RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Jenjang Sekolah Mata Pelaja an Kela# $ Se!e#te Aloka#i 'akt"

: SMP PGRI 1 Kota Kedi i : Il!" Pengetah"an Ala! (IPA) : %III $ I (Kela# %III&B) : 1 ( )* !enit

Standa Ko!+eten#i ,Memahami bahan kimia dalam kehidupan. Ko!+eten#i .a#a ,-1
Mendeskripsikan sifat pengaruh zat adiktif dan psikotropika

Indikato Pen/a+aian Kognitif a) Produk 1. Menjelaskan pengertian zat adiktif dan zat psikotropika. 2. Menyebutkan dampak negatif dari zat adiktif dan zat psikotropika. 3. Menjelaskan cara pencegahan dan penyembuhan akibat penggunaan zat adiktif dan psikotropika.

b) Proses . Membandingkan perbedaan ciri!ciri fisik korban ketergantungan zat adiktif dan psikotropika dengan orang yang tidak ketergantungan. Psikomotor ". Menuliskan kegunaan zat adiktif dan psikotropika dalam bidang kesehatan.

#fektif a) Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter meliputi jujur$ teliti$ peduli$ tanggung ja%ab$ bekerja sama$ terbuka dan menghargai pendapat teman.

b) Keterampilan &osial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial meliputi bertanya$ menyumbang ide atau pendapat$ menjadi pendengar yang baik$ komunikasi.

#. 'ujuan Pembelajaran Kognitif a) Produk 1. &is%a mampu menjelaskan pengertian zat adiktif dan zat psikotropika dengan benar 2. &is%a mampu menyebutkan dampak negatif dari zat adiktif dan zat psikotropika dengan benar 3. &is%a mampu menjelaskan cara pencegahan dan penyembuhan akibat penggunaan zat adiktif dan psikotropika dengan benar. b) Proses . &is%a mampu membandingkan perbedaan ciri!ciri fisik korban ketergantungan zat adiktif dan psikotropika dengan orang yang tidak ketergantungan dengan benar

Psikomotor ". &is%a mampu menuliskan kegunaan zat adiktif dan psikotropika dalam bidang kesehatan dengan benar.

#fektif a) Karakter &elama proses pembelajaran sis%a terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter meliputi teliti$ jujur$ peduli$ tanggung ja%ab$ bekerja sama$ terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. b) Keterampilan &osial &elama proses pembelajaran sis%a terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial meliputi bertanya$ menyumbang ide atau pendapat$ menjadi pendengar yang baik$ berkomunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial.

(. Materi Pembelajaran )at adiktif dan zat psikotropika *materi pembelajaran secara rinci terlampir).

+. Model Pembelajaran Model Metode , -irect .nstruction. , +eramah dan 'anya /a%ab.

-. 0angkah!langkah Pembelajaran 1o 1. KEGIA0AN G" " Kegiatan A'al o 2uru mengucapkan salam o Menuliskan topik yang akan dipelajari yaitu zat adiktif dan psikotropika. o Memberiakan pertanyaan dasar untuk memoti3asi sis%a 4Pernahkah kamu melihat orang yang mabuk sehingga tidak sadarkan diri56 &is%a menja%ab pertanyaan 2uru. &is%a memperhatikan. Ketua kelas memimpin doa. &is%a menja%ab salam. " Menit Pe#e ta .idik Aloka#i 1akt"

2.

Kegiatan Inti o Menjelaskan pengertian zat Mendengarkan dan mencatat adiktif dan zat psikotropika penjelasan dari guru. serta dampak yang akibat ditimbulkan menggunakannya. o 2uru mengecek pemahaman sis%a dengan memberikan beberapa pertanyaan. &is%a mau dan mampu menja%ab pertanyaan 2uru. 37 Menit

3.

Kegiatan Akhi $tindak lanj"t o 2uru memberikan kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan. o 2uru memberikan Pos 'es kepada sis%a. o 2uru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam. &is%a mengerjakan Pos 'es secara indi3idu. &is%a menja%ab salam. &is%a memperhatikan penjelasan dari 2uru.

" Menit

8. Media Pembelajaran 1. #lat 9 (ahan , Papan 'ulis. 2. &umber (elajar , :asis$ &ugeng. 277;$ .P# (iologi <...$ halaman 122 = 12> .nternet ?. Penilaian a) Prosedur , 1. Pos 'es 2. Proses 3. Pengamatan b) /enis , 1. 'ertulis 2. #sesmen Kinerja Produk 3. #sesmen Kinerja Proses . Pengamatan Perilaku (erkarakter ". Pengamatan Keterampilan &osial c) (entuk .nstrumen , 1. &oal 8sai 2. Pedoman @njuk Kinerja Proses 3. Pedoman @njuk Kinerja Psikomotor . Pedoman Penilaian &ikap

Mengetah"i2 G" " Pa!ong

Kedi i2 1, No4e!5e 6*17 Maha#i#'a PPL II

L"t3hia .e'i2 S-Pd-

0on8 B"dianto

Soal Po# 0e# (E##ai Ja'a5an Pendek) Soal 1. /elaskan dan berikan contoh zat adiktif dan zat psikotropikaA 2. &ebutkan bahan kimia dalam asap rokok yang berbahaya untuk kesehatanA 3. /elaskan dampak terhadap fisik dari korban ketergantungan zat adiktif dan psikotropikaA . Menurutmu$ apa penyebab meningkatnya penyalahgunaan zat adiktif dan psikotropika di kalangan remaja5 ". /elaskan manfaat zat narkotika dalam bidang kedokteranA

Kunci /a%aban 1. Zat adiktif adalah bahan!bahan alamiah$ semi sintetis maupun sintetis yang dapat menimbulkan ketagihan dan ketergantungan bagi pemakainya. +ontoh, alkohol$ rokok Zat psikotropika adalah zat atau obat$ baik alamiah maupun sintetis bukan narkotika$ yang berkhasiat psikoaktif melalui pengaruh selektif pada susunan saraf pusat yang menyebabkan perubahan pada akti3itas mental dan perilaku. +ontoh, sedatin$ amphetamine 2. nikotin$ karbon monoksida$ senya%a kimia dalam tar$ senya%a golongan alkohol$ dan senya%a golongan Mina. 3. Mengantuk$ agresif$ jalan sempoyongan$ nadi lambat$ sesak napas$ mata merah$ kejang$ dan kesadaran menurun. . ?aktor indi3idual *pribadi) dan faktor lingkungan. ". &ebagai zat stimulan adalah zat yang merangsang fungsi tubuh dan meningkatkan kegairahan serta kesadaran sehingga kemampuan berakti3itas akan meningkat selama beberapa jam. /uga sebagai zat depresan adalah zat yang menekan sistem saraf pusat dan mengurangi akti3itas fungsional tubuh sehingga pemakai merasa tenang$ bahkan bisa membuat pemakai tidur dan tak sadarkan diri. Bubrik Penilaian 1o. &oal 1 2 3 &kor 7 1 7 1 7 1 7 1 7 Keterangan /ika /a%aban &alah /ika /a%aban (enar /ika /a%aban &alah /ika /a%aban (enar /ika /a%aban &alah /ika /a%aban (enar /ika /a%aban &alah /ika /a%aban (enar /ika /a%aban &alah

"

/ika /a%aban (enar

Pengamatan Perilaku (erkarakter Petunjuk , @ntuk setiap perilaku berkarakter sis%a diberi nilai dengan skala berikut 1 C memerlukan perbaikan 2 C menunjukkan kemampuan 3 C memuaskan C sangat baik

Bubrik Penilaian 1o. 1 2 3 " H I ; > 17 11 12 13 1 1" 1H 1I 1; 1> 27 21 22 23 2 2" 2H 2I 2; 2> 37 31 32 33 3 3" 3H 3I 3; 1ama &is%a #chmad Muzaki #di ?ebri &etia%an #gung Kurnia%an #hmad faholi #l3ina -%iki #.FurGana #nang -%i +ahyo #ptoni &ubekJi #rdiatun ningsih -iah Mahfudiati -iah Meileni -ikrul .kh%an &afiGi -io #rum &ade%o 83ira Kusuma Putri ?ebi #ulia 0idia Permata &ari 0ukmei )uana M. #inun Kamim M. #ndi Kurnia%an M. #rinal Muzaki M. ?ahrul Beza M. 0ut3i Kakim M. 1ikki <elian Mega .ndah B Mu3idatul Khasanah 1a%asinta -ian P 1ico 'ristanto Bisya ?ara -illa Bizky ?ernandi P Bozak Kengky ? &enja Mela%ati &herina #gustin &is%antoro 'itan Bisky #ldandi Lanfa #stika Lusmania 1apip 0aha M.#li Mukhtar #ruba%an 1ur @rfani (ahruldin #lim Pratama &kor yang diperoleh D 177E &kor maksimal 'eliti Perilaku (erkarakter 'anggung (ekerja /ujur Peduli ja%ab sama /umlah &kor 1ilai

Keterangan , 1ilai C

Penilaian Keterampilan &osial Petunjuk , @ntuk setiap perilaku berkarakter sis%a diberi nilai dengan skala berikut 1 C memerlukan perbaikan 2 C menunjukkan kemajuan 3 C memuaskan C sangat baik Bubrik Penilaian 1o . 1ama &is%a (ertanya /umlah 1ilai Keterampilan &osial skor Menyumbang Komunikatif

ide9pendapat 1 2 3 " H I ; > 17 11 12 13 1 1" 1H 1I 1; 1> 27 21 22 23 2 2" 2H 2I 2; 2> 37 31 32 33 3 3" 3H 3I 3; #chmad Muzaki #di ?ebri &etia%an #gung Kurnia%an #hmad faholi #l3ina -%iki #.FurGana #nang -%i +ahyo #ptoni &ubekJi #rdiatun ningsih -iah Mahfudiati -iah Meileni -ikrul .kh%an &afiGi -io #rum &ade%o 83ira Kusuma Putri ?ebi #ulia 0idia Permata &ari 0ukmei )uana M. #inun Kamim M. #ndi Kurnia%an M. #rinal Muzaki M. ?ahrul Beza M. 0ut3i Kakim M. 1ikki <elian Mega .ndah B Mu3idatul Khasanah 1a%asinta -ian P 1ico 'ristanto Bisya ?ara -illa Bizky ?ernandi P Bozak Kengky ? &enja Mela%ati &herina #gustin &is%antoro 'itan Bisky #ldandi Lanfa #stika Lusmania 1apip 0aha M.#li Mukhtar #ruba%an 1ur @rfani (ahruldin #lim Pratama

Keterangan , 1ilai C &kor yang diperoleh D 177E &kor maksimal