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1.

INTERNET Y SU EVOLUCIÓN

Internet es una interconexión de redes informáticas que permite a las


computadoras conectadas comunicarse directamente. El término
suele referirse a una interconexión en particular, de carácter
planetario y abierto al público, que conecta redes informáticas de
organismos oficiales, educativos y empresariales. También existen
sistemas de redes más pequeños llamados intranet, generalmente
para el uso de una única organización.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Los orígenes del Internet se remonta desde 1958 cuando nace ARPA, el abuelo de Internet,
con el objetivo de impulsar la investigación y desarrollo tecnológico con fines estratégicos y
militares, EE.UU. establece la Advanced Research Projects Agency, en cuyo ceno nace
ARPANET, más tarde Internet

Para los años 70 Vinton Cerf es considerado la primer persona que acuña el término
Internet. En esta misma década el correo electrónico abre sus fuerzas. 1972 Llega la arroba.
Al perfeccionar su programa de correo electrónico, Ray Tomlinson rescata el antiguo
símbolo @ para separar el nombre del destinatario del lugar donde se encuentra. Para 1975
Bill Gates funda Microsoft. En 1975, ARPANET comenzó a funcionar como red. En 1979
Nace Usenet. Palabra formada con las primeras letras de User Network; es decir, red de
usuarios. Permite enviar y recibir mensajes.
1981 IBM presenta su PC. Un año más tarde la revista Time la colocaría en el lugar del
habitual “Hombre del año”.
1882. El primer Mouse de uso doméstico es presentado por Mouse Systems.
1988 Los virus se hacen públicos.

1983 ARPANET se desmilitariza, la parte militar de ARPANET conforma una red


separada, la MILNET.

En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos.
El autor William Gibson hizo una revelación: el término "ciberespacio".
En ese tiempo la red era básicamente textual, así que el autor se baso en los videojuegos.
Con el tiempo la palabra "ciberespacio" terminó por ser sinónimo de Internet.
El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el año 1990 ya contaba con alrededor de 100.000
servidores.

En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim Berners Lee dirigía la


búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de datos. Berners Lee retomó la
idea de Ted Nelson (un proyecto llamado "Xanadú") de usar hipervínculos. Robert Caillau
quien cooperó con el proyecto, cuanta que en 1990 deciden ponerle un nombre al sistema y
lo llamaron World Wide Web (WWW) o telaraña mundial.
La nueva formula permitía vincular información en forma lógica y a través de las redes. El
contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con "etiquetas" que asignaban una
función a cada parte del contenido. Luego, un programa de computación, un intérprete, eran
capaz de leer esas etiquetas para desplegar la información. Ese intérprete sería conocido
como "navegador" o "browser".

En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic", que permitió
acceder con mayor naturalidad a la WWW.
La interfaz gráfica iba más allá de lo previsto y la facilidad con la que podía manejarse el
programa abría la red a los legos. Poco después Andreesen encabezó la creación del
programa Netscape.

A partir de entonces Internet comenzó a crecer más rápido que otro medio de comunicación,
convirtiéndose en lo que hoy todos conocemos.

Hasta el punto de que actualmente es posible la comunicación directa del espacio a la tierra.
Hernández fue el primer astronauta en mandar mensajes por Twitter en dos idiomas, a través
de la cuenta “Astro_Jose”, en el trasbordador Discovery.

Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la WEB son el acceso remoto a
otras máquinas (SSH y telnet), transferencia de archivos (FTP), correo electrónico (SMTP),
conversaciones en línea (IMSN MESSENGER, ICQ, YIM, AOL, jabber), transmisión de
archivos (P2P, P2M, descarga directa), etc.

2. LA WEB

Fue creada en 1989 en un instituto de investigación de Suiza, la web se


basa en buscadores y el protocolo de transporte de hipertexto= http
(hypertext transport protocol). La mayoría de los documentos de la web se
crean utilizando lenguaje HTML (hypertext markup language).

La Web 1.0 (con el determinante "La"), el sistema de documentos (o webs) interconectados


por enlaces de hipertexto, disponibles en Internet, permite leer. En sus orígenes, la Web era
utilizada por los navegantes para obtener información. La unidad de trabajo era la página
Web y, de esta forma, los usuarios navegaban entre múltiples páginas a través de
hipervínculos. En esta conceptualización, el elemento central es el servidor Web con su
información. Generalmente, estos sitios consistían en sitios corporativos, sitios de noticias,
sitios de información específica

Web 2.0, término acuñado por Tim O'Reilly3 en 2004 para referirse a una segunda
generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios,
como las redes sociales, los blogs, los wikis , las folcsonomías, foros de discusión, servicios
de e-banking, servicios de mensajería, compras electrónicas basadas en comunidades, etc
que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. 2004
Busca aumentar la creatividad, el intercambio de información y la colaboración entre
usuarios.

Web 3.0, El término Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey
Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Es la visión de la Web
como una plataforma, es decir, como el medio para la distribución de servicios y para la
construcción de información, su selección. Es un Internet más inteligente, basada en lo que
se conoce como Web Semántica (SemWeb): "hacer más accesible los conocimientos a los
programas informáticos", buscar obtener respuestas pertinentes a las preguntas (Farber,
2008)

3. DIFERENCIA ENTRE INTERNET Y WEB

. Web o la web, la red o www de World Wide Web, es básicamente un medio de


comunicación de texto, gráficos y otros objetos multimedia a través de Internet, es decir, la
web es un sistema de hipertexto que utiliza Internet como su mecanismo de transporte o
desde otro punto de vista, una forma gráfica de explorar Internet.
El Internet es un sistema de comunicación que puede existir sin la web. Pero que la utiliza
para poder hacer posible el acceso al ciberespacio.

4. REPERCUCIONES DEL INTERNET EN LOS PROCESOS DE


ENSEÑANZA APRENDIZAJE

La comunidad escolar necesita estar conectada a una red global. Una vez que lo logre, los
educadores utilizarán los recursos, para subrayar los programas institucionales y lograr
metas educativas específicas.

Las oportunidades para que los alumnos creen o escriban para


su público se realza con la posibilidad de proyectos colectivos,
desarrollados entre diferentes profesores utilizando
computadoras conectadas a Internet

Isabel Borrás, de la Universidad Estatal de San Diego (Borrás,


1997b), señala seis tipos de actitudes por parte de los profesores en relación con el acceso
con alumnos a Internet (que básicamente coinciden con las que se producen en relación con
el ordenador):
1. Profesores que renuncian a cualquier tipo de acceso;
2. Acceso restringido limitado a materiales muy selectos;
3. Acceso a bases de datos, y otras fuentes documentales, para desarrollar la capacidad de
investigación;
4. Participación externa o periférica por medio de "newsgroups", listas de distribución, etc.
para familiarizar a los estudiantes con auténticas comunidades virtuales de profesionales;
5. Participación activa a través de comunidades (foros, listas de correo,...) con el propósito
de convertir a los estudiantes en buenos "netizens" (usuarios de la red); y
6. Participación en proyectos independientes o en colaboración con otros grupos, para
contribuir al corpus de conocimientos accesibles en la WWW. (Elaboración propia de
recursos en la red a través de WWW). Un ejemplo de esto serían, como después veremos,
las listas de problemas (en Matemáticas) o los e-textos en Literatura.
Internet cambia la forma de trabajar, hace que aparezcan nuevas formas: a distinto tiempo
(de forma asíncrona) y en distinto lugar (a distancia). Hace posible que los alumnos y
profesores distantes se comuniquen, o que alumnos presenciales puedan ser tutelados a
distancia, en casa. También induce cambios en la metodología, favoreciendo formas más
colaborativas de trabajo. En definitiva Internet es en sí misma es recurso específico para la
educación que crea entornos propios de aprendizaje, docencia y trabajo para alumnos y
profesores. Asimismo la red está llena de informaciones y de instrumentos que pueden ser
utilizados de forma original y con carácter propio y real, como hemos visto, en un contexto
educativo: son los recursos de Internet. Por último la Red, y sus servicios, establecen valores
añadidos a la educación: Tutoría telemática, educación a distancia y metodologías propias
(basadas en la comunicación distante y en la cooperación).

Internet como vehículo de comunicación para alumnos y profesores

• Promover el desarrollo social del alumno y combatir el egocentrismo, y en este caso el


localismo.
• Fuerza al alumno a situarse en un contexto distinto antes de efectuar la comunicación.
• Es un proceso de aprendizaje activo.
• Es motivador. El alumno tiene algo que escribir, que pensar, que decir, para que un
compañero lo lea, lo discuta o lo critique.
BIBLIOGRAFÍA

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/WEBNNTT/Bloque%202/Internet.htm#3
http://es.wikipedia.org/wiki/Internet
http://www.nodo50.org/manuales/internet/1.htm
http://www.tudiscovery.com/internet/interactivo.shtml

http://www.adrformacion.com/cursos/ajax/leccion2/tutorial1.html

http://www.cad.com.mx/historia_del_internet.htm

http://www.monografias.com/trabajos32/internet-educacion/internet-educacion.shtml

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