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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA TÉCNICA

DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
ÁREA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PRIMER GRADO

CONTENIDO NIVEL COGNOSCITIVO

CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN ANÁLISIS
B EJE TEMA SUBTEMA A CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS
Básico (B) Intermedio (I) Avanzado (A)

Conozcan las características del

sistema de numeración decimal
Identificar las propiedades del sistema de
(base, valor de posición, número
numeración decimal y contrastarla con la
NÚMEROS NATURALES 1.1
de otros sistemas numéricos posicionales
de símbolos) y establezcan 1.1.1.A1 1.1.1.A2
semejanzas o diferencias
y no posicionales.
respecto a otros sistemas
Significado y uso de los
posicionales y no posicionales.
números
Comparen y ordenen números
Representar números fraccionarios y fraccionarios y decimales
NÚMEROS
decimales en la recta numérica a partir mediante la búsqueda de
Sentido numérico y
FRACCIONARIOS Y 1.2
de distintas informaciones, analizándolas expresiones equivalentes, la 1.1.2.I1 1.1.2.A1
DECIMALES
I pensamiento convenciones de esta representación. recta numérica, los productos
algebraico cruzados u otros recursos.
Construir sucesiones de números a partir
de una regla dada. Determinar 1.1.3.A1
PATRONES Y 1.1.3.I1 1.1.3.A2
FÓRMULAS
1.3 expresiones generales que definen las 1.1.3.I2 1.1.3.A3
reglas de sucesiones numéricas y 1.1.3.I3 1.1.3.A4
Significado y uso de las figurativas.
Representen sucesiones 1.1.3.A5
numéricas o con figuras a partir
literales
Explicar en lenguaje natural el significado de una regla dada y viceversa.
PATRONES Y de algunas fórmulas geométricas,
1.4
FÓRMULAS interpretando las literales como números
generales con los que es posible operar.
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Construir figuras simétricas respecto de

un eje, analizarlas y explicitar las Construyan figuras simétricas
Forma, espacio y MOVIMIENTOS EN EL propiedades que se conservan en figuras respecto de un eje e identifiquen
medida
Transformaciones
PLANO
1.5
tales como: triángulo isósceles y cuáles son las propiedades de la 1.1.5.B1 1.1.5.I1 1.1.5.I2 1.1.5.A1
equiláteros, rombos, cuadrados y figura original que se conservan.
rectángulos.
Identificar y resolver situaciones de
RELACIONES DE proporcionalidad directa del tipo "faltante" 1.1.6.A1
PROPORCIONALIDAD
1.6
en diversos contextos, utilizando de 1.1.6.I1 1.1.6.I2 1.1.6.A2
1.1.6.A3
manera flexible diversos procedimientos.
Análisis de la
información
Elaborar y utilizar procedimientos para Resuelvan problemas de conteo
Manejo de la RELACIONES DE
información PROPORCIONALIDAD
1.7 resolver problemas de reparto con apoyo de representaciones 1.1.7.A1 1.1.7.A2
proporcional. gráficas.

Resolver problemas de conteo utilizando

Representación de la diversos recursos, tales como tablas, 1.1.8.A1
información
DIAGRAMAS Y TABLAS 1.8
diagramas de árbol y otros 1.1.8.A2
1.1.8.A3
procedimientos personales.

Resolver problemas aditivos con 1.2.1.A1 1.2.1.A2

PROBLEMAS ADITIVOS 2.1 números fraccionarios y decimales en 1.2.1.I1 1.2.1.I2 1.2.1.A3 1.2.1.A4
distintos contextos. Resuelvan problemas que
implican efectuar sumas, restas
1.2.1.A5 1.2.1.A6
multiplicaciones y divisiones con
Sentido numérico y Resolver problemas que impliquen la fracciones. 1.2.2.A1
Significado y uso de las PROBLEMAS
pensamiento
operaciones MULTIPLICATIVOS
2.2 multiplicación y división con números 1.2.2.A2
algebraico fraccionarios en distintos contextos. 1.2.2.A3

Resolver problemas que impliquen la Resuelvan problemas que

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
2.3 multiplicación de números decimales en implican efectuar multiplicaciones 1.2.3.B1 1.2.3.A1 1.2.3.A2
distintos contextos. con números decimales.
II
Utilizar las propiedades de la mediatriz de
un segmento y la bisectriz de un ángulo
RECTAS Y ÁNGULOS 2.4
para resolver diversos problemas 1.2.4.B1
geométricos.
Formas geométricas Justifiquen el resultado de
fórmulas geométricas que se
Forma, espacio y Construir polígonos regulares a partir de utilizan al calcular el perímetro y
medida
FIGURAS PLANAS 2.5
distintas informaciones. el área de triángulos, 1.2.5.B1 1.2.5.I1
cuadriláteros y polígonos
regulares.
Justificar las fórmulas de perímetro y área
JUSTIFICACIÓN DE
Medida 2.6 de triángulos, cuadriláteros y polígonos
FÓRMULAS
regulares.
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Identificar y resolver situaciones de

RELACIONES DE proporcionalidad directa del tipo "valor
2.7 Resuelvan problemas de
PROPORCIONALIDAD faltante" en diversos contextos, utilizando
proporcionalidad directa del tipo
operadores fraccionarios y decimales.
Manejo de la Análisis de la valor faltante, con factor de
información información proporcionalidad entero o
Interpretar el efecto de la aplicación fraccionario y problemas de
RELACIONES DE
2.8 sucesiva de factores constantes de reparto proporcional.
PROPORCIONALIDAD
proporcionalidad en situaciones dadas.

Resolver problemas que impliquen la Resuelvan problemas que 1.3.1.A1

Significado y uso de las PROBLEMAS
operaciones MULTIPLICATIVOS
3.1 división de números decimales en implican efectuar divisiones con 1.3.1.I1 1.3.1.I2 1.3.1.A2
distintos contextos. números decimales. 1.3.1.A3
Sentido numérico y
pensamiento Resolver problemas que impliquen el
Resuelvan problemas que
algebraico planteamiento y la resolución de
impliquen el uso de ecuaciones
Significado y uso de las ecuaciones de primer grado de la forma
literales
ECUACIONES 3.2
x+a=b; ax=b; ax+b=c, utilizando las
de las formas: x+a=b; ax+b=c, 1.3.2.A1
donde a, b y c son números
propiedades de la igualdad, con a, b y c
naturales y/o decimales.
números naturales o decimales.

Construir triángulos y cuadriláteros. Resuelvan problemas que

Formas geométricas FIGURAS PLANAS 3.3 analizar las condiciones de posibilidad y implican el cálculo de cualquiera 1.3.3.I1
unicidad en las construcciones. de los términos de las fórmulas
Forma, espacio y para calcular el área de
medida triángulos, romboides y trapecios.
Resolver problemas que impliquen 1.3.4.A1
Asimismo, que expliquen la 1.3.4.A2
ESTIMAR, MEDIR, calcular el perímetro y área de triángulos,
Medida
CALCULAR
3.4
romboides y trapecios. Realizar
relación que existe entre el 1.3.4.I1 1.3.4.A3
perímetro y el área de las figuras. 1.3.4.A4
III conversiones de medidas de superficie. 1.3.4.A5

RELACIONES DE Resolver problemas del tipo valor faltante

PROPORCIONALIDAD
3.5
utilizando procedimientos expertos. Resuelvan problemas que 1.3.5.I1 1.3.5.A1
implican el cálculo de porcentajes
Análisis de la
o de cualquier término de la
información
Resolver problemas que impliquen el relación: Porcentaje=cantidad
cálculo de porcentaje utilizando base x tasa. 1.3.6.A1
PORCENTAJES 3.6
adecuadamente la expresión fraccionaria 1.3.6.I1 1.3.6.A2
1.3.6.A3
o decimal.
Manejo de la
información
Interpretar y comunicar información
mediante la lectura, descripción y
DIAGRAMAS Y TABLAS 3.7
construcción de tablas de frecuencia 1.3.7.B1 1.3.7.I1 1.3.7.A1
absoluta y relativa. Interpreten y construyan gráficas
Representación de la
de barras y circulares de
información Interpretar inf. representada en gráficas de barras y frecuencias absolutas y relativas.
circulares de frecuencia absoluta y relativa,
GRÁFICAS 3.8 provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes.
Comunicar inf. proveniente de estudios sencillos,
1.3.8.I1 1.3.8.I2
eligiendo la forma de representación mas adecuada.
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Enumerar los posibles resultados de una exp.

aleatoria.
Utilizar la escala de la prob. entre 0 y 1 y Comparen la probabilidad de 1.3.9.I1
Análisis de la NOCIONES DE
información PROBABILIDAD
3.9 vincular las diferentes. formas de expresarlas. ocurrencia de do o más eventos 1.3.9.I2 1.3.9.A1 1.3.9.A2
Establecer cuál de dos o más eventos en una aleatorios para tomar decisiones. 1.3.9.I3
exp. aleatoria. tiene mayor prob. de ocurrir y
justificar su respuesta.

Plantear y resolver problemas que

Significado y uso de los
números
NÚMEROS CON SIGNO 4.1 impliquen la utilización de números con 1.4.1.B1 1.4.1.B2 1.4.1.I1 1.4.1.I2 1.4.1.A1
signo. Resuelvan problemas que
impliquen el cálculo de la raíz
cuadrada y potencias de números
Resolver problemas que impliquen el
Sentido numérico y naturales y decimales.
Significado y uso de las POTENCIACIÓN Y cálculo de la raíz cuadrada y la potencia
pensamiento
operaciones RADICACIÓN
4.2
de exponente natural de números 1.4.2.A1
algebraico
naturales y decimales.
Analizar en situaciones problemáticas la presencia de
cantidades relativas y representar esta relación Identifiquen, interpreten y
Significado y uso de las mediante una tabla y una expresión algebraica. En expresen, algebraica o mediante
RELACIÓN FUNCIONAL 4.3 particular la expresión de la relación de
literales tablas y gráficas, relaciones de
proporcionalidad y=kx, asociando los significados de
las variables que intervienen en dicha relación. proporcionalidad directa.

Construir círculos a partir de diferentes

IV
Formas geométricas FIGURAS PLANAS 4.4
datos o que cumplan condiciones dadas. 1.4.4.A1 1.4.4.A2
Construyan círculos que cumplan
Determinar el número Pi como la razón con ciertas condiciones
entre la longitud de la circunferencia y el establecidas.
Forma, espacio y JUSTIFICACIÓN DE diámetro.
4.5
medida FÓRMULAS Justificar la fórmula para el cálculo de la
longitud de la circunferencia y el área del
Medida círculo.

Justifiquen y usen las fórmulas 1.4.6.A1 1.4.6.A2

ESTIMAR, MEDIR Y Resolver problemas que impliquen
4.6 para calcular el perímetro o el
CALCULAR calcular el área y el perímetro del círculo. 1.4.6.A3 1.4.6.A4
área del círculo.

Explicar las características de una gráfica

Manejo de la Representación de la
información información
GRÁFICAS 4.7 que represente una relación de 4.3 1.4.7.I1
proporcionalidad en el plano cartesiano.

Utilizar procedimientos informales y

Sentido numérico y Resuelvan problemas aditivos
Significado y uso de las algorítmicos de adición y sustracción de
V pensamiento
operaciones
PROBLEMAS ADITIVOS 5.1
números con signo en diversas
que impliquen el uso de números 1.5.1.A1
algebraico con signo.
situaciones.
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Analizar los vínculos que existen entre

varias representaciones (gráficas,
Significado y uso de la tabulares y algebraicas), que
RELACIÓN FUNCIONAL 5.2
literales correspondan a la misma situación, e
identificar las que son de
proporcionalidad directa.
Resolver problemas que impliquen el
cálculo de áreas en diversas figuras 1.5.3.A1
Forma, espacio y ESTIMAR, MEDIR Y
medida
Medida
CALCULAR
5.3 planas y establecer relaciones entre los 4.6 1.5.3.A2
elementos que se utilizan para calcular el 1.5.3.A3
área de cada una de éstas figuras.
Reconocer las condiciones necesarias Expliquen las razones por las
NOCIONES DE para que un juego sea justo, con base en cuales dos situaciones de azar
PROBABILIDAD
5.4
la noción de resultados equiprobables y son equiprobables o no 1.5.4.I1
no equiprobables. equiprobables.
Análisis de la
información
Resuelvan problemas que
Identificar y resolver situaciones de
Manejo de la RELACIONES DE implican una relación
5.5 proporcionalidad inversa mediante
información PROPORCIONALIDAD inversamente proporcional entre
diversos procedimientos.
dos conjuntos de cantidades.

Comparar el comportamiento de dos o

MEDIDAS DE Resuelvan problemas que
Representación de la más conjuntos de datos referidos a una
TENDENCIA CENTRAL 5.6 impliquen interpretar las medidas
información misma situación o fenómeno a partir de
Y DE DISPERSIÓN de tendencia central.
sus medidas de tendencia central.
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SEGUNDO GRADO

Resolver problemas que impliquen

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
1.1 multiplicaciones y divisiones de números 2.1.1.A1
con signo.

Resuelvan problemas que

Sentido numérico y Resolver problemas que impliquen
Significado y uso de implican efectuar sumas, restas,
pensamiento PROBLEMAS ADITIVOS 1.2 adición y sustracción de expresiones
las operaciones multiplicaciones y/o divisiones de
algebraico algebraicas.
números con signo.

Reconocer y obtener expresiones

OPERACIONES
1.3 algebraicas equivalentes a partir del
COMBINADAS
empleo de modelos geométricos.

Resolver problemas que impliquen

ESTIMAR, MEDIR Y reconocer, estimar y medir ángulos,
Medida
CALCULAR
1.4
utilizando el grado como unidad de 2.1.4.I1
medida.
Determinar mediante construcciones las posiciones
relativas de dos rectas en el plano y elaborar
definiciones de rectas paralelas, perpendiculares y
Justifiquen la suma de los
I Forma, espacio y RECTAS Y ÁNGULOS 1.5 oblicuas.
Establecer relaciones entre los ángulos que se forman ángulos interno de cualquier
2.1.5.B1 2.1.5.I1
medida al cortarse dos rectas en el plano, reconocer ángulos triángulo o cuadrilátero.
opuestos por el vértice y adyacentes.
Formas geométricas Establecer las relaciones entre los
ángulos que se forman entre dos rectas
paralelas cortadas por una transversal.
RECTAS Y ÁNGULOS 1.6
Justificar las relaciones entre las 2.1.6.B1 2.1.6.I1 2.1.6.I2
medidas de los ángulos interiores de los
triángulos y paralelogramos.

Determinar el factor inverso dada una

RELACIONES DE
PROPORCIONALIDAD
1.7 relación de proporcionalidad y el factor 2.1.7.A1
de proporcionalidad fraccionario.

A) Elaborar y utilizar procedimientos Resuelvan problemas de valor

Manejo de la Análisis de la para resolver problemas de faltante considerando más de dos
información información
proporcionalidad múltiple.0 conjuntos de cantidades.
RELACIONES DE B) 1
1.8
PROPORCIONALIDAD
C) 2
D) 3
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Anticipar resultados en problemas de

conteo, con base en la identificación de
Resuelvan problemas de conteo
DIAGRAMAS Y TABLAS 1.9 regularidades. Verificar los resultados
mediante cálculos numéricos. 2.1.9.A1
mediante arreglos rectangulares,
Representación de la diagramas de árbol u otros recursos.
información
Interpretar y comunicar información Interpreten y construyan
GRÁFICAS 1.10
mediante polígonos de frecuencia. polígonos de frecuencia.

Evalúen, con calculadora o sin

Utilizar la jerarquía de las operaciones, y ella, expresiones numéricas con
OPERACIONES
2.1 los paréntesis si fuera necesario, en paréntesis y expresiones
COMBINADAS
problemas y cálculos. algebraicas, dados los valores de
Sentido numérico y
Significado y uso de las literales.
pensamiento
las operaciones
algebraico Resuelvan problemas que
Resolver problemas multiplicativos que
PROBLEMAS impliquen operar o expresar
MULTIPLICATIVOS
2.2 impliquen el uso de expresiones
resultados mediante expresiones 2.2.2.A1
algebraicas.
algebraicas.
Describir las características de cubos,
prismas y pirámides. Construir
CUERPOS Anticipen diferentes vistas de un
Formas geométricas
GEOMÉTRICOS
2.3 desarrollos planos de cubos, prismas y
cuerpo geométrico. 2.2.3.B1 2.2.3.B1 2.2.3.A1 2.2.3.A2
pirámides rectos. Anticipar diferentes
vistas de un cuerpo geométrico.

Justificar las fórmulas para calcular el

Forma, espacio y JUSTIFICACIÓN DE Resuelvan problemas en los que
II 2.4 volumen de cubos, prismas y pirámides
medida FÓRMULAS sea necesario calcular cualquiera
rectos.
de los términos de las fórmulas
Medida Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y para obtener el volumen de
pirámides rectos. Calcular datos desconocidos, dados
otros relacionados con las fórmulas del cálculo de
prismas y pirámides rectos.
ESTIMAR, MEDIR volumen. Establezcan relaciones de
CALCULAR
2.5 Establecer relaciones de variación entre diferentes variación entre dichos términos. 2.2.5.I1 2.2.5.I2
medidas de prismas y pirámides. Realizar conversiones de
medida de volumen y de capacidad y analizar la relación
entre ellas.

Resolver problemas de comparación de Resuelvan problemas que

Análisis de la RELACIONES DE
2.6 razones, con base en la noción de implican comparar o igualar dos o
información PROPORCIONALIDAD
equivalencia. más razones.
Manejo de la
información Interpretar y calcular las medidas de
MEDIDAS DE tendencia central de un conjunto de Resuelvan problemas que
Representación de la
información
TENDENCIA CENTRAL Y 2.7 datos agrupados, considerando de implican calcular e interpretar las 2.2.7.I1 2.2.7.A1 2.2.7.A2
DE DISPERSIÓN manera especial las propiedades de la medidas de tendencia central.
media aritmética.
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Construir sucesiones de números con

Elaboren sucesiones de números
PATRONES Y signo a partir de una regla dada.
3.1 con signo a partir de una regla
FÓRMULAS Obtener la regla que genera una
dada.
sucesión de números con signo.
Resolver problemas que impliquen el Resuelvan problemas que
planteamiento y la resolución de ecuaciones impliquen el uso de ecuaciones
de primer grado de la forma: 2.3.2.A1
Sentido numérico y de la forma: ax+b=cx+d; donde
Significado y uso de ECUACIONES 3.2 ax+bx+c=dx+ex+fy con paréntesis en uno o
los coeficientes son números 2.3.2.A2
pensamiento
las literales en ambos miembros de la ecuación, utilizando 2.3.2.A3
algebraico coeficientes enteros o fraccionarios, positivos enteros o fraccionarios, positivos
o negativos o negativos.
Reconocer en situaciones problemáticas
asociadas a fenómenos de la física, la Expresen mediante una función
biología, la economía y otras disciplinas, la
lineal la relación de dependencia
RELACIÓN FUNCIONAL 3.3 presencia de cantidades que varían una en
entre dos conjuntos de 2.3.3.B1 2.3.3.A1
función de la otra y representar esta relación
mediante una tabla o una expresión cantidades.
algebraica de la forma y=ax +b

Establecer una fórmula que permita Establezcan y justifiquen la suma

JUSTIFICACIÓN DE
3.4 calcular la suma de los ángulos de los ángulos internos de
FÓRMULAS
III interiores de cualquier polígono. cualquier polígono.
Forma, espacio y
Formas geométricas
medida
Argumenten las razones por las
Conocer las características de los
cuales una figura geométrica
FIGURAS PLANAS 3.5 polígonos que permiten cubrir el plano y
sirve como modelo para recubrir
realizar recubrimientos del plano.
un plano.

Construir, interpretar y utilizar gráficas

GRÁFICAS 3.6 de relaciones lineales asociadas a 2.3.6.A1
diversos fenómenos.

Anticipar el comportamiento de gráficas Identifiquen los efectos de los

Manejo de la Representación de la lineales de la forma y=mx+b, cuando se parámetros m y b de la función
GRÁFICAS 3.7
información información modifica el valor de b mientras el valor y= mx + b, en la gráfica que
de m permanece constante. corresponde.

Analizar el comportamiento de gráficas

lineales de la forma y=mx+b, cuando
GRÁFICAS 3.8
cambia el valor de m, mientras el valor
de b permanece constante.
Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular
productos y cocientes de potencias enteras positivas de la Resuelvan problemas que
Sentido numérico y misma base y potencias de una potencia.
Significado y uso de POTENCIACIÓN Y implican el uso de las leyes de
IV pensamiento
las operaciones RADICACIÓN
4.1 Interpretar el significado de elevar un número natural a una
potencia de exponente negativo. Utilizar la notación los exponentes y de la notación 2.4.1.B1 2.4.1.B2 2.4.1.I1 2.4.1.A1 2.4.1.A2
algebraico científica para realizar cálculos en los que intervienen científica.
cantidades muy grandes o muy pequeños.
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Determinar los criterios de congruencia

FIGURAS PLANAS 4.2 de triángulos a partir de construcciones
Resuelvan problemas
con información determinada.
geométricos que implican el uso
Forma, espacio y
Formas geométricas de las propiedades de las alturas,
medida
medianas, mediatrices y
Explorar las propiedades de las alturas,
bisectrices en triángulos.
RECTAS Y ÁNGULOS 4.3 medianas, mediatrices y bisectrices en 2.4.3.I1 2.4.3.A1
un triángulo.

Distinguir en diversas situaciones de azar

eventos que son independientes. Resuelvan problemas que
Análisis de la NOCIÓN DE LA
información PROBABILIDAD
4.4 Determinar la forma en que se puede calcular implican calcular la probabilidad 2.4.4.I1
la probabilidad de ocurrencia de dos o más de dos eventos independientes.
eventos independientes.
Interpreten y relacione la
Interpretar y utilizar dos o más gráficas
información proporcionada por
de línea que representan características
Manejo de la dos o más gráficas de línea que
GRÁFICAS 4.5 distintas de un fenómeno situación para
información representan diferentes
tener información más completa y en su
características de un fenómeno o
Representación de la caso tomar decisiones.
situación.
información
Interpretar y elaborar gráficas formadas
Relaciones adecuadamente el
por segmentos de recta que modelan
desarrollo de un fenómeno con
GRÁFICAS 4.6 situaciones relacionadas con
su representación gráfica
movimiento, llenado de recipientes,
formada por segmentos de recta.
etcétera.
Representar con literales los valores Resuelvan problemas que
Sentido numérico y
Significado y uso de desconocidos de un problema y usarlas impliquen el uso de sistemas de
pensamiento
las literales
ECUACIONES 5.1
para plantear y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos 2.2.5.1.I1 2.5.1.A1
algebraico
ecuaciones con coeficientes enteros. incógnitas.
Determinen el tipo de
transformación (traslación,
Determinar las propiedades de la
rotación o simetría) que se aplica
rotación y de la traslación de figuras.
Forma, espacio y MOVIMIENTOS EN EL a una figura para obtener la figura
Transformaciones 5.2 Construir y reconocer diseños que
medida PLANO transformada.
combinan la simetría axial y central, la
Identifiquen y ejecuten simetrías
rotación y la traslación de figuras.
V axiales y centrales y caractericen
sus efectos sobre las figuras.
Representar gráficamente un sistema de
Representación de la ecuaciones lineales con coeficientes
GRÁFICAS 5.3
información enteros e interpretar la intersección
Resuelvan problemas que
como la solución del sistema.
Manejo de la implican calcular la probabilidad
información Distinguir en diversas situaciones de de dos eventos que son
azar eventos que son mutuamente mutuamente excluyentes.
Análisis de la NOCIÓN DE
información. PROBABILIDAD
5.4 excluyentes. 2.5.4.A1
Determinar la forma en que se puede
calcular la probabilidad de ocurrencia.
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TERCER GRADO

Efectuar o simplificar cálculos con

expresiones algebraicas tales como:
Sentido numérico y Transformen expresiones
Significado y uso de OPERACIONES (x+a)^2; (x+a)(x+b); (x+a)(x-a). Factorizar
pensamiento
las operaciones COMBINADAS
1.1
expresiones algebraicas tales como: x
algebraicas en otras equivalentes 3.1.1.I1 3.1.1.I2
algebraico al efectuar cálculos.
+2ax + + a^2; ax^2 + bx; x^2 +bx + c; x^2
-a^2.
Apliquen los criterios de
Aplicar los criterios de congruencia de
congruencia de triángulos en la
FIGURAS PLANAS 1.2 triángulos en la justificación de
justificación de propiedades de
propiedades de los cuadriláteros.
figuras geométricas.
Determinar mediante construcciones las
posiciones relativas entre rectas y una
Figuras geométricas RECTAS Y ÁNGULOS 1.3 circunferencia y entre circunferencias. 3.1.3.B1
Caracterizar la recta secante y la tangente a
Forma, espacio y una circunferencia.
medida
Determinar la relación entre un ángulo Resuelvan problemas que
I inscrito y uno central de una implican relacionar ángulos
RECTAS Y ÁNGULOS 1.4
circunferencia, si ambos abarcan al inscritos y centrales de una 3.1.4.I1
mismo arco. circunferencia.

Calcular la medida de ángulos inscritos y

ESTIMAR, MEDIR Y
Medida 1.5 centrales, así como de arcos, el área de
CALCULAR
sectores circulares y de la corona.

Analizar la razón de cambio de un

proceso o fenómeno que se modela con
GRÁFICAS 1.6 una función lineal y relacionarla con la
Resuelvan problemas que
inclinación o pendiente de la recta que lo
implican determinar una razón de
Manejo de la Representación de la representa.
cambio, expresarla
información información Diseñar un estudio o experimento a partir
algebraicamente y representarla
de datos obtenidos de diversas fuentes y
gráficamente.
GRÁFICAS 1.7 elegir la forma de organización y
representación tabular o gráfica más
adecuada para presentar la información.
Utilizar ecuaciones no lineales para Resuelvan problemas que
Sentido numérico y
Significado y uso de modelar situaciones y resolverlas implican el uso de ecuaciones de
II pensamiento
las literales
ECUACIONES 2.1
utilizando procedimientos personales u segundo grado, asumiendo que 3.2.1.I1 3.2.1.A1
algebraico
operaciones inversas. éstas pueden resolverse
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mediante procedimientos
Utilizar ecuaciones cuadráticas para personales o canónicos.
ECUACIONES 2.2 modelar situaciones y resolverlas usando
la factorización.

Construir figuras semejantes y comparar

SEMEJANZA 2.3 las medidas de los ángulos y de los
lados.
Resuelvan problemas que
Forma, espacio y Determinar los criterios de semejanza de implican utilizar las propiedades
Formas geométricas
medida triángulos. de la semejanza en triángulos y
Aplicar los criterios de semejanza de triángulos en general en cualquier figura.
SEMEJANZA 2.4 en el análisis de diferentes propiedades de los
polígonos.
Aplicar la semejanza de triángulos en el cálculo
de distancias o alturas inaccesibles.

Interpretar y utilizar índices para explicar

PORCENTAJES 2.5 el comportamiento de diversas
situaciones.
Resuelvan problemas de
Manejo de la Análisis de la
probabilidad que impliquen
información información
utilizar las simulación.
NOCIÓN DE Utilizar la simulación para resolver
2.6
PROBABILIDAD situaciones probabilísticas.

Reconocer en diferentes situaciones y

fenómenos de la física, la biología, la economía Interpreten y representen, gráfica
y otras disciplinas, la presencia de cantidades
RELACIÓN FUNCIONAL 3.1 que varían una en función de la otra y
y algebraicamente, relaciones
representar la regla que modela esta variación lineales y no lineales.
Sentido numérico y
Significado y uso de mediante una tabla o una expresión algebraica.
pensamiento
las literales
algebraico
Utilizar ecuaciones cuadráticas para Utilicen adecuadamente la
ECUACIONES 3.2 modelar situaciones y resolverlas usando fórmula general para resolver 3.3.2.I1
la fórmula general. ecuaciones de segundo grado.

III
Determinar el teorema de Tales mediante
Resuelvan problemas
construcciones con segmentos. Aplicar el
Formas geométricas SEMEJANZA 3.3 geométricos que implican el uso
teorema de Tales en diversos problemas
del teorema de Tales.
geométricos.
Forma, espacio y Determinar los resultados de una homotecia
medida cuando la razón es igual, menor o mayor que 1 Conozcan las condiciones que
o que -1. Determinar las propiedades que generan dos o más figuras
MOVIMIENTOS EN EL
Transformaciones 3.4 permanecen invariantes al aplicar una homotéticas, así como las
PLANO homotecia a una figura. Comprobar que una propiedades que se conservan y
composición de homotecias con el mismo las que cambian.
centro es igual al producto de las razones.
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Interpretar, construir y utilizar gráficas de

relaciones funcionales no lineales para
GRÁFICAS 3.5
modelar diversas situaciones o
fenómenos.
Establecer la relación que existe entre la
forma y la posición de la curva de
Manejo de la Representación de la
GRÁFICAS 3.6 funciones no lineales y los valores de las
información información
literales de las expresiones algebraicas
que definen a estas funciones.
Interpretar y elaborar gráficas formadas
por secciones rectas y curvas que
GRÁFICAS 3.7
modelan situaciones de movimiento,
llenado de recipientes, etcétera.
Determinar una expresión general
Representen algebraicamente el
Sentido numérico y cuadrática para definir el enésimo
Significado y uso de término general, lineal o
pensamiento PATRONES Y FÓRMULAS 4.1 término en sucesiones numéricas y
las literales cuadrático, de una sucesión
algebraico figurativas utilizando el método de
numérica o con figuras.
diferencias.

ESTIMAR, MEDIR Y Aplicar el teorema de Pitágoras en la

CALCULAR
4.2
resolución de problemas. 3.4.2.A1 3.4.2.A2
Resuelvan problemas que
Forma, espacio y implican el uso del teorema de
Medida Reconocer y determinar las razones
medida Pitágoras y razones
trigonométricas en familias de triángulos trigonométricas.
ESTIMAR, MEDIR Y rectángulos semejantes, como cocientes entre
IV
CALCULAR
4.3 las medidas de los lados. Calcular medidas de 3.4.3.A1
lados y de ángulos de triángulos rectángulos a
partir de los valores de razones trigonométricas
Interpretar y comparar las
representaciones gráficas de crecimiento
GRÁFICAS 4.4
aritmético o lineal y geométrico o Resuelvan problemas que 3.4.4.I1
exponencial de diversas situaciones. implican el uso de procedimientos
Manejo de la Representación de la
recursivos, tales como el
información información Analizar la relación entre datos de distinta
crecimiento poblacional o el
naturaleza, pero referidla a un mismo
interés sobre saldos insolutos.
GRÁFICAS 4.5 fenómeno o estudio que se presenta en
representaciones diferentes, para
producir nueva información.
Dado un problema, determinar la
ecuación lineal, cuadrática o sistema de
Sentido numérico y
Significado y uso de ecuaciones con que se puede resolver, y
V pensamiento ECUACIONES 5.1
las literales viceversa, proponer una situación que se
algebraico
modele con una de esas
representaciones.
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Anticipar las características de los cuerpos que se

generan al girar o trasladar figuras. Construir
desarrollos planos de conos y cilindros rectos. Anticipar
CUERPOS y reconocer las secciones que se obtienen al realizar
Formas geométricas 5.2 cortes a un cilindro o un cono recto. Determinar la
GEOMÉTRICOS
variación que se da en el radio de los diversos círculos
que se obtienen al hacer cortes paralelos en una esfera Resuelvan problemas que
o cono recto.
impliquen calcular el volumen de
cilindros y conos o cualquier
Forma, espacio y
JUSTIFICACIÓN DE Construir las fórmulas para calcular el término de las fórmulas que se
medida 5.3
FÓRMULAS volumen de cilindros y conos. utilicen. Anticipen cómo cambia el
volumen al aumentar o disminuir
Medida alguna de las dimensiones.
Estimar y calcular el volumen de cilindros
y conos.
ESTIMAR, MEDIR Y
5.4 Calcular datos desconocidos dados otros
CALCULAR
relacionados con las fórmulas del cálculo
de volumen.
Interpretar, elaborar y utilizar gráficas de
caja-brazos de un conjunto de datos para Describan la información que
Manejo de la Representación de la MEDIDAS DE TENDENCIA
5.5 analizar su distribución a partir de la contiene una gráfica del tipo caja-
información información. CENTRAL Y DISPERSIÓN
mediana o de la media de dos o más brazos.
poblaciones.