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BANCO DE REACTIVOS MATEMATICAS SECUNDARIA

BANCO DE REACTIVOS MATEMATICAS SECUNDARIA

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Tabla de especificaciones de un banco de reactivos para Matemáticas Secundaria. Se complementa con la base de datos de los reactivos que se describen aquí.
Tabla de especificaciones de un banco de reactivos para Matemáticas Secundaria. Se complementa con la base de datos de los reactivos que se describen aquí.

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08/13/2013

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[Escribir texto]
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA TÉCNICA
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
ÁREA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
 
PRIMER GRADO
CONTENIDO NIVEL COGNOSCITIVO
B EJE TEMA SUBTEMA A
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOBásico (B)COMPRENSIÓNIntermedio (I)ANÁLISISAvanzado (A)
 
ISentido numérico ypensamientoalgebraicoSignificado y uso de losnúmerosNÚMEROS NATURALES
1.1
Identificar las propiedades del sistema denumeración decimal y contrastarla con lade otros sistemas numéricos posicionalesy no posicionales.Conozcan las características delsistema de numeración decimal(base, valor de posición, númerode símbolos) y establezcansemejanzas o diferenciasrespecto a otros sistemasposicionales y no posicionales.
1.1.1.A1 1.1.1.A2
NÚMEROSFRACCIONARIOS YDECIMALES
1.2
Representar números fraccionarios ydecimales en la recta numérica a partirde distintas informaciones, analizándolasconvenciones de esta representación.Comparen y ordenen númerosfraccionarios y decimalesmediante la búsqueda deexpresiones equivalentes, larecta numérica, los productoscruzados u otros recursos.
1.1.2.I1 1.1.2.A1
Significado y uso de lasliteralesPATRONES YFÓRMULAS
 
1.3
Construir sucesiones de números a partirde una regla dada. Determinarexpresiones generales que definen lasreglas de sucesiones numéricas yfigurativas.Representen sucesionesnuméricas o con figuras a partirde una regla dada y viceversa.
1.1.3.I11.1.3.I31.1.3.I21.1.3.A11.1.3.A31.1.3.A51.1.3.A21.1.3.A4
PATRONES YFÓRMULAS
1.4
Explicar en lenguaje natural el significadode algunas fórmulas geométricas,interpretando las literales como númerosgenerales con los que es posible operar.
 
[Escribir texto]
Forma, espacio ymedidaTransformacionesMOVIMIENTOS EN ELPLANO
1.5
Construir figuras simétricas respecto deun eje, analizarlas y explicitar laspropiedades que se conservan en figurastales como: triángulo isósceles yequiláteros, rombos, cuadrados yrectángulos.Construyan figuras simétricasrespecto de un eje e identifiquencuáles son las propiedades de lafigura original que se conservan.
1.1.5.B1 1.1.5.I1 1.1.5.I2 1.1.5.A1
Manejo de lainformaciónAnálisis de lainformaciónRELACIONES DEPROPORCIONALIDAD
1.6
Identificar y resolver situaciones deproporcionalidad directa del tipo "faltante"en diversos contextos, utilizando demanera flexible diversos procedimientos.Resuelvan problemas de conteocon apoyo de representacionesgráficas.
1.1.6.I1 1.1.6.I21.1.6.A11.1.6.A31.1.6.A2
RELACIONES DEPROPORCIONALIDAD
1.7
Elaborar y utilizar procedimientos pararesolver problemas de repartoproporcional.
1.1.7.A1 1.1.7.A2
Representación de lainformaciónDIAGRAMAS Y TABLAS
1.8
Resolver problemas de conteo utilizandodiversos recursos, tales como tablas,diagramas de árbol y otrosprocedimientos personales.
1.1.8.A11.1.8.A31.1.8.A2
IISentido numérico ypensamientoalgebraicoSignificado y uso de lasoperacionesPROBLEMAS ADITIVOS
2.1
Resolver problemas aditivos connúmeros fraccionarios y decimales endistintos contextos.Resuelvan problemas queimplican efectuar sumas, restasmultiplicaciones y divisiones confracciones.
1.2.1.I1 1.2.1.I21.2.1.A11.2.1.A31.2.1.A51.2.1.A21.2.1.A41.2.1.A6
PROBLEMASMULTIPLICATIVOS
2.2
Resolver problemas que impliquen lamultiplicación y división con númerosfraccionarios en distintos contextos.
1.2.2.A11.2.2.A31.2.2.A2
PROBLEMASMULTIPLICATIVOS
2.3
Resolver problemas que impliquen lamultiplicación de números decimales endistintos contextos.Resuelvan problemas queimplican efectuar multiplicacionescon números decimales.
1.2.3.B1 1.2.3.A1 1.2.3.A2
Forma, espacio ymedidaFormas geométricasRECTAS Y ÁNGULOS
2.4
Utilizar las propiedades de la mediatriz deun segmento y la bisectriz de un ángulopara resolver diversos problemasgeométricos.Justifiquen el resultado defórmulas geométricas que seutilizan al calcular el perímetro yel área de triángulos,cuadriláteros y polígonosregulares.
1.2.4.B1
FIGURAS PLANAS
2.5
Construir polígonos regulares a partir dedistintas informaciones.
1.2.5.B1 1.2.5.I1
MedidaJUSTIFICACIÓN DEFÓRMULAS
2.6
Justificar las fórmulas de perímetro y áreade triángulos, cuadriláteros y polígonosregulares.
 
[Escribir texto]
Manejo de lainformaciónAnálisis de lainformaciónRELACIONES DEPROPORCIONALIDAD
2.7
Identificar y resolver situaciones deproporcionalidad directa del tipo "valorfaltante" en diversos contextos, utilizandooperadores fraccionarios y decimales.Resuelvan problemas deproporcionalidad directa del tipovalor faltante, con factor deproporcionalidad entero ofraccionario y problemas dereparto proporcional.RELACIONES DEPROPORCIONALIDAD
2.8
Interpretar el efecto de la aplicaciónsucesiva de factores constantes deproporcionalidad en situaciones dadas.IIISentido numérico ypensamientoalgebraicoSignificado y uso de lasoperacionesPROBLEMASMULTIPLICATIVOS
3.1
Resolver problemas que impliquen ladivisión de números decimales endistintos contextos.Resuelvan problemas queimplican efectuar divisiones connúmeros decimales.
1.3.1.I1 1.3.1.I21.3.1.A11.3.1.A31.3.1.A2
Significado y uso de lasliteralesECUACIONES
3.2
Resolver problemas que impliquen elplanteamiento y la resolución deecuaciones de primer grado de la formax+a=b; ax=b; ax+b=c, utilizando laspropiedades de la igualdad, con a, b y cnúmeros naturales o decimales.Resuelvan problemas queimpliquen el uso de ecuacionesde las formas: x+a=b; ax+b=c,donde a, b y c son númerosnaturales y/o decimales.
1.3.2.A1
Forma, espacio ymedidaFormas geométricas FIGURAS PLANAS
3.3
Construir triángulos y cuadriláteros.analizar las condiciones de posibilidad yunicidad en las construcciones.Resuelvan problemas queimplican el cálculo de cualquierade los términos de las fórmulaspara calcular el área detriángulos, romboides y trapecios.Asimismo, que expliquen larelación que existe entre elperímetro y el área de las figuras.
1.3.3.I1
MedidaESTIMAR, MEDIR,CALCULAR
3.4
Resolver problemas que impliquencalcular el perímetro y área de triángulos,romboides y trapecios. Realizarconversiones de medidas de superficie.
1.3.4.I11.3.4.A11.3.4.A31.3.4.A51.3.4.A21.3.4.A4
Manejo de lainformaciónAnálisis de lainformaciónRELACIONES DEPROPORCIONALIDAD
3.5
Resolver problemas del tipo valor faltanteutilizando procedimientos expertos.Resuelvan problemas queimplican el cálculo de porcentajeso de cualquier término de larelación: Porcentaje=cantidadbase x tasa.
1.3.5.I1 1.3.5.A1
PORCENTAJES
3.6
Resolver problemas que impliquen elcálculo de porcentaje utilizandoadecuadamente la expresión fraccionariao decimal.
1.3.6.I11.3.6.A11.3.6.A31.3.6.A2
Representación de lainformaciónDIAGRAMAS Y TABLAS
3.7
Interpretar y comunicar informaciónmediante la lectura, descripción yconstrucción de tablas de frecuenciaabsoluta y relativa. Interpreten y construyan gráficasde barras y circulares defrecuencias absolutas y relativas.
1.3.7.B1 1.3.7.I1 1.3.7.A1
GRÁFICAS
3.8
Interpretar inf. representada en gráficas de barras ycirculares de frecuencia absoluta y relativa,provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes.Comunicar inf. proveniente de estudios sencillos,eligiendo la forma de representación mas adecuada.
 
1.3.8.I1 1.3.8.I2

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