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De la M a la T
¿Qué es un blog?
 Un blog (weblog o bitácora) es un sitio web en el
cual uno o varios autores escriben sus artículos
(posts).
 Los artículos aparecen cronológicamente en
orden inverso a su publicación: los más recientes,
se ven en primer lugar.
 Es un sitio interactivo, ya que los lectores
pueden hacer comentarios a los artículos
publicados.
¿Qué es un blog?
 Los blogs pueden contener texto,
imágenes y enlaces.
 Se gestionan desde internet, sin necesidad
de instalar ningún tipo de programa en tu
ordenador.
¿Qué es un blog?
 La publicación de blogs se ofrece de forma
gratuita por numerosos servidores.
 La mayoría de ellos proporciona el
alojamiento del blog y de las imágenes,
así como una interfaz que permite su
gestión de una forma muy sencilla y al
alcance de cualquiera, sin necesidad de
tener conocimientos informáticos.
 Aunque hay diferencias definidas por el
usuario y el servidor, todos los blogs
suelen constar de:
Estructura de un blog
Título o
cabecera
del blog
Estructura de un blog

Barra lateral o
side bar
Estructura de un blog
Explicació
n del
contenido
Estructura de un blog

Información
sobre el o los
autores: el perfil
Estructura de un blog
Fecha del
artículo o post
Estructura de un blog
Título
del
artículo
Estructura de un blog

Artículo
propiamente
dicho
Estructura de un blog
Enlaces
relacionados
con la
temática del
blog
Estructura de un blog

También
se le llama
blogroll
Estructura de un blog

En el pie del artículo,

o footer, tenemos
información y enlaces
Estructura de un blog

Autor/a
del
artículo
Estructura de un blog

Enlace
permanente, o
permalink
Estructura de un blog

Número de
comentario
s
Estructura de un blog

Enlace para
realizar
comentarios
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Archivos:
por meses,
semanas…
Estructura de un blog
Otros elementos
variados, al
gusto del autor/a
Estructura de un blog
La blogosfera
 Los blogs aparecen a finales de los años
90.
 En los países anglosajones tuvieron su
gran explosión en 2004.
 En los países hispanohablantes el
fenómeno empezó a tener importancia
hacia 2005.
La blogosfera
 Se denomina blogosfera al conjunto de
blogs que tienen una temática común:
periodismo, educación…
 Se habla de fotoblogs, vlogs (blogs de
vídeos), dependiendo de cuál sea su tema
principal.
La blogosfera
 Existen blogs acerca de casi todos los
temas imaginables.
 Aunque la mayoría de los primeros blogs
son de índole periodística y política, los
blogs también tienen aplicaciones
educativas.
La blogosfera
 Entre otros estudiosos del fenómeno, la
periodista Tíscar Lara ha sido una de las
primeras en investigar las posibilidades de
los blogs en distintos ámbitos de la
educación.
 En su artículo Weblogs y Educación,
señala las siguientes ventajas del uso de
los blogs en la educación:
La blogosfera
 Facilidad de uso: no son necesarios
conocimientos informáticos para tener un blog.
 Gratuidad: son muy numerosos los servidores
que ofrecen este servicio de forma gratuita.
 Presencia en Internet: el acceso es posible
desde cualquier sitio y a cualquier hora.
La blogosfera
 Enlaces: al tener siempre a mano los
enlaces con otros blogs de la misma
temática, o con blogs de los alumnos, se
fomenta el trabajo en grupo y se facilita el
acceso a la información.
La blogosfera
 Interactividad: los enlaces a artículos
publicados en otros blogs permiten que
se establezca un diálogo entre autores de
distintos blogs y también entre sus
lectores.
 Autores: se puede hacer que sean varios
los autores, con lo que se favorece el
aprendizaje colaborativo.
 ENLACES
 Si quieres conocer más sobre los blogs y su
historia, lee este artículo.
 Hay edublogs de varios tipos, aunque la
mayoría aúnan elementos variados que
hacen difícil una verdadera clasificación.
 En este tipo encontramos quizá los más
numerosos. Aunque muchos profesores
hablan en ellos, cómo no, de su asignatura,
incluyen sus propias reflexiones, a modo
de diario personal.
 The wild side: desde Siberia a las Malvinas, de
Antonio Segovia
 Cómo ser profesor y no morir en el intento: Carlos
Fernández de Liencres
 La mirada pedagógica: Boris Mir
 Arte y literatura: Gabriel Zayas
 El balcón abierto: Ángel Puente
 Cuaderno de clase: González Serna
 Epistechne: Ramón Gómez Pérez
 CIENCIAS NATURALES
 ECONOMÍA
 EDUCACIÓN PLÁSTICA
 FILOSOFÍA
 FÍSICA Y QUÍMICA
 FOL
 FRANCÉS
 GRIEGO
 HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
 INFORMÁTICA
 INGLÉS
 LATÍN Y CULTURA CLÁSICA
 LENGUA Y LITERATURA
 MATEMÁTICAS
 MÚSICA
 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
 PSICOLOGÍA
 RELIGIÓN
 TECNOLOGÍA
 CIENCIAS NATURALES
 Ciencia en Secundaria
 Desde mi tarima: a vista de profesor
 ECONOMÍA
 EcomurBlog
 Economyblog
 EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
 Diseño asistido por ordenador
 EnRedArte
 Tekleeando
 Cuaderno de notas
 FILOSOFÍA
 Boulesis
 Diario de clase
 FÍSICA Y QUÍMICA
 Recursos de Física y Química y algo más
 ENERGÍAS RENOVABLES
 Energías renovables y medio ambiente
 FOL
 LBarroso
 FRANCÉS
 Apprendre le Français en cliquant
 FLE d’Artifice
 Francés 2º de Bachillerato
 GRIEGO
 Pompilo
 HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
 Aula de Historia
 Hablemos de historia
 Tapera
 EnseñArte
 El blog de sociales
 INFORMÁTICA
 Optativa de Informática
 INGLÉS
 Diario de un profesor de inglés
 LATÍN y CULTURA CLÁSICA
 Aula de latín
 Bitácora de Carlos Cabanillas
 LENGUA Y LITERATURA
 A pie de aula
 Cuaderno amarillo
 Darle a la lengua
 Leonardo habla castellano
 Gurrion
 Como una reina
 LENGUA Y LITERATURA
 Animación a la lectura
 Animación a la lectura
 MATEMÁTICAS
 Matecnología
 MÚSICA
 Educamúsica
 El blog de Morrison
 Hitzez
 Musiescola
 Weblog de música
 Educación musical
 Bitácora de la música pop
 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
 Educarueca
 Cosas de aula
 Educadores 21
 Orientaeduc
 Orientación 4º de ESO
 PSICOLOGÍA
 Psicoaraujo
 Psicología 2º Bachillerato
 RELIGIÓN
 TIC en el aula de religión
 TECNOLOGÍA
 Rincón tecnociencia
 Las TIC en el aula
 Bitácora de Aníbal de la Torre
 Bitácora de TIC
 Blog de recursos TIC en educación
 Cuaderno del profesor
 DigiZen
 Educación tecnológica
 Aprendizaje mediado por tecnologías
 Integración curricular de las TIC
 Internet (como recurso) Docente
 Taller de weblogs
 Los blogs
como agentes dinamizadores de las TICS
 Notas de opinión
 Objetos de aprendizaje
 Orientaeduc
 Páginas dispersas
 Proyecto Grimm
 Tengo un Tic
 Uso educativo de las TIC
 Civiliblog
 El tinglado
 Planeta educativo
 Docencia
 Desde el IES Padre Manjón de Granada
 Bitácora del IES Torre del Prado
 Blogs de alumnos de economía
 Ciencia, técnica y sociedad del IES María de M
 Literatura Universal del IES Eulogio Florentino S
 3º ESO IES Azahar
 4º Diversificación IES Garoé
 Alumnos del IES Serrallarga de Blanes
 Blog
del alumnado de Castellano: Lengua y Literatu
I.E.S. Isabel de Villena (Valencia)
 Alumnos de 1º del Ciclo Superior de F.P
. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informá
I.E.S. Enrique Tierno Galván de Madrid
 Weblog
de los alumnos de tecnología del profesor Áng
 Si quieres más información sobre blogs
educativos, lee:
 Weblografía imprescindible de edublogs, de
Francisco Muñoz de la Peña.
 Para leer
 Como muestra de una aplicación didáctica
del uso educativo de los blogs, podéis leer
la Propuesta didáctica: un trabajo con blogs
, de Francisco José García Heras.
 Una selección de documentos muy
interesantes en DigiZen, de Mario Núñez.
Hay, entre otras cosas, una plantilla para
evaluar blogs de alumnos.