OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURA ROMN Clasa a VI-a Etapa local, 09.02.

2013 coli cu predare n limbile minoritilor naionale BAREM DE CORECTARE I NOTARE

SUBIECTUL I Lectura 80 de puncte a. nelegerea textului ( 40 puncte) 1. Selectarea corect a celor dou figuri de stil i explicarea nuanat, coerent a rolului lor expresiv... 12p; selectarea corect a celor dou figuri de stil i explicarea ezitant, neconvingtoare...6p; numai selectarea celor dou figuri de stil, fr a explica valoarea lor expresiv... 2p. 2. Ilustrarea nuanat, pertinent a cel puin 4 particulariti ale operei epice prezente n ambele texte...28p / ilustrarea nuanat a 4 trsturi sau ilustrarea nerelevant a trsturilor...14p / ilustrare ezitant, cu exemple insuficiente sau neconvingtoare..7p; confuzia privind genul literar, a trsturilor specifice 0p b. Scriere imaginativ (25 de puncte) - propunerea unui titlu adecvat/sugestiv....5 p / titlu banal, lipsit de originalitate....2p; - mbinarea armonioas a dou moduri de expunere diferite...8 p / folosirea unui singur mod de expunere sau realizarea n mod neconvingtor a cerinei...4p - introducerea n manier proprie, original a structurilor indicate...4p (1+1+1+1); -valorificarea expresivitii prilor de vorbire specifice modului de expunere ales, prin selectarea verbelor la timpurile potrivite pentru fiecare moment al naraiunii, a substantivelor i adjectivelor expresive n realizarea descrierii etc. ...8p; expresivitate redus a textului scris...4p REDACTARE (pentru compunerea de la punctul b: 15 puncte) - ortografie....5p (0-1 greeli....5p / 2-3 greeli....3p / 3 sau mai multe greeli...0p); - punctuaie...5p (0-1 greeli...5p / 2-3 greeli...3p / 3 sau mai multe greeli...0p); - aezarea corect a textului n pagin...2 p; - utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat...3p. SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) - Exprimarea nuanat, clar, coerent a opiniei prin referire la semnificaiile elementelor spaiale, a tririlor personajului prezentat n momentul sugerat de text etc.....6p/ exprimare ezitant, neconvingtoare, cu dificulti de exprimare...3p - Respectarea unui registru, a unui stil de exprimare, precum i a structurii specifice acestui tip de text...4p/ 2p SUBIECTUL al III-lea Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte) 1. Exemplificarea corect a sinonimelor (crengile-ramurile, ngduitor- tolerant)...4p 2. Precizarea corect pentru fiecare verb a modului i a funciei sintactice (exemple: am s dau indicativ, predicat verbal, fii imperativ, predicat nominal mpreun cu numele predicativ ateni, s scriei mod conjunctiv, predicat verbal)...6p 3. Construirea corect a enunurilor cu verbul a saluta (exemple: A saluta cu respect e o dovad de bun cretere. Am bucuria de a saluta pe toi colegii.)...4p 4. Selectarea substantivelor, precizarea cazului i a funciei sintactice (exemple: n curtea caz acuzativ, complement; elevii caz nominativ, subiect; biei caz vocativ, fr funcie sintactic)....6p 10 puncte se acord din oficiu

Clasa a VI-a_barem_etapa local_coli cu predare n limbile minoritilor naionale

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURA ROMN Clasa a VI-a Etapa local, 09.02.2013 coli cu predare n limba romn BAREM DE CORECTARE I NOTARE

SUBIECTUL I Lectura 80 de puncte a. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Identificarea a dou trsturi comune celor dou texte (exemple: universul imaginar propriu i original creat, tematica abordat, elementele discursului narativ, imaginea colii, a profesorului sau a elevilor etc.) (2+2=4 p) 2. Selectarea corect a celor dou figuri de stil i explicarea nuanat, coerent a rolului lor expresiv... 12p; selectarea corect a celor dou figuri de stil i explicarea ezitant, neconvingtoare...6p; numai selectarea celor dou figuri de stil, fr a explica valoarea lor expresiv... 2p. b. Scriere despre textul literar (25 de puncte) - ilustrarea nuanat, pertinent a cel puin 5 particulariti ale operei epice prezente n ambele texte...25p / ilustrarea nuanat a 5 trsturi sau ilustrarea nerelevant a trsturilor...15p / ilustrare ezitant, cu exemple insuficiente sau neconvingtoare..10p; confuzia privind genul literar, a trsturilor specifice 0p c. Scriere imaginativ (25 de puncte) - propunerea unui titlu adecvat/sugestiv....5 p / titlu banal, lipsit de originalitate....2p; - mbinarea armonioas a dou moduri de expunere diferite...8 p / folosirea unui singur mod de expunere sau realizarea n mod neconvingtor a cerinei...4p - introducerea n manier proprie, original a structurilor indicate...4p (1+1+1+1); -valorificarea expresivitii prilor de vorbire specifice modului de expunere ales, prin selectarea verbelor la timpurile potrivite pentru fiecare moment al naraiunii, a substantivelor i adjectivelor expresive n realizarea descrierii etc. ...8p; expresivitate redus a textului scris...4p REDACTARE (pentru ambele compuneri b i c: 14 puncte) - ortografie....5p (0-1 greeli....5p / 2-3 greeli....3p / 3 sau mai multe greeli...0p); - punctuaie...5p (0-1 greeli...5p / 2-3 greeli...3p / 3 sau mai multe greeli...0p); - aezarea corect a textului n pagin...1p; - utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat...3p. SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) - Exprimarea nuanat, clar, coerent a opiniei prin referire la semnificaiile elementelor spaiale, a tririlor personajului prezentat n momentul sugerat de text etc.....6p/ exprimare ezitant, neconvingtoare, cu dificulti de exprimare...3p - Respectarea unui registru, a unui stil de exprimare, precum i a structurii specifice acestui tip de text...4p/ 2p SUBIECTUL al III-lea Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte) 1. Exemplificarea corect a sinonimelor (crengile-ramurile, greit-eronat, ngduitor- tolerant, fascinatuimit)...4p 2. Precizarea corect pentru fiecare verb a modului i a funciei sintactice (exemple: am s dau indicativ, predicat verbal, fii imperativ, predicat nominal mpreun cu numele predicativ ateni, s scriei mod conjunctiv, predicat verbal)...6p 3. Construirea corect a enunurilor cu verbul a saluta (exemple: A saluta cu respect e o dovad de bun cretere. Am bucuria de a saluta pe toi colegii.)...4p 4. Selectarea substantivelor, precizarea cazului i a funciei sintactice (exemple: n curtea caz acuzativ, complement; elevii caz nominativ, subiect; biei caz vocativ, fr funcie sintactic)....6p 10 puncte se acord din oficiu
Clasa a VI-a_barem_etapa local_coli cu predare n limba romn

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN Clasa a VI-a Etapa local, 09.02.2013 coli cu predare n limbile minoritilor naionale Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru: 3 ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte Citete cu atenie urmtoarele texte i rspunde tuturor cerinelor formulate: A. Am ajuns la liceu la ora 8 fr un sfert. n curtea mare erau strni o sumedenie de elevi n jurul castanului btrn, martor al attor zeci de generaii perindate pe sub crengile lui puternice.[...] Intru n clas i m aez ntr-o banc la ntmplare, lng un biat voinic. Niciun cunoscut. Vorbe, pe optite. Bncile, aproape pline. n sfrit, ua se deschide larg i intr un domn nalt i slab, cu mustaa mic, neagr, cu prul desprit n crare la dreapta i bine pieptnat, cu nasul coroiat i ochii mici, negri i plini de rutate. Toi elevii se ridic automat n picioare, trntind pupitrele surd i tropind pe scndurile proaspt splate. - Bun dimineaa, biei! Unii mormie timid ceva, n semn de rspuns; iar alii se aeaz jos, fr s fie poftii de cel care intrase cu o hrtie n mn. - Fiecare s scoat cte un creion i o hrtie i s scrie ce am s dictez! Se aud cteva murmure nedesluite. Unul optete nfricoat: Ce, mai dm un examen?! Dar toi se linitesc cnd aud: - Am s v dau lista de cri! Fii ateni, ca nu cumva s scriei greit...i bgai de seam c, cel mai trziu pn la sfritul sptmnii, trebuie s vi le procurai pe toate. De luni, ncep cursurile n mod serios! Despre caiete sau despre ce v-o mai trebui, vorbii cu fiecare domn profesor n parte. Suntei gata? - Da...da...gata! se auzir n trei reprize glasuri timide sau obraznice, mai mult sau mai puin piigiate. (G. Bjenaru Cimigiu & Comp)
Clasa a VI-a_etapa local_coli cu predare n limbile minoritilor naionale

B. Vanciu saluta demn i ngduitor, sigur de evidenta lui superioritate i de nenorocul nostru. De cte ori nu mi-am jurat eu, privindu-l cum intr, c voi studia ptima matematica numai ca s-i pot mpotrivi aceeai privire senin i sigur... n gnd dac sunt ascultat - mi bat joc de pntecul pe care ncearc s-l ascund sub croiala vestei. [...] Mi-e ciud c nu m-a plmuit niciodat, ca s-l pot ur. mi spune numai cap de lemn de cte ori greesc semnele algebrice; i cap sec de cte ori m intimidez la tabl, fascinat de un desen geometric cruia trebuia s-i gsesc rost, valoare i dezlegare. Am fcut rugciunea, i eu mi-am dat seama c m rugam, nu tiu cui. M rugam ca Vanciu s ntoarc foaia catalogului i s asculte colegii de la sfritul alfabetului; sau s fie chemat la minister; sau s intre servitorul i s-i aduc o veste neateptat, iar noi s avem ntreaga or liber. Firete, m-a chemat cel dinti la tabl, cu toate c nu eram singurul neascultat din clas. Am pit demn, cu caietul, cu creta i buretele.

(M. Eliade Romanul adolescentului miop)

SUBIECTUL I Lectura 80 de puncte a. nelegerea textului ( 40 puncte) 1. Selecteaz cte o figur de stil din fiecare text, explicnd, n patru-cinci rnduri, rolul expresiv al fiecreia. 2. ntr-o compunere de 15-20 de rnduri, prezint particularitile operei epice, utiliznd pentru exemplificare, secvene din ambele texte propuse.

12 p 28p

b. Scriere imaginativ (25 de puncte) Pornind de la sugestiile oferite de textele date ca suport, redacteaz o compunere narativ, de cel puin 25 rnduri, n care s prezini o ntmplare semnificativ petrecut la coal. n realizarea compunerii, vei avea n vedere urmtoarele repere: - propunerea unui titlu adecvat/sugestiv pentru textul creat de tine; - utilizarea a dou moduri de expunere diferite; - introducerea n manier original n compunere a urmtoarelor structuri din textele date: castanul btrn, murmure nedesluite, privire senin, veste neateptat. - valorificarea expresivitii prilor de vorbire specifice modurilor de expunere utilizate. REDACTARE (pentru compunerea de la punctul b: 15 puncte) - respectarea regulilor de ortografie i de punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.

SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) Exprim-i, ntr-un text de 6-10 rnduri, opinia despre semnificaiile fragmentului subliniat n textul A. SUBIECTUL al III-lea Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte) 1. Scrie cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte desprinse din textul dat: crengile, ngduitor. 2. Rescrie verbele din urmtoarea secven -Am s v dau lista de cri! Fii ateni, ca nu cumva s scriei greit...,preciznd modul i funcia sintactic a fiecruia. 3. Scrie enunuri n care primul verb din cel de-al doilea text, la modul infinitiv, s aib funciile sintactice de subiect i atribut. 4. Transcrie, din oricare dintre texte, trei substantive aflate n cazuri diferite, preciznd de fiecare dat cazul i funcia sintactic. 4p 6p 4p 6p 10 p

Clasa a VI-a_etapa local_coli cu predare n limbile minoritilor naionale

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN Clasa a VI-a Etapa local, 09.02.2013 coli cu predare n limba romn Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru: 3 ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte Citete cu atenie urmtoarele texte i rspunde tuturor cerinelor formulate: A. Am ajuns la liceu la ora 8 fr un sfert. n curtea mare erau strni o sumedenie de elevi n jurul castanului btrn, martor al attor zeci de generaii perindate pe sub crengile lui puternice.[...] Intru n clas i m aez ntr-o banc la ntmplare, lng un biat voinic. Niciun cunoscut. Vorbe, pe optite. Bncile, aproape pline. n sfrit, ua se deschide larg i intr un domn nalt i slab, cu mustaa mic, neagr, cu prul desprit n crare la dreapta i bine pieptnat, cu nasul coroiat i ochii mici, negri i plini de rutate. Toi elevii se ridic automat n picioare, trntind pupitrele surd i tropind pe scndurile proaspt splate. - Bun dimineaa, biei! Unii mormie timid ceva, n semn de rspuns; iar alii se aeaz jos, fr s fie poftii de cel care intrase cu o hrtie n mn. - Fiecare s scoat cte un creion i o hrtie i s scrie ce am s dictez! Se aud cteva murmure nedesluite. Unul optete nfricoat: Ce, mai dm un examen?! Dar toi se linitesc cnd aud: - Am s v dau lista de cri! Fii ateni, ca nu cumva s scriei greit...i bgai de seam c, cel mai trziu pn la sfritul sptmnii, trebuie s vi le procurai pe toate. De luni, ncep cursurile n mod serios! Despre caiete sau despre ce v-o mai trebui, vorbii cu fiecare domn profesor n parte. Suntei gata? - Da...da...gata! se auzir n trei reprize glasuri timide sau obraznice, mai mult sau mai puin piigiate. (G. Bjenaru Cimigiu & Comp)
Clasa a VI-a_etapa local_coli cu predare n limba romn

B. Vanciu saluta demn i ngduitor, sigur de evidenta lui superioritate i de nenorocul nostru. De cte ori nu mi-am jurat eu, privindu-l cum intr, c voi studia ptima matematica numai ca s-i pot mpotrivi aceeai privire senin i sigur... n gnd dac sunt ascultat - mi bat joc de pntecul pe care ncearc s-l ascund sub croiala vestei. [...] Mi-e ciud c nu m-a plmuit niciodat, ca s-l pot ur. mi spune numai cap de lemn de cte ori greesc semnele algebrice; i cap sec de cte ori m intimidez la tabl, fascinat de un desen geometric cruia trebuia s-i gsesc rost, valoare i dezlegare. Am fcut rugciunea, i eu mi-am dat seama c m rugam, nu tiu cui. M rugam ca Vanciu s ntoarc foaia catalogului i s asculte colegii de la sfritul alfabetului; sau s fie chemat la minister; sau s intre servitorul i s-i aduc o veste neateptat, iar noi s avem ntreaga or liber. Firete, m-a chemat cel dinti la tabl, cu toate c nu eram singurul neascultat din clas. Am pit demn, cu caietul, cu creta i buretele.

(M. Eliade Romanul adolescentului miop)

SUBIECTUL I Lectura 80 de puncte a. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Precizeaz dou trsturi comune celor dou fragmente de text, avnd n vedere c ambele sunt creaii literare. 2. Selecteaz cte o figur de stil din fiecare text, explicnd, n patru-cinci rnduri, rolul expresiv al fiecreia.

4p 12 p

b. Scriere despre textul literar (25 de puncte) ntr-o compunere de 15-20 de rnduri, prezint particularitile operei epice, utiliznd pentru exemplificare, secvene din ambele texte propuse. c. Scriere imaginativ (25 de puncte) Pornind de la sugestiile oferite de textele date ca suport, redacteaz o compunere narativ, de cel puin 25 rnduri, n care s prezini o ntmplare semnificativ petrecut la coal. n realizarea compunerii, vei avea n vedere urmtoarele repere: - propunerea unui titlu adecvat/sugestiv pentru textul creat de tine; - utilizarea a dou moduri de expunere diferite; - introducerea n manier original n compunere a urmtoarelor structuri din textele date: castanul btrn, murmure nedesluite, privire senin, veste neateptat. - valorificarea expresivitii prilor de vorbire specifice modurilor de expunere utilizate. REDACTARE (pentru ambele compuneri b i c: 14 puncte) - respectarea regulilor de ortografie i de punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.

SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) Exprim-i, ntr-un text de 6-10 rnduri, opinia despre semnificaiile fragmentului subliniat n textul A. SUBIECTUL al III-lea Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte) 1. Scrie cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte desprinse din textul dat: crengile, greit, ngduitor, fascinat. 2. Rescrie verbele din urmtoarea secven -Am s v dau lista de cri! Fii ateni, ca nu cumva s scriei greit...,preciznd modul i funcia sintactic a fiecruia. 3. Scrie enunuri n care primul verb din cel de-al doilea text, la modul infinitiv, s aib funciile sintactice de subiect i atribut. 4. Transcrie, din oricare dintre texte, trei substantive aflate n cazuri diferite, preciznd de fiecare dat cazul i funcia sintactic. 4p 6p 4p 6p 10 p

Clasa a VI-a_etapa local_coli cu predare n limba romn