You are on page 1of 11

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬


‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫الهداف‬

‫مستوى‬
‫الخبرات‬

‫الهدف‬
‫السلوكية‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫(المحتوى )‬
‫س ‪ /1‬كل مورد نصل عن طريقة على معلومات يكن ال فادة منها هو ‪-:‬‬
‫د ‪ -‬مصادر العلومات الرجعية‬ ‫ج‪ -‬مصدر الورد‬ ‫ب‪ -‬مصدرمفيد‬ ‫أ‪ -‬مصدرالعلومات‬
‫ان يوضح الطالب مفهوم‬
‫فهم‬
‫مصادر العلومات‬
‫س ‪/2‬يطلق على مصطلح العلومات أي مورد نصل عن طريقة على‪-:‬‬
‫د ‪ -‬مناقشات‬ ‫ج‪ -‬ملحظات‬ ‫ب‪ -‬معلومات‬ ‫أ‪ -‬كلمات‬

‫س ‪ /3‬تبز اهيتها ف اتاذ قرار او حل مشكلة او زيادة الصيلة العرفية هي ‪-:‬‬ ‫ان يستوعب الطالب اهية‬
‫‪ -1‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الغي مرجعية‬ ‫تذكر‬ ‫مصادر العلومات‬
‫‪ -3‬مصادر العلومات ‪ -4‬مصادر العلومات الرجعية‬
‫س ‪ /4‬كل وعاء يتوي على معلومات يكن الفادة منها ف الجالت البحثية او التعلمية او العلمية هي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الرجعية‬ ‫تذكر‬
‫‪ -3‬مصادر العلومات الغي مرجعية ‪ -4‬مصادر العلومات الغي وثائقية‬ ‫ان يوضح مفهوم مصادر‬
‫س ‪ /5‬الصادر الت تتوي على معلومات وافكار مترابطة ومتسلسلة يكن قراتا من اولا ال اخرها هي ‪-:‬‬ ‫العلومات الرجعية والغي‬ ‫مصادر‬
‫مرجعية‬ ‫‪1‬‬
‫‪ - 1‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الرجعية‬ ‫فهم‬ ‫المعلومات‬
‫‪ -3‬مصادر العلومات الغي مرجعية ‪ -4‬مصادر العلومات الغي وثائقية‬
‫ان يفرق بي مصادر‬
‫س ‪ /6‬مصادر عادة لتقراء من اولا ال اخرها وتستخدم عندما يراد البحث عن معلومات مددة هي ‪-:‬‬
‫العلومات الرجعية والغي‬
‫‪ -‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الرجعية‬ ‫فهم‬
‫(‪)1‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫الهداف‬

‫مستوى‬
‫الخبرات‬

‫الهدف‬
‫السلوكية‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫(المحتوى )‬
‫س ‪ /7‬الكتب الامعة الت تشمل على معلومات او متصرات للمعارف والعلوم هي ‪-:‬‬
‫ان يوضح الطالب مفهوم‬
‫‪ -2‬الكتب الوسوعية‬ ‫‪-1‬الوسوعات‬ ‫تذكر‬
‫الكتب الوسوعية‬
‫‪ -4‬الوسوعات التخصصة‬ ‫‪ -3‬الوسوعات العامة‬
‫س ‪ /8‬يعد اول كتاب ادب جامع يتوي اخبار وقصص ونصوص متارة هو ‪-:‬‬
‫‪ -2‬عيون الخبار‬ ‫‪ -1‬صبح العشى ف صناعة النشا ء‬ ‫تذكر‬
‫‪ -4‬الوسوعات التخصصة‬ ‫‪ -3‬الوسوعة العالية‬
‫ان يذكر الطالب امثلة‬
‫س ‪ /9‬كتاب موسوعي ضخم ف اربع عشر ملداشتمل على متلف جوانب الثقافة السلمية هو ‪-:‬‬
‫على الكتب الوسوعية‬ ‫الموسوعات‬
‫‪ -2‬عيون الخبار‬ ‫‪ - 1‬الوسوعة العالية‬
‫فهم‬
‫‪ -4‬الوسوعة التاريية الغرافية‬ ‫‪ - 3‬صبح العشى ف صناعة النشاء‬
‫ان يوضح الطالب مفهوم‬
‫س ‪ /10‬عمل مرجعي يعطي معلومات مطولة او متصرة للموضوعات الامة من فنون العرفة البشرية هو ‪-:‬‬ ‫تذكر‬
‫الوسوعات‬
‫‪ -4‬التراجم‬ ‫‪ -2‬الوسوعات ‪ -3‬العاجم‬ ‫‪ -1‬الكتب الوسوعية‬

‫س ‪ /11‬من ابرز مهامها تقدي معلومات موثقة تكتب بواسطة متخصصي هي ‪-:‬‬
‫‪ -4‬التراجم‬ ‫الوسوعات‬ ‫‪-3‬‬ ‫الدلة‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪ -1‬العاجم‬ ‫ان يستنتج اهية‬
‫تذكر‬
‫الوسوعات‬
‫‪2‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫الهداف‬

‫مستوى‬
‫الخبرات‬

‫الهدف‬
‫السلوكية‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫(المحتوى )‬
‫س ‪ /21‬تغطي القائق الوضوعية عن التيارات الفكرية والسياسية والحزاب والديانات النتشرة ف العال هي ‪:‬‬
‫‪ -2‬الوسوعة اليسرة ف الديان والذاهب العاصرة‬ ‫‪ -1‬الوسوعة الفقهية‬
‫‪ -4‬الوسوعة التاريية الغرافية‬ ‫‪ -3‬موسوعة امثال العرب‬ ‫ان يعرف الطالب اهم‬
‫فهم‬
‫س ‪22‬موسوعة تتناول الراء والتشريعات الفقهية من خلل مصطلحات متارة ةترتب هجائيا هي‪-:‬‬ ‫الوسوعات التخصصة‬
‫‪ -2‬الوسوعة الفقهية‬ ‫‪ -1‬الوسوعة التاريية الغرافية‬
‫‪ -4‬موسوعة امثال العرب‬ ‫‪ -3‬الوسوعة اليسرة ف الديان والذاهب العاصرة‬

‫(‪)3‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫مستوى‬
‫الخبرات‬

‫الهدف‬
‫الهداف‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫السلوكية‬
‫(المحتوى )‬

‫س ‪ /23‬تعطي لحة عن الدولة وسكانا ومساحتها واهم الدن فيها واقتصادهاوتاريها ‪-:‬‬
‫‪ -2‬الوسوعة الفقهية‬ ‫‪ - 1‬الوسوعة اليسرة ف الديان والذهب العاصرة ‪.‬‬
‫‪ -4‬الوسوعة التاريية الغرافية‬ ‫‪ -3‬موسوعة امثال العرب‪.‬‬
‫تذكر‬
‫س ‪ /24‬تقدم شرحا لعان المثال واصولا ومضاربا وتعطي ترجة لكل شخصية هي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬الوسوعة التاريية الغرافية‬ ‫‪-1‬موسوعة امثال العرب‬
‫‪ -4‬الوسوعة اليسرة ف الديانوالذاهب العاصرة‬ ‫‪ -3‬الوسوعة الفقهية‬

‫(‪)4‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫مستوى‬
‫الخبرات‬

‫الهدف‬
‫الهداف‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫السلوكية‬
‫(المحتوى )‬

‫س ‪ /25‬صدرت النسخة اللكترونية عن شركة اعمال الوسو عة وتتوي على اكثر من ‪ 150,000‬مادة بثية‬ ‫ان يتعرف الطالب على‬
‫‪ -2‬الوسوعة البيطانية‬ ‫‪-1‬الوسوعة العربية العالية‬ ‫تذكر‬ ‫ناذج لهم الوسوعات‬
‫‪ -4‬الوسوعة الشعرية‬ ‫‪ - 3‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬ ‫اللكترونية‬
‫س ‪ /26‬يكن البحث فيها من خلل شبكة النترنت وتتوي هذه الوسوعة على اكثر من ‪ 76000‬مقالة هي‬ ‫ان يتعرف الطالب على‬
‫‪ -2‬الوسوعة العربية العالية‬ ‫‪ -1‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬ ‫تذكر‬ ‫ان يتعرف الطالب على اهم الوسوعات التاحة‬
‫‪ - 4‬الوسوعة البيطانية‬ ‫‪ -3‬الوسوعة الشعرية‬ ‫ناذج لهم الوسوعات على النترنت‬ ‫‪4‬‬
‫اللكترونية‬

‫س ‪ /27‬تعد هذه الوسوعة متخصصة ف مال الاسب الل والنترنت بشت فروعها هي ‪-:‬‬ ‫ان يتعرف الطالب على‬
‫‪ -2‬الوسوعة العربية العالية‬ ‫‪ -1‬الوسوعة الشعرية‬ ‫اهم الوسوعات‬
‫تذكر‬
‫‪ -4‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬ ‫‪ -3‬الوسوعة البيطانية‬ ‫اللكترونية العامة‬
‫والتخصصة‬

‫(‪)5‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫الخبرات‬
‫مستوى‬ ‫الهداف‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫الهدف‬ ‫السلوكية‬
‫(المحتوى )‬
‫س ‪ /28‬تدف ال جع ماقيل ف الشعر العرب من الاهلية حت العصر الاضر وتضم مليون وثلثائة بيت شعر‬
‫‪ 2‬الوسوعة الشعرية‬ ‫‪ -1-:‬الوسوعة البيطانية‬
‫‪ -4‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬ ‫‪ -3‬الوسوعة العربية العالية‬ ‫تذكر‬
‫س ‪ /29‬اول معجم شامل ف اللغة العربية ظهر خلل القرن الثان الجري هو‪-:‬‬
‫‪ -4‬القاموس الحيط‬ ‫‪ -3‬العي‬ ‫‪-2‬لسان العرب‬ ‫‪-1‬العجم الوسيط‬
‫س ‪/30‬هي اعمال مرجعيه توي مفردات اللغه او الصطلحات التخصصة ف احد فروع العرفة‪- :‬‬ ‫ان يتعرف الطالب على‬
‫تذكر‬
‫‪ -4‬الدلة‬ ‫‪-3‬التراجم‬ ‫‪-2‬العاجم‬ ‫‪ -1‬الوسوعات‬ ‫العاجم‬
‫س ‪/31‬من وظائفها الرئيسية عرض الطريقة الصحيحة لنطق الفردات هي‪-:‬‬ ‫ان يذكر الطالب وظائف‬
‫تذكر‬
‫‪ -4‬الوسوعات‬ ‫‪-3‬العاجم‬ ‫‪ -2‬الدلة‬ ‫‪ -1‬التراجم‬ ‫العاجم‬

‫(‪)6‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫الخبرات‬
‫مستوى‬ ‫الهداف‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫الهدف‬ ‫السلوكية‬
‫(المحتوى )‬
‫س ‪/32‬من أهم وظائفها التمييز بي الفردات الصحيحة والدخيلة والهجورة هي ‪-:‬‬ ‫تذكر‬
‫‪ -4‬العاجم‬ ‫‪-3‬الدلة‬ ‫‪ -2‬الوسوعات‬ ‫‪-1‬التراجم‬

‫س ‪ /33‬هي العاجم الت تتناول مفردات اللغة عامة دون التقيد بتخصص معي‪-:‬‬
‫فهم‬ ‫ان يعرف الطالب العاجم‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -4‬جيع ما سبق‬ ‫‪-3‬العاجم متعددة اللغات‬ ‫‪ -2‬العاجم العامة‬ ‫‪-1‬العاجم التخصصة‬
‫العامة‬ ‫المعاجم‬

‫س ‪/34‬من امثلة العاجم الت تدف إل جع ألفاظ لغة معينة وتشرح معانيها هي ‪-:‬‬
‫تذكر‬
‫‪ -4‬العجم القانون‬ ‫‪ – 3‬قاموس علم الجتماع‬ ‫‪-2‬الورد‬ ‫‪-1‬القاموس الحيط‬
‫س ‪/35‬من أمثلة العاجم الت تقدم ألفاظ اللغة وما يقابلها ف لغة اخرى هي ‪-:‬‬
‫تذكر‬
‫‪ -4‬العجم القانون‬ ‫‪-3‬لسان العرب‬ ‫‪-1‬قاموس علم النفس ‪ -2‬الورد‬
‫س ‪ /36‬هي العاجم الت تتناول مفردات اللغة ف مال معي من العرفة هي ‪-:‬‬ ‫ان يعرف الطالب العاجم‬
‫‪-4‬جيع ماسبق‬ ‫‪-3‬العاجم متعددة اللغات‬ ‫‪-1‬العاجم العامة ‪ -2‬العاجم التخصصة‬ ‫تذكر‬ ‫التخصصة‬

‫(‪)7‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫(‪)8‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬
‫الخبرات‬
‫مستوى‬ ‫الهداف‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫الهدف‬ ‫السلوكية‬ ‫(المحتوى )‬
‫س ‪ /37‬يعد من اشهر معاجم اللغة العربية وقد قسم العجم إل ‪ 28‬بابا رتب هجائيا هو ‪-:‬‬
‫فهم‬
‫‪-4‬الرائد‬ ‫‪-3‬الورد‬ ‫‪-2‬القاموس الحيط‬ ‫‪ -1‬العجم الوسيط‬
‫س ‪/38‬ت اعداد هذه العجم عام ‪ 1380‬ويشمل على نو ‪ 30‬الف كلمة و ‪600‬صورة ويقع ف جزئي هو‬
‫فهم‬
‫‪ -4‬العجم الوسيط‬ ‫‪ -3‬الورد‬ ‫‪ -2‬الرائد‬ ‫‪ -1‬القاموس الحيط‬
‫س ‪ /39‬يعتب من افضل معاجم الترجة من العربية إل النليزية هو ‪-:‬‬
‫تذكر‬
‫‪-4‬الرائد‬ ‫‪-3‬العجم الوسيط‬ ‫‪-2‬القاموس الحيط‬ ‫‪-1‬الورد‬ ‫ان يعرف الطالب امثلة‬
‫س ‪ /40‬من العاجم العاصرة وله متصر بعنوان (رائد الطلب ) ول يتاج الباحث إل رد الكلمة إل اصلها هو‬ ‫على العاجم الحادية‬
‫فهم‬
‫‪ -4‬القاموس الحيط‬ ‫‪ -3‬العجم الوسيط‬ ‫‪-2‬الرائد‬ ‫‪-1‬الورد‬ ‫والتعددة‬

‫س ‪ /41‬صدر هذا العجم عام ‪1373‬هـ واشتمل على فهرسة لكلمات القران الكري وشرح لعانيها هو‪-:‬‬
‫فهم‬
‫‪-4‬العجم الوسيط‬ ‫‪ -3‬معجم اللفاظ القران الكري‬ ‫‪-2‬الرائد‬ ‫‪ -1‬الورد‬

‫س ‪/42‬لعرفة معن كلمة دون الاجة إل اعادتا إل اصلها الثلثي ( العجم الناسب) هو‪-:‬‬
‫فهم‬
‫‪-4‬معجم الفاظ القران الكري‬ ‫‪-3‬العجم الوسيط‬ ‫‪-2‬الرائد‬ ‫‪-1‬القاموس الحيط‬
‫س ‪/43‬ترتب الكلمات ف هذا العجم حسب الرف الخي للكلمة بعد اعادتا ال اصلها الثلثي هو‪-:‬‬
‫تذكر‬
‫‪ -4‬معجم الفاظ القران الكري‬ ‫‪ -2‬القاموس الحيط ‪ -3‬العجم الوسيط‬ ‫‪-1‬الرائد‬
‫س ‪ /44‬لعرفة القابل باللغة النليزية لكلمة عربية ( العجم الناسب ) هو‪-:‬‬
‫تذكر‬
‫‪ -4‬العجم الوسيط‬ ‫‪ - 3‬الورد‬ ‫‪-2‬الرائد‬ ‫‪ -1‬القاموس الحيط‬

‫(‪)9‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬
‫الخبرات‬
‫مستوى‬ ‫الهداف‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫الهدف‬ ‫السلوكية‬ ‫(المحتوى )‬
‫س ‪ -: /55‬تعرف بأنا أعمال مرجعية تعطي معلومات عن حياة الشاهي من الفراد هي ‪-:‬‬ ‫ان يعرف الطالب كتب‬
‫فهم‬
‫‪ -4‬العاجم‬ ‫‪ -3‬الدلة‬ ‫‪ -2‬التراجم‬ ‫‪-1‬الوسوعات‬ ‫التراجم‬
‫س ‪ /56‬توفر لنا معلومات مفصلة عن الكثي من أساء الرجال والنساء ما وردت أساؤهم ف التاريخ هو ‪- :‬‬
‫‪ -4‬الوسوعات‬ ‫‪ -3‬التراجم‬ ‫‪ -2‬الدلة‬ ‫‪ -1‬العاجم‬
‫س ‪ /57‬تدنا بدروس وعب وخبات مستمدة من قصص الياة الواقعية للسلف الصال هي ‪-:‬‬ ‫ان يعرف الطالب اهية‬
‫تذكر‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -4‬العاجم‬ ‫‪ -3‬الوسوعات‬ ‫‪ -2‬التراجم‬ ‫‪-1‬الدلة‬ ‫كتب التراجم‬
‫س ‪ /58‬تفيدنا ف التحقق من رواة الديث من خلل التعرف على وقائع حياتم وتاريخ مولدهم هي ‪-:‬‬
‫‪ -4‬الدلة‬ ‫‪ -3‬العاجم‬ ‫‪ -2‬الوسوعات‬ ‫‪ -1‬التراجم‬ ‫التراجم‬
‫س ‪ /59‬تترجم للعلم بشكل عام وبدون حدود موضوعية هي ‪-:‬‬
‫ان يعرف الطالب مفهوم‬
‫‪ -2‬كتب التراجم العامة‬ ‫‪ -1‬كتب التراجم التخصصة‬
‫تذكر‬ ‫كتب التراجم العامة‬
‫‪ -4‬كتب السية الذاتية‬ ‫‪ -3‬كتب السية النبوية‬

‫س ‪ /60‬تترجم للعلم البارزين ف أحد التخصصات العلمية هي ‪-:‬‬


‫ان يعرف الطالب مفهوم‬
‫‪ -2‬كتب التراجم التخصصة‬ ‫‪-1‬كتبالتراجم الرجعية‬ ‫تذكر‬
‫كتب التراجم التخصصة‬
‫‪ -4‬كتب السية الذاتية‬ ‫‪ -3‬كتب التراجم العامة‬
‫س ‪ /61‬نوع من التراجم يتضمن سية حياة شخص واحد بشكل مفصل هي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬كتب التراجم غي الرجعية‬ ‫‪ -1‬كتب التراجم العامة‬
‫(‪)10‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬
‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬
‫مشروع الختبارات المدرسية‬
‫الخبرات‬
‫مستوى‬ ‫الهداف‬
‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬
‫الهدف‬ ‫السلوكية‬ ‫(المحتوى )‬
‫س ‪ /65‬كتاب ف التراجم العامة مكون من خسة عشر جزءا ويضم مؤلفي الكتب العربية من العرب وغي‬
‫العرب هو ‪-:‬‬
‫فهم‬
‫‪ -2‬كتاب العلم‬ ‫‪ -1‬كتاب سي أعلم النبلء‬
‫‪ -4‬كتاب الطبقات الكبى‬ ‫‪ -3‬كتاب معجم الؤلفي‬
‫س ‪ /66‬كتاب ف التراجم العامة يضم أشهر النساء ف العال العرب والسلمي هو ‪-:‬‬
‫‪ -2‬كتاب أعلم النساء‬ ‫‪ -1‬كتاب الشعر والشعراء‬
‫‪ -4‬كتاب معجم الؤلفي‬ ‫‪ -3‬كتاب الطبقات الكبى‬
‫س ‪ /67‬كتاب ف التراجم التخصصة بدأها الؤلف بسية حياة الرسول صلى ال عليه وسلم ث تراجم‬
‫الصحابة والتابعي هو ‪-:‬‬
‫تذكر‬
‫‪ -2‬كتاب الطبقات الكبى‬ ‫‪ -1‬كتاب أعلم النساء‬
‫‪ -4‬كتاب معجم الؤلفي‬ ‫‪ -3‬كتاب الشعر والشعراء‬
‫س ‪ /68‬كتاب ف التراجم التخصصة يقدم تراجم لشهر الشعراء القدامى من الاهلي والسلميي هو ‪-:‬‬
‫‪ -2‬كتاب الطبقات الكبى‬ ‫‪ -1‬كتاب معجم الؤلفي‬
‫‪ -4‬كتاب الشعر والشعراء‬ ‫‪ -3‬كتاب أعلم النساء‬

‫(‪)11‬‬ ‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬
‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

You might also like