GARIS PANDUAN & TEKNIK JAWAB SOALAN UPSR BAHASA MELAYU 012/011

T E RAJ U K E JAYAAN BAHASA MELAYU UPSR

KERTAS 2
MASA : 1 jam 15 minit

KONSEP SOALAN-SOALAN UPSR BERKISAR KEPADA;KELUARGA & MASYARAKAT

SEKOLAH

DIRI

PENGENALAN
Terbahagi kepada tiga bahagian Bahagian A Memindahkan maklumat / Mentafsir bahan grafik

BENTUK

Masa 1 jam 15 mint

Bahagian C Membuat ulasan

Bahagian B Menulis karangan

UPSR (BAHASA MELAYU) FORMAT BAHARU MULAI 2005

KERTAS 2

Markah. Markah penuh : 60 markah Bahagian A Bahagian B Bahagian C : 10 markah : 30 markah : 20 markah

BAHAGIAN A Mentafsir Bahan Grafik

BAHAGIAN B Karangan 40 minit

BAHAGIAN C Membuat Ulasan

15 minit

20 minit

BAHAGIAN A MENTAFSIR BAHAN GRAFIK

(MEMINDAHKAN MAKLUMAT DALAM GAMBAR)
10

markah Tiada had bilangan patah perkataan tetapi terhad kepada 5 ayat sahaja. Ayat berdasarkan bahan grafik yang diberikan

APA ITU BAHAN GRAFIK ?

Gambar - Tunggal @ Bersiri Carta Graf Jadual Peta Pelan

Contoh : Gambar Tunggal

SOALAN BAHAGIAN A - Cadangan masa menjawab 15 minit

-Wajib dijawab

-Soalan berdasarkan grafik yang diberi

-Mungkin terdiri daripada gambar bersiri atau gambar tunggal. -Ayat yang dibina mestilah berdasarkan apa yang terdapat dalam gambar sahaja.

TERDAPAT DUA ARAHAN YANG POPULAR DALAM PEPERIKSAAN: 1. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG AKTIVITI-AKTIVITI YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR. 2. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP BERDASARKAN GAMBAR DI BAWAH.

UPSR 2005
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar.

2006 TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH.

2007
GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN PERSIAPAN MAJLIS ANUGERAH KECEMERLANGAN. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG PERSIAPAN TERSEBUT.

2008
TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH.

2009
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.

2010 Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.

PANDUAN UNTUK MENJAWAB BAHAGIAN A

1. Baca dan fahamkan arahan. - Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar.(2005) - Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar/situasi di bawah.(2006) - Gambar di bawah menunjukkan . Tulis lima ayat yang lengkap tentang ..tersebut.(2007) 2. Perhatikan bahan grafik. Kaitkan kehendak soalan dengan bahan grafik yang diberi. Cari maklumat yang terdapat dalam bahan grafik seberapa banyak yang ada dan tandakan atau senaraikan maklumat tersebut.

3. Buat lima ayat sahaja, walaupun terdapat banyak maklumat dalam bahan grafik yang diberi. a. Bina ayat berdasarkan kehendak soalan. i. Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktivitiaktiviti yang terdapat dalam gambar . - Maknanya calon dikehendaki menulis lima ayat tentang aktiviti yang melibatkan kata kata kerja sahaja.

ii. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar / situasi di bawah. - Maknanya calon boleh membina apa saja perkara yang terdapat dalam bahan grafik, tidak kira sama ada melibatkan kata kerta atau situasi yang ada dalam bahan grafik yang diberi.

iii. Boleh gunakan nama watak, tempat, atau apa saja yang sesuai asalkan ayatnya baik tanpa kesalahan ejaan, tanda baca dan struktur ayat.

iii.

Gambar di bawah menunjukkan aktiviti gotong-royong. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gotong-royong tersebut. - Maknanya calon mesti menulis ayat berhubungkait dengan segala aktiviti/perkara yang ada kaitan dengan gotong-royong yang terdapat dalam gambar tersebut.

iv.

Ayat yang ditulis berfokus kepada aktiviti ataupun situasi yang terdapat dalam gambar sahaja.

4. Kalau gambar bersiri, pastikan ayat yang dibina seimbang. Tiga ayat daripada gambar pertama atau dua ayat daripada gambar pertama.

Dua ayat daripada gambar kedua atau tiga ayat daripada gambar kedua.

5. Bagi mendapat markah penuh atau cemerlang dalam Bahagian A ini, anda seharusnya:a. Membina ayat yang sesuai dengan gambar yang diberi. b. Jangan bina ayat yang tiada kaitan dengan gambar dan arahan yang diberi. c. Elakkan daripada membina ayat yang tersirat. d. Bina ayat dengan menggunakan kosa kata yang sesuai dan menarik. Elakkan membina ayat yang mudah.

Ayat yang dibina boleh ditulis dalam bentuk:a. Urutan nombor; 1. . 2. ...... b. Urutan abjad; a. b. c. Simbol ( -, /, * dan seumpamanya) d. Perenggan Ayat yang ditulis tidak semestinya berkaitan antara satu sama lain

TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH.

CARA MENULIS AYAT

1.

KENAL PASTI KATA KERJA YANG TERDAPAT DALAM

GAMBAR.

2. SENARAIKAN SEBERAPA BANYAK KATA KERJA YANG ADA.

CARA MENULIS AYAT

SIAPA

KATA KERJA

APA

SIAPA

KATA KERJA

APA

AYAT TUNGGAL

AYAT TUNGGAL

CARA MENULIS AYAT

SIAPA

KATA KERJA

APA

MANA/TUJUAN/ OBJEK/PERKARA

PELAKU AKTIVITI OBJEK PERLUASAN AYAT

SIAPA - BERKAITAN DENGAN WATAK/PELAKU YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR. - Aminah, Seorang budak lelaki, Ali.. KATA KERJA AKTIVITI ATAU PERBUATAN YANG DILAKUKAN. - Menyapu, mengecat, mengikis

SIAPA

KATA KERJA

APA

MANA/TUJUAN/ OBJEK/PERKARA

APA OBJEK ATAU BENDA YANG DIPEGANG ATAU APA SAHAJA YANG BERKAITAN DENGAN GAMBAR. - penyapu, berus cat, pisau, . MANA TEMPAT PERISTIWA/SUASANA DALAM GAMBAR. - di kawasan sekolah, di Taman Sains . TUJUAN SEBAB DAN UNTUK APA. - untuk menceriakan kawasan sekolah, .. OBJEK BENDA YANG TERDAPAT ATAU YANG DIPEGANG. - sebatang penyapu, sebatang berus cat, PERKARA PERLUASAN AYAT/KESAN/HASIL/PERASAAN. - dengan riang gembira, membersihkan kawasan

APA YANG PERLU DITULIS

INGAT -

1. SIAPA/KATA KERJA
2. APA

3. MANA/TUJUAN/OBJEK/ PERKARA.
TULIS AYAT DALAM BENTUK AYAT MAJMUK. AYAT YANG DIBINA PERLU MENGANDUNGI KATA HUBUNG/ KATA SENDI/KATA BANTU YANG SESUAI. dan, lalu, manakala, sambil, supaya, dengan, hingga..

TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.

Tuliskan lima ayat yang lengkap berdasarkan gambar di bawah.

1. Pada hari Sabtu yang lalu, Mimi sekeluarga telah pergi berkelah di pantai Port Dickson.
2. Ibu dan kakak menyusun makanan di atas tikar, manakala saya membantu ayah mengeluarkan barang dari kereta. 3. Seorang budak lelaki menolong ibu dan ayahnya mengemas barang. 4. Saya dan kakak mandi-manda sambil menunggu ibu menyiapkan makanan. 5. Kami datang ke sana untuk berehat sambil bergembira dan boleh mengeratkan silaturrahim sesama keluarga.

 Seorang budak lelaki sedang menolong ayahnya mengangkat barang keperluan berkelah
Seorang ibu pula sedang menyusun makanan di atas tikar manakala anak perempuannya menghulurkan makanan kepada ibunya. Mereka berkelah di sebuah pantai yang indah dan menarik. Mereka berkelah berhampiran sebuah pohon yang rendang. Mereka sekeluarga berasa sangat gembira dan seronok berkelah bersama-sama.

Maria dan keluarganya berkelah di tepi pantai. Mereka membawa peralatan untuk berkelah. Ibu membawa makanan dan minuman untuk berkelah.Maria dan keluarganya sangat gembira dapat berkelah bersama-sama.Maria dan ibunya menyediakan makanan untuk Azman dan ayahnya.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.

PENULISAN BAHAGIAN B

Semua sudah sedia?

JENIS KARANGAN

BAHAGIAN B KARANGAN
30 markah Tidak kurang 80 patah perkataan Diberikan tiga buah karangan. Pilih dan jawab satu karangan sahaja.

Karangan Berformat

Karangan Tidak Berformat

Karangan Berformat: -

Karangan Tidak Berformat:

Surat Kiriman Rasmi - Cerita Surat Kiriman Tidak Rasmi - Melengkapkan cerita Syarahan - Keperihalan gambaran Dialog - Fakta Laporan - Auto biografi Berita - Biografi Ucapan - Gambar Perbahasan Catatan Harian

UNTUK RENUNGAN KARANGAN BERFORMAT:SURAT TIDAK RASMI SURAT RASMI SYARAHAN DIALOG LAPORAN BERITA UCAPAN PERBAHASAN CATATAN HARIAN - 2002/2009 - 2000 - 2001 - 2003/2005/2006 - 2004/2010 - 2002/2007 - 2006 - 1998 - 2005

KARANGAN TIDAK BERFORMAT FAKTA - 2006/2008/2010 KEPERIHALAN - 2005/2007/2008/2010 MELENGKAPKAN CERITA - 2007/2009

Langkah 1 memilih soalan yang tepat

Langkah 2 membina peta minda

LANGKAH-LANGKAH MENULIS KARANGAN

Langkah 4 menyunting atau menyemak

Langkah 3 menulis karangan

Langkah 1

memilih soalan yang tepat 2/3 minit

sesuai dengan pegetahuan anda

faham format

memilih tajuk

memahami kata kunci soalan

memahami kehendak soalan

Cara-Cara Ceritakan

Sebab-Sebab
Mencari kata kunci tajuk

Tindakan

bincangkan

Bincangkan
Pentingnya

Faedah-Faedah

CARA-CARA

Cara-cara mengindahkan kawasan sekolah Cara-cara menggunakan masa Cara-cara kita boleh mengembirakan ibu bapa Cara-cara menjaga kesihatan Cara-cara berjimat cermat Cara-cara menjaga kebersihan diri dan tempat tinggal.

FAEDAH

-Faedah bersukan -Faedah belajar berkumpulan -Faedah menabung -Faedah bergotong-royong -Faedah membaca -Pentingnya membaca -Pentingnya kerjasama di kalangan murid

PENTINGNYA...
-Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya -Pentingnya membaca kerjasama di kalangan murid menabung mematuhi peraturan sekolah berjimat cermat air menjaga kebersihan aktiviti kokurikulum

BINCANGKAN... Perpaduan menjamin kesejahteraan hidup bermasyarakat. Bincangkan. Makanan ringan Bincangkan. tidak berzat.

Belajar berkumpulan sangat berkesan. Bincangkan. Mengapa pelajar mesti mematuhi peraturan sekolah? Bincangkan

CERITAKAN... Kamu dan keluarga, berpeluang melancong kesuatu tempat yang sangat menarik. Ceritakan pengalaman kamu itu.

Kamu telah dimasukkan ke hospital kerana keracunan makanan. Ceritakan pengalaman kamu itu.
Ceritakan suasana pasar pernah kamu kunjungi. malam yang

Langkah 2 membina peta minda/ menyenarai isi 5 minit

PENDAHULUAN

PENUTUP

ISI 1

TAJUK

ISI 4 ISI 3

ISI 2

PERENGGAN ISI
3 AYAT ISI POKOK HURAIAN

PENGOLAHAN JELAS
SATU ISI SATU PERENGGAN

ISI DALAM PERENGGAN

HURAIAN LANJUT BUKTI CONTOH

KOSA KATA YANG BAIK

PERENGGAN ISI
Soalan: Soalan: Cara-Cara Mengisi Masa Lapang Soalan: Pentingnya Membaca Akhbar Cara-Cara Menjadi Pelajar Cemerlang dengan Kegiatan yang Berfaedah. Pada waktu petang, selain bermain Membaca akhbar akan mendedahkan Langkah yang pertama menjadi pelajar kita juga boleh isu-isu berkebun sayur di Pandangan halaman kita kepada semasa. cemerlang ialah kita mesti membuat jadual rumah. Di samping menyihatkan badan, kita kita akan lebih meluas dan tentunya harian dan mematuhi jadual tersebut. kita turut mendapat hasil daripada tidak akan ketinggalan dalam Hasilnya kita akan menjadi pelajar yang kegiatan tersebut. perkembangan dunia terkini. berdisiplin dan dedikasi.
Satu perenggan isi lebih kurang 30 perkataan

Berapa isi yang perlu ada dalam sesuatu karangan ?

Bagi soalan Bahagian B, isi dikehendaki Minimum TIGA (3) isi penting. Kalau lebih ? Kalau lebih daripada itu digalakkan kerana gabungan beberapa isi adakalanya sesuai diberi pertimbangan markah yang baik walaupun tanpa huraian lanjut tentang isi, lebih-lebih lagi karangan yang berbentuk penceritaan. Pertimbangan markah yang sesuai perlu diberi bagi isi yang disertakan contoh dan huraian, isi beserta contoh atau isi sahaja.

Langkah 3 menulis karangan 20/30 minit

kembangkan isi karangan

gaya yang baik dan menarik

menulis karangan

struktur ayat
tanda baca aspek bahasa

ejaan
imbuhan penggunaan kata

Kumpulan penanda wacana

Menunjukkan maksud sebab Jadi Oleh itu Oleh sebab itu Oleh yang demikian Akhirnya Akibatnya Berdasarkan Bagi tujuan itu Sekiranya begitu Kesimpulannya Berasaskan

Langkah 4

menyunting atau menyemak

MEMBUAT ULASAN
20

markah Ulasan yang dibuat berpandukan soalan kepada situasi yang diberikan. Tidak lebih 50 patah perkataan. *Tidak lebih daripada 50/60 patah perkataan.

BAHAGIAN C
Bahagian ini amat penting . Perlu memahami dan meneliti dengan jelas petikan yang diberi. Calon tidak digalakkan mencatat atau menyalin semula . Pastikan nilai-nilai murni yang perlu dikaitkan berdasarkan petikan yang disediakan. Tidak perlu menulis semula nama orang yang diceritakan .

Pastikan mengikut arahan soalan . Nilai murni yang disampaikan boleh dicampur-aduk . Nilai yang negatif tidak boleh diterima. Jawapan yang disampai dalam satu perenggan. Jawapan yang mempunyai lebih daripada satu perenggan tidak diterima . Penggunaan watak contoh nama orang , saya , kita boleh diterima.

JENIS SOALAN : 1.

AMALAN BAIK

Belajar bersungguh-sungguh Mendisiplinkan diri Menolong orang yg. ditimpa kesusahan Mengambil berat / memberi perhatian Luhur tanpa menyimpan rasa dendam Bijak memujuk dgn kata-kata yg. Sopan Tidak buang masa Menanam sikap rajin bekerja

JENIS SOALAN : 2.

NILAI-NILAI MURNI

Baik hati Berdikari Berhemah tinggi Hormat Kasih sayang Keadilan Kebebasan Keberanian Kejujuran

Toleransi Kesyukuran Harmoni Berdisiplin Berwawasan Semangat bermasyarakat Patriotisme Rasional Kesederhanaan Kerjasama Kerajinan

CARA MENJAWAB SOALAN

Baca

dan fahami situasi. Gariskan kata kunci dalam soalan. Sediakan rangka karangan. Catatkan nilai-nilai murni atau pengajaran yang terdapat dalam teks. Tulis ulasan yang ringkas lebih kurang 5 hingga 10 ayat sahaja. Panjang jawapan tidak kurang 50 patah perkataan/tidak lebih daripada 50 atau 60 patah perkataan.

CONTOH SOALAN MEMBUAT ULASAN

Setiap hari Salina akan bangun awal pagi. Setelah menyiapkan diri, Salina akan ke dapur membantu ibunya menyiapkan sarapan. Salina dan keluarganya akan bersarapan bersama-sama. Sebelum pergi ke sekolah, Salina akan bersalaman dengan ayah dan ibunya. Sementara menunggu bas, Salina membaca buku. Tiba di sekolah, Salina terus masuk ke kelas. Dia akan menyapu atau mengemaskan kelasnya. Dia akan memastikan kelasnya berada dalam keadaan ceria.

AMALAN BAIK
BANGUN AWAL PAGI

PENERANGAN/SEBAB
TIDAK TERGESA-GESA MENYIAPKAN DIRI/TIDAK LEWAT KE SEKOLAH MERINGANKAN BEBAN KERJA IBU/TANGGUNGJAWAB

MEMBANTU IBU

BERSARAPAN BERSAMA-SAMA

MENGERATKAN HUBUNGAN KASIH SAYANG/ SILATURRAHIM MENJAGA KESIHATAN/TIDAK LAPAR/DAPAT BERI TUMPUAN KETIKA BELAJAR

BERSARAPAN

AMALAN BAIK
BERSALAMAN DENGAN AYAH DAN IBU

PENERANGAN/SEBAB
MENGHORMATI IBU BAPA/ MOHON RESTU

MEMBACA BUKU

RAJIN/MENGHARGAI MASA TANGGUNGJAWAB/ MENJAGA KEBERSIHAN

SERONOK & SELESA BELAJAR

MENYAPU/ MEMBERSIH KELAS

KELAS YANG CERIA

Ahmad bangun lewat pada pagi itu kerana dia menonton televisyen hingga larut malam. Dia tidak sempat bersarapan. Dia terus mencapai basikalnya untuk pergi ke sekolah tanpa sempat bersalam dengan ibu dan bapanya. Tiba di persimpangan jalan, dia tidak menghiraukan lampu merah lalu terus memecut ke sekolah. Mujurlah tiada kenderaan ketika itu. Sesampainya di hadapan sekolah, murid-murid telah berada di tapak perhimpunan. Dia terus berlari ke tapak perhimpunan tanpa mengunci basikalnya. Sedang semua murid menyanyi lagu Negaraku, dia masih lagi berlari untuk masuk ke dalam barisan. Ketika hendak pulang ke rumah, dia mendapati bahawa basikalnya telah hilang. Dia telah diberi tumpang oleh rakan untuk pulang ke rumah.

1. Tidur larut malam 2. Membuang masa menonton televisyen 3. Tidak bersarapan 4. Tidak menghormati ibu bapa 5. Tidak mematuhi peraturan jalanraya 6. Tergesa-gesa 7. Tidak menjaga keselamatan harta sendiri 8. Tidak menghormati lagu kebangsaan 9. Menolong orang yang dalam kesusahan.

Ayat Permulaan Ulasan & Rumusan : Bahagian C

Berdasarkan teks di atas, terdapat lima nilai murni. Antaranya Berdasarkan teks di atas, terdapat lima pengajaran. Antaranya

Kita boleh memperoleh lima nilai murni daripada teks di atas. Misalnya Kita boleh memperoleh lima pengajaran daripada teks di atas. Misalnya

Lima nilai murni yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ... Lima pengajaran yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...

BAHAGIAN C Cara menulis.

Antara nilai murni yang terdapat di dalam petikan ini ialah ..(huraian). Seterusnya, .. ...................................(huraian)... Di samping itu, ....... (huraian).. Selain itu, .. ..(huraian). Akhirnya, kita.(huraian) ..
Contoh perlu ditulis jika bersesuaian dan perlu sahaja. Jika tidak jangan tulis contoh dalam ulasan anda.

Nilai murni yang terdapat ialah, kita mestilah.. .agar(huraian) Kita juga perluuntuk .(huraian) Seterusnya, kita perlu. untuk..(huraian) Kita juga harussupaya .(huraian) Kita mestilah juga bagi(huraian)
Apa yang penting setiap amalan/nilai/ pengajaran mesti ada huraian

Elakkan daripada menulis ulasan menggunakan perkataan, ..itu merupakan amalan yang baik. .itu merupakan sikap yang terpuji. .itu merupakan amalan yang mulia.

Kata Bantu

Nilai murni/ pengajaran

Kata Hubung

Huraian

Penanda Wacana

mesti perlu hendak

dengan kerana Di samping itu agar Selain itu,

Seterusnya,
Akhir sekali,

harus

supaya seperti

patut

Menghargai masa

Aminah sedang membaca buku sambil

menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliau

dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu meminta wang daripada Aminah. Aminah telah memberikan wang syiling baki wang sakunya kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan terima kasih sebelum pergi.
Menghargai jasa Belas kasihan

Berdisiplin

Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang

kepada murid-murid yang lebih kecil untuk

Simpati

menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas, dia ternampak seorang murid tahun dua

membuang sampah melalui tingkap bas. Dia telah

menegur budak itu dan memberitahunya bahawa perbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana boleh menimbulkan berbagai-bagai kesan.
Kebersihan

Melakukan aktiviti yang berfaedah

Aminah sedang membaca buku sambil menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliau dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu

meminta wang daripada Aminah. Aminah telah

memberikan wang syiling baki wang sakunya kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan terima kasih sebelum pergi.
Disayangi dan dihormati Membantu meringankan beban

Tidak berlaku kemalangan

Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang

kepada murid-murid yang lebih kecil untuk

Menghormati kanak-kanak

menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas, dia ternampak seorang murid tahun dua

membuang sampah melalui tingkap bas. Dia telah

menegur budak itu dan memberitahunya bahawa perbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana boleh menimbulkan berbagai-bagai kesan.
Menjaga alam sekitar

Kata Bantu

Nilai murni/ pengajaran

Kata Hubung

Huraian

Penanda Wacana

mesti perlu hendak

menghargai masa belas kasihan

dengan kerana

melakukan aktiviti berfaedah Meringankan beban tidak ditimpa kemalangan Orang yang membantu. Selain itu, Di samping itu

berdisipin

agar

Seterusnya,
Akhir sekali,

harus

Menghargai jasa simpati

supaya

patut

seperti Memberi murid kecil menaiki bas

CONTOH ULASAN YANG LENGKAP

Nilai yang diperoleh daripada petikan ialah kita mestilah menghargai masa dengan melakukan aktiviti yang berfaedah. Selain itu, kita perlulah mempunyai perasaan belas kasihan untuk meringankan sedikit beban mereka. Di samping itu, kita hendaklah sentiasa berdisiplin ketika menaiki bas agar tidak ditimpa kemalangan. Seterusnya , kita juga harus menghargai jasa orang yang telah membantu kita . Akhir sekali, kita patut berasa simpati kepada murid-murid kecil seperti yang Aminah lakukan.

Untuk mendapat markah yang cemerlang Dalam bahagian C ini, anda mestilah: 1. 2. 3. 4. Membuat ulasan yang jelas dan tepat. Menggunakan ayat yang lengkap/gramatis Berdasarkan bahan rangsangan yang diberi. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang sesuai dan menarik. 5. Pastikan ejaan dan tanda baca serta imbuhan yang digunakan betul. 6. Pastikan penggunaan penanda wacana yang betul dan sesuai bagi mengaitkan ayat yang dibina. Kenalpasti penanda wacana.

SEKIAN TERIMA

KASIH

SELAMAT MAJU JAYA