Professional Documents
Culture Documents
PROGRAME ŞCOLARE
LIMBA LATIN
CLASA A VIII-A
Bucureşti, 2009
Disciplina Limba latin îşi propune finalit i specifice. Prin urmare, demersul didactic este
orientat spre urm toarele competențe:
̇ Dobândirea noțiunilor esențiale referitoare la cultura roman , cu deschidere spre
civilizația greco-roman , fundament al civilizației europene; realizarea
asocierilor elementare între limba român şi limbile moderne prin intermediul
fondului lor comun – limba latin ca liant lingvistic;
̇ Asumarea valorilor etice ale Antichit ții romane, indispensabile propriei
dezvolt ri afective ți morale:
̇ Cunoațterea unor elemente fundamentale lexicale ți gramaticale, comune limbii
latine ți limbii române;
̇ Stabilirea unor asocieri între limba român ți limbile moderne prin intermediul
fondului comun ( limba latin ca liant lingvistic );
̇ familiarizarea cu instrumentele specifice muncii intelectuale: tehnica înv rii
logice, abordarea critic a lecturii prin utilizarea unor surse de informa ie –
dic ionare, enciclopedii, fişe de lucru, tabele sinoptice.
Parcursul didactic presupune valorificarea unor texte de dimensiuni reduse în limba latin ,
atractive şi accesibile, teme de cultur şi civiliza ie concepute şi prezentate interdisciplinar,
precum şi abordarea unor con inuturi lingvistice cu finalitate opera ional , nu axate pe memorare
de informa ii.
Noutatea abord rii const în restructurarea con inuturilor lingvistice pe trei niveluri (A, B,
C): nivelul A constituie baza cunoaşterii teoretice a faptelor de limb , la nivelul B conținuturile
lingvistice sunt utilizate într-o varietate de exerciții, pe baza unui suport didactic (fițe de lucru,
tabele sinoptice ), iar la nivelul C, nivel auxiliar, se ofer toate l muririle necesare în vederea
rezolv rii unei sarcini de lucru, a unei aplicații de nivel A sau B.
Astfel, programa şcolar de Limba latin ofer nu numai deschidere intercultural
(conştientizarea apartenen ei limbii române şi a poporului român la fondul istoric, etic şi lingvistic
european), dar ți avantajul studiului unei limbi, ale c rei valențe aplicative sunt rezultatul
abord rii logice, ra ionale a faptelor de limb .
VALORI ŞI ATITUDINI
̇ Asumarea conştient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual
european
N.B. Elementele de conȚinut de nivel B nu vor fi tratate în nici un caz ca elemente de nivel A, iar
conȚinuturile de nivel A trebuie s apar cel puȚin o dat ca elemente de nivel B ( de exemplu,
înainte de tratarea teoretic a verbului este necesar ca elevul s se familiarizeze cu acest element prin
prezența lui în texte, aplicații etc.- un minim de demers deductiv ).
Temele de cultur şi civiliza ie vor prezenta aspecte relevante ale vie ii publice şi private din
societatea roman : familia, şcoala, elemente de mitologie greco-roman . Se vor eviden ia tr s turile
definitorii ale mentalit ii romane (pragmatismul, civismul, valorile etice, libertatea responsabil etc.)
care devin principii ordonatoare ale lumii moderne.
Se recomand ca textele în limba latin , selectate pentru manuale, s fie de dimensiuni reduse,
accesibile ți atractive, adaptate con inutului lingvistic şi s ilustreze, în m sura posibilului, temele de
cultur şi civiliza ie. Aceste teme, conform finalit ților propuse, se abordeaz interdisciplinar.
Con inuturile lingvistice şi tematice vor fi înso ite în manualele şcolare de ilustra ii adecvate
şi completate cu lecturi, informa ii şi aplica ii în limba român .