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El desarrollo humano es un proceso evolutivo que continua durante la vida, las diversas corrientes han estudiado las etapas

evolutivas del ser humano, Nacer, crecer, madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en un proceso de continuos cambios fsicos, sicolgicos e intelectuales. En una evolucin irreversible y permanente de cambios, nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento, maduracin y degeneracin de los distintos rganos y tejidos.

La etapa pre-natal

Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos: Periodo zigtico: Se inicia en el momento de la concepcin, cuando el espermatozoide fecunda al vulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en clulas y aumenta de tamao hasta formar el embrin, que al final de la segunda semana se arraiga en el tero. Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrin se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemasy aparatos corporales. Periodo fetal: Es la culminacin del embrin. El feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que despus de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento. r Miguelan 3 de mayo de 2012http://cuadernoabc.blogspot.com/2012/05/etapas-de-la-vida-ninez-adolescencia.html
Infancia
El juego es muy importante en la infancia. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete aos.A partir de los dos aos y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un periodo de aprendizaje y desarrollo. La infancia o niez es una etapa importante de desarrollo, en la que se adquieren numerosas habilidades, como hablar, leer y comprender ideas.

Durante este periodo los nios se vuelven ms precisos en sus movimientos, aprendiendo a saltar, correr o andar en bicicleta.

Pueden coordinar variados movimientos y su motricidad fina es cada vez mayor. Tambin logran controlar la eliminacin de desechos, mediante el manejo de los msculos de la vejiga y de aquellos implicados en la defecacin.

Peso y estatura Durante la infancia, nios y nias sufren importantes cambios en cuanto a su peso y altura. Entre los tres y cinco aos, crecen a un ritmo de seis a ocho centmetros por ao. Posteriormente y hasta la pubertad, alcanzan hasta seis centmetros de desarrollo por ao. Ya a los nueve aos, los nios han adquirido tres cuartas partes de su estatura definitiva.

Todo este importante incremento de estatura, que necesariamente va ligado a un aumento de peso, porque el tamao del cuerpo es ms grande, est controlado por la accin hormonal.

As, desde el hipotlamo se activa una sustancia especfica que estimula la produccin de la hormona del crecimiento o somatotropina (STH). Esta es secretada desde el lbulo anterior de la hipfisis (glndula situada en la base del cerebro) hacia el torrente sanguneo

que la lleva hasta el hgado y los riones, en donde se convierte en la sustancia activa que estimula el crecimiento de los huesos y msculos y su completa osificacin.

Razonamiento y aprendizaje Gracias al desarrollo neuronal y al progresivo crecimiento del cerebro, a partir de la infancia, el nio es capaz de desarrollar actividades intelectuales ms complejas.

Durante esta etapa, es de vital importancia la incorporacin del lenguaje y el desarrollo del habla. Desde los dos aos, nios y nias sustituyen sus primeros balbuceos por agrupaciones de palabras que transmiten un sentido mayor.

Aproximadamente a los cuatro aos, son capaces de participar en conversaciones.

De ah en adelante y de acuerdo con la estimulacin de cada nio, adquieren una mayor comprensin de las palabras y el correc to orden de estas, para entregar un sentido coherente.

Es en este periodo en el que los nios ingresan al colegio, adquiriendo adems contacto con otros nios de su misma edad, con los que genera importantes vnculos.

Periodo de la niez temprana o preescolar. Durante los aos preescolares los nios continan su rpido crecimiento fsico, cognoscitivo y lingstico, ahora pueden cuidarse mejor, empiezan a desarrollar un auto concepto as como la identidad.

Periodo de la niez intermedia o escolar Durante la niez intermedia, los nios hacen avances notables en su habilidad para la lectura y la aritmtica; para comprender su mundo y para pensar de manera lgica. El logro acadmico adquiere una importancia vital, lo mismo un ajuste exitoso con los padres. La Niez Se sita entre los 6 y 12 aos. Corresponde al ingreso del nio a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina tambin "periodo de la latencia", porque est caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad. El nio, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales. F. Cognoscitivas: El nio desarrolla la percepcin, la memoria, razonamiento, etc. F. Afectivas: En cuanto que el nio sale del ambiente familiar donde es el centro del cario de todos para ir a otro ambiente donde es un nmero en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de s, etc. F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son ms incidentes sobre la personalidad. Caractersticas principales en esta etapa: Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.


Desde

Son tremendamente imitativos, de aqu que necesiten el buen ejemplo de sus padres. El nio se vuelve ms objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es. Suma, resta, multiplica y divide cosas, no nmeros. Adquiere un comportamiento ms firme sobre sus realidades emocionales. el nacimiento a los dos aos de edad

Los nios aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad fsica, motora. Los sentidos de visin, tacto, gusto, odo y olfato ponen a los nios en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qu tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarla o tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un objeto. El nio no slo escucha o ve un sonajero, aprende a sostenerlo, sacudirlo o chuparlo. La tarea es aprender a coordinar secuencias sensorias motoras para resolver problemas simples.

Adolescencia
12/13 hasta los 19 o20 aos. Todo proceso de transicin es complejo. Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es uno de los ms difciles, por la enorme cantidad de transformaciones fsicas y sicolgicas que deben vivir los jvenes y que los dejarn preparados para la adultez.

La adolescencia es uno de los perodos ms complejos del ciclo vital. No slo por la cantidad de cambios fsicos y hormonales que acarrea, sino tambin porque a nivel sicolgico es una etapa de numerosos cuestionamientos. Es el paso desde la infancia a la edad adulta, donde emerge la figura del "yo". Un adolescente crtico, que enjuicia su entorno, su cuerpo, sus amistades y las autoridades.

Todo individuo, durante esta etapa, se vuelve ms complejo. Los rganos sexuales se vuelven funcionales (producen hormonas y estn listos para la reproduccin), son ms notorias las diferencias entre hombres y mujeres y existe un desarrollo emocional y personal clave.

Es necesario diferenciar que la adolescencia corresponde a una etapa de transicin que implica cambios tanto a nivel anatmico como sicolgico. En ella ocurre un importante proceso, la pubertad, periodo exacto en que las caractersticas fsicas y sexuales maduran, debido a diversos cambios hormonales.

Talla corporal Comnmente se denomina "estirn" al considerable incremento de la talla corporal que ocurre durante la pubertad. Por lo general, tanto nios como nias aumentan su estatura en varios centmetros, fenmeno que ocurre a la par de la nueva configuracin que adoptan tanto el esqueleto, la masa muscular y el tejido graso.

Cada sexo tiene diferentes disposiciones anatmicas, que durante la pubertad toman forma definitiva. Por ejemplo, las caderas de las mujeres se tornan ms anchas y acumulan mayor cantidad de grasa, mientras que la espalda de los hombres aumenta de tamao. La nueva redistribucin tambin influye en el peso corporal.

En cuanto a la altura, la de las nias se eleva con anterioridad a los nios. Pero corresponde a un proceso de menor duracin, por lo que, generalmente, ellas alcanzan antes su estatura adulta y ellos siguen creciendo. A los ocho aos, ambos sexos poseen una estatura similar; ya a los 14, las nias, por lo general, son ms altas. A los 16 aos, ellas poseen una estatura definitiva, mientras los nios, que ya son ms altos, continan desarrollndose hasta los 18, e incluso, 20 aos.

Cambios fsicos Si bien ya hablamos de la verdadera maquinaria hormonal que se activa una vez llegada la pubertad, no debemos olvidar que muchos de estos cambios se plasman fsicamente.

En los varones, una de las primeras transformaciones ocurre a nivel de los genitales. Esto se manifiesta, por ejemplo, en el paulatino aumento del tamao de los testculos, la aparicin de arrugas en el escroto y de una importante cantidad de vello pbico. Casi dos aos despus de esta primera etapa de cambios, se incrementa, tanto en longitud como en dimetro, el principal rgano reproductor masculino externo: el pene.

En una segunda etapa, aumenta el vello axilar y facial. Este ltimo se engrosa y convierte tanto en barba como en bigote. La voz se vuelve ms grave y existe un desarrollo importante a nivel muscular y del esqueleto; se ensanchan sus espaldas y adquieren el tpico aspecto de una silueta masculina.

En las mujeres, el primer signo del inicio de la pubertad es el desarrollo del pezn, entre los ocho y diez aos. Progresivamente, las areolas aumentan de tamao y se desarrollan por completo las mamas. Aparece el vello pbico, el que con el paso de los aos adopta una disposicin casi triangular; de igual forma, crece vello en las axilas, se ensanchan las caderas y los muslos y se depositan importantes cantidades de grasa en las nalgas.

En cuanto a la maduracin de los rganos sexuales femeninos, los que internamente aumentan de tamao, el indicador ms claro de que esta etapa est completa es la llegada de la primera menstruacin o menarquia. Con esto se inicia la etapa frtil de cada mujer, estando fisiolgicamente preparada para concebir.

Etapa de cuestionamientos La adolescencia es definida como una etapa difcil, en la que los individuos se vuelven ms complejos e independientes. Es un periodo en el que se define parte de su personalidad y, por lo tanto, se deben realizar opciones en cuanto a la sexualidad, el futuro y las relaciones tanto con el entorno como con los grupos sociales que los rodean.

Algunos cambios Al llegar la pubertad, se producen varios cambios fsicos en el cuerpo. Algunos de ellos son: En los hombres: aumenta el tamao de los testculos, aparecen arrugas en el escroto y surge el vello pbico. Tambin se incrementan la longitud y el dimetro del pene. En las mujeres: se desarrollan los pezones y las mamas, surge el vello pbico, se ensanchan las caderas y los muslos, y en las nalgas se depositan mayores cantidades de grasa.

Adultez
Durante la adultez, muchas personas toman la determinacin de formar una familia. Desde los 18 hasta los 65 aos se desarrolla una de las etapas ms estables a nivel orgnico: la adultez. Durante esta etapa, considerando el estilo de vida de cada persona, se presenta un bienestar fsico general. Las capacidades y las destrezas fsicas alcanzan la plenitud: hay gran agudeza visual, auditiva y se ha completado el desarrollo cerebral.

El bienestar corporal permite dedicarse a decisiones trascendentales durante este perodo. El futuro laboral, la independencia econmica y la vida en pareja son algunos de los temas ms recurrentes. Es un periodo en el que muchas parejas optan por ser padres, mientras otras recurren a determinados mtodos anticonceptivos para prevenir embarazos.

A pesar de que en los primeros aos de este periodo no es evidente, poco a poco las clulas de todo el organismo comienzan a envejecer, inicindose un paulatino proceso de degeneracin celular.

Muchos denominan "mediana edad o adultez media" a la etapa que comprende entre los 40 a 65 aos. Corresponde nuevamente a una etapa de transicin, en la que el cuerpo comienza a sufrir los primeros signos verificables del envejecimiento. La piel suele estar ms arrugada y ha perdido su elasticidad, el cabello poco a poco pierde su color y se vuelve canoso o comienza a caerse e incluso, se reduce la destreza visual y auditiva. Durante esta etapa ocurre el climaterio, periodo caracterizado por numerosos cambios fisiolgicos y hormonales. El climaterio femenino se denomina menopausia, mientras que el masculino se conoce como andropausia. La menopausia es el fin del periodo frtil femenino. Ocurre entre los 45 y 54 aos y comienza con el cese definitivo de los perodos menstruales.

Los ovarios dejan de producir vulos, as como tambin cesan en su tarea hormonal. Ya no producen ni estrgeno ni progesterona, por lo que las mujeres pueden sufrir bochornos, prdida del deseo sexual, estrechamiento y sequedad vaginal, osteoporosis y enrojecimiento de la piel, entre otros trastornos.

En tanto, la andropausia no posee un lmite muy bien definido. Si bien existe un importante descenso de la principal hormona sexual masculina (testosterona), los hombres no pierden su capacidad reproductiva, pudiendo se padres incluso hasta los 70 aos de edad. A pesar de esto, s existe una reduccin de la capacidad sexual (es posible que durante esta etapa se presenten problemas de impotencia), del tamao de los rganos sexuales, en la capacidad y fuerza de la eyaculacin y un incipiente deterioro seo.

Estilos de vida En la etapa adulta, todo ser humano puede optar por diferentes estilos de vida. Esto influir claramente en el desarrollo y bienestar del organismo, ya que mientras ms saludable y mayores cuidados se tengan, mejor calidad de vida se obtendr, as como tambin mejores condiciones para enfrentar el perodo de la vida que le sigue, la vejez.

Entre los cuidados recomendados para esta etapa estn el ejercicio fsico regular, una dieta equilibrada y evitar el consumo o exceso de sustancias nocivas, como cigarrillos, alcohol y drogas.

Vejez
La vejez es el ltimo tramo de nuestra larga vida. Corresponde al lapso que va desde los 65 aos en adelante, hasta que la persona fallece. No existe una fecha lmite, ya que cada organismo es diferente, ha tenido diversas condiciones de vida, el medio ambiente que lo rodea no es el mismo, e incluso, las enfermedades que lo afectan varan. Sin embargo, registros mundiales sealan que las personas ms longevas han alcanzado los 120 aos, pero que el promedio, en Chile, es de 77 aos.

Este perodo final implica un deterioro de todas las actividades orgnicas. Resulta imposible combatir el paso del tiempo, el que dejar importantes huellas en todos los sistemas corporales, incluso en aquellas personas con una excelente calidad de vida. Entre los sistemas que sufren un mayor deterioro durante la vejez destacan el excretor (el funcionamiento de los riones) y el respiratorio, as como tambin se ve disminuida la capacidad de funcionamiento del hgado y el corazn.

Tambin en esta etapa los intestinos se encogen y el proceso de degradacin y absorcin de nutrientes, desde los alimentos, se vuelve cada vez ms difcil.

Asimismo, los conductos arteriales presentan, generalmente, importantes depsitos de colesterol en sus paredes (ateromas) que, poco a poco, las van obstruyendo. Esto obstaculiza una buena circulacin, existiendo el riesgo de accidentes cardiovasculares (trombosis, infartos, problemas de presin arterial, entre otros).

Adems, a medida que envejecemos, el cerebro se deteriora. Las neuronas comienzan a morir, por lo que es posible detectar una disminucin en la capacidad de reaccin y en el desarrollo intelectual del adulto mayor.

Visiblemente, con el paso de los aos, muchas personas pierden talla y estatura. Esto se debe al acortamiento de la columna vertebral (producido, fundamentalmente, por la disminucin del grosor de los discos intervertebrales), a la inclinacin de los hombros y a la continua prdida de masa muscular.

Envejecimiento celular Todas las clulas que constituyen al ser humano envejecen (algunas primero, otras despus). Y este proceso llamado envejecimiento es irreversible, e incluso puede acelerarse por la accin de factores externos, como el consumo de tabaco, drogas o una vida sedentaria. La ciencia posee la certeza de este proceso degenerativo

Deterioro sensorial Por lo general, el envejecimiento afecta la estimulacin y la respuesta de nuestros sentidos. Muchas veces, los ancianos pierden la sensibilidad para degustar algunas comidas, producto del deterioro del gusto y el olfato. Asimismo, asoman importantes problemas de audicin.

Los sonidos pueden sentirse distorsionados, de modo que se hace dificultosa la comunicacin. Usualmente, la mala recepcin de algunos sonidos se debe a la degeneracin de la cclea y a la exposicin, durante aos, a sonidos fuertes, que aceleran el deterioro. A nivel visual, tambin son recurrentes los trastornos que alteran la normal visualizacin del entorno.

Esta ltima enfermedad es caracterstica de la vejez y corresponde a la prdida de la transparencia del cristalino, estructura biconvexa del ojo que se encuentra entre el iris y el cuerpo vtreo, producto del cambio gradual de las fibras de protenas que lo componen.

11/06/2010http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seresvivos/2009/12/60-5899-9-5-las-etapas-de-la-vida-del-ser-humano.shtml icarito Segundo Ciclo

Al comprender las teoras y etapas del desarrollo humano, podemos entender la importancia de la adaptacin que se da desde el preescolar y por consiguiente ala primaria, cuando el sujeto entra a una institucin distinta y con una serie de reglas no iguales alas de su hogar, eh aqu se marca la calidad de educacin y tratos en la casa, que ms se refleja sobretodo en la adolescencia cuando e l sujeto busca independencia, una identidad y un proyecto de vida, provocando una serie de problemas esenciales y de personalidad ante el medio y ante su vida misma, por la falta de conocimiento de si mismo; problemas en su casa y desde su desarrollo social. al l legar al tema de proyecto de vida, se necesita tener el conocimiento de lo que en verdad nos gusta, el dar una respuesta del por qu de su existencia?, cul es rol? y qu har durante su vida?. y entones llegaremos ala conclusin de si nos sentimos bien, no sentimos felices, como mejoraramos y sobretodo nuestro sentido de ser existente.

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