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.1 TEMA DO SEMINRIO: INTELIGNCIA COMPONENTES DO GRUPO: GRACIELA DE ANDRADE BESSA MARIANA LUDMILLA TALITA ALMEIDA TEFILO GLEYVSON
INTELIGNCIAS MLTIPLAS
Teoria desenvolvida por Howard Gardner (1993) tratando de uma inteligncia que engloba realidades diferentes.
INTELIGNCIA
GRUPO 5 O termo tem diversos sentidos como cultura, linguagem, raciocnio e aptides variadas para desempenhar tarefas e atividades. Atualmente a inteligncia assume trs sentidos, como o das capacidades mentais referentes s aptides variadas do indivduo (linguagem, raciocnio, percepo, entre outros); pode assumir-se como raciocnio, ou seja, gira em torno da capacidade de chegar a um objetivo a partir de elementos iniciais; e por ltimo como cultura, onde linguagem e o conjunto dos conhecimentos se relacionam, expressando o ser culto. Pesquisadores distintos atravs de sucesses elaboraram testes e teorias acerca da inteligncia, enfatiza-se aqui Thurstone (as cinco aptides) e Gardner (inteligncias mltiplas). Sobre uma possvel relao entre a inteligncia e o tamanho do crnio afirma-se que at o final do sculo XIX tal relao era vlida, porm Binet com seus estudos desvalida essa associao, apenas conseguindo xito no que se refere aos deficientes mentais. Alfred Binet considerado o inventor do primeiro teste com certo poder de previso do sucesso escolar, estudou a inteligncia das crianas aplicando o mtodo da escala mtrica de inteligncia. Foi de extrema importncia, j que identificou as crianas com baixo aproveitamento. Lewis Terman rev o teste de inteligncia em 1916 e aplica um novo conceito, o quociente de inteligncia. O QI, como chamado, um clculo do quociente entre a idade mental e a idade real multiplicado por 100:
RESUMO DE GRACIELA
RESUMO DE TALITA
RESUMO DE MARIANA