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LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA
E-mail:mutis56@googlemail.com mutis56@hotmail.com PáginaWeb:www.D10Z.com
 
LA FORMACIÓN CIUDADANA COMOPROYECTO SOCIAL
RepúblicadeColombiaDepartamentodeNariñoMunicipiodepasto
 
El Individuo social Luis Hernando Mutis Ibarra2
EL INDIVIDUO SOCIALLa formación ciudadana como proyecto social
C O N T E N I D O
1. Ciudadanía y/o comunidad2. La individualidad3. Sociedad, comunidad y cultura4. Enfoque integrador de la tensión5. El sentido cultural y educativo6. Uniformidad versus diversidad en las instituciones educativas7. Construir sociedad desde el individuo7.1. El trabajo7.2. Conciencia de grupo7.3. Visibilidad7.4. Juzgar y condenar7. 5. Las relaciones humanas7.5.1. La autoridad externa7.5.2. La vida familiar7.5.3. Conflicto de géneros7.5.4. Podemos llevarnos bien7.5.5. Competitividad y cooperación7.5.6. Entender a los demás.7.6. Vivimos en sociedadBibliografía
 
El Individuo social Luis Hernando Mutis Ibarra3
1.
 
CIUDADANIA Y/O COMUNIDAD
“Cuandolafu
nciónsocializadoraesobsesivaensupretensiónhomogeneizadora,provocalaresistenciayhastalarebelióncontrala
normalización”.
GIMENOSACRISTÁN
“La
comunidad 
esennuestrosdíaslaúltimareliquiadelasutopíasdelosviejostiemposacercadela
buenasociedad”
BAUMAN
Elprimerinterrogantequeapareceenestareflexiónes:¿Cómohacerviableeldesarrollodelaindividualidadaltiempoqueseperteneceysecomprometeconlascomunidades?¿Cómohacerposibleenraizaralindividuosolidarioconlosquelerodeanconsuproyecciónmásuniversalenrelacionespolíticasamplias?Unadelasnecesidadesenlasinstitucioneseducativasactualmenteeslaconvivenciapacífica,dondesepuedaasentarlosvínculosquenosliganconotros,ladeubicaralindividuoenlasociedaddesdesupropiacondicióndeciudadano.Hablandopolíticamente,laciudadaníaestádegranrelevanciaporquelademocraciaesellenguajeylanecesidadsocialqueseextiendeentodoslosespacioshumanos;pues,seveahoracomoelúnicorégimenpolíticoydeorganizacióndemayoraceptabilidad.Laexplosióndelosllamados
derechos 
hasidomásintensoenestasdosúltimasdécadas,precisamentecuandosehanintensificadolaspolíticasneoliberales,acentuandolasdesigualdades;loquehahechoquesetomemayorconcienciadelanecesidadderevitalizar,estimularynutrirlosderechosciudadanos,creandoelotropilar
1
educativoenlasinstitucionesqueesla
“convivencia,laculturademocráticayelclimaoambienteescolar”.Esto
viene,porquelaparticipaciónvaendeclive,creceladesconfianza,sepatentayseavalaladeslealtad,elengañoylacorrupción,yeldesinterésdelosindividuoscadavezestámásalejadodelapolíticadelosproblemasquenosafectancotidianamente,deslegitimandolademocraciacomoformadegobiernodelosasuntoscolectivosypúblicos.Lasnuevasrealidadesqueseestánexperimentandoenelámbitoindividualysocialllevanaunadesestabilización,locualexigeyreclamaunarenovadaatencióndela
ciudadanía 
.Nopodemossustraernosenenunciaralgunassituacionesyfenómenoscrucialesqueentranenlosescenariosdelavidapersonalycolectivadeestosmomentossocialesyqueimplicantenerpresentesparamanejarlosdesdelosdospilaresdelaeducaciónactual:loacadémicoylaconvivencia.
 
Aparicióndeinnumerablesmovimientossociales
 
Mezcladeculturas,cosmovisioneseidiosincrasias
 – 
desplazados,migraciones,estratificacionessociales,reubicaciones
 – 
ciudad,campo,regiones-
 
Urbanizaciónversusruralidad
 
Reduccióndelsujetoalpapeldepiezadelamáquinaproductiva,loquerestaoanulalaimportanciadelosocial,poniendoenpeligrolalibertadylaautonomíaindividualesqueserecluyenenunaprivacidaddefensiva.
 
1
El primer pilar o eje medular del trabajo educativo es el conocimiento académico, expresado a través de los planes deestudio o currículo escolar. Hoy, comienza a trabajarse el otro pilar simultáneo y tan o más importante que el académico, yson los planes de convivencia escolar.
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