EL PULSO EL PULSO 2 UN CDIGO DE LECTURA.

Tomamos el pulso y despus analizamos, despus interpretamos lo que el organismo nos est diciendo, es un cdigo de lectura, Entonces simplemente hacemos abstraccin de todo lo que sabemos, tomamos el pulso y le preguntamos al organismo que sabe de su problema. A travs de un sistema de preguntas que son los filtros, cada filtro es una pregunta. rimero tomen el pulso con un amigo, sin ninguna pretensin, as! nos familiarizamos con el pulso, le tomamos el pulso a todo el mundo y observamos, eso es lo primero,. "in ninguna pretensin. ASPECTOS DEL PULSO # El pulso cambia. $uando empiecen a observar el pulso, se van a dar cuenta de algo esencial, y es que el pulso cambia, tiene movilizaciones. # El pulso es un columpio. %bserven el pulso antes, durante y despus de un est!mulo. El me&or est!mulo es el interior. Tmense el pulso mientras respiran, observen la respiracin, van en el autob's, en el tren, se toman el pulso y observan que pasa durante la respiracin, durante la inspiracin y la e(piracin. As! veremos que el pulso es un columpio, que va a caballo del simptico y del parasimptico. En la fase parasimptica ba&a, en la fase simptica sube y va alternando con la respiracin. # El est!mulo cambia el pulso. El )A$ o *A" +uego toman el pulso a una persona hacindole cosquillas en la ore&a, o sea que mientras toman el pulso con una mano, la otra la pasamos por el borde de la ore&a, van a encontrar el refle&o auriculocard!aco ,)A$- As! fue como .ogier descubri el pulso. *an a encontrar que ese est!mulo solo, produce un cambio en el pulso. .o se pregunten si el pulso aumenta o disminuye, pues lo que nos importa es el cambio. +a se/al autnoma vascular ,*A"-, el refle&o autnomo de .ogier o refle&o auriculocard!aco ,)A$-, son distintas formas de denominar aspectos informativos que percibimos a travs del pulso ero esa informacin se refiere simplemente a algo que no es refle&o, ni es aur!culo, ni es cardiaco, es decir que eso no tiene nada que ver, es un refle&o global de toda la cavidad vascular que es una bobina, de todo el endotelio vascular, cuando se entra en resonancia con una informacin que es significativa para el organismo. "ignificativa quiere decir que es positiva o negativa, es eso bsicamente 0. +a intensidad del pulso "e discute si cambia la intensidad del pulso "e han hecho miles de investigaciones en todo el mundo, y no se ha podido demostrar nada de eso. El organismo siente como si cambiara la intensidad, el pulgar siente como si cambiara la intensidad. robablemente tengamos un refle&o del pndulo del radiestesista ah!, en la punta del dedo pulgar, y sin darnos cuenta apretamos ms osiblemente s!, yo creo que es eso. 1s que el pulso aumente, creo que ese es el componente ms importante, pero probablemente todo el proceso sea una suma de componentes. +o que nos interesa realmente es que el pulso cambia. Algunas personas no sienten que aumenta, sino que realmente disminuye y as! lo detectan. En todo el mundo ha habido investigaciones sobre el fenmeno del *A" y del pulso, pero realmente no hay una observacin que sea concluyente. Ah! lo que hay es un milagro de la percepcin, o de la receptividad del cerebro.. 2. "olo se aprende practicando Tomar el pulso a la gente y despus interrogarla, puede ser una manera de saber si estamos bien orientados. Entonces tomemos el pulso e imaginemos como es la energ!a de esa persona, su actividad, lo que relata en relacin con el pulso. Empecemos a hacer la correlacin y veremos entonces que esto es cierto. *amos a hacer una peque/a e(periencia, cogemos dos personas y las tomamos el pulso, para poder sentir la diferencia entre el pulso de las dos3 4no es un pulso en un nivel ptimo, el otro es un pulso que est por deba&o del nivel ptimo. .o empecemos a hacer diagnsticos, pero si sentimos una gran diferencia en dos personas &venes, que no tienen porque tener

tanta diferencia, comenzamos a darnos cuenta de lo que ocurre con la se/al del pulso. 5e la misma manera que un radiestesista e(perto dice que hay agua a 607 metros, y no son 608, y no se equivoca. 9gual ocurre con el pulso, es decir que es algo muy especial, es un refle&o que se especializa, que se va construyendo. +levar a/os tomando el pulso con el dedo pulgar, durante ms de 8: horas al d!a, es como alguien que lleva a/os tocando la guitarra, seguro que da la nota &usta., por lo tanto hay que entrenarse, es decir familiarizarse con el pulso, acariciar el pulso, sentir el pulso, y a fuerza de sentirlo, de pulsar esa cuerda, dar la nota adecuada. Eso es un proceso de paciencia, de probar. Tenemos que ser supremamente pragmticos, o sea que son los resultados, y no una tcnica determinada, son los que nos indican si estamos o no en lo correcto, y eso al comienzo es dif!cil porque vamos a fracasar. As! que asumamos el fracaso y retroalimentmonos, de ese modo va a llegar el momento del primer paciente en el que tengamos una respuesta contundente. ;. El pulso mental $on la prctica llega un momento en que no se necesita tomar el pulso, ya que hay algo que pulsa dentro de ti, hay algo que reconoce la se/al. El pulso no solo es vascular sino que llega un momento en que es un pulso mental, entonces ya no necesitas tomar el pulso. <$mo nos damos cuenta de eso= orque estamos probando un filtro y hay algo dentro de nosotros que conoce los filtros que vamos a dar, o que vamos a necesitar. 9ncluso estamos tomando el pulso y de pronto pasamos la otra mano por el lugar donde estn 0:: filtros, y solo mirando encontramos donde est el paquete donde se encuentra el filtro, o la sustancia que entra en resonancia. % sea que este es un proceso que va de lo ms denso hasta lo ms sutil, o desde lo ms secuencial hasta lo ms global, pero hay que permitirse entrar en ese proceso. FIABILIDAD DEL PULSO ero hay que ser muy cuidadosos, sobre todo porque nos podemos equivocar. >ay algo sagrado en medicina, y en toda relacin humana, es la primera norma ?tengo derecho a equivocarme@ ese es un derecho elemental y sagrado. 5e lo que s! tengo el deber es de sacar la pata si la meto, es decir si me equivoco aprendo del error y estoy con el paciente. ero nos vamos a equivocar, esto no es infalible, no somos infalibles, de lo contrario no estar!amos aqu!. El pulso no es infalible, porque puede ser un mentiroso cuando hacemos una inversin frecuencial, ya lo veremos. ero eso es e(cepcional, la mayor!a de las veces funciona muy bien si lo mane&amos con e(periencia. $on l, podemos testar el tiempo, testar el espacio, testar todo ese tipo de cosas, e incluso hacer todo un con&unto de e(perimentos. Es muy importante no hacer &ams un e(perimento para demostrar nada, cuando hacemos un e(perimento no para servir sino para demostrar, estamos perdidos. En una ocasin asist! en Arancia, a una demostracin de un radiestesista muy famoso que traba&aba con la polic!a, con la interpol, ayudaba a encontrar coches robados, gente secuestrada, dinero robado etc. Aue a hacer una demostracin ante las cmaras de televisin, con cosas muy sencillas. El presentador escond!a unas llaves en un rincn, entonces l con su pndulo pretend!a encontrarlas, bueno pues nunca las encontr. En el con&unto del e(perimento result, que la gente lo encontraba ms fcilmente que el radiestesista. $onclusin del programa ?la radiestesia es un cuento $hino@. ero nuestra conclusin es que en esas condiciones la mente no opera, pues la mente no opera ba&o condiciones de presin, o de poder como demostracin. +a mente opera en condiciones muy particulares que hay que respetar. Todo eso es igual respecto de la toma del pulso, una vez hicimos una e(periencia, no para hacer ninguna demostracin, tomamos el perfil de un misionero que no conoc!amos y que viv!a en el $hoco. Tomndonos el pulso, tratamos de responder a un cuestionario de 7: preguntas, sobre el patrn de personalidad de ese misionero, lo comparamos con la evolucin psicolgica. )esultado3 8B respuestas coincidentes y 8 que no coincid!a en absoluto. 5espus el siclogo di&o C+a pregunta que no coincid!a, hice la evaluacin y ustedes ten!an raznD or lo tanto el pulso es un instrumento contundente, como lo es el pndulo. ero

no es el pulso, es la mente, es resonancia mental entre t' y el paciente, es un amplificador de la conciencia. Es un pndulo confiable, biolgico y personal, bsicamente no es un procedimiento que podamos llamar ob&etivo. "i creemos que es un procedimiento ob&etivo, estamos equivocados, porque el observador est metido dentro de lo observado. ero no debe importarnos, eso es el desapego. $uando empezamos a tomar el pulso y todo lo que pensamos nos sale cierto, nos estamos enga/ando. orque a veces t' piensas una cosa y el pulso te dice que no es as!, ah! es cuando sabes que realmente eres ob&etivo. Entonces yo pienso algo que a m! me resulta real, pero co&o los filtros y no me dicen nada, sin embargo lo que pienso si me da. As! comienzo a confiar que realmente no es tan complicado, es decir que no tenemos los dados cargados, no podemos tomarnos el pulso de una forma condicionada. EL RECLAMO, EL RECHAZO Y EL PULSO $oncepto *amos a aprender como reconocemos mediante el pulso cuando una informacin es reclamada por el organismo, o cuando es rechazada por el organismo, porque eso es muy importante y es de inters prctico. 1uchos de los dramas que tenemos en la vida cotidiana, tienen que ver con la alimentacin, eso es muy importante. Eo les recomiendo empezar por lo ms sencillo, los medicamentos que el paciente toma habitualmente y los alimentos cotidianos, a veces lo que ms nos gusta es lo que ms da/o nos hace. Tomen con la mano los alimentos que se comen en el desayuno, y tomndose el pulso, o tomndoselo a otra persona, lo pasan delante del pabelln auditivo. $ogen las tostadas, la mantequilla, la barra de chocolate, y las van pasando delante del pabelln auditivo, entonces es posible que algunos de esos alimentos hagan cambiar el pulso, esos que cambian el pulso es porque tienen un efecto intenso sobre el organismo, producen un estado de estrs en el organismo. Estado de estrs que puede ser positivo o negativo. 5espus toman esas sustancias y las ponen en contacto con la piel, si es mantequilla que no sea envuelta en papel aluminio. +a ponen en contacto con el pabelln auditivo, y luego la ale&an s'bitamente, la vuelven a poner en contacto y la ale&an rpidamente, entonces ocurren dos cosas3 # rimero, que cuando la ponen en contacto con la piel el pulso aumenta, eso significa rechazo. # "egundo, que cuando la ale&an de la piel el pulso aumenta, eso significa reclamo. Entonces hay rechazo o reclamo, siendo ese el cdigo de lectura. "i es mantequilla lo que estamos utilizando, se puede rechazar o reclamar la mantequilla, pero si lo que estn testando es coca!na, o&o con eso, porque si se reclama la coca!na eso no es tan bueno. "i reclamas mantequilla es una cosa, pero si lo que reclamas es coca!na es algo muy distinto. Es decir que deben conocer el tipo de sustancia que estn testando. "i se va hacer con una sustancia que ponemos en contacto con la piel, lo me&or es comenzar contactando el pabelln auditivo, pero puede ser con la piel de la frente, o sobre la palma de la mano. )eclamo y rechazo en el cncer ero digamos, y esto es muy importante, que el paciente lo que tiene es un cncer, en la medida de lo posible se habla con el patlogo, hay algunos patlogos que colaboran. "e le dice al paciente que nos lleve una muestra de anatom!a patolgica fi&ada en formol o incluso sirve como filtro la sustancia fi&ada en parafina. o sea que nos traen un pedacito de tumor. 5e modo que medimos el !ndice de rechazo al tumor, lo que buscamos en los tumores en nuestra perspectiva, es que el organismo los reconozca como e(tra/os, los rechace, porque la mayor!a de la gente con tumores tiene este tipo de patrn3 "e les ale&a el tumor y lo reclaman, como si fueran adictos al tumor, es decir como si el programa del tumor estuviera de tal manera incorporado, que lo reconocieran como propio, pero si tomamos una muestra de sangre y la cercamos, la rechazan como si no fuera su propia sangre, o sea que se invierte todo su sistema de autoreconocimiento. NDICE DE TOXICIDAD Y EL PULSO

$oncepto ueden suceder diferentes reacciones al pulso al acercar o al ale&ar la sustancia. # +a ponen en contacto con la piel y el pulso aumenta, pero lo hace durante un n'mero de pulsaciones que pueden medir, lo pueden cuantificar por e&emplo el aumento lo percibimos durante tres pulsaciones. A las que llamamos tres *A" positivos. # 5espus ale&an la sustancia y hay cero reacciones. +o cual quiere decir que esa sustancia tiene un !ndice de to(icidad, es t(ica para el organismo, y su !ndice de to(icidad es de tres sobre cero. Este es un !ndice de to(icidad muy alto, porque si el denominador es cero, significa que no hay ning'n beneficio y s! mucho rechazo y entonces sabemos que a ese paciente hay que quitarle ese alimento, en este caso la mantequilla. 9gual sucede con los medicamentos. >ay personas que toman diez medicamentos, y podemos conocer cuales habr!a que cambiar, porque en ocasiones las enfermedades son producto de los medicamentos que se toman, as! que hay que estar alerta ya que es posible, por e&emplo, que las pastillas que el paciente est tomando, cuando se miden una por una no den nada, eso est bien, dan reclamo. ero cuando se miden todas &untas dan una reaccin t(ica, hay que reconocer cual es la que est dando la reaccin t(ica, para poderla quitar. *emos que esto tiene posibilidades infinitas, pero ya eso es teraputico, podrselo decir a la gente, y de pronto quitarle las vitaminas que se est tomando, unas vitaminas que pueden ser t(icas. Eo he visto cantidades enormes de into(icaciones por vitamina A, la gente cree que como es vitamina A es inocua, pero la realidad es que puede estar into(icando el h!gado y lo vamos a poder saber. "e puede hacer alergia a cualquier cosa, intolerancia a cualquier producto, a la naran&a, al limn, a las verduras. 5e las grandes alergias que me encuentro en la prctica cl!nica, es la alergia a los c!tricos, obviamente el zumo de naran&a y de limn es muy sano, pero si alguien es alrgico a eso no lo tolera. Tambin he encontrado alergias sever!simas al arroz, incluso al arroz integral. Eso no es la regla, pero cualquier cosa puede ser alimento, o puede ser veneno. <E quin lo dice= +o dice el organismo. <E cmo lo podemos saber= A travs del pulso. To(icidad y alergia Es muy sencillo, mediante el pulso, distinguir una alergia de una to(icidad. +a to(icidad da una reaccin cuando ponemos el elemento t(ico en contacto con la piel, siendo esa reaccin siempre fi&a, la misma.. Es decir que si lo apro(imas a la piel, lo mides y te da F pulsaciones positivas. *olvemos otra vez a apro(imarlo y sigue en F, y si lo hacemos mil veces siempre nos da F. ero con la alergia tenemos una reaccin creciente que se llama de sensibilizacin. +a ponemos en contacto la primera vez y da 7, la segunda 0, la tercera 80. Eso va en progresin geomtrica hasta que ya no quedan ganas de contar, porque llega muy le&os. E&emplo cl!nico 83 4n colega muy escptico respecto de estas cosas, tiene unos dolores de cabeza terribles que lo incapacitan, Esos dolores de cabeza se sabe que son producidos por el queso. "i en un restaurante le dan una sopa con una dilucin homeoptica de queso, l se pasa tres d!as de incapacidad total, con una cefalea vascular terrible. +e pido una lonchita de queso para testarle y le encontr que al pasar el pedazo de queso por el pecho, ,no por el h!gado, por el pncreas o por el colon, sino en el pecho-, a nivel del mediastino, daba una enorme reaccin. 1e quedo perple&o, <4na alergia pulmonar al queso=. Gl hab!a tenido un s!ndrome tubercul!nico, y ba&o muchas alergias hay una ditesis tubercul!nica. +o desensibilizamos con una lamparita, buscamos el lugar de resonancia de ese trocito de queso, y lo transluminamos hasta que no tuvimos reaccin al pulso. >asta hoy &ams ha vuelto a tener dolor de cabeza, y se come sus lasa/as y todo eso, pero tengan en cuenta que les estoy hablando de un caso e(cepcional. E&emplo cl!nico 73 4na ni/a con serias dificultades escolares. Tiene un s!ndrome de dficit de atencin y de hipersensibilidad absoluta. 4na ni/a inteligente que la iban a echar por por bruta y por necia, eso es un drama para unos padres. Entonces fui al comedor a verla comer. +lenaba el plato de salsa de tomate y despus le pon!a un poquito de arroz, no tomaba arroz con salsa de tomate, sino salsa de tomate con arroz, eso me llam la atencin. As! que cog! el frasco de salsa de tomate, lo mido y da una

reaccin t(ica enorme al nivel de todo el sistema, en todo el organismo, pero mucho ms en el sistema nervioso central. +eo la etiqueta y tiene glutamato de sodio, ,muchos alimentos industriales tienen conservantes, los cuales son muchas veces los responsables de estas reacciones-. +e quitamos la salsa de tomate, y la ni/a pasa por la ms inteligente y la ms formal. E&emplo cl!nico 63 4n muchacho que se fue a vivir a una urbanizacin donde hab!a piscina, pero l no se ba/aba en la piscina. +e buscamos alrgenos por todos los lados, las plantas, todas esas cosas y nada. Entonces preparamos un filtro con agua de la piscina, y ese filtro da una reaccin alrgica a ms de 2: cent!metros de la piel, ese es otro de los detalles tcnicos. $uando le hicimos la desensibilizacin al agua de esa piscina se le quit el asma, o sea que a veces es supremamente sutil, a veces es el vapor del agua de la piscina. Eo no s que hay ah!, que patrn de informacin, que alrgeno, pero hay alergias de ese tipo. LOS FILTROS Y EL PULSO 4so $uando testemos con un filtro, nunca debemos pasar los filtros 'nicamente por la piel, as! estamos perdiendo todo perdiendo todo. "iempre hacerlo desde afuera hacia adentro, empezando a distancia del organismo y acercndolo progresivamente, y de esa forma hacer todo el recorrido. El organismo es un radar y a veces hay informaciones que producen cargas a distancia. $reacin Tambin vamos a ver como se hacen los filtros, es algo muy sencillo. 5entro de un papel de filtro, de esos de laboratorio, se pone, se empapa de unas gotas de alcohol, por e&emplo, se cierra y eso queda dentro. "e pueden hacer con una aspirina, con cualquier medicamento, con una muestra de anatom!a patolgica, de un corte histolgico de un rgano. E as! de una forma muy simple podemos obtenerlos. El filtro se desmonta como una rueda, tiene dos placas y en el interior hay una cmara en la que se hecha la sustancia. "i es un slido se hecha el polvo directamente, pero si es un l!quido, para que no se derrame, se empapa el papel de filtro de laboratorio, y luego se cierra el filtro con las dos placas, y ah! queda hermticamente encerrada la sustancia. EL COEFICIENTE DE ADICCIN *eamos por e&emplo el valor de la toma del pulso en el caso de la evaluacin de la adiccin. "e coge la sustancia, se pone en contacto con la piel y luego se la ale&a. "i hay adiccin predomina la reaccin cuando se la ale&a, el organismo lo reclama. Todo lo que produce dependencia puede producir una reaccin de reclamo. ero eso tambin es cierto con lo que necesita el organismo. asamos, por e&emplo, vitaminas H8, H2 y H87, entonces vemos que al retirar la ampolla de H87, el organismo da una reaccin de reclamo. As! sabemos que hay una carencia de H87, lo cual obviamente como mdicos lo podemos constatar por las mediciones del nivel sangu!neo. 1edir el coeficiente de adiccin y saber como va una adiccin es muy sencillo. "e coge un poco de coca!na, de marihuana, o de lo que sea, se apro(ima y luego se ale&a. "e pone en el numerador la reaccin al ale&amiento, es decir el n'mero de pulsaciones al ale&ar, y en el denominador el n'mero de pulsaciones que da al contacto con la piel. Esa divisin da lo que llamamos el coeficiente de adiccin. En la medida en que ese coeficiente de adiccin ba&e, es decir que aumenten los rechazos y disminuyan los reclamos, en esa medida el paciente va a me&orar. 5e esta forma se puede ir siguiendo la evolucin cl!nica, y se puede llevar a los pacientes en desinto(icacin. 5e forma que cuando se toma el pulso, se acerca la sustancia, digamos que la sustancia es etanol. Entonces ponemos etanol y no da nada, pero lo quitamos y s'bitamente el pulso se alborota. $omienzo a medir cuantas pulsaciones positivas est aumentando el pulso, digamos que es diez. Entonces s que la adiccin es muy grande, porque tienes un coeficiente de diez sobre cero. .o rechazas absolutamente nada el alcohol, lo interpretas como algo que es la gloria para el organismo, incluso desde el punto de vista energtico y fisiolgico. >ago el tratamiento para invertir eso, lo veremos despus como se hace, y a continuacin mido otra vez ese coeficiente. +a clave de esto es que se puede medir el resultado del tratamiento en la misma sesin, es decir si lo que hemos hecho ha tenido resultado. Entonces se apro(ima el filtro, y si en este caso, por e&emplo, encontramos cuatro de reaccin al contacto con la piel, y tres o cuatro al ale&ar, ya sabemos que todo va me&or, es decir que hemos equilibrado el coeficiente de adiccin.

LAS EMOCIONES Y EL PULSO As! que se hace supremamente valioso todo este tipo de diagnostico. +o podemos hacer con medicamentos, con alimentos, a veces con un vestido. % a veces es una emocin, lo cual quiere decir que mucho cuidado porque en ocasiones lo que est produciendo el *A", no es el filtro sino nosotros, o una emocin que brota, un recuerdo que tiene el paciente, cualquier imagen mental puede actuar como un filtro. Tomamos el pulso y empiezo a pasar por toda la familia, padre, madre, hermanos, y de pronto en el t!o el *A" se dispara y digo <Este t!o quien es=. <Ah tienes tres t!os, cmo se llaman= E cuando dice +uis. <Iu pasa con tu t!o +uis= Entonces el paciente salta. $uidado con ese tipo de preguntas porque es complicado. 5e igual forma podemos hacerlo con el tiempo, podemos hacer un test con el tiempo. E&emplo cl!nico3 4na mon&a en la consulta que lleg con un asma crnica muy severa, resistente a esteroides y a todos los medicamentos que se dan normalmente en esos casos. +e tomo el pulso y empiezo a preguntar mentalmente, y al llegar a los 7: a/os el pulso se desbocaba. Al preguntarle lo que le pas a los 7: a/os Ella me mira y sale despavorida de la consulta. 5espus me llam y me di&o C1ire es que ese es el secreto de mi vida, a los 7: a/os me met! al convento porque tuve una frustracin afectiva muy fuerte y decid! suicidarme desde el punto de vista afectivoD *olvi a la consulta y me di&o C*engo a darle las gracias, porque despus de ese susto, de ese impacto, se me quit el asmaD Eso fue una forma de suicidio que hizo, pero a partir de ah! tambin hizo un asma. Es algo muy especial porque el solo hecho de que tenga un compinche, alguien que descubra ese secreto y se le quita el asma. %bviamente que no fue el susto, ni el impacto, sino todo ese tipo de cosas que estamos viendo. PHI-3 Y EL PULSO +a otra forma de sacarle partido al pulso es muy sencilla. odemos pasar un hiJ6 por delante de la piel, por delante de un chacra, de un rgano, y tomar el pulso. As! encontraremos resonancia en aquellos lugares donde haya un desequilibrio, un desorden. or e&emplo, lo pasamos por el pabelln auditivo y digamos que encontramos un punto. $argamos un medicamento con la energ!a vibracional de ese punto, de modo que en vez de tratar al paciente cada K d!as, le podemos dar gotas que tienen la energ!a de ese punto. E&emplo cl!nico 8 3 >ay procedimientos muy sencillos, les comento el caso de 1odesta que es una paciente muy especial para m!, porque con ella constatamos que este tipo de sistemas tienen un efecto impresionante en los tumores. .o quiere esto decir que sirva para curar tumores, pero asumamos que se puede sacar la informacin del tumor. Ella tiene un $a de mama metastsico, sacamos la energ!a de los ndulos del seno, cargamos la biosemilla, la esencia, y se lo damos. As! tiene una retroalimentacin, darle de su propio problema es isoterapia, pero en este caso es isoterapia vibracional. Todo es muy particular, porque a 1odesta se le funden los ndulos, le desaparecen mientras est tomando el >9J6. .o podemos decir que sea la curacin pero ya es algo e(traordinario, y se llega a ese tipo de comportamiento cl!nico con una gota tomada al d!a, +as queratocon&untivitis a veces son alrgicas, de lo ms severo que se puede encontrar en la prctica cl!nica. Eo he visto que son alergias muy condicionadas ps!quicamente, lo que la gente no puede ver, o no quiere ver, est relacionado con las queratocon&untivitis. E&emplo cl!nico3 Tuve el caso de un peque/o que ten!a una queratocon&untivitis muy severa, ya no toleraba ni la luz. Aracasamos con todo, con las bases de cidos nucleicos, la histamina, la inmunoglobulina E, la b'squeda de los alergnicos, la alimentacin, nada funcionaba con este chico. Entonces, como no sab!amos que era lo que estaba pasando, decidimos tomar la informacin del o&o, y as! buscar esa informacin Almacenada en el o&o, la buscamos con el >9J6 sobre todo el cerebro y todo el organismo, pero no encontramos nada. "e nos ocurri buscarlo en su madre, y la buscamos en el cerebro de la madre. +e preparamos entonces una gota con la informacin que resonaba en el cerebro de la madre, para nuestra sorpresa en tres d!as desapareci totalmente la queratocon&untivitis. +uego tenemos cosas de estas que no esperamos, que a nosotros mismos nos sorprenden. Es para indicarles que eso no el tiempo, es el *A" o se/al autnoma

vascular, es una se/al en la que medimos el cambio en la intensidad del pulso. TCNICAS DEL PULSO. Tcnica de .ogier >ay muchas tcnicas, vimos los tres pulsos, pero tambin tenemos el pulso de .ogier3 "e abraza la mano del paciente, idealmente si son diestros utilicen la mano izquierda para tomar el pulso, al principio la mano izquierda siente mucho menos, porque si se es diestro se trata de sentir todo con la mano derecha. ero en realidad la mano izquierda de un diestro, corresponde al hemisferio derecho que es ms sensorial, es ms sensitivo. As! que la tcnica, que es muy importante, es esta3 "e abraza la mano del paciente, poniendo nuestra eminencia tenar con la eminencia tenar del paciente. Esto es muy importante ya que hace que nuestra mano est con poca tensin, y cuando hay mucha tensin disminuye la percepcin Entonces, mano izquierda del terapeuta y mano izquierda del paciente, eminencia tenar con eminencia tenar, abrazando la mano del paciente. luego el pulgar se coloca sobre la zona de la apfisis estiloides. En la colocacin del pulgar se van a encontrar mil escuelas. +a escuela francesa ense/a que el pulgar tiene que ser prcticamente perpendicular, porque lo que percibe es el pulpe&o del dedo que est &unta a la u/a. pero como yo soy irreverente y no creo ms que en lo que siento, noto que cuando de&o el pulgar un poco de lado siento infinitamente ms. E despus de 70 a/os puedo decirles que tengo un pulgar despierto e inteligente, y un pulgar perezoso y bruto. Eo siento infinitamente ms con el pulgar izquierdo, simplemente porque durante 70 a/os he construido en la corteza somatosensorial, ya que es as! como funciona la corteza, una red de aferentes mucho mayor. Todos la podemos construir, es decir que la funcin hace el rgano, si activamos esta funcin, se van activando y reclutando muchos ms circuitos neuronales a nivel del sistema nervioso central. Entonces el pulso lo debemos tomar como lo sintamos me&or. Algunos se van tanto de la tcnica que ni siquiera sienten el pulso y si no sentimos tan siquiera el pulso, no podremos sentir lo cambios. +uego lo primero es sentir el pulso y ver como se siente me&or. Ahora viene algo clave para tomar el pulso. +a escuela Arancesa dice que el pulso se debe sentir muy en la superficie. ero yo he encontrado que es supremamente dif!cil para la mayor!a de la gente, encontrar cambios e(actamente en la superficie, de modo que hay una tcnica muy fcil que consiste en tomar el pulso hundiendo el dedo hasta que no lo sientan, es decir colapsen la arteria haciendo una presin fuerte, luego disminuyan hasta que lo sientan. As! estn viendo la distancia entre el colapso y la total apertura de la arteria. 5espus de haber hecho este e&ercicio se meten hasta la mitad del trayecto, en donde se siente mucho me&or, siendo este el pulso del mesodermo, ya hemos dicho que el mesodermo es la banda pasante, la membrana entre el endo y el ectodermo, por lo tanto no tomen el del endodermo, no tomen el del ectodermo, tomen el de la mitad, ya que ese pulso de la mitad de la distancia, es el que se siente mucho me&or, esa es la clave del *A", y vamos a ver que lo traba&amos todo el d!a. +a auriculomedicina, gran parte de la bioenergtica, gran parte de la sintergtica, es un edificio como una pirmide invertida. Iue tiene un vrtice inferior, el pulso, y encima de eso se construye todo un edificio, sin el pulso realmente se pueden construir muy pocas cosas. 1edicin del pulso basal +a tercera modalidad del pulso es la del cambio de frecuencias, se la llama la medicin del pulso basal, es muy 'til para descubrir alergias a algo e(tra/o. Esta tercera modalidad es algo que el paciente puede seguir, o sea que aqu! el paciente se hace autnomo. +e pedimos al paciente que se tome el pulso, la frecuencia del pulso en 8 minuto, que lo hagan 8 minuto entero antes de levantarse. )elo& en mano antes de levantarse y que lo anoten. +uego que se tomen siempre el pulso, 8: o 80 minutos, despus de cada una de las comidas principales, as! tenemos un registro de los pulsos. +as variaciones del pulso diurnas no deben e(ceder de 8: respecto a la cifra basal, o m(imo 80, por encima de ah! es patolgico. "i alguna vez el pulso cambia ms de 8:, aumenta la frecuencia ms de 8:, con relacin al pulso basal, eso nos hace sospechar que hay una alergia alimentaria en ese paciente. Esta es una manera relativamente sencilla de comenzar a descubrir alergias alimentarias. ero nos encontramos que a veces es un lugar. +a persona est bien, entonces va a la oficina y aumenta ms de 8: o 80 la pulsacin. As! sabemos que hay un campo interferente, una onda electromagntica, ya que cambia la frecuencia. % sea que no solo son los alimentos. Tambin nos

puede ser muy 'til para encontrar factores de estrs perifrico. ero en ocasiones no hay pulso basal, es decir por la ma/ana est muy por encima del basal, eso significa que la alergia est en la cama. % a veces el afta es el marido, o el afta est en uno mismo. >ay gente que es alrgica a una sustancia, a un caro, cualquier patrn de organizacin de la informacin, nos puede provocar una reaccin alrgica, eso es algo com'n en los ni/os. +os ni/os que han sido violados o maltratados, cuando ven algo que los evoca ese tipo de proceso liberan bradiquidina, sustancia L, histamina, hacen shocM anafilcticos, reacciones alrgicas inmensas ante un evento. As! como se reacciona ante un medicamento, un alimento, o un campo electromagntico, se puede reaccionar ante un suceso, y es bueno reconocer ese tipo de sucesos, entonces cuando aumenta el pulso en esa forma es importante tener en cuenta qu estamos haciendo o con quin estamos. or lo tanto el pulso no debe aumentar. 1ientras mayor sea el aumento del pulso, ms sospechoso es que estamos frente a un evento que contiene una alergia, a un patrn de informacin que es alergnico. Eso es muy importante, porque creemos que las alergias alimentarias simplemente dan brotes, dan ronchas, dan asma, o dan gripes. ero adems pueden ser la causa de cualquier enfermedad incluso una artritis, una angioesclerosis, o un problema card!aco, pueden ser desencadenados, o producidos, por una alergia alimentaria. Todo eso es muy importante, pero hay que practicar y practicar. Esto no se aprende por smosis, ni se aprende como un curso de sanacin por correspondencia, ni por 9nternet. "e aprende colgados del pulso, pegados del pulso. As! que con esa medida tan sencilla y en segundos, frecuentemente se hace lo que no se puede hacer con radiograf!as, con escanograf!as, con todas esas cosas tan terriblemente costosas. Este es un medio 'nico y feliz para ahorrar costes econmicos, costes biolgicos, y para recuperar el placer de ser terapeutas. orque con los resultados que tenemos y con los recursos que nos vienen, no nos quedan ganas ms que de tirar los apuntes a la basura.