SEMANTIK

FAIZIAH HAJI SHAMSUDIN JABATAN PENGAJIAN MELAYU IPG KRM

Makna Perkataan
Makna dalam bahasa boleh ditinjau pada beberapa peringkat seperti di peringkat morfem, perkataan, frasa, dan ayat. Di peringkat morfem makna boleh ditunjukkan oleh fungsi morfem itu khususnya morfem terikat. contoh: morfem terikat ter membawa maksud perbuatan tidak sengaja, darjah paling tinggi, daya atau keupayaan , perbuatan sedia ada. Tapi morfem terikat maknanya hanya boleh ditafsirkan dengan bantuan morfem bebas. Perkataan boleh dianalisis dan ditakrifkan kerana pada dasarnya ia mempunyai makna tersendoiri.

. !ubungan di antara Perkataan dan "enda Pada umumnya tidak ada hubungan makna yang mutlak. !ubungan itu adalah arbitrari bergantung kepada tanggapan yang ditentukan oleh sesuatu bahasa atau komuniti bahasa. #ontoh: perkataan yang dilambangkan dengan bunyi $yu% membawa makna yang berbe&a bagi penutur bahasa Melayu dan bahasa 'nggeris. Tetapi ada juga perkataan yang menunjukkan hubungannya dengan benda yang dirujuknya.

a. "entuk bunyi benda itu sendiri

Tiruan kepada bunyi menduduki taraf kata apabila penutur menggunakan bunyi itu sebagai rujukan kepada nama benda yang menghasilkan bunyi tersebut. "unyi te ku ku kok kok ngiau Perkataan !aiwan terkukur berkokok mengiau burung terkukur ayam jantan kucing

b. (ama orang yang mencipta atau menemui sesuatu

Terdapat beberapa perkataan yang berasal daripada nama orang yang menjadi penemu atau pencipta sesuatu )ata itu menjadi nama umum yang dirujukkan kepada sesuatu.

"enda roti sandwich Pen parker oskar Taksonomi "loom boikot (ahu ,aaba Teori Darwin

(ama orang *andwich Parker +scar "loom "oycott ,aaba Darwin

c. (ama tempat asal benda itu

Terdapat juga nama-nama benda berasal berasal dari tempat asalnya.

(ama benda 'kan sardin "urung kenari )apur barus magnet )ucing siam *epat siam cologne

(ama tempat Pulau *ardinia Pulau )enari "arus magnesia *iam *iam #ologne

d. "ahan asal benda itu diperbuat

)ebanyakan nama itu disebut dalam bentuk rangkaian kata-kata

(ama benda Tepung beras Tikar pandan .ang perak

"ahan asal beras Daun pandan .ang diperbuat daripada perak getah guni

)asut getah guni

M/)(/ '(T'
1. Makna inti dimaks dkan k!"ada makna #an$ m!n%adi dasa& 'a$i s!s at "!&kataan. (. P!&kataan #an$ m!n n% kkan "!&'!)aan makna di da*am k+nt!ks '!&'!)a masi, % $a m!m" n#ai makna inti ata makna dasa&n#a.

M/)(/ '(T'
-+nt+,. i. , * s n$ai ii. , * k!&is iii., * ka"ak Makna da*am k+nt!ks ada*a, '!&'!)a t!ta"i makna inti , * dit % kan k!"ada "an$ka* ata 'a,a$ian a/a*.

MAKNA DALAM AYAT

0 A#at ada*a, ns & 'a,asa #an$ "!ntin$ di da*am m!n!nt kan makna s!s at "!&kataan. 0 S!s at "!&kataan it m n$kin '!& 'a, t!& s maknan#a s!ki&an#a di$ nakan di da*am k+nt!ks a#at #an$ '!&'!)a ata m n$kin % $a ,an#a m!n$a*ami "!&'!)aan makna #an$ k!1i* sa,a%a.

M/)(/ D/0/M /1/T

-+nt+,. i. S n$ai it amat dalam. ii. Sa#a m!*!takkan ' k sa#a di dalam *a1i. iii.M!&!ka '!&'!)a dalam "!*'a$ai ,a*. P!&kataan dalam a#at 1 2 si3at a#at ( 2 t!m"at a#at 4 2 s!ndi

MAKNA DALAM AYAT

i. Kaki m!%a ii. Kaki ' kit iii. Kaki 'an$k iv. Kaki k!& si P!&kataan kaki tidak*a, m!n n% kkan "!&'!)aan #an$ '!sa& dan makna intin#a da"at dik!san d!n$an m da,. Makna kaki da*am k!s!m a a#at ia*a, bahagian sebelah bawah sesuatu.

MAKNA DALAM AYAT

i. Dia ' an$ ai&. ii. Hatin#a ,an1 &. iii. Dia k! tandas A#at5a#at di atas m!m" n#ai makna #an$ ka' &. A#at 1 2 a. M!m' an$ ai& '. B!&,adas A#at ( 2 a. Dia k!1!/a '. Hatin#a ,an1 & &+sak dis!'a'kan "!n#akit. A#at 4 2 a. Dia ,an#a k! tandas '. Dia k! tandas dan ' an$ ai&.

MAKNA DALAM SIMPULAN BAHASA/ PERIBAHASA

0 Makna s!s at sim" *an 'a,asa dan "!&i'a,asa '!&'!)a sama s!ka*i da&i"ada "!&kataan #an$ m!m'!nt kn#a5 tidak ada "!&kaitan *an$s n$ di anta&a &an$kaian kata5kata it d!n$an a"a #an$ di& % kkan. 0 6 % dn#a "!&i'a,asa dan sim" *an 'a,asa ada*a, dis!'a'kan mas#a&akat 1!nd!& n$ m!n#am"aikan s!s at s!1a&a ana*+$i ata "!&'andin$an ata m!n#am"aikan maks d s!1a&a tidak *an$s n$. 0 -+nt+, . 1aka& a#am 2 t *isan tidak 1antik

Hubungan di antara perkataan, benda dan k n!ep

0 Te ri Segi Tiga Se"i tik #ikiran 7K n!ep8

La"bang Benda 7Perkataan $ Ra%a& '( Hubungan Perkataan, Benda dan K n!ep

-. K. 9$d!n dan I. A. Ri1,a&ds da*am ' k m!&!ka The Meaning of Meaning 71:(48 m!n$ana*isis makna d!n$an m!n$$ nakan isti*a, )a"bang; *ikiran; dan benda. K!ti$a5ti$a k+m"+n!n it '!&, ' n$an anta&a sat d!n$an #an$ *ain; 'aik s!1a&a *an$s n$ ata tidak *an$s n$. P!&, ' n$an it di$am'a&kan da*am &a%a, di atas #an$ dik!na*i s!'a$ai T!+&i S!$i Ti$a S!mi+tik. #ikiran m!m" n#ai , ' n$an #an$ t!& s d!n$an benda dan )a"bang. 9*!, it $a&isan #an$ m!n$, ' n$in#a di'!&i $a&isan t!& s. La"bang dan benda m!m" n#ai , ' n$an tidak *an$s n$ dan ditanda d!n$an $a&isan " t s5" t s. Maks dn#a; suatu benda itu mungkin diberi lambang yang berlainan. Misa*n#a; "!&kataan bulan m!& "akan )a"bang #an$ m!n$$am'a&kan bulan da*am 3iki&an. Ada , ' n$an anta&a *ikiran d!n$an bulan. J $a; ada , ' n$an anta&a *ikiran d!n$an '!nda s!'!na&. S!'a*ikn#a; , ' n$an anta&a )a"bang d!n$an bulan ada*a, d!n$an 1a&a tidak *an$s n$

!e"i tik 7semiotics8 P!n$ka%ian sist!matik t!ntan$ tanda dan *am'an$ *in$ istik s!&ta *am'an$ ' kan *in$ istik #an$ di$ nakan da*am *esuatu lambang itu boleh berubah. "!&, ' n$an '!&"+*a man sia. S!mi+tik Misalnya, bulan boleh ditulis dengan t!&'a,a$i tulisan k!"ada ti$a 1a'an$ tama iait "&a$matik; s!mantik; dan sintaktik. 7Kamus Linguistik; 1::<.(=(8

Na"a, Mak!ud dan Benda Kini ma&i*a, kita ka%i sat *a$i "andan$an t!ntan$ , ' n$an "!&kataan da&i s!$i makna. Pandan$an ini dik!m kakan +*!, S. U**man "ada ta, n 1:><. M!n & t U**man; , &aian makna '!&dasa&kan &a%a, ti$a s!$i s!mi+tik tidak *!n$ka". Dia 1 'a m!n$ana*isis makna d!n$an m!n$$ nakan isti*a, na"a; "ak!ud; dan benda. Na"a ia*a, '!nt k 3+n!tik s!s at "!&kataan. Mak!ud ia*a, s!s at mak* mat #an$ ada "ada na"a. Benda " *a sama s!"!&ti '!nda da*am T!+&i S!$i Ti$a S!mi+tik. U**man '!&"!nda"at; 9$d!n dan Ri1,a&d t!*a, m!nin$$a*kan s at ,a*; iait ada , ' n$an #an$ '!&'a*as anta&a na"a dan "ak!ud s!"!&ti da*am Ra%a, . A"a'i*a s!s!+&an$ '!&3iki& na"a s at kata; +&an$ it % $a '!&3iki& t!ntan$ benda it dan s!'a*ikn#a. Jadi; m!n$ik t U**man; , ' n$an '!&'a*ik anta&a na"a dan "ak!ud it dikatakan makna s!"!&ti da*am &a%a, di 'a/a,.

"ak!ud +m$ na"a +n$ Ra%a& ' ( Hubungan Na"a dan Mak!ud U**man '!&"!nda"at; na"a dan "ak!ud '+*!, '!& 'a, tan"a "!& 'a,an '!nda. Jadi; sat na"a '+*!, m!m'a/a 'an#ak "ak!ud dan m n$kin % $a s!'a*ikn#a; sat maks d m!m" n#ai 'an#ak nama . S!*ain it ; sat na"a '+*!, sa*in$ '!&, ' n$an d!n$an na"a #an$ *ain dan sat "ak!ud '!&, ' n$an d!n$an "ak!ud #an$ *ain .

?a,a"- ."anu!iam1 m2

.ben% )m3

.k ! ngm4

n te)ur Ra%a& / ( Lebi& daripada Satu Mak!ud

&ainal
n guru n2 cikgu n4 tuan

n3 encik

Rajah 3: Lebih daripada Satu Nama

m2

m3

m4

n wajib

mesti

n2

harus

n3

perlu

n4

Rajah 4 : Lebih daripada Satu Nama dan Maksud

M5D/( M/)(/
Teori Medan Makna beranggapan bahawa kosa kata sesuatu bahasa adalah himpunan kata dalam bidang atau medan tertentu, dan bukan sebagai satu senarai unsur yang tidak berkaitan. Medan makna 6semantic field7 pula ialah kumpulan butiran leksikal yang maknanya saling berhubung kait disebabkan kehadiran masing-masing dalam konteks yang serupa. )atakan kita hendak menjelaskan makna maktab perguruan. )ita boleh berkata, maktab perguruan ialah institusi pengajian tinggi tempat guru pelatih mendapat latihan perguruan melalui kuliah, kegiatan kokurikulum, dan praktikum. Mengikut kta !"4, guru pelatih diistilahkan murid pendidikan guru. Pelajaran disampaikan oleh pensyarah dan terdapat beberapa jabatan yang diketuai oleh ketua jabatan. 8abatan-jabatan itu mengendalikan satu atau beberapa kursus

M5D/( M/)(/
Pada masa ini di maktab perguruan terdapat juga pensyarah #emerlang atau pensyarah pakar$ *eperti uni9ersiti, kebelakangan ini kawasan maktab perguruan juga dikenali sebagai kampus. *eperti sekolah, tempat kediaman guru pelatih dikenali sebagai asrama$ (amun demikian, berlainan dengan sekolah, tempat makan dan minum di kampus maktab perguruan lebih dikenali dengan nama ka%eteria$ )ursus utama yang dikendalikan oleh maktab perguruan ialah )ursus Diploma Perguruan Malaysia &'()M* dan )ursus Perguruan 0epas 'ja&ah &')L+*$ *elain )DPM dan )P0' biasa, ada juga )DPM dan )P0' mod )ursus Dalam #uti &'(,* dan mod 0atihan Perguruan "erasaskan *ekolah 6L)-S*$ 6Penjelasan ini boleh diperpanjang.7

M5D/( M/)(/
.alaupun penjelasan ini belum meliputi semua perkara yang berkaitan dengan maktab perguruan, tetapi penjelasan ini dapat menggambarkan banyak perkataan yang ada kaitan dengan maktab perguruan. .impunan perkataan lain yang berkaitan dengan maktab perguruan diistilahkan medan makna$ Medan makna boleh diterjemahkan ke bentuk 9isual. Dalam rajah ini, perkataan-perkataan yang tidak dihitamtebalkan di sekitar maktab perguruan amat erat kaitannya dengan perkataan maktab perguruan.

KDPM KPLI P!ns#a&a, G & "!*ati, M &id "!ndidikan $ & Maktab Perguruan Akta 1<@ Kam" s P!ns#a&a, -!m!&*an$

0atihan
#ari perkataan-perkataan yang boleh menjadi medan makna untuk perkataan :istana;

.ubungan )erkataan/)erkataan dan Makna

Sinonim
*ila bandingkan pengetahuan sedia anda terhadap pengertian perkataan sinonim dengan definisi-definisi yang diberikan di bawah ini: *inonim ialah kata yang sama atau hampir sama maknanya dengan kata lain. 6)amus Dewan 5disi )etiga7 *inonim ialah dua kata atau lebih yang mempunyai makna yang sama dalam sesuatu bahasa. #ontohnya ialah tidur dengan beradu. 6)amus 0inguistik, <<=7 Definisi )amus Dewan 5disi )etiga sesuai dengan pandangan /bdullah 6 <>?: 24 7 yang berpendapat, maksud :sama; bagi sinonim tidaklah perlu seratus peratus sama. Dengan perkataan lain, sinonim ialah kata-kata dalam sesuatu bahasa yang mempunyai makna yang hampir-hampir sama tetapi berbe&a dari segi nilai rasa.

#ontoh

: Perkataan panas dan hangat

Perbe&aan nilai rasa dijelaskan melalui contoh perkataan panas dan hangat. Memang panas mempunyai makna yang hampir sama dengan hangat. (amun demikian kita tidak boleh menggantikan perkataan panas dengan hangat dalam ayat :.ari ini panas;. !al ini menunjukkan kedua-kedua perkataan itu mempunyai perbe&aan nilai rasa$

#ontoh : Perkataan tiba dan sampai )ita boleh mengucapkan: i. "ila dia sampai. ii."ila dia tiba. Tapi kita tidak boleh mengucapkan: i. *ampai bila keadaannya begitu. ii.Tiba bila keadaannya begitu.

Jenis Sinonim 1: Kata Pinjaman kereta motokar, iktisad ekonomi, siasah politik Pasan$an sin+nim kereta -- motokar ia*a, "!&kataan 'a,asa M!*a# '!&sin+nim d!n$an kata "in%aman da&i"ada 'a,asa In$$!&is; "asan$an iktisad -- ekonomi dan siasah -- politik ia*a, "!&kataan kata "in%aman da&i"ada 'a,asa A&a' '!&sin+nim d!n$an "!&kataan kata "in%aman da&i"ada 'a,asa In$$!&is. Kereta t!*a, s!dia ada da*am 'a,asa M!*a# ; ata t!*a, *ama di"in%am; t!ta"i motokar 'a,a& sa,a%a di"in%am. Makna "asan$an kereta -- motokar sama da*am 3&asa kereta besar (motokar besar ! berkereta ke Ta"au (bermotokar ke Ta"au 8 dan kereta Kancil 7motokar Kancil8. Nam n d!mikian; makna "asan$an ini tidak*a, '!na&5'!na& sama da*am s!m a sit asi. Misa*n#a; kita '+*!, m!n#!' t kereta lembu t!ta"i tidak m n$kin ada motokar lembu.

Jenis Sinonim : !ialek sombong -- burakah! #anggak 7Minan$ka'a 8 basikal -- gerek 7K!da,8 buah melaka 55 onde-onde 7M!*aka8 Jenis Sinonim ": #a$a atau Konteks mati$ "afat! mangkat! meninggal dunia! kembali ke rahmatullah! ko%ol! mam#us; busuk$ rosak! basi! kemuruk Jenis Sinonim %: &ilai #enyanyi &biduan #elakon -- seniman

ntonim /ntonim ialah kata yang berlawanan maknanya dengan kata lain, misalnya :tinggi; lawannya :rendah;. 6)amus Dewan 5disi )etiga7@ /ntonim ialah kata yang mempunyai maksud yang bertentangan dengan kata yang lain. #ontohnya, siang ialah antonim malam. 6)amus 0inguistik, <<=7

R 0 M

N12N+M

/ntonim boleh diklasifikasikan kepada beberapa pasangan yang dikenali sebagai Aagam /yat. . /ntonim )omplementer merupakan pasangan kata yang saling melengkapi. #ontoh: hidup - mati tinggi - rendah buruk - baik miskin - kaya

2. /ntonim Perbandingan merupakan

pasangan kata yang menunjukkan ada kelebihan pada satu kata dan yang satu lagi pula ada kekurangannya . #ontoh : besar B kecil bersih B kotor luas - sempit

3. /ntonim Aelasional menunjukkan

hubungan yang erat antara pasangan kata yang berkaitan. #ontohnya: guru majikan pengajar murid pekerja pelajar

/ntonim Aesiprokal ialah pasangan kata yang bertentangan dari segi makna tetapi berkaitan rapat dari segi fungsinya. #ontohnya: membeli memberi membuka keluar - menjual - menerima - menutup - masuk

/(/0+C'
Persamaan analogi bermaksud perkataan-perkataan itu mempunyai pertalian misalnya dari segi jenis, sebab dan akibat, asosiasi, tujuan, simbol .

#+(T+!
i$

.ubungan dari segi jenis meranti - kayu bawal - ikan kereta - kenderaan mawar - bunga .ubungan dari segi sebab dan akibat sejuk - menggigil luka - sakit makan - kenyang

ii$

#+(T+!
iii. .ubungan dari segi asosiasi ketawa - gembira muram - sedih kuyu - mengantuk segar - sihat .ubungan dari segi tujuan usaha - kejayaan bekerja - kepuasan mengembara - pengalaman rehat - ketenangan .ubungan dari segi simbol raja - kedaulatan putih - kesucian burung B kebebasan keris - kepahlawanan

i3$

3$

.+)2N+M !iponim bermaksud perkataanperkataan yang mempunyai hubungan kekeluargaan iaitu tergolong di dalam satu jenis atau golongan.

,2N12.
i. kenderaan
kereta lori bas lalat semut lipas mawar teratai orkid

i.

*erangga

ii.

bunga

.2M20R 4
!omograf ialah kata-kata yang mempunyai kesamaan bentuk ejaan tetapi tidak sama bunyi dan maknanya. #ontohnya: a7 perang i7 "aju berwarna perang itu baru dibeli. ii7 *uaminya telah terkorban di medan perang$ b7 semak i7 /yam kurik itu bertelur di dalam semak. ii7 )arangan yang saya semak itu sangat bermutu.

!+M+('M
Perkataan yang mempunyai kesamaan dari segi ejaan dan bunyi tetapi mempunyai makna yang berbe&a berdasarkan perbe&aan konteks. #ontohnya: a7 lalu i7 Dia masuk ke bilik lalu menutup pintu. ii7 *etiap petang dia lalu di hadapan rumah saya. iii7 Dia tidak lalu makan kerana demam. i97 Dia mendapat keputusan cemerlang pada tahun lalu. b7 haus i7 +leh sebab terlalu haus, /hmad minum empat gelas air. ii7 /hmad menggantikan kasutnya kerana tapaknya sudah haus$

)2L+S5M
Polisem ialah kata-kata yang mempunyai kesamaan bunyi dan bentuk ejaan tetapi berbe&a makna apabila digunakan dalam konteks yang berlainan. #ontohnya: a7 -adan: i7 "adan saya sakit.6"adan bererti tubuh7 ii7 "adan )ebajikan Masyarakat telah ditubuhkan di kampung kami. 6"adan bererti lembaga atau yayasan7 b7 Luka: i7 )aki saya luka terkena pisau. 60uka bererti cedera7 ii7 0uka hatinya tidak dapat diubati. 60uka bererti tersinggung7

)onsep )eperihalan )eadaan

Teori )eperihalan )eadaan diasaskan oleh Dirth, seorang ahli linguistik 'nggeris, pada tahun 4?-an. "eliau mendapat ilham daripada kajian rakannya, Malinowski. Dalam kajiannya terhadap penduduk di sebuah pulau, Malinowski terpaksa mengkaji bahasa para penduduk di kepulauan itu untuk memahami cara hidup mereka dengan lebih sempurna. !al itu kemudian memberi ilham kepada Dirth untuk mengkaji makna. /khirnya beliau menghasilkan Teori )eperihalan )eadaan dalam mengkaji makna. Dirth melihat sesuatu yang dianalisisnya itu sebagai satu keseluruhan. *etiap hal daripada sesuatu konteks itu memainkan peranan dalam keseluruhan, iaitu keperihalan sesuatu peristiwa. *emua perkara dikontekstualisasikan. *ebagai contoh, mari kita bincangkan keperihalan keadaan :tuan; . "anyak faktor yang terlibat dalam membentuk keperihalan keadaan tuan$ Tiga faktor utama ialah penutur, pendengar, dan suasananya.

S asana

P!n t &

P!nd!n$a&

Lain5*ain

Rajah 6: 4aktor 'eperihalan 'eadaan

 Dari segi penutur dan pendengar, penutur mungkin seseorang yang berpangkat rendah yang bercakap dengan orang yang berpangkat tinggi. Dalam situasi ini umur mungkin tidak penting. *eorang tua yang berpangkat rendah perlu menggunakan kata ganti tuan apabila dia bercakap dengan seorang muda yang berpangkat tinggi. Malah, kanak-kanak pun mungkin dipanggil tuan sekiranya dia anak orang besar. Dalam keadaan lain, kalau yang menjadi majikan si penutur itu anaknya sendiri, walaupun si anak berpangkat tinggi, mungkin si anak tidak dipanggilnya tuan. Dua orang yang sama-sama berpangkat tinggi pula tidak menggunakan kata ganti tuan ketika bertutur sesama sendiri.

 Dari segi suasana pertuturan, suasana tempat ucapan itu dilahirkan seperti di pejabat, dalam, rumah dan sebagainya juga penting. 8ika di pejabat, seseorang yang berpangkat lebih tinggi daripada penutur boleh dipanggil tuan. *eorang budak pejabat biasanya memanggil kerani besar dan pegawainya tuan. +rang kampung pula mungkin memanggil tuan terhadap sesiapa sahaja di pejabat itu, termasuk budak pejabat. 8adi, berpangkat tinggi nampaknya amat subjektif. /dakah anda pernah bertemu dengan orang kampung yang memanggil tuan sesiapa sahaja yang berkereta atau berpakaian kemas dari bandarE 8ika ya, konsep pangkat orang kampung itu amat berbe&a dengan kefahaman mereka yang bekerja di pejabat.

 )alau di pejabat mungkin pangkat dan penghormatan yang dimaksudkan, iaitu dalam suasana pejabat orang yang bertutur itu mahu menghormati orang yang dilawannya bercakap. (amun demikian, boleh juga kerana orang yang bercakap itu memerlukan sesuatu dan cuba merendahkan diri. Dalam suasana marah, perkataan tuan itu mungkin bermaksud mengejek atau marah. 'ni jelas dilihat kalau si penutur meminta sesuatu dan orang yang dilawan bercakap sengaja melengah-lengahkan permintaan itu seolah-olah dia orang besar. 8adi, makna hormat bertukar menjadi ejekan semata-mata kerana suasana bertukar. "egitu juga kanakkanak di rumah kalau malas, dan hanya meminta itu dan ini, akan juga dipanggil tuan.

S5'+ N

15R+M

' S+.