APRENDIZAJE POR INDAGACIN

Ciencia por Indagacin Para la National Research Council, la indagacin es una actividad multifactica que involucra hacer observaciones, hacer preguntas, examinar libros y otras fuentes de informacin para saber qu es lo que ya se sabe, planear investigaciones, revisar lo que se sabe en funcin de la evidencia experimental, utilizar herramientas para reunir, analizar e interpretar datos, proponer respuestas, explicaciones y predicciones, y comunicar los resultados. La indagacin requiere la identificacin de suposiciones, el empleo del razonamiento crtico y lgico y la consideracin de explicaciones alternativas. La indagacin cientfica se refiere a las diversas formas en las cuales los cientficos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia obtenida en sus investigaciones. En una clase de ciencias por indagacin, se pretende que el estudiantado, de manera similar a los cientficos, se comprometa en muchas actividades y que los lleve a generar procesos de pensamiento de los cientficos. De esta manera, con las actividades por indagacin los alumnos desarrollan el conocimiento y el entendimiento de las ideas cientficas, as como la comprensin de cmo los cientficos estudian el mundo natural. Ciclo de aprendizaje por indagacin

Focalizacin: Crear situaciones que permitan a los nios y nias revisar (indagar) y clarificar las ideas (conceptos previos, representaciones) que poseen sobre los contenidos de aprendizaje, apropiarse de un problema posible de investigar, hacerse preguntas y predicciones. Exploracin: Capacitar a los alumnos y alumnas para que, organizados en grupo o individualmente se comprometan en exploraciones directas de objetos, organismos o fenmenos para buscar respuesta a la pregunta inicial estableciendo en qu medida sus ideas se contrastan con la realidad. Reflexin: Culminada la exploracin se orienta a los/las alumnos/as a organizar y analizar sus resultados (datos), a discutirlos y a comunicarlos. Tambin explican los

procedimientos utilizados en la exploracin. Esta fase es una oportunidad para consolidar los aprendizajes. Aplicacin: Guiar a las alumnas y los alumnos a que discutan y apliquen lo que han aprendido, es decir: los conceptos, definiciones, explicaciones, nomenclatura y habilidades a nuevas situaciones (experimentales o cotidianas). Bibliografa

Inquiry National Science Education Standards and the National Science Education Standards (2004). A Guide for Teaching and Learning. National Academy Press Ministerio de Educacin Pblica, Ministerio de Educacin Pblica (2010) La Indagacin en la enseanza de las ciencias. Mdulo 1. San Jos, Costa Rica. National Research Council (1996) National Science Education Standards. National Academy of Science. United State of America