnya kepada pembuat barangan kulit. #/ $ajah 5 menunjukkan piktograA keluasan kawasan hutan di suatu kawasan antara tahun %<<4 hingga -==4.
Keluasan tanah

Mewakili 100 hektar

1994

1999

2004

Tahun

Rajah 5 "ntara langkah yang berikut, manakah yang dapat mengelakkan keadaan seperti pada tahun -==4 itu berlaku# I )engawal aktiBiti pembalakan II )ewujudkan kawasan hutan simpan III )engharamkan pemburuan haiwan liar I )enjalankan penanaman semula hutan A I dan II sahaja B III dan I sahaja C I, II, dan I sahaja D I, II, III, dan I #1 $ajah 6 menunjukkan aktiBiti penanaman semula pokok.

Rajah 6 "ktiBiti di atas dijalankan untuk mengelakkan kesan&kesan yang berikut +e4.a2i A banjir. B hakisan tanah. C tanah runtuh. D gempa bumi.

## .adual 1 menunjukkan beberapa langkah yang dilakukan oleh manusia dalam menguruskan alam ini. Cara 1en .r.san Telur penyu dipungut dan ditetaskan di pusat pembiakan penyu ; Crang utan dikumpulkan dan dilepaskan di kawasan hutan simpan D Pemburu haram ditangkap dan dikenakan hukuman yang berat Jadual 3 "pakah tujuan langkah pengurusan tersebut dijalankan# A )enjamin kemandirian manusia B )engelakkan kepupusan haiwan C )enambahkan sumber pendapatan D )engelakkan pen*emaran alam sekitar #$ 3anyak orang utan di (abah dan (arawak telah ditempatkan di beberapa kawasan perlindungan atau santuari. "ntara yang berikut, manakah yang merupakan kesan daripada langkah tersebut# I "ktiBiti pembalakan berkurangan II Kedatangan pelan*ong bertambah III Kepupusan orang utan dapat dielakkan I Keluasan kawasan hutan simpan berkurang A I dan III sahaja B II dan III sahaja C I, III dan I sahaja D I, II, III dan I BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. 1 $ajah % menunjukkan keadaan sebuah hutan selepas aktiBiti pembalakan. Lan +ah 9

Rajah 1

?a@ Nyatakan *.a kesan buruk yang mungkin dialami oleh manusia disebabkan keadaan ini. %. _______________________________________________________________ -. _______________________________________________________________ ?b@ Nyatakan kesan aktiBiti seperti ini ke atas haiwan dan tumbuhan. _________________________________________________________________ _ ?*@ "pakah yang sepatutnya dilakukan selepas setiap aktiBiti pembalakan# _________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________ _

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT $

0ANUSIA SEBAIK5BAIK KEJADIAN

Tema 1: Alam Kehidupan

Menyiasat

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. $.1 Keis!ime"aan 0an.sia Haiwan berkomunikasi antara satu dengan yang lain dengan mengeluarkan bunyi yang tertentu atau melakukan gerak badan. 1 Penyataan di atas ini menunjukkan... A haiwan jarang berkomunikasi. B haiwan mampu berkomunikasi seperti manusia. C kemampuan haiwan untuk berkomunikasi adalah terbatas. D berkomunikasi merupakan kemampuan yang dimiliki oleh semua hidupan. Kehidupan manusia menjadi semakin maju dari semasa ke semasa kerana kemampuan manusia untuk... A berkeluarga. B mereka *ipta. C bermasyarakat. D berkomunikasi. Ealaupun haiwan mempunyai otak, namun begitu haiwan tidak dapat berAikir. )engapa ini terjadi# A !aiwan tidak mempunyai akal. B !aiwan mempunyai otak yang ke*il. C !aiwan terdiri daripada pelbagai jenis. D !aiwan tidak hidup se*ara berkumpulan. $ajah % menunjukkan satu keistimewaan manusia.

Rajah 1
"pakah keistimewaan itu# A )anusia mampu mereka *ipta. B )anusia dapat berAikir. C )anusia mempunyai emosi.

D )anusia dapat menyelesaikan masalah. eorang arkitek berusaha menyiapkan rekaan terbaru taman perumahan yang moden. & (ituasi pada penyataan di atas menunjukkan bahawa A manusia boleh bekerja. B manusia sentiasa berusaha. C manusia dapat menghasilkan reka *ipta. D manusia boleh melakukan pelbagai aktiBiti. )anusia dianggap sebaik&baik kejadian dalam alam ini kerana A mempunyai anggota yang lebih lengkap. B mempunyai lima deria. C mempunyai otak. D mempunyai akal.

'

( Rajah 2 menunjukkan sikap manusia yang tidak harus diikuti.

Rajah 2 )engapakah sikap ini berlaku kepada manusia# A )anusia tidak mempunyai akal. B )anusia tidak menggunakan akal. C )anusia sama dengan hidupan lain. D )anusia mempunyai keupayaan yang terhad.

Rajah 3 Kebolehan manusia seperti $ajah 1 adalah kerana manusia mempunyai A akal. B deria. C bakat. D minat.

, "ntara yang berikut manakah yang !i*a+ menggambarkan keistimewaan manusia# A B

1/ $ajah 4 menunjukkan perkembangan pengangkutan udara.

Rajah 4 !al ini menunjukkan keupayaan manusia untuk I mereka *ipta. II bermasyarakat. III berkomunikasi. I menyelesaikan masalah. A I dan II sahaja B I dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, III dan I $.# Tan .n 6a"a- 0an.sia

11 "ntara yang berikut, manakah yang wajar dilakukan oleh manusia# I )engolah sumber alam dengan bijaksana II )enghasilkan reka *ipta yang bermanAaat III )enghapuskan semua hidupan yang berbahaya kepada manusia A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja

D I, II, dan III 1# 3agaimanakah *aranya manusia boleh bertanggungjawab menjaga alam sekitar# A )engolah sumber alam se*ara besar&besaran B )emelihara dan memulihara hidupan agar tidak pupus C )emindahkan semua haiwan di dalam hutan ke kawasan kurungan D )embangunkan lagi industri pembuatan dengan meneroka lebih banyak kawasan baru. 1$ Crang utan dijangka pupus dalam tempoh -= tahun lagi. )anusia dapat mengelakkan hal ini dengan *ara... I mengelakkan penebangan hutan yang keterlaluan. II memburu haiwan liar yang mengan*am orang utan. III menyediakan kawasan yang sesuai untuk orang utan. I melakukan penyelidikan untuk membiakkan orang utan. A I dan II sahaja B I dan I sahaja C I, III, dan I sahaja D I, II, III, dan I 1% Pak "bu yang tersesat di dalam hutan tebal selama seminggu boleh meneruskan hidupnya dan dalam keadaan sihat sebelum dijumpai oleh penduduk kampung. !al ini kerana Pak "bu melakukan *ara&*ara berikut, +e4.a2i A mengolah sumber alam dengan baik. B berAikir se*ara rasional. C mereka *ipta. D memerhatikan aktiBiti haiwan. BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. $.# 1 Tan .n 6a"a- 0an.sia

$ajah % menunjukkan beberapa langkah yang dilakukan untuk mengelakkan kepupusan haiwan tertentu.

Rajah 1 ?a@ 3erdasarkan $ajah %, nyatakan *.a *ara manusia dapat memainkan peranan untuk mengelakkan kepupusan hidupan. %. ________________________________________________________________ -. ________________________________________________________________ ?b@ )engapakah manusia perlu melindungi hidupan lain dalam alam ini# _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __ ?*@ 3agi setiap yang berikut, nyatakan bagaimana mereka memberi manAaat kepada hidupan lain dalam alam ini. i. Pegawai Perhilitan ______________________________________________________________ _ ii. "hli 'oologi ______________________________________________________________ _ iii. 2oktor haiwan ______________________________________________________________ _

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT %

DA7A DAN GERAKAN

Tema !i"ikal

#:

Menyiasat Alam

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. %.1 1 Tari+an *an T82a+an $ajah % menunjukkan dua *ara untuk menggerakkan troli.

Rajah 1 "ntara situasi yang berikut, manakah yang benar mewakili 9 dan ;# A B C D # 3 Troli ditarik Troli ditarik Troli ditolak Troli ditolak 7 Troli ditolak Troli ditarik Troli ditarik Troli ditolak

$ajah - menunjukkan seorang murid sedang melakukan satu aktiBiti.

Rajah 2 "pakah kesan daya yang dirasai oleh murid itu pada tangannya# A Tolakan B Tarikan

C Tujahan D Tarikan dan tolakan "ntara yang berikut, manakah yang melibatkan daya tolakan# A B

$ajah 1 menunjukkan sebiji bola yang sedang bergolek di lantai.

Rajah 3 Pergerakan bola akan bertambah laju jika daya dikenakan dari arah A atas. B depan. C bawah. D belakang. & $ajah 4 menunjukkan sebuah kapal layar sedang bergerak menuju arah utara.

Rajah 4 "pakah yang akan berlaku jika angin bertiup dari arah selatan# A 0erakannya akan terhenti B Pergerakannya bertambah laju C "rah gerakannya akan berubah

D Pergerakannya bertambah perlahan ' "ntara yang berikut, manakah yang melibatkan daya tarikan# I 2aun gugur ke tanah II Kapal layar bergerak di laut III Paku melekat kepada magnet I Fahaya matahari meman*ar ke 3umi A I dan III sahaja B II dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, III, dan I 2alam satu a*ara sukaneka, dua orang murid, (almi dan 8jang menyertai pertandingan tarik tali seperti yang ditunjukkan pada $ajah 5.
"almi #$ang

Rajah 5 "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar# A (almi dan 8jang melakukan tarikan. B (almi dan 8jang melakukan tolakan. C (almi melakukan tolakan, 8jang melakukan tarikan. D (almi melakukan tarikan, 8jang melakukan tolakan. ) $ajah 6 menunjukkan +dry sedang menendang bola.

Rajah 6 "ntara yang berikut, manakah yang melibatkan kesan daya seperti $ajah %%# A )elontar lembing B )enyarung stoking

C )enggergaji papan D )eregang gelang getah , "ntara yang berikut, manakah yang !i*a+ memerlukan daya# A )enulis surat B )enunggang basikal C 3ermain layang&layang D 3erbual bersama rakan 1/ $ajah 7 menunjukkan beberapa aktiBiti yang melibatkan daya.
J K

Rajah 7 "ntara yang berikut, manakah yang -enar tentang daya yang terlibat# A B C D T82a+an . K > K Tari+an K . K > T82a+an *an !ari+an > > . .

11 $ajah : menunjukkan seorang murid sedang menaikkan bendera.

Rajah 8 "pakah daya yang perlu dikenakan untuk menaikkan bendera itu# A Tarikan B Tolakan C Tekanan D Tolakan dan tarikan

1# $ajah < menunjukkan tiga kumpulan aktiBiti, 9, ;, dan D.

Rajah 9 "ntara aktiBiti yang berikut, manakah yang boleh diletakkan dalam kumpulan ;# A )enendang bola B )enutup tingkap C )engangkat kotak D )enggergaji papan 1$ Pilih penyataan yang -enar tentang daya. I 2aya boleh dilihat. II 2aya boleh dirasai kuasanya. III 2aya boleh mengubah bentuk objek. I 2aya tidak boleh mengubah arah gerakan objek. A I dan I sahaja B II dan III sahaja C I, II, dan I D I, II, III, dan I %.# Da9a 0en9e-a-+an Per.-ahan Ben!.+ *an Per era+an O-6e+

1% !alim meletakkan sebiji guli di atas permukaan meja. 2ia mendapati guli itu tidak bergerak selepas beberapa ketika. )engapakah ini terjadi# A 0uli itu terlalu berat B 0uli berbentuk sAera C Permukaan meja adalah rata D Tidak ada daya dikenakan ke atas guli 1& $ajah %= menunjukkan kesan ke atas spring apabila digantung dua pemberat yang berbe'a.

Rajah 10 "pakah kesimpulan yang boleh dibuat# A 2aya menyebabkan objek bergerak B 3entuk objek berubah dengan daya

C 2aya menyebabkan bentuk objek berubah D >ebih kuat daya, lebih besar perubahan bentuk 1' .adual % menunjukkan empat biji guli yang berbe'a beratnya. Keempat&empat biji guli dijatuhkan di atas plastisin daripada ketinggian yang sama. Bera! : ram; -.5 %.= %.< =.5 Jadual 1 "ntara guli tersebut, manakah yang akan menyebabkan lubang paling dalam terbentuk pada plastisin itu# A P B , C $ D ( 1( "pakah daya yang digunakan oleh Pak (amad semasa meme*ahkan ketulan ais menggunakan tukul# A )enggerakkan objek B )engubah bentuk objek C )enghentikan gerakan objek D )engubah arah gerakan objek 1) $aja memijak tin aluminium dengan kakinya. Kesan daya yang dapat dilihat ialah... A. objek bergerak. B perubahan bentuk. C arah gerakan berubah. D pergerakan objek terhenti. G.2i P , $ (

#aya mengubah bentuk objek 1, Penyataan di atas ini merujuk kepada satu kesan daya. "ntara gambar yang berikut, manakah yang menunjukkan kesan tersebut# A B

#/ .adual - menunjukkan jarak lontaran yang dilakukan oleh seorang perejam lembing. L8n!aran Pertama Kedua Ketiga Jadual 2 )engapakah jarak lontarannya berbe'a# A Keadaan padang tidak rata B 3erat lembing berubah&ubah C Kekuatan lontarannya berbe'a&be'a D Kekuatan lontarannya semakin meningkat %.$ Da9a Geseran Jara+ :me!er; %=.5 %=.= %%.5

#1 "ntara yang berikut, manakah yang sukar dilakukan tanpa daya geseran# I )enajamkan pisau II )enghentikan basikal III )emutar tombol basikal I Tidur A I dan II sahaja B II dan II sahaja C I, II dan III sahaja D I, II, III, dan I ## .adual 1 menunjukkan jarak yang dilalui oleh sebuah kereta mainan di atas permukaan yang berlainan. Jara+ 9an *i2a2.i :4m; 5= 7= 1= 6= Jadual 3 Kereta mainan itu ditolak dengan daya yang sama. "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -e!.2 tentang P, ,, $, dan (# A , lebih li*in daripada P dan (. B $ mempunyai permukaan yang paling li*in. C P lebih kasar daripada $ tetapi lebih li*in daripada (. D ( lebih kasar daripada $ tetapi lebih li*in daripada P. #$ (ebuah kotak kayu ditolak di atas empat jenis permukaan. "ntara berikut, permukaan manakah yang memerlukan daya yang paling tinggi apabila kotak kayu ditolak di atasnya# Jenis 1erm.+aan P , $ (

A Ka*a B Pasir C .ubin D Papan #% >ee )eng menggolekkan sebiji guli di atas lantai simen. 2ia mendapati guli itu bergolek sejauh := *m. 2ia menggolekkan guli yang sama di atas permukaan yang berikut: . / ka*a K / rumput > / jubin ) / kad manila 2i atas permukaan manakah guli akan bergolek lebih daripada := *m jika digolekkan dengan daya yang sama kuat# A K dan > B . dan ) C K, >, dan ) D ., >, dan ) #& $ajah %% menunjukkan keadaan permukaan tayar yang berbunga.

Rajah 11 Keadaan permukaan seperti ini menjadikan permukaan tayar lebih... A kuat. B li*in. C sejuk. D *antik. #' "ntara yang berikut, manakah yang merupakan keburukan daya geseran# I )enghauskan permukaan objek II )emperlahankan pergerakan objek III )enghasilkan haba yang tidak diingini I )enyebabkan pejalan kaki tidak tergelin*ir A I dan II sahaja B III dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, III dan I #( 2aya geseran akan menyebabkan suatu objek yang sedang bergerak menjadi A laju. B li*in. C perlahan. D *antik. #) "pakah daya yang menyebabkan sesuatu objek kekal pegun di atas meja# A 2aya graBiti B 2aya tolakan

C 2aya geseran D 2aya tarikan #, $ajah %- menunjukkan *ara bongkah batu digerakkan pada masa dahulu.

Rajah 12 Kayu&kayu bulat itu memudahkan bongkah batu ditolak kerana A arah daya geseran diubah. B daya geseran dikurangkan. C permukaan batu menjadi li*in. D bongkah batu menjadi ringan. $/ (atu bongkah ditolak di atas suatu permukaan dari arah 9 seperti pada $ajah %1. "ntara anak panah yang bertanda A, B, C, dan D, manakah yang mewakili arah daya geseran#

Rajah 13 $1 $ajah 4 menunjukkan alas bebola pada satu alat.

&las beb'la

Rajah 4 Gungsi alas bebola ialah untuk A menetapkan kedudukan objek. B menambahkan kesan geseran.

C mengurangkan kesan geseran. D membolehkan objek berubah bentuk. BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. %.1 Tari+an *an T82a+an 1 $ajah % menunjukkan dua pasang murid melakukan aktiBiti untuk menyiasat tentang daya.

Rajah 1 ?a@ 3agi setiap yang berikut, tuliskan satu inAerens yang sesuai. i. )urid P tertolak ke belakang. _______________________________________________________________ ii. )urid P dan , tidak bergerak dari kedudukan masing&masing. _______________________________________________________________ iii. )urid T tertarik ke depan. _______________________________________________________________ ?b@ 2alam penyiasatan ini, nyatakan apa yang dirasai oleh setiap pasangan murid... i. P dan ,. ______________________________________________________________ ii. ( dan T. _______________________________________________________________ ?*@ "pakah kesimpulan yang boleh kamu buat daripada penyiasatan ini# __________________________________________________________________ %.# # Da9a 0en9e-a-+an Per.-ahan Ben!.+ *an Per era+an O-6e+ $ajah - menunjukkan graA pemanjangan spring melawan pemberat.
Pan$ang spring()m 15

10 5 0 10 20 +0 *erat(g

Rajah 2 ?a@ Nyatakan hubungan antara berat objek dengan panjang spring. __________________________________________________________________ ?b@ Nyatakan pemboleh ubah yang: i. dimalarkan: ____________________________________________________ ii. dimanipulasi: ___________________________________________________ ?*@ )engapakah objek yang berat menyebabkan pemanjangan spring bertambah# _________________________________________________________________ _ %.$ $ Da9a Geseran (ebiji guli digolekkan di atas dua permukaan yang berbe'a dengan daya yang sama. .arak yang dilalui oleh guli di*atatkan seperti dalam .adual %. Jara+ .2i -er era+ :4m; Ka2i 1er!ama Ka2i +e*.a 9 -=.5 -= ; %%-.5 Jadual 1 ?a@ "pakah tujuan penyiasatan ini# Perm.+aan Ka2i +e!i a %<.: %-.1

__________________________________________________________________ ?b@ Nyatakan pemboleh ubah yang i. dimalarkan: ____________________________________________________ ii. dimanipulasi: ___________________________________________________ iii. bergerak balas: __________________________________________________ ?*@ Tuliskan sa!. hipotesis yang dapat diuji melalui penyiasatan ini. __________________________________________________________________ ?d@ "pakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan ini# _________________________________________________________________ _

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT &

KELAJUAN

Tema Alam !i"ikal

$:

Menyiasat

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. &.1 1 Jara+< 0asa< *an Ke2a6.an Kelajuan bermaksud A perbandingan pergerakan antara dua objek. B kepantasan pergerakan objek dalam suatu arah. C jarak yang dilalui oleh objek dalam tempoh tertentu. D masa yang diambil oleh objek untuk bergerak ke suatu tempat. $ajah % menunjukkan graA jarak pergerakan empat objek dalam tempoh %= saat.
Jarak()m

.b$ek

Rajah 1 "ntara penyataan berikut manakah yang !i*a+ benar# A E lebih laju daripada 9 dan ;. B 9 dan ; lebih laju daripada D. C 9 lebih laju daripada D tetapi lebih perlahan daripada ;. D ; lebih laju daripada D tetapi lebih perlahan daripada 9. $ "li memandu kereta sejauh := km dalam masa sejam. 3erapakah jarak yang dilalui apabila "li memandu selama empat jam# A :6 km B %6= km C -4= km D 1-= km

$ajah - menunjukkan empat landasan yang sama panjang tetapi berbe'a ketinggiannya.

Rajah 2 "pabila sebiji guli digolekkan dari atas setiap landasan, guli bergerak paling laju pada landasan A .. B K. C >. D ). & $ajah 1 menunjukkan papan tanda yang sering dilihat di jalan raya.

Rajah 3 "pakah maksud papan tanda ini# A Pemandu mesti memandu kurang daripada := kmHj. B Kelajuan maksimum di jalan tersebut adalah := kmHj. C Pemandu dibenarkan memandu lebih daripada := kmHj. D (emua pemandu mesti memandu pada kelajuan := kmHj. ' $ajah 4 menunjukkan sebuah troli digerakkan menuruni landasan untuk mengetahui kelajuannya.

Rajah 4 3agaimanakah *ara untuk troli itu bergerak lebih laju# A 3uku yang mengalas landasan ditambah. B 3uku yang mengalas landasan dikurangkan. C Troli diletakkan betul&betul di hujung landasan. D Troli dilepaskan dari bahagian tengah landasan.

( $ajah 5 menunjukkan beberapa jenis kenderaan.

"

Rajah 5 "ntara yang berikut, manakah urutan yang -e!.2 menunjukkan kelajuan yang semakin bertambah# A P, $, ,, ( B ,, (, $, P C $, P, ,, ( D (, ,, P, $

8 bergerak lebih laju daripada $ bergerak lebih laju daripada T ( bergerak sama laju dengan ) )aklumat di atas ini menunjukkan pemerhatian tentang jarak yang dilalui kereta $, (, T, 8, dan dalam masa satu jam. "ntara *arta palang yang berikut, manakah yang boleh menggambarkan pemerhatian itu# A B

"'man menunggang basikal dengan kelajuan -5 kmHj. 3erapakah masa yang diambil jika dia menunggang basikal sejauh %== km# A - jam B 4 jam C 6 jam D : jam

1/ "ntara graA yang berikut, manakah yang menunjukkan objek bergerak paling laju# A Jarak B Jarak

Masa

Masa

C Jarak

Jarak

Masa Masa

11 +mpat biji guli dilepaskan dari titik yang berbe'a di atas suatu landasan, satu demi satu seperti yang ditunjukkan pada $ajah 6. "ntara guli yang bertanda A, B, C, dan D, guli manakah yang akan melun*ur paling laju pada permukaan 9;#

Rajah 6

1# (ebuah kereta api bertolak dari !entian P pada pukul :.%5 pagi dan tiba di !entian , pada pukul :.45 pagi. Kelajuan kereta api tersebut adalah <= kmHj. .arak antara !entian P dengan , adalah A 1= km. B 45 km. C 6= km. D <= km. 1$ .adual % menunjukkan masa yang diambil oleh enam orang peserta lumba lari %== meter dalam satu latihan pemilihan pasukan sekolah. Peser!a 3ala 3a'li 8mar I'har 2aniel Fhoon !eng 0asa :saa!; %-.5 %1.%-.: %-.%%.< %-.=

Jadual 1 .ika dua orang peserta yang paling pantas akan dipilih untuk mewakili sekolah, siapakah yang akan dipilih# A I'har dan 3a'li B Fhong !eng dan 2aniel C 8mar dan 3ala D 2aniel dan 8mar 1% Fara yang paling baik untuk menentukan kelajuan empat kereta mainan ialah A mengukur jarak pergerakan kereta dalam masa yang berbe'a. B men*atatkan masa pergerakan setiap kereta dalam jarak yang sama. C memerhatikan kedudukan kereta semasa bergerak pada jarak yang sama. D memerhatikan kereta bergerak satu demi satu tanpa mengukur jarak pergerakan kereta. 1& (ebuah lori bergerak sejauh %== kmHj. !al ini bermakna A lori itu bergerak sejauh %== km sahaja. B lori itu bergerak selama satu jam sahaja. C lori itu bergerak sejauh %== km dalam masa satu jam. D lori itu mengambil masa satu jam untuk berhenti. 1' .adual - menunjukkan kelajuan (hahir dan IIbal pada jarak -== m. 0.ri* (hahir IIbal Ke2a6.an :m s51; 4 :

Jadual 2 Perbe'aan masa antara mereka untuk menamatkan perlumbaan tersebut ialah A %5 s. B -= s. C -5 s. D 5= s.

&.#

0en ira Ke2a6.an

1( .adual 1 menunjukkan masa dan jarak yang dilalui oleh empat buah kereta. Jara+ *i2a2.i :me!er; 0asa :mini!; -4= %= %-= 4 -== 5 %:= 1 Jadual 3 "ntara berikut, manakah turutan yang -e!.2 untuk kelajuan kereta yang semakin bertambah# A (, $, ,, P B (, ,, $, P C P, ,, $, ( D P, $, (, , 1) .adual 4 menunjukkan masa yang diambil oleh empat orang pemandu untuk melalui jarak --= km sebatang lebuh raya dengan kereta masing&masing. Peman*. Teoh .amal )unir 2aBid 0asa % jam 1= minit - jam -= minit - jam %= minit 1 jam Kere!a P , $ (

Jadual 4 .ika had laju yang ditetapkan di lebuh raya sepanjang --= km itu ialah %%= kmHj, pemandu manakah yang telah melanggar had laju lebuh raya tersebut# A Teoh B .amal C )unir D 2aBid 1, 2alam satu a*ara lumba lari %== meter, pemenangnya men*atatkan masa %-.5 saat. Kelajuan pelumba lari itu ialah A 6 meter sesaat. B 7 meter sesaat. C : meter sesaat. D < meter sesaat. #/ "ntara yang berikut, yang manakah bergerak paling perlahan# A Kereta P bergerak sejauh %== km dalam tempoh sejam. B Kereta , bergerak sejauh %5= km dalam tempoh dua jam. C Kereta $ bergerak sejauh -== km dalam tempoh tiga jam. D Kereta ( bergerak sejauh 6= km dalam tempoh setengah jam.

#1 $ajah 7 menunjukkan graA masa yang diambil oleh empat objek untuk bergerak sejauh 1= *m.
Masa(saat

10 5

10

20

+0

Jarak()m

Rajah 7 Cbjek manakah yang paling laju# A P B , C $ D ( ## .adual 5 menunjukkan jarak yang dilalui dan masa yang diambil oleh empat jenis kenderaan. Jara+ *i2a2.i :me!er; 0asa :mini!; -== 5 %:= 1 -4= %= %-= 4 Jadual 5 "ntara urutan yang berikut, manakah yang -e!.2 menunjukkan susunan kelajuan yang semakin bertambah# A ;JDJEJ9 B EJ;J9JD C ; J 9 JD J E D DJ;J9JE #$ "my memandu kereta dari rumahnya ke pejabat sejauh -= km. 2ia bertolak dari rumahnya pada pukul 7.45 pagi dan sampai ke pejabatnya pada jam :.=5 pagi. Kelajuan "my memandu kereta ialah A %5 kmHj. B -= kmHj. C 1= kmHj. D 6= kmHj. Ken*eraan E 9 ; D

#% .adual 6 menunjukkan masa larian yang di*atatkan oleh tiga orang murid pada jarak yang berbe'a. )alik Tan 5= := %= -= Jadual 6 "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar# I "'ri berlari paling laju. II )alik berlari sama laju dengan "'ri. III )alik berlari lebih laju daripada Tan. A I dan II sahaja B II dan III sahaja C I dan III sahaja D I, II, dan III #& .adual 7 menunjukkan masa yang diambil oleh empat buah kereta pada jarak yang berbe'a. Jara+ *i2a2.i :+m; 1= 5= 6= := Jadual 7 Kereta manakah yang bergerak paling laju# A Kereta P B Kereta , C Kereta $ D Kereta ( Kere!a P , $ ( 0asa :6am; =.5 %.= %.5 -.= 0.ri* Jara+ :m; 0asa :saa!; "'ri %== -=

#' $ajah : menunjukkan papan tanda yang ditemukan oleh "'ri semasa perjalanannya dari Pasir Puteh ke Kota 3haru. "'ri bertolak dari Pasir Puteh pada jam <.== pagi dan tiba di Kota 3haru pada jam <.1= pagi.

Rajah 8 3erapakah kelajuan kereta yang dipandu oleh "'ri# A 1= km j&% B 4= km j&% &% C 7= km j D := km j&% #( "ntara yang berikut, manakah yang paling laju# A Tikus bergerak sejauh 5 km dalam tempoh sejam. B "rnab bergerak sejauh -= km dalam tempoh dua jam. C )usang bergerak sejauh %= km dalam tempoh dua jam. D (erigala bergerak sejauh %= km dalam tempoh setengah jam.

#) .adual : menunjukkan perjalanan empat buah Ban. =an Jara+ :+m; ) %-= N %5= C -%= P -4= Jadual 8 )anakah yang -enar tentang laju Ban&Ban itu# A ) lebih laju daripada N. B P lebih laju daripada C. C >aju N sama dengan laju C. D >aju N sama dengan laju P. #, $ajah < menunjukkan kadar pergerakan empat troli.

0asa :6am; 1 1 1 1

Rajah 9 Troli yang bergerak paling perlahan ialah A troli .. B troli K. C troli >. D troli ). BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. &.1 Jara+< 0asa< *an Ke2a6.an 1 $ajah % menunjukkan jarak dan masa yang diambil oleh satu objek untuk bergerak dari 9 ke D.

Rajah 1

?a@ Nyatakan jumlah jarak dan masa yang dilalui oleh objek dengan melengkapkan .adual %. Tem1a! *i2a2.i 9 ke ; ; ke D Jara+ :m; 0asa :mini!;

Jadual 1 ?b@ 2alam gerakan manakah objek bergerak lebih jauh dalam masa lima minit# __________________________________________________________________ ?*@ Nyatakan jarak objek bergerak dalam masa seminit bagi pergerakan objek... i. dari 9 ke ;: ______________________________________________________ ii. dari ; ke D: _____________________________________________________ ?e@ "pakah kesimpulan yang dapat kamu buat tentang gerakan objek tersebut dari 9 ke ; dan dari ; ke D# _________________________________________________________________ _ &.# # 0en ira Ke2a6.an 2alam satu penyiasatan, seorang murid menjatuhkan objek dari ketinggian %== *m. $akannya men*atatkan masa yang diambil oleh setiap objek untuk sampai ke lantai. Keputusan yang diperoleh ialah seperti yang ditunjukkan dalam .adual -. O-6e+ 3ola pingpong 0umpalan kapas 0uli 0asa :s; -= 4= %=

Jadual 2 ?a@ Nyatakan pemboleh ubah yang... i. dimalarkan: ____________________________________________________ ii. dimanipulasi: ___________________________________________________ iii. bergerak balas: __________________________________________________ ?b@ Kira kelajuan setiap objek tersebut. i. 3ola pingpong: __________________________________________________ ii. 0umpalan kapas: ________________________________________________ iii. 0uli: __________________________________________________________ ?*@ Cbjek manakah yang paling *epat sampai ke lantai# __________________________________________________________________ ?A@ (usun objek tersebut mengikut kelajuan yang semakin bertambah.

_________________________________________________________________ _

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT '

PENGA>ETAN BAHAN 0AKANAN

Tema $ahan

$:

Menyiasat Alam

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. '.1 Tin*a+an Ba+!eria *an K.2a! 1a*a 0a+anan 1 (emangkuk nasi disimpan di dalam almari selama seminggu. "ntara yang berikut, manakah yang menunjukkan keadaan nasi itu selepas seminggu# I Kering II 3erlendir III 3erminyak I 3erbau masam A II sahaja B I dan III sahaja C II dan I sahaja D II, III, dan I sahaja "ntara kesan berikut, manakah yang menunjukkan bahan makanan sudah rosak disebabkan tindakan bakteria dan kulat# I 3erlendir II )elekit III 3erminyak I 3erbau masam A I dan II sahaja B I dan I sahaja C II dan III sahaja D III dan I sahaja $ajah % menunjukkan pengelasan bahan makanan yang dibuat oleh seorang murid. Bahan ma+anan

Ikan bilis kering Ikan kembung Fili kering Fili segar Rajah 1 "ntara bahan makanan yang berikut, manakah yang boleh dimasukkan dalam kumpulan 9# A 2aging B 3uah betik

C 8dang segar D "sam keping "ntara bahan makanan yang berikut, manakah yang paling *epat rosak# A B

&

$ajah - menunjukkan sekeping roti yang telah rosak.

Rajah 2 Keadaan roti yang rosak disebabkan... A dibasahi air. B ditumbuhi kulat. C dihinggapi lalat. D suhu yang tinggi. ' Ga'li mendapati bahan makanan basah lebih *epat busuk daripada bahan makanan kering. !al ini disebabkan... A pembiakan bakteria berlaku di dalam air. B air memper*epatkan pembiakan bakteria. C air merupakan habitat bakteria dan kulat. D bahan makanan basah mempunyai kurang 'at. Ikan segar 2aging lembu (ayur&sayuran "yam

3ahan makanan dalam senarai di atas tahan lebih lama jika... A kerap direnjis dengan air. B dibungkus dengan plastik. C dijemur beberapa ketika. D disimpan dalam peti sejuk. ) "lia mendapati roti yang disimpannya di dalam peti sejuk masih elok walaupun sudah melepasi tarikh luputnya. "pakah yang menyebabkan roti tahan lebih lama# A Tidak ada bakteria di dalam peti sejuk. B $oti itu sudah diawet terlebih dahulu. C Keadaan yang sejuk menghalang pertumbuhan bakteria.

D Keadaan yang kering menghalang pertumbuhan bakteria. $ajah 1 menunjukkan hidupan yang dilihat oleh "mir dengan menggunakan mikroskop.

Rajah 3 !idupan seperti itu biasa terdapat pada... A ikan segar. B udang kering. C roti yang rosak. D sayur&sayuran segar. 1/ Ketika membuat pemerhatian ke atas biskut dan roti, "'lina mendapati biskut tahan lebih lama daripada roti pada suhu bilik. "ntara yang berikut, manakah inAerens yang sesuai bagi pemerhatian itu# A 3iskut lebih kering. B 3iskut menyerap air. C 3iskut sudah dimasak. D 3iskut bersuhu rendah. 11 Keperluan asas untuk pertumbuhan bakteria dan kulat ialah... I air. II suhu yang sesuai. III *ahaya matahari. A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III 1# 3ahan makanan yang disimpan di dalam peti tahan lebih lama kerana... A tidak ada *ahaya di dalam peti sejuk. B tidak terdapat bakteria di dalam peti sejuk. C bakteria sukar membiak dalam keadaan sejuk. D semua bakteria mati disebabkan suhu yang sejuk. 1$ "ntara bahan&bahan makanan yang berikut, manakah yang !i*a+ boleh dimakan lagi selepas dua hari# A B C D

1% "ntara haiwan berikut, manakah yang memper*epatkan pembiakan bakteria pada bahan makanan# A B

1& "ntara bahan makanan berikut, manakah yang paling *epat rosak jika disimpan dalam almari# A $oti B 3eras C Telur D 2aging '.# Pen a"e!an Bahan 0a+anan

1' "ntara bahan berikut, manakah yang dapat membantu mengekalkan kesegaran ikan yang dijual di pasar# A "ir B "is C 0aram D Fuka 1( Pengawetan ialah proses untuk menjadikan bahan makanan... A lebih sedap. B lebih ber'at. C tahan lebih lama. D bebas daripada bakteria. 1) "ntara yang berikut, manakah yang merupakan langkah yang diambil dalam pengawetan makanan# I )engeluarkan kandungan air dalam makanan II )en*ampurkan makanan dengan pelbagai ramuan III )embekukan makanan pada suhu yang sejuk I )enambahkan garam atau bahan pengawet A I dan II sahaja B I, II, dan III sahaja C I, III, dan I sahaja D II, III, dan I sahaja

1, $ajah 4 menunjukkan satu proses pengawetan makanan.

Rajah 4 Proses itu ialah... A pengeringan. C penjerukan. B pengasinan. D penyejukbekuan.

#/ $ajah 5 menunjukkan makanan yang ditinkan.

Rajah 5 "ntara kaedah yang berikut, manakah yang terlibat dalam proses pengetinan makanan# A Pemanasan B Pengasinan C Pengeringan D Penyejukan #1 "ntara langkah yang berikut, manakah yang !i*a+ terlibat dalam proses pengetinan ikan# A Ikan dipanaskan B Ikan dibersihkan C 8dara dikeluarkan D Kandungan air dikeluarkan ## 2alam pembuatan ikan masin, kandungan air di dalam ikan boleh dikeluarkan dengan *ara... I membekukan. II merebus. III menjemur. I menyalai. A III sahaja B I dan II sahaja C I dan III sahaja D III dan I sahaja

#$ $ajah 6 menunjukkan daging, ayam dan ikan.

Rajah 6 3ahan&bahan makanan ini paling sesuai diawet dengan *ara... A penjerukan. B pengasinan. C pengeringan. D penyejukbekuan. #% )ak )unah mahu menjeruk buah betik. "ntara bahan berikut, manakah yang perlu disediakannya# I "ir II 0ula III Fuka I $agi A I dan II sahaja B II dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, III, dan I #& E / )enjemur 9 / )embungkus ; / )elumur garam D / )enyiang dan membersihkan )aklumat di atas ini menunjukkan proses pengasinan sotong. "ntara urutan yang berikut, manakah yang -e!.2# A 9, E, D, ; B ;, D, 9, E C 9, E, ;, D D D, ;, E, 9 #' "ntara langkah berikut, manakah yang dapat digunakan untuk mengeringkan bahan makanan# I )enggoreng II )enjemur III )enyalai I )elumur garam A II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D II, III, dan I sahaja

#( "ntara kaedah pengawetan berikut, manakah yang !i*a+ dapat dilakukan tanpa bekalan tenaga elektrik# A Pengeringan B Penjerukan C Pengasinan D Penyejukbekuan #) "ntara yang berikut, manakah yang boleh ditinkan# I II

III

A B C D #,

III sahaja I dan II sahaja I dan III sahaja I, III, dan I sahaja K 3uah&buahan dipotong dan dibersihkan. K 3ahan makanan direndam dalam larutan gula atau larutan garam pekat.

Penyataan di atas ini merujuk kepada satu kaedah pengawetan makanan. "pakah Aungsi larutan gula atau larutan garam pekat# A )embunuh bakteria B )enghalang pembiakan bakteria C )enjadikan bahan makanan lebih ber'at D )engeluarkan air dari bahan makanan $/ K Pengetinan K Pengasinan K Penyejukbekuan "ntara bahan makanan yang berikut, manakah yang dapat diawet dengan menggunakan ketiga&tiga *ara di atas ini# A Telur B Ikan C 3etik D Kerang

$1 $ajah 7 menunjukkan bahan makanan yang ditinkan.

Rajah 7 "ntara yang berikut, manakah yang terlibat dalam proses pengetinan makanan# I Pendidihan II Pengeringan III Penyingkiran udara I Penambahan bahan pengawet A I dan II sahaja B I, II, dan III sahaja C I, III, dan I sahaja D I, II, III, dan I $# "ntara yang berikut, manakah yang men*egah pembiakan bakteria pada telur masin# A Kandungan garam B (uhu yang rendah C (uhu yang terlalu tinggi D Keadaan yang berasid $$

Rajah 8 "ntara bahan makanan berikut, manakah yang boleh mewakili P pada $ajah :# A Ikan B "yam C Telur D Kubis $% )aklumat di bawah ini menunjukkan sebahagian daripada langkah untuk mengawet bahan makanan. K 3ahan makanan diisikan ke dalam plastik. K 8dara disedut keluar dari plastik. K Plastik dimaterikan dengan segera. "pakah kaedah pengawetan tersebut# A Pengetinan B Penjerukan C Penyejukbekuan
D Pembungkusan Bakum

'.$

S.m-an an Te+n828 i Pen a"e!an 0a+anan

$& "ntara aktiBiti yang berikut, dalam aktiBiti manakah makanan yang telah diawet sangat diperlukan# A )enjalani latihan sukan B )engembara ke "ntartika C 3erulang alik ke sekolah D )elan*ong ke luar negara BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: .awab sem.a soalan. '.1 1 Tin*a+an Ba+!eria *an K.2a! 1a*a 0a+anan 2alam satu penyiasatan, seorang murid menyediakan tiga keping roti. 2ia merenjiskan air pada jumlah yang berbe'a pada setiap keping roti. $ajah % menunjukkan keadaan ketiga&tiga keping roti selepas seminggu.

&

Rajah 1 ?a@ "pakah tujuan penyiasatan ini# __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?b@ Pada pendapat kamu, roti manakah yang direnjis air paling banyak# __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?*@ Tuliskan inAerens tentang perbe'aan antara roti " dengan roti F. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?d@ "pakah pemboleh ubah yang mesti dimalarkan dalam penyiasatan ini#

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

'.# #

Pen a"e!an Bahan 0a+anan 3erikut ini ialah dialog seorang murid dengan seorang nelayan laut dalam. )urid: 3erapa lama biasanya pak *ik dan rakan& rakan pak *ik turun ke laut# Nelayan: >ebih kurang satu minggu. )urid: >amanya. Tidakkah ikan yang pak *ik tangkap itu menjadi busuk apabila pak *ik pulang ke darat. Nelayan: Ch, tidakL Kapal pak *ik lengkap dengan peti sejuk. Pak *ik simpan ikan&ikan itu dalam peti sejuk. Ikan&ikan itu disejukbekukan supaya tetap segar walaupun pak *ik berada seminggu di laut. )urid: (ejuk beku# "pakah maksudnya pak *ik# Nelayan: Itu ialah satu *ara untuk mengawet ikan supaya tahan lama. ?a@ "pakah yang dilakukan oleh nelayan itu untuk membolehkan ikan yang ditangkapnya disimpan lama# _________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________ _ ?b@ 3agaimanakah langkah itu membolehkan ikan disimpan lama# __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?*@ Terangkan maksud pengawetan bahan makanan.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?d@ "ndaikan peti sejuk nelayan itu rosak, *adangkan *.a *ara yang boleh dilakukan oleh nelayan itu untuk membolehkan ikan yang ditangkapnya disimpan lama. %. ________________________________________________________________ -. ________________________________________________________________

'.$ $

S.m-an an Te+n828 i Pen a"e!an 0a+anan $ajah - menunjukkan angkasawan yang berada di 3ulan dan kanak&kanak yang kebuluran di "Arika.

Rajah 2 ?a@ 3olehkah angkasawan yang pergi ke 3ulan itu membawa makanan segar bersamanya# )engapa# _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __ ?b@ Pada pendapat kamu, apakah bentuk makanan yang dibawa oleh angkasawan itu#

_________________________________________________________________ _ ?*@ Terangkan bagaimanakah pengawetan makanan dapat membantu mengatasi masalah kebuluran seperti yang ditunjukkan pada $ajah ;. _________________________________________________________________ _ ?d@ Nyatakan !i a Aaedah lain daripada kemajuan teknologi pengawetan makanan. %. _______________________________________________________________ -. _______________________________________________________________ 1. _______________________________________________________________

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT (

PENGENDALIAN BAHAN BUANGAN

Tema $: Menyiasat Alam $ahan

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. (.1 1 Kesan Pem-.an an Bahan B.an an "mi'a membeli empat burger dari sebuah gerai untuk dibawa pulang ke rumahnya. .ika burger itu habis dimakan bersama anggota keluarganya, bahan buangan yang dihasilkan ialah... I kayu. II kertas. III plastik. I sisa makanan. A II sahaja B I dan II sahaja C II dan III sahaja D II, III, dan I sahaja "ntara bahan buangan berikut, manakah yang sesuai ditimbus di dalam tanah# A B

"ntara amalan pembuangan sampah sarap yang berikut, manakah yang !i*a+ baik untuk diamalkan# I )embakar sampah sarap II )enimbus sisa makanan dalam tanah III )embuang sampah sarap ke dalam sungai I )emasukkan sampah ke dalam tong A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan I sahaja D III dan I sahaja (eorang peniaga mengumpulkan hampir tiga tong sisa makanan setiap hari. "pakah jenis perniagaan yang mungkin sekali dijalankan oleh peniaga itu# A 3utik B $estoran C Pasar raya D Kedai buku

&

"ntara bahan buangan berikut, manakah yang boleh menyebabkan kejadian banjir kilat jika dibuang ke dalam longkang# I 3otol plastik II Tin aluminium III (isa toksik I Kertas suratkhabar A I dan II sahaja B I dan I sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan I sahaja "ntara bahan buangan yang berikut, manakah yang perlu disimpan dalam tong sampah yang bertutup# A Kertas B Kayu C 3eg plastik D (isa makanan $ajah %= menunjukkan keadaan tong sampah di satu kawasan.

'

Rajah 10 "ntara yang berikut, manakah yang mungkin berlaku# I Tikus bertambah II 3au busuk III >alat bertambah I >ongkang tersumbat A I dan II sahaja B I, II, dan III sahaja C I, III, dan I sahaja D I, II, III, dan I ) Plastik dan polistirena merupakan bahan buangan yang tidak sesuai dilupuskan dengan *ara menanamnya di dalam tanah. !al ini disebabkan bahan buangan itu... A sangat mudah terbakar. B tidak mudah mereput. C mengandungi bahan bera*un. D akan membunuh hidupan dalam tanah.

$ajah %- menunjukkan bahan buangan dibuang ke dalam sungai.

Rajah 12 "ntara kesan yang akan berlaku ialah... I air ter*emar. II aras air sungai meningkat. III air paip berbau busuk. I hidupan air mati. A I sahaja B I dan I sahaja C II dan III sahaja D I, III, dan I sahaja 1/ (atu daripada pun*a jerebu ialah *ara pengurusan bahan buangan yang tidak betul. "ntara yang berikut, manakah yang boleh menjadi pun*a jerebu# A 3ahan buangan dibakar. B 3ahan buangan dilonggok di tepi jalan. C 3ahan buangan ditimbus di dalam tanah. D 3ahan buangan dibuang ke dalam sungai. 11 $ajah %1 menunjukkan sebungkus nasi yang dibeli di kedai.

Rajah 13 "ntara yang berikut, manakah yang !i*a+ boleh diuraikan oleh mikroorganisma# A P B , C $ D ( 1# 3andar D menghadapi masalah pen*emaran udara yang serius. "ntara yang berikut, manakah yang perlu dielakkan oleh penduduk bandar itu dengan segera# A )embuang sampah ke dalam longkang B )enanam sampah di dalam tanah C )enebang pokok di sekitar rumah D )embakar sampah se*ara terbuka

1$ Tong&tong yang berisi bahan kimia yang dibuang di tepi sungai boleh A men*emarkan air. B menghakis tebing sungai. C menjimatkan kos pelupusan. D menggalakkan kos pelupusan 1% $ajah %4 menunjukkan tayar&tayar buruk yang dilonggokkan di suatu tempat.

Rajah 14 "pakah kesan buruk yang mungkin berlaku# A Pen*emaran udara B Pen*emaran tanah C Pembiakan nyamuk D )enghasilkan bau busuk 1& "ntara aktiBiti&aktiBiti yang berikut, manakah yang menyebabkan pen*emaran air# A B

(.#

G.na Sem.2a *an Ki!ar Sem.2a Bahan B.an an

1' "ntara yang berikut, manakah merupakan *ontoh guna semula bahan buangan# I )enjual tin aluminium ke kilang besi buruk II )enjadikan kain buruk sebagai pengelap lantai III )enggunakan tayar buruk sebagai hiasan taman A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III

1( "ntara yang berikut, manakah yang merupakan langkah guna semula bahan buangan# A Tayar lama dijadikan bahan bakar. B Tin aluminium dijadikan bekas pensel. C (isa makanan ditimbus di dalam tanah. D Kertas diproses untuk dijadikan kertas tisu. 1) .amali melihat logo seperti pada $ajah < pada pembungkus bahan makanan yang dibelinya.

Rajah 9 !al ini bermaksud pembungkus itu... A dapat dikitar semula. B sudah pernah dikitar semula. C dibuat daripada bahan kitar semula. D digunakan untuk membalut bahan kitar semula. 1, $ajah %% menunjukkan perubahan keadaan suatu kawasan hutan disebabkan aktiBiti pembalakan.

Rajah 11 !al ini dapat dielakkan melalui pengitaran semula... A kertas. B plastik. C bahan ka*a. D tin aluminium.

#/ )aklumat di bawah ini menunjukkan sebahagian langkah dalam proses kitar semula kertas. P / Kertas yang han*ur ditapis. , / Kertas dikisar dengan pengisar makanan. $ / Kertas han*ur diratakan di atas papan. ( / Kertas direndam di dalam air. "ntara yang berikut, manakah urutan yang -e!.2# A PJ$J,J( B (J,JPJ$ C (JPJ,J$ D ,J$JPJ( #1 Kertas surat khabar J Kertas tisu 3otol plastik J )ainan kanak&kanak )aklumat di atas ini menunjukkan... A jenis&jenis bahan buangan. B penggunaan semula bahan buangan. C bahan buangan dan hasil kitar semula. D bahan buangan yang boleh dikitar semula ## "ntara bahan buangan yang berikut, manakah yang !i*a+ boleh dikitar semula# A B

(.$

Fae*ah 0en i!ar Sem.2a Bahan B.an an

#$ "ntara yang berikut, manakah yang merupakan Aaedah kitar semula kertas surat khabar lama# I )engelakkan pen*emaran alam II )engelakkan kepupusan tumbuhan III )engurangkan penggunaan plastik A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III

#% "ntara yang berikut, manakah Aaedah kitar semula# I )engelakkan kepupusan hidupan II )enghasilkan sumber pendapatan III )engelakkan pen*emaran alam sekitar I )enghasilkan teknologi baru A I dan II sahaja B I dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, III, dan I #& (eorang pengusaha kilang mengambil langkah mengitar semula semua bahan buangan dari kilangnya. "pakah Aaedah daripada langkahnya itu# I )engurangkan pen*emaran alam sekitar II 3arangan baru dapat dihasilkan daripada bahan buangan III )enjimatkan kos pelupusan bahan buangan I )engelakkan kepupusan hidupan tertentu A I dan II sahaja B II dan I sahaja C I, III, dan I sahaja D I, II, III, dan I BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: .awab sem.a soalan. (.1 1 Kesan Pem-.an an Bahan B.an an $ajah % menunjukkan keadaan sebatang sungai.

Rajah 1 ?a@ "pakah yang menyebabkan keadaan sungai seperti itu# __________________________________________________________________ ?b@ Nyatakan *.a kesan daripada keadaan yang ditunjukkan pada $ajah %. %. ________________________________________________________________

-. ________________________________________________________________ ?*@ "pakah yang dapat kamu katakan tentang sikap orang yang tinggal di sekitar sungai tersebut# __________________________________________________________________ ?d@ "pakah yang perlu dilakukan untuk mengelakkan keadaan sungai menjadi seperti itu# _________________________________________________________________ _ (.# # Ki!ar Sem.2a *an Ki!ar Sem.2a Bahan B.an an $ajah - menunjukkan tiga tong bahan kitar semula yang diletakkan di sebuah bandar.

Rajah 2 ?a@ "pakah yang akan dilakukan ke atas bahan buangan itu selepas dikumpulkan# __________________________________________________________________ ?b@ 3erdasarkan rajah di atas, nyatakan jenis&jenis bahan buangan yang boleh dikitar semula. %. ________________________________________________________________ -. ________________________________________________________________ 1. ________________________________________________________________ ?*@ "dakah sisa makanan boleh dibuang ke dalam mana&mana tong tersebut# )engapa#

__________________________________________________________________ ?d@ (elain membuang ke dalam tong tersebut, apakah yang boleh kamu buat terhadap botol plastik atau tin yang telah digunakan# __________________________________________________________________ ?e@ Terangkan maksud: i. guna semula ________________________________________________________________ ii. kitar semula _______________________________________________________________ _

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT )

FENO0ENA GERHANA BULAN DAN GERHANA 0ATAHARI

Tema %: Menyiasat $umi dan Alam emesta

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. ).1 1 Fen8mena Gerhana B.2an *an Gerhana 0a!ahari "ntara yang berikut, manakah yang !i*a+ berkaitan dengan sebab berlakunya Aenomena gerhana# A Peredaran 3ulan B Peredaran 3umi C Putaran 3umi pada paksinya D Fahaya bergerak lurus "ntara yang berikut, manakah yang berlaku ketika gerhana matahari# A 3ulan berada dalam bayang&bayang 3umi. B 3ayang&bayang 3ulan menutup sebahagian 3umi. C Permukaan 3ulan memantulkan *ahaya matahari. D Fahaya matahari dihalang oleh 3ulan sepenuhnya. $ulan sentiasa beredar mengelilingi $umi. Pada masa yang sama, $umi dan $ulan beredar mengelilingi Matahari. $ Penyataan di atas merujuk kepada peredaran 3umi dan 3ulan. 3agaimanakah hal tersebut boleh menyebabkan Aenomena gerhana# A Kadangkala 3ulan tidak dapat memantulkan *ahaya matahari. B Kadangkala )atahari, 3umi, dan 3ulan akan berada pada kedudukan sebaris. C Kadangkala 3umi dan 3ulan akan berada terlalu jauh dari )atahari. D Kadangkala *ahaya matahari tidak sampai ke 3umi dan bulan. "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar tentang gerhana bulan# I )atahari berada dalam keadaan bersudut tepat dengan 3ulan dan 3umi II 3umi berada antara )atahari dengan 3ulan III )atahari, 3umi, dan 3ulan berkedudukan sebaris I 3ulan berada dalam bayang&bayang 3umi A I dan III sahaja B II dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D II, III, dan I

&

Rajah 1 3erdasarkan $ajah %, Aenomena gerhana akan berlaku apabila 3ulan berada di A P. B $. C , dan (. D P dan $. "pakah siAat *ahaya yang menyebabkan berlakunya Aenomena gerhana# I Fahaya boleh dipantulkan. II Fahaya bergerak lurus. III Fahaya tidak menembusi objek legap. A II sahaja B I dan II sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III

'

Rajah 2 3erdasarkan $ajah -, pada kedudukan manakah bulan mengalami gerhana# A P sahaja B ( sahaja C P dan , sahaja D , dan $ sahaja $ulan berada di antara Matahari dengan $umi dalam kedudukan sebaris.

)aklumat di atas menerangkan kejadian A gerhana bulan. B gerhana matahari. C gerhana penuh. D gerhana separa.

>angit menjadi gelap pada waktu siang ketika gerhana matahari. !al ini disebabkan oleh A pembentukan bayang&bayang 3ulan di atas permukaan 3umi. B pembentukan bayang&bayang )atahari di atas permukaan 3umi. C *ahaya matahari dipantulkan balik oleh 3ulan. D *ahaya matahari diserap oleh 3ulan.

1/ Genomena gerhana tidak akan berlaku jika... A 3ulan beredar mengikut arah jam. B 3umi tidak mempunyai 3ulan. C 3umi tidak berputar pada paksinya. D (ai' 3ulan lebih besar daripada 3umi.

Rajah 3 11 $ajah 1 menunjukkan suatu penyiasatan untuk melihat Aenomena... A Aasa&Aasa bulan. B bulan purnama. C gerhana bulan. D gerhana matahari. 1# $ajah 4 menunjukkan Aenomena gerhana matahari ketika dilihat di langit.

Rajah 4 "pakah inAerens kamu# A 3ulan berada betul setentang dengan )atahari apabila dilihat di langit. B 3ulan lebih besar daripada )atahari sehingga dapat menutup )atahari. C 3ulan dan )atahari mempunyai jarak yang sangat dekat. D 3umi berada jauh daripada 3ulan.

Rajah 5 1$ "ntara penyataan berikut, manakah yang -enar tentang Aenomena yang ditunjukkan pada $ajah 5# A (eluruh 3umi menjadi gelap seperti malam. B 3ulan memantulkan *ahaya matahari ke 3umi. C (uhu 3umi menjadi rendah keseluruhannya. D (ebahagian 3umi menjadi gelap walaupun pada waktu siang. 1% "ntara yang berikut, manakah yang merupakan susunan yang -e!.2 bagi kejadian gerhana bulan# A B C D 1& 0erhana matahari berlaku apabila A 3ulan memasuki kawasan bayang&bayang 3umi. B *ahaya matahari dilindungi oleh bayang&bayang 3ulan. C *ahaya matahari tidak sampai ke permukaan 3ulan. D 3ulan menghalang *ahaya matahari daripada sampai ke 3umi. 1' Tempoh gerhana bulan lebih lama daripada gerhana matahari. !al ini disebabkan A bayang&bayang 3ulan lebih ke*il daripada bayang&bayang bumi. B 3ulan beredar lebih pantas daripada 3umi. C gerhana bulan berlaku pada waktu malam. D kedudukan bulan lebih dekat dengan )atahari.

1( "ntara yang berikut, manakah yang merupakan siAat kawasan yang mengalami gerhana matahari penuh# I 3ulan tidak kelihatan II (uhu persekitaran turun sedikit III Keadaan gelap seperti malam A III sahaja B I dan II sahaja C I dan III sahaja D II dan III sahaja 1) "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar ketika kejadian gerhana bulan berlaku# A 3ulan berada antara )atahari dengan 3umi B 3erlaku di kawasan 3umi yang mengalami waktu siang C 3ulan berada di dalam kawasan bayang&bayang 3umi D Tempoh masa berlakunya gerhana bulan sangat singkat 1, Pemandangan seperti yang ditunjukkan pada $ajah 6 biasa kelihatan ketika gerhana matahari.

Rajah 6 "ntara bahagian yang bertanda A, B, C, dan D pada rajah di bawah ini, pemerhati yang berada di manakah dapat melihat pemandangan seperti itu#

#/ "ntara Aenomena yang berikut, manakah yang menunjukkan kawasan tersebut mengalami gerhana matahari penuh# A 3ulan tidak kelihatan di langit B )atahari kelihatan merah di langit C )atahari kelihatan seperti *in*in di langit D Keadaan *erah menjadi gelap seperti malam #1 (ekumpulan ahli kelab astronomi sedang membuat persiapan untuk melihat kejadian gerhana bulan. 3ilakah waktu untuk mereka membuat pemerhatian itu# A Pagi B Petang C )alam D Tengah hari

## $ajah 7 menunjukkan kejadian gerhana bulan.

Rajah 7 "pakah yang berlaku ketika 3ulan bergerak dari 9 ke ;# A 3ulan kelihatan ber*ahaya. B 3ulan tidak dapat dilihat dari 3umi. C 3ulan kelihatan seperti bulatan hitam. D 3ulan kelihatan berbentuk bulan sabit. #$ "ntara yang berikut, manakah yang merupakan *ara paling selamat untuk melihat Aenomena gerhana matahari# A )enggunakan teleskop B )elihat se*ara terus dengan mata kasar C )elihat bayang&bayang di dalam air D )elihat melalui pantulan *ermin muka #% $ajah : menunjukkan Aenomena gerhana matahari.

Rajah 8 "ntara yang berikut, manakah yang -enar tentang kawasan P dan ,# A B C D P Tiada gerhana 0erhana penuh 0erhana penuh 0erhana separa ? Tiada gerhana Tiada gerhana 0erhana separa 0erhana penuh

#& "ntara yang berikut, manakah yang menunjukkan keadaan di 3umi ketika mengalami gerhana matahari penuh# A (eluruh 3umi menjadi gelap. B 3umi menjadi sangat sejuk. C )alam menjadi lebih panjang. D (ebahagian 3umi menjadi gelap.

#' "ntara yang berikut, susunan manakah yang akan menyebabkan Aenomena gerhana matahari# A

#( "ntara yang berikut, manakah yang !i*a+ benar tentang gerhana )atahari# A 3erlaku di bahagian 3umi yang mengalami waktu siang B (eluruh 3umi tidak menerima *ahaya matahari C 3ulan berada antara 3umi dengan )atahari D 3ayang&bayang 3ulan menutupi sebahagian 3umi

#) Puisi di atas ini menggambarkan Aenomena... A Aasa&Aasa bulan. B gerhana bulan. C gerhana matahari. D siang dan malam.

#, $ajah < menunjukkan kedudukan )atahari dan 3umi. P, ,, $, dan ( menunjukkan beberapa kedudukan 3ulan ketika beredar mengelilingi 3umi.

Rajah 9 "ntara yang berikut, manakah yang -enar# A B C D P 0erhana bulan Tiada gerhana 0erhana matahari Tiada gerhana ? Tiada gerhana 0erhana bulan Tiada gerhana 0erhana matahari R 0erhana matahari Tiada gerhana 0erhana bulan Tiada gerhana S Tiada gerhana 0erhana matahari Tiada gerhana 0erhana bulan

$/ $ajah %= menunjukkan bentuk&bentuk bulan yang kelihatan semasa gerhana.

Rajah 10 "ntara urutan yang berikut, manakah yang -e!.2# A P, ,, $, (, T B ,, $, T, (, P C ,, (, T, $, P D (, T, $, ,, P BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: .awab sem.a soalan. ).1 Ke6a*ian Gerhana 0a!ahari *an Gerhana B.2an 1 $ajah % menunjukkan dua situasi kedudukan )atahari, 3umi, dan 3ulan.

Ra6ah 1 ?a@ "pakah yang membe'akan situasi I dan situasi II#

__________________________________________________________________ ?b@ )engapakah berlakunya perbe'aan tersebut#

_______________________________________________________________________________

?*@ "pakah Aenomena yang berlaku pada situasi I dan situasi II# (ituasi I: ________________________________________ (ituasi II: ________________________________________ ?d@ Terangkan bagaimana Aenomena tersebut boleh berlaku. __________________________________________________________________ # $ajah - menunjukkan satu penyiasatan yang dilakukan oleh seorang murid untuk mengkaji Aenomena gerhana. )urid tersebut tidak dapat melihat Aenomena gerhana dengan jelas.

Ra6ah # ?a@ i. "pakah kesilapan yang telah dilakukan oleh murid berkenaan#
___________________________________________________________________________

ii. (elepas kesilapan itu dibetulkan, apakah yang dapat diperhatikan pada glob tersebut#
___________________________________________________________________________

?b@ Namakan Aenomena gerhana yang dikaji oleh murid tersebut.

_______________________________________________________________________________

?*@ Nyatakan peranan yang dimainkan oleh %. lampu suluh: _______________________________ -. bola pingpong: ______________________________ ?d@ Nyatakan *.a siAat *ahaya yang menyebabkan Aenomena gerhana berlaku. %. ________________________________________________________________

-. ________________________________________________________________

$ $ajah 1 menunjukkan satu simulasi yang dijalankan oleh tiga orang murid untuk mengkaji satu Aenomena alam.

Ra6ah $ ?a@ "pakah Aenomena yang dapat dikaji dalam simulasi di atas# ___________________________________________________________________ ?b@ "pakah peranan yang dimainkan oleh i. ;usri: ___________________________ ii. )ahmud: ________________________ iii. Gau'i: ___________________________ ?*@ .ika )ahmud bergerak ke kanan Gau'i, nyatakan Aenomena baru yang terhasil. ___________________________________________________________________ ?d@ 3erikan rumusan kamu tentang kejadian gerhana.
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT ,

SISTE0 SURIA DAN BURUJ

Tema %: Menyiasat $umi dan Alam emesta

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. ,.1 P2ane!512ane! *a2am Sis!em S.ria
8tarid 9 3umi

3erdasarkan urutan di atas, planet 9 adalah A )arikh. B Duhrah. C )usytari. D Duhal. "ntara planet yang berikut, manakah yang mempunyai suhu permukaan paling rendah# A 8ranus B )arikh C Neptun D Duhrah P2ane! 8tarid )arikh Duhal Pluto S.h. ma+sim.m : C; 4-= 1= &%75 &-== Jadual 1

.adual % menunjukkan A suhu planet bergantung kepada sai' planet. B suhu planet sentiasa berubah&ubah. C semakin jauh planet dari )atahari, semakin rendah suhunya. D )atahari membekalkan haba kepada planet&planet.
Pluto 8tarid )arikh 3umi Duhal )usytari

Nadia menyusun urutan planet seperti di atas. 8rutan itu adalah berdasarkan A jarak dari )atahari. B sai' planet. C bentuk planet. D suhu planet.

&

"ntara yang berikut, manakah urutan planet yang -e!.2 dari yang paling jauh ke yang paling dekat dengan )atahari# A )arikh, 3umi, Duhrah, )usytari B )usytari, )arikh, 3umi, Duhrah C Duhrah, 3umi, )arikh, )usytari D 3umi, )arikh, Duhrah, )usytari )aklumat di bawah ini merujuk kepada satu planet dalam (istem (uria. Planet yang kedua paling besar K )empunyai gelang K Planet keenam dari )atahari K )empunyai lebih daripada %= satelit semula jadi Planet tersebut ialah... A )usytari. B 8ranus. C Duhal. D Neptun.

'

(ebuah kapal angkasa tanpa angkasawan dilan*arkan dari 3umi menuju ke planet )usytari. 8ntuk sampai ke planet itu, kapal angkasa tersebut akan melintasi orbit planet... A )arikh. B Duhrah. C )arikh dan Duhal. D )arikh, Duhal, dan 8ranus. Per era+an P2ane!512ane! "ntara planet yang berikut, manakah yang mengambil masa paling singkat untuk beredar mengelilingi )atahari# A 3umi B Neptun C )arikh D Duhrah "ntara planet yang berikut, manakah yang berputar mengikut arah jam# A 8tarid B Duhal C 8ranus D )usytari

,.# )

1/ $ajah % menunjukkan kedudukan sebuah planet ketika beredar mengelilingi )atahari.

Rajah 1 "ntara yang berikut, manakah yang -enar tentang planet itu ketika berada di 9# I .araknya lebih dekat dengan )atahari. II Kelajuan peredarannya berkurang. III (uhunya meningkat sedikit. A I sahaja B I dan II sahaja C I dan III sahaja D I, II, dan III 11 $ajah - menunjukkan orbit peredaran planet mengelilingi )atahari.

Rajah 2 "ntara penyataan&penyataan berikut, manakah yang -e!.2# A >ebih besar orbit planet, lebih lama tempoh peredaran. B >ebih besar orbit planet, lebih *epat peredaran planet. C (ai' orbit setiap planet dalam (istem (uria adalah sama. D 3entuk orbit setiap planet dalam (istem (uria adalah berbe'a&be'a. 1# $ajah 1 menunjukkan 3umi dan planet 9 mengelilingi )atahari.

Rajah 3 Planet 9 yang dimaksudkan adalah A Duhal. B 8ranus. C Pluto. D Neptun.

,.$

Ah2i5ah2i Sis!em S.ria

1$ $ajah 4 menunjukkan batuan di angkasa lepas.

Rajah 4 "pakah yang akan terjadi jika batuan itu memasuki atmosAera 3umi# A )eteor B 3intang C 3uruj D "steroid 1% "ntara yang berikut, manakah yang merupakan sebahagian daripada (istem (uria# I )atahari II Planet III 3uruj I )eteor A I dan II sahaja B I, II, dan III sahaja C I, II, dan I sahaja D I, II, III, dan I 1& "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar tentang satelit semula jadi# A (etiap planet mempunyai satelit semula jadi B 3eredar mengelilingi sesebuah planet C )eman*arkan *ahayanya sendiri D Tidak beredar dalam orbit yang tetap 1' "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar tentang planet&planet dalam (istem (uria# A (etiap planet meman*arkan *ahayanya sendiri. B )atahari merupakan salah satu daripada planet dalam (istem (uria. C "rah putaran setiap planet adalah sama. D 3entuk orbit setiap planet hampir sama. 1( .adual - menunjukkan perbe'aan tempoh peredaran planet&planet dalam (istem (uria. Tem18h 1ere*aran :: hari 165 hari 1= tahun %65 tahun Jadual 2 Tempoh peredaran itu dipengaruhi oleh... A sai' planet. B suhu permukaan planet. C jarak planet dari )atahari. D arah putaran planet pada paksi. P2ane! 8tarid 3umi Duhal Neptun

1) "ntara penyataan berikut, manakah yang -enar tentang orbit# A 2apat dilihat melalui teleskop B >ebih besar planet, lebih besar orbitnya C 3erbentuk sAera yang besar D )erupakan laluan tetap setiap planet 1, "steroid merupakan satu jalur batuan yang terletak di antara dua orbit planet, iaitu... A Pluto dengan Neptun. B Duhal dengan )usytari. C )usytari dengan )arikh. D )arikh dengan 3umi. #/ Tahi bintang atau meteor berlaku apabila... A meteoroid berlanggar sesama sendiri. B meteoroid memasuki atmosAera 3umi. C asteroid terkeluar dari .aluran "steroid. D satelit semula jadi memantulkan *ahaya matahari. #1 2i manakah meteoroid boleh ditemui dalam (istem (uria# A 2i atmosAera 3umi B 2i atmosAera )atahari C 2i mana&mana bahagian angkasa lepas D 2i antara planet )arikh dan )usytari sahaja ## Planet dan asteroid mempunyai persamaan dari segi... A sai'nya. B bentuknya. C peredarannya. D *iri&*iri permukaannya. #$ $ajah 5 menunjukkan *oret *ahaya yang kelihatan di langit pada masa&masa tertentu.

Rajah 5 Foret *ahaya itu ialah... A asteroid. C bintang. B meteor. D *ahaya bulan.

,.%

B.r.6

#% "ntara penyataan&penyataan yang berikut, manakah yang -enar tentang buruj# I 2apat dilihat sepanjang tahun II Kebanyakannya dapat dilihat dengan mata kasar III )erupakan gugusan beberapa bintang I (esetengahnya dapat dijadikan panduan arah A III sahaja B II dan III sahaja C I, III, dan I sahaja D II, III, dan I sahaja #& (eorang pengembara yang sesat di tengah padang pasir boleh men*ari arahnya semula dengan *ara A memerhati Aasa bulan. B melihat bintang di langit. C melihat kedudukan buruj pada waktu malam. D memerhatikan arah pergerakan pasir semasa angin bertiup. #' "ntara yang berikut, manakah yang mempunyai bentuk yang sama seperti buruj 3iduk# A B

(korpio 8rsa )ajor

3elantik 3iduk

#( (etiap nama di atas mewakili A satu galaksi. C segugusan bintang.

B satu bintang. D sekumpulan asteroid.

#) $ajah 6 menunjukkan buruj 3iduk. "ntara bahagian yang bertanda A, B, C, dan D, manakah yang menunjukkan arah utara#

Rajah 6

#, $ajah 7 menunjukkan suatu buruj.

Rajah 7 3uruj manakah yang mempunyai bentuk tersebut# A 3iduk B Pari C 3elantik D (korpio $/ "ntara buruj yang berikut, manakah yang dapat digunakan untuk menentukan arah# I 3iduk II Pari III (korpio I "ries A I dan II sahaja B I, II, dan III sahaja C II, III dan I dahaja D I, II, III dan I BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. ,.1 1 P2ane!512ane! *a2am Sis!em S.ria $ajah % menunjukkan alam semesta dan jasad yang ada di dalamnya.

Rajah 1 ?a@ Tuliskan !i a penyataan bagi menerangkan $ajah %. %. ____________________________________________________________________________ -. ________________________________________________________________ 1. ________________________________________________________________

?b@ (istem (uria kita terdapat dalam satu galaksi. Namakan galaksi tersebut. __________________________________________________________________ ?*@ Namakan planet&planet yang terdapat dalam (istem (uria kita, bermula daripada planet yang paling dekat dengan )atahari. __________________________________________________________________ ?d@ i. )atahari adalah berbe'a daripada planet&planet dalam (istem (uria. )engapa#
____________________________________________________________________________

ii. Nyatakan sa!. perbe'aan antara )atahari dan planet&planet. 0a!ahari P2ane!

,.#

Per era+an P2ane!512ane!

# $ajah - dilukis oleh seorang murid untuk menunjukkan pergerakan planet 3umi.

Rajah 2 ?a@ "pakah yang dilabelkan dengan 9 dan ; pada $ajah 5# 9: ___________________________________________ ;: ___________________________________________ ?b@ Nyatakan *.a pergerakan yang dilakukan oleh planet 3umi berdasarkan $ajah 5. %. ________________________________________________________________ -. ________________________________________________________________ ?*@ Nyatakan arah pergerakan planet 3umi yang ditunjukkan pada $ajah 5.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

?d@ "dakah semua planet mempunyai arah pergerakan yang sama# Terangkan

jawapan kamu#
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

,.$

Ah2i5ah2i *a2am Sis!em S.ria Asteriod merupakan batuan yang mengandungi logam. Asteriod beredar mengelilingi Matahari. Kebanyakan asteriod berada dalam %jalur asteriod& yang terletak antara planet Marikh dengan planet Musytari. etiap asteroid mempunyai orbit yang tersendiri. ai" dan bentuknya sangat berbe"a antara satu dengan yang lain. Ada yang seke'il butiran pasir dan ada yang men'apai sehingga ())) km diameternya.

$ )aklumat di atas di*atatkan oleh "'im daripada satu laman web yang dikunjunginya. ?a@ >akar kedudukan jalur asteriod pada $ajah 6 yang berikut. Namakan juga *.a planet yang disebutkan dalam petikan di atas.

Rajah 6 ?b@ Nyatakan !i a *iri asteroid berdasarkan petikan di atas. %. _____________________________________________________________________________ -. _____________________________________________________________________________ 1. _____________________________________________________________________________ ?*@ )engapakah asteroid dianggap sebagai sebahagian daripada (istem (uria#
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT 1/

0ESIN RINGKAS DAN 0ESIN KO0PLEKS

Tema &: Menyiasat #unia Teknologi

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B< C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. 1/.1 1 0esin Rin +as

"pakah yang dimaksudkan dengan mesin ringkas# A $ekaan teknologi yang memudahkan kerja B )esin yang dapat melakukan kerja ringan C "lat yang hanya terdiri daripada satu mesin D )esin yang tidak memerlukan tenaga yang banyak $ajah di atas ini menunjukkan kedudukan Aulkrum, beban, dan daya pada suatu mesin ringkas.

Ra6ah 1 "lat yang menggunakan prinsip ini ialah... A gunting. B gerudi tangan. C kereta sorong. D pemutar skru. $ $ajah - menunjukkan sejenis mesin ringkas yang digunakan untuk membuat kerja.

Ra6ah # "pakah 9 pada rajah tersebut# A 2aya B 3eban C Gulkrum D Tuas

$ajah 1 menunjukkan satu *ontoh penggunaan roda dan gandar.

Ra6ah $ )esin ringkas tersebut boleh juga digantikan dengan A tuas. B gear. C takal. D satah *ondong. & $ajah 4 menunjukkan *ontoh penggunaan satah *ondong.

Ra6ah % "pakah *ara untuk mengurangkan penggunaan daya untuk menaikkan beban ke atas lori# A 0unakan papan yang lebih pendek B 0unakan papan yang lebih panjang C 0unakan jenis papan yang berlainan D 0unakan papan yang lebih li*in ' "ntara yang berikut, manakah yang tidak melibatkan penggunaan mesin# A B

$ajah 5 menunjukkan satu set gear.

Ra6ah & "ntara yang berikut, manakah yang berlaku apabila gear besar diputar satu pusingan mengikut arah lawan jam# I 0ear ke*il berputar mengikut arah yang sama. II 0ear ke*il berputar mengikut arah jam. III 0ear ke*il berputar beberapa pusingan. I 0ear ke*il berputar satu pusingan juga. A I dan II sahaja B II dan III sahaja C I dan I sahaja D II dan I sahaja

)esin $ingkas

K tuas

> takal

) roda dan gandar

N satah *ondong

Ra6ah ' 3erdasarkan $ajah 6, gunting dan kepala paip masing&masing boleh diletakkan dalam kumpulan A K dan N. B > dan ). C K dan ). D > dan N. Pak "bu menggunakan pahat dan tukul untuk menebuk lubang pada sekeping papan. )esin ringkas yang digunakannya adalah A baji sahaja. B baji dan skru. C baji dan satah *ondong. D baji dan gear.

Ra6ah ( 1/ "pakah persamaan antara alat&alat seperti $ajah 7# A (emuanya adalah mesin ringkas. B (emuanya adalah *ontoh tuas. C (emuanya adalah *ontoh roda dan gandar. D (emuanya adalah *ontoh takal. 11 "ntara yang berikut, manakah yang -enar tentang takal bergerak# A "rah gerakan daya adalah berlawanan dengan gerakan beban. B "rah gerakan daya dan beban adalah sama. C .arak gerakan daya adalah berlawanan dengan jarak gerakan beban. D .arak gerakan daya adalah tetap dengan jarak gerakan beban. 1# "ntara yang berikut, manakah yang -enar tentang takal# A "rah gerakan daya sama dengan arah gerakan beban. B 3eban lebih mudah digerakkan jika dua takal digabungkan. C Takal hanya digunakan untuk menaikkan beban ke tempat tinggi. D Kedudukannya adalah tetap di sesuatu tempat. 1$ $ajah : menunjukkan gear pada basikal.

Ra6ah ) .ika gear yang besar diputar mengikut arah jam, apakah yang akan berlaku pada gear ke*il# I 3erputar mengikut arah lawan jam II 3erputar mengikut arah jam juga III 3erputar lebih laju daripada gear besar I 3erputar sama laju daripada gear besar A II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I dan I sahaja

1% $ajah < menunjukkan *ontoh penggunaan takal.

Ra6ah , "nak panah menunjukkan arah... A daya. B beban. C Aulkrum. D geseran. 1& "ntara berikut, yang manakah -enar tentang gear# I )emper*epat putaran sesuatu objek II )engubah arah putaran sesuatu objek III )engurangkan kesan daya geseran A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II dan III 1' (emua aktiBiti dalam senarai di bawah ini merupakan penggunaan suatu mesin ringkas. K )enaiki tangga K )endaki bukit K )enaiki eskalator "pakah mesin ringkas itu# A (kru C $oda dan gander 1/.# Pen .naan 0esin Rin +as B D 3aji (atah *ondong

1( "ntara alat yang berikut, manakah yang merupakan *ontoh penggunaan satah *ondong# A >iA B Tangga C .ongkang&jongket D Kereta sorong 1) 2aya yang digunakan untuk mengangkat objek berat dengan takal dapat dikurangkan dengan *ara A menarik se*ara menegak. B menggunakan takal bergerak. C menambah bilangan takal. D menggunakan tali yang lebih besar.

1, "ntara situasi yang berikut, manakah yang melibatkan penggunaan takal# I 3asikal yang sedang ditunggang II Kren yang sedang beroperasi III 3endera yang dinaikkan ke pun*ak tiang I 0erudi yang digunakan untuk menebuk lubang A III sahaja B I dan II sahaja C II dan III sahaja D III dan I sahaja #/ $ajah < menunjukkan dua orang budak yang sama berat bermain jongkang&jongket.

Ra6ah , .ika budak 9 bergerak lebih dekat dengan Aulkrum, apakah yang akan berlaku# A 3udak 9 akan terjongket. B 3udak ; akan terjongket. C .ongkang&jongket menjadi turun naik. D Kedua&duanya tetap dalam kedudukan seimbang. #1 "ntara yang berikut, manakah *ontoh penggunaan baji# I )embelah kayu dengan kapak II )enyendal pintu dengan penyendal III )en*abut paku dengan tukul I )emahat papan dengan pahat A I dan II sahaja B II dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, dan I sahaja ## )a'ni mahu membuka penutup tin seperti yang ditunjukkan pada $ajah %1.

Ra6ah 1$ "ntara alat berikut, manakah yang boleh digunakan sebagai tuas untuk membuka penutup tin itu# A 2uit syiling B Tali raAia C Kertas D Penyedut minuman

#$ "ntara aktiBiti berikut, manakah yang melibatkan penggunaan tuas# A )emasang skru B )embelah kayu C )eman*ing ikan D )enaikkan bendera 1/.$ 0esin K8m12e+s

#% $ajah : menunjukkan sebilah gunting.

Ra6ah ) "pakah mesin ringkas yang terdapat pada sebilah gunting itu# I 3aji II 0ear III Tuas I $oda dan gandar A I dan III sahaja B II dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D II, III, dan I sahaja #& "ntara yang berikut, manakah yang -.+an merupakan mesin kompleks# A 0unting B Kapak C Kereta sorong D Kren #' 3erikut adalah perbandingan antara mesin ringkas dengan mesin kompleks. Perbandingan manakah yang !i*a+ benar# 0esin rin +as (atu mesin ringkas sahaja Ke*il sahaja )emudahkan kerja )emerlukan daya I sahaja I dan II sahaja II dan I sahaja II, III, dan I sahaja 0esin +8m12e+s >ebih daripada satu mesin ringkas 3esar dan kompleks )emudahkan kerja Tidak memerlukan daya

II III I A B C D

#( $ajah %= menunjukkan mesin pemerah tebu yang berAungsi mengikut prinsip roda dan gandar. "ntara bahagian yang bertanda A, B, C, dan D,manakah yang merupakan gandar#

Rajah 10 #) "ntara penyataan yang berikut, manakah yang -enar tentang mesin kompleks# A )esin yang besar dan berat. B )esin yang digunakan untuk pelbagai tujuan. C )esin yang terdiri daripada beberapa mesin ringkas. D )esin yang boleh diubah suai untuk pelbagai kegunaan. #, $ajah %- menunjukkan sebatang skru.

Ra6ah 1# "pakah prinsip mesin ringkas yang terdapat pada skru itu# I 3aji II 0ear III (atah *ondong I Takal A I dan III sahaja B II dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, III, dan I sahaja $/ "ntara yang berikut, manakah yang -.+an mesin kompleks# A Pemukul telur B Kren C Kereta sorong D $od meman*ing

BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. 1/.1 1 0esin Rin +as

$ajah % menunjukkan satu eksperimen yang dilakukan oleh !arith dan kumpulannya. Keputusan daripada pemerhatian yang di*atatkan adalah seperti dalam .adual %.

Rajah 1 Jara+ @.2+r.m *ari J.m2ah Pem-era! 9an *i1er2.+an .n!.+ -e-an :4m; - menai++an -e-an e a n 4 6 4 : 6 Jadual 1 ?a@ Nyatakan hipotesis yang mahu diuji melalui eksperimen ini. _________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?b@ Nyatakan pemboleh&pemboleh ubah yang i. dimanipulasi: ____________________________________________________ ii. dimalarkan: _____________________________________________________ ?*@ "pakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada eksperimen ini#

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?d@ )engapakah tuas dianggap sebagai sejenis mesin# __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

1/.# Pen #

.naan 0esin Rin +as

$ajah - menunjukkan *ara orang )esir purba menggerakkan bongkah batu yang besar untuk membina sebuah piramid.

Rajah 2 ?a@ Namakan mesin ringkas yang digunakan oleh orang )esir purba itu. __________________________________________________________________ ?b@ .ika pembinaan itu dilakukan pada masa ini, adakah kaedah seperti itu masih digunakan# )engapa# __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?*@ "pakah mesin ringkas yang mungkin digunakan oleh orang )esir purba untuk menghasilkan bongkah&bongkah batu itu#

__________________________________________________________________ ?d@ 3erdasarkan kaedah orang )esir purba membina piramid, apakah kesimpulan yang boleh kamu buat tentang peranan mesin dalam kehidupan manusia# __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1/.$ 0esin K8m12e+s $ $ajah 1 menunjukkan dua alat yang menggunakan mesin ringkas.

Kere!a s8r8n Rajah 3 ?a@ "ntara kedua&dua alat itu, manakah yang boleh dianggap sebagai mesin kompleks# )engapa# __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?b@ Namakan mesin ringkas yang terlibat dalam penggunaan alat yang kamu nyatakan di ?a@. __________________________________________________________________ ?*@ 3agi setiap mesin ringkas yang kamu senaraikan di ?b@, nyatakan bagaimana mesin ringkas itu membantu memudahkan kerja manusia. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?d@ )engapakah troli tidak dapat dianggap sebagai mesin kompleks# __________________________________________________________________

Tr82i

Nama:_________________________

Kelas: _________________________

Tarikh: _______________

UNIT 11

SU0BANGAN TEKNOLOGI DALA0 KEHIDUPAN

Tema &: Menyiasat #unia Teknologi

BAHAGIAN A: SOALAN OBJEKTIF Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu. 11.1 1 Pen .naan 0esin *a2am Kehi*.1an

"ntara rekaan&rekaan berikut, manakah yang memberi sumbangan dalam penghasilan tenaga elektrik# A (atelit B )entol lampu C (el suria D Komputer

Ra6ah 1 Penyemburan ra*un serangga melalui kapal terbang seperti pada $ajah % membolehkan A pelbagai jenis tanaman ditanam. B hasil tanaman dituai dengan lebih *epat. C harga hasil tanaman meningkat tinggi. D pertanian se*ara besar&besaran dilakukan.

Ra6ah # "ntara yang berikut, manakah yang merupakan sumbangan daripada rekaan pada $ajah -# A )emberikan keselesaan B )engurangkan kerja C )emberi hiburan D )enjimatkan elektrik

)aklumat di bawah ini merujuk kepada sumbangan daripada sejenis rekaan teknologi. )emudahkan komunikasi antara manusia di seluruh dunia Pelbagai saluran teleBisyen dapat disediakan $ekaan tersebut adalah A satelit. B kapal terbang. C antena teleBisyen. D kapal angkasa.

&

$ajah 1 menunjukkan kaedah penanaman sayur&sayuran se*ara hidroponik.

Ra6ah $ Keistimewaan rekaan ini adalah ia membolehkan A penanaman sayur se*ara ladang. B sayur ditanam tanpa menggunakan tanah. C hasil sayur dipertingkatkan. D pelbagai jenis sayur ditanam. ' "ntara *iri yang berikut, manakah yang merupakan persamaan *iri yang terdapat antara teleBisyen dengan komputer# I "lat hiburan II "lat komunikasi III )enyimpan maklumat I )enyebarkan maklumat A I dan II B II dan III C I, II, dan I D I, II, III, dan I "ntara aktiBiti yang berikut, manakah yang dapat dilakukan tanpa menggunakan mesin# A )engupas kelapa B )emanjat pokok C )endayung sampan D )enyiram pokok bunga

Rajah 4 ) "pakah sumbangan teknologi yang ditunjukkan pada $ajah 4# A Penyiasatan tentang angkasa lepas boleh dilakukan. B Pengangkutan melalui udara menjadi lebih *epat. C 3erkomunikasi pada jarak yang jauh boleh dilakukan. D Pen*emaran udara dapat diatasi dengan segera. $ajah 5 menunjukkan penggunaan mesin untuk menggerakkan beban.

Rajah 5 "pakah kesannya jika mesin tidak digunakan untuk menggerakkan beban itu# I >ebih banyak tenaga diperlukan II Kerja menjadi lebih lambat III 3eban menjadi bertambah berat I Kerja tidak dapat dilakukan A I dan II sahaja B II dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D II, III, dan I sahaja

Rajah 6 1/ Penggunaan sistem kereta api elektrik seperti pada $ajah 6 dapat... I mengelakkan bunyi bising. II men*egah kejadian banjir kilat. III mengurangkan kesesakan lalu lintas. I mengurangkan pen*emaran udara. A I dan II sahaja B III dan I sahaja C I, III, dan I sahaja D I, II, III, dan I

11 (eorang pekebun sayur mahu memungut kubis di kebun sayurnya. "ntara alat berikut, manakah yang dapat membantu memudahkan kerjanya# I Pisau II TeleAon bimbit III Kereta sorong A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III 1# (enarai di bawah ini menunjukkan beberapa hasil rekaan teknologi terkini. ()( Gaksimili +&mel (atelit

"pakah sumbangan daripada rekaan tersebut# A )empermudah komunikasi antara manusia B )engelakkan penyebaran berita palsu C )enjimatkan kos penggunaan teleAon D )engurangkan kejadian jenayah 1$ $ajah 7 ini menunjukkan penggunaan jentera untuk memungut hasil pertanian.

Ra6ah ( "ntara yang berikut, manakah yang merupakan kesan penggunaan mesin tersebut# I !asil pertanian dapat dipungut lebih *epat II Tenaga pekerja dapat dikurangkan III Tanaman menjadi lebih subur I !arga hasil pertanian meningkat A I dan II sahaja B I dan I sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, III, dan I 1% "ntara yang berikut, manakah yang merupakan sumbangan daripada pembinaan sebuah empangan di satu kawasan# I !arga ikan menjadi lebih murah. II Penduduk mendapat bekalan air bersih. III Petani tidak mengalami kekurangan air. A I dan II sahaja B I dan III sahaja C II dan III sahaja D I, II, dan III

11.# Kesan Sam1in an Te+n828 i

Ra6ah ) 1& Kesan sampingan daripada kemajuan teknologi yang ditunjukkan pada $ajah : termasuklah I air sungai bera*un. II hidupan air pupus. III jerebu meningkat. I peluang kerja berkurang. A II sahaja B I dan III sahaja C I, II, dan III sahaja D I, II, III, dan I 1' $ekaan pelbagai jentera moden membolehkan manusia melombong sumber 3umi dengan lebih *epat. !al ini akan menyebabkan A harga sumber 3umi meningkat. B sumber 3umi dapat diperbaharui. C sumber 3umi lebih *epat habis. D teknologi berkembang dengan lebih pesat. 1( .adual % menunjukkan kebaikan dan keburukan *iptaan sejenis bahan. Ke-ai+an )emudahkan pembungkusan barangan Ke-.r.+an )en*emarkan alam sekitar kerana sukar dilupuskan Jadual 1

3ahan tersebut mungkin sekali adalah A kertas. B getah. C ka*a. D plastik. 1) Penggunaan bahan D menjadikan tanaman hidup lebih subur. Ealau bagaimanapun, penggunaan bahan D se*ara berterusan menyebabkan tanah menjadi terlalu berasid. 3ahan D mungkin sekali adalah A baja kimia. B ra*un serangga. C air biasa. D najis haiwan.

1, "ntara yang berikut, manakah yang merupakan kesan pengeluaran asap kilang yang terlalu banyak ke udara# I 3anjir kilat II !ujan asid III .erebu I "wan tebal A I dan II sahaja B II dan III sahaja C I, III, dan I sahaja D II, III, dan I sahaja #/ "ntara yang berikut, manakah yang menunjukkan penggunaan teknologi lebih banyak mendatangkan keburukan daripada kebaikan# A (enjata nuklear direka untuk kelengkapan tentera. B 3enih tumbuhan yang lebih *epat tumbuh dihasilkan. C (atelit dilan*arkan untuk tujuan komunikasi dan hiburan. D $a*un serangga dihasilkan untuk kegunaan pertanian. #1 "ntara rekaan peralatan komputer yang berikut, manakah yang mungkin membawa keburukan kepada orang ramai# A "lat pengimbas B 2isket C Perisian permainan komputer D )onitor yang bersai' besar ## >apangan terbang yang besar dan moden dibina di suatu kawasan. "pakah kesan sampingan yang mungkin dialami oleh penduduk yang berdekatan dengan kawasan itu# A Penyakit berjangkit B 3unyi bising C Pendapatan terjejas D Kesesakan lalu lintas #$ Teknologi boleh membawa kesan buruk jika... A tidak terus berkembang. B terlalu banyak rekaan dihasilkan. C digunakan untuk pelbagai tujuan. D tidak digunakan dengan bertanggungjawab. #% "ntara *iptaan yang berikut, manakah yang hanya membawa keburukan kepada manusia# A $oket B (atelit C (enapang D (enjata nuklear

#& Penduduk di sebuah daerah membantah pembinaan loji pelupusan sampah yang moden di kawasan mereka. "ntara yang berikut, manakah kesan yang mungkin menimbulkan kebimbangan mereka# A 3unyi bising B Pergerakan lori sampah C Kenaikan harga barang D Kehilangan pekerjaan #' "ntara yang berikut, manakah yang mungkin menyebabkan ramai pekerja hilang pekerjaan# A Penggunaan robot di kilang&kilang B Pembinaan kilang yang terlalu besar C "lat penapis asap dipasang di kilang&kilang D Pekerja dilatih menggunakan mesin #( "ntara yang berikut, manakah yang merupakan kesan daripada perkembangan teknologi# I Kerja yang berat dapat diringankan II TaraA kesihatan dapat ditingkatkan III )emusnahkan ekosistem hidupan I Pen*emaran alam menjadi lebih serius A I dan III sahaja B I, II dan III sahaja C II, III dan I D I, II, III dan I #) )aklumat di bawah ini merupakan sebahagian daripada nasihat persatuan pengguna kepada orang ramai. Pengguna diminta membasuh sayur dengan bersih sebelum memasak bagi mengelakkan kera'unan makanan. "ntara yang berikut, manakah yang mungkin menyebabkan nasihat itu dikeluarkan# A (erangan ulat di kawasan kebun sayur B 3ekalan sayur&sayuran semakin kurang C Kempen makan sayur&sayuran sedang berlangsung D Penggunaan ra*un serangga se*ara berlebihan #, Pukat harimau ialah sejenis pukat yang dapat memerangkap hampir semua jenis ikan, iaitu daripada anak&anak ikan hingga kepada ikan yang bersai' besar. "pakah yang akan berlaku jika pukat jenis ini digunakan se*ara berleluasa di perairan negara kita# A Pembiakan ikan akan meningkat. B !arga ikan akan meningkat. C 3anyak spesies ikan akan pupus. D >ebih ramai orang berminat menjadi nelayan.

K "n*aman Birus komputer meningkat K Khabar angin mudah disebarkan K Ketagihan permainan komputer $/ 0ejala dalam senarai di atas ini merupakan kesan daripada kemajuan teknologi, iaitu... A internet. B teleAon bimbit. C teleBisyen satelit. D teleAon bergambar. BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR Arahan: Jawab sem.a soalan. 11.1 Pen 1 .naan 0esin *a2am Kehi*.1an

.adual % menunjukkan masa yang di*atatkan oleh $ukumani untuk pergi ke Fentral )arket dan Kuala >umpur Fity Fentre ?K>FF@ daripada Kg. Kerin*hi jika dia menaiki bas dan >$T. Ken*eraan Tem1a! Bas LRT 7 minit %5 minit Kg. Kerin*hi ke Fentral 45 minit )arket Kg. Kerin*hi ke K>FF % M jam Jadual 1 ?a@ Nyatakan pemerhatian kamu.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?b@ Nyatakan *.a kelebihan menaiki >$T. %. ________________________________________________________________ -. ________________________________________________________________ ?*@ 3agaimanakah teknologi di dalam bidang pengangkutan ini memberi sumbangan kepada manusia# __________________________________________________________________ ?d@ *+T hanya dibina di tengah-tengah bandaraya.

3erikan inAerens kamu mengenai kenyataan di atas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11.# Kesan Sam1in an Te+n828 i # $ajah % menunjukkan dua kawasan yang berlainan. Peggy telah mengumpul air hujan daripada kedua&dua kawasan dan dia menguji air hujan dengan kertas p!. Keputusan kajian ditunjukkan dalam .adual -.

"

Rajah 1 Sam1e2 air h.6an $ ( Jadual 2 ?a@ Nyatakan sa!. pemerhatian dan sa!. inAerens kamu. Pemerhatian: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ InAerens: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?b@ Nyatakan *.a kesan sampingan yang akan dialami oleh hidupan di kawasan (. %. ________________________________________________________________ -. ________________________________________________________________ 1H 7 5.5

?*@ 3erikan *ara untuk mengatasi masalah kesan sampingan teknologi ini. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ?d@ "pakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada kajian Peggy ini# __________________________________________________________________