PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL

COLEGIO "SOR ANA DE LOS ANGELES MONTEAGUDO"

Indic e d el Plan:

I. II. III.

Datos Gener al e s Marco Terico Reconoci mi e n t o de la realid a d educ a tiv a. 3.1 3.2 Anlisis Extern o Anlisis Interno

IV.

rinci!ios" #ines $ o%&etivos 'en e r al e s . (.1 (.2 (.3 (.( (.+ rinci!ios )ines *%&etivos Gener al e s Visin Misin

V. VI. VII. VIII I0.

er#il Ideal ro!u e s t a ,urricular ro!u e s t a de Gestin ro$ec t o s -de im!le m e n t a ci n" estr a t . 'ico s " de innova cin/. 1i%lio'ra#2a ,onsult a d a .

I.-

DATOS GENERALES:

1.1

3om%r e de los res!o n s a %l e s del !ro$e c t o4 ro#es or a4 Mar2a Isa% el 5rioste Rosas. ro#es or a siclo' a4 Victoria Eli6a%e t 7 8nc7 e 6 Rodr2'u e6.

1.2

3om%r e4 ,entro Educa tivo Monte a ' u d o 9 : Mira#lores.

articular 98or Ana de los An'eles

1.3

5%icacin4 El2as A'uirre 1;< : Mira#lores

1.(

3iveles educ a tivos 4 Inicial"

rimaria $ 8ecu n d a ri a de me n o r e s .

1.+

Turnos4 Ma=a n a " turno >nico.

1.?

@orario4 ;.(+ am. a 2.+< !m.

1.;

o%lacin4 2?< alum n o s entr e 7om %r e s $ mu&er e s .

1.A

,uadro doce n t e 4

descri!tivo

!or

sexo

de

la

comu nid a d

educ a tiv a

M Niv el e s Inicial rimaria 8ecun d a ri a Totale s 1.B : ; A 1+

" T !al e s 2 11 A 21 2 1A 1? 3?

3om%r e del Director4 8ra. Ma'da Ro%les de Gme6

1.1< :

3om%r e de los ,oordin a d o r e s 4 ,oordin a d o r a de rimaria

ro#es or a Rut7 1o7a% o t 1o7a% o t. : ,oordin a d o r de 8ecu n d a ri a ro#es or Ro'er Moscos o Vi6carr a. : ,oordin a d o r a de *.1.E. ro#es or a Mar2a Isa%el 5riost e Rosas. : ,oordin a d o r a Activida d e s ro#es or a Edit7 A'uilar Mendo6 a. : siclo' a )rancisc a A6a=a C%ar'D e n . de

1.11

Rese = a @istrica4 En *ctu%r e de 1BA( el Dr. Manu el Ro%les Morales $ el 8r. Eilder ,alder n" mxi mo s directivos del Instituto 8u!erior

Tecnol'ico ,E EA" conci%iero n la idea de a!licar los !rinci!ios $ lo'ros educ a tivo s de su institucin a la educ a ci n escolar4 cre ar un centro educ a tivo !articular en los niveles de rimaria

$ 8ecu n d a ri a.

El !ro$ec t o era am%icios o. 3o !ocos ries'o s $ di#iculta d e s les es! e r a % a n $ ellos" conoc e d o r e s am!lios de la !ro%le m tic a

educ a tiv a del !a2s" lo sa%2a n. Fa 6ona en Gue !ens a % a n situar el nuev o centro educ a tivo cuen t a $a con varios cole'ios

!articular e s de lar'a tra$e c t o ri a $ a=os de ex! e ri e n ci a. 3o se am e d r e n t a r o n . Gener al de Manu el Ro%les en su calidad de Director 8e tuvo

,E EA" enc a % e 6 reunion e s

el eGui!o

e&ecut o r.

inme di a t a m e n t e

de coordin a cin con la direccin

de! a r t a m e n t a l de Educacin de Fima $ con la 6ona 3 1 $ se lo'r en ellas cum!lir con los reGu e ri mi e n t o s $ docu m e n t a ci n nec e s a rios !ar a la ela%or a cin del !ro$ec t o de creacin del ,entro Educativo.

aralela m e n t e "

se

%usc a % a

$a

al

!ers o n al

doce n t e

Gue

estuvier a a la altur a de la ma ' nit u d de la em! r e s a . El ( de novie m % r e es una #ec7 a 7istrica. Fa 6ona de Educacin 3 2 reci%i es e d2a el ex! e di e n t e $ el re'la m e n t o interno del

,entro" ade m s de otros docu m e n t o s de ri'or -!lano s del local" cuadr o de !ro#es or e s " escritur a de la !ro m o t o r2 a"

eGui! a mi e n t o " entr e otros/. Fa Resolucin Honal 3 <3B+ del 11 de en ero de 1BA+ dio el ansia d o s2 al #uncion a mi e n t o del nuevo ,entro Educativo 8or Ana de los An'ele s Monte a ' u d o .

Entonc e s come n 6 a r o n las la%or e s !ro!ia s de la !ront a a! ert u r a de un local4 ad ec u a r am%ie n t e s " %usc a r mo%iliario" 7ac er

!ro! a ' a n d a " ela%or a r curr2culos" matricular a los alum n o s " etc.

El d2a del inicio movimi e n t o cort2simo !ro#es or e s en

de clas e s de las !rime r a s clas e s . Todo era el local de ,E EA. El tie m! o 'ran d e . A>n as2" 7a%2a sido

!ero

el ent u si a s m o

directivos"

$ !ers o n al ad minis tr a tivo i%an de aGu2 !ara all

!onie n d o a !unto los det alle s #inales.

Al conc e %irs e el !ro$e c t o educ a tivo" la idea era ir m s all de la !ro'r a m a ci n curricular o#icial. or eso" !aula tin a m e n t e " 8or

Ana 7a ido incor!or a n d o a sus cursos Gue lo 7an !ues t o a la van' u a r di a de otros cole'ios4 In'l.s inten sivo como se' u n d a len'u a" mec a n o ' r a #2 a $ com! u t a ci n en la #orm a cin la%or al" ra6on a mi e n t o ver% al $ mat e m t i c o $ Iarat e !ara la de#e n s a !ers o n al.

S # Ana d e Mi#a$l # e s . ,on el correr del tie m! o " el !ro$ec t o educ a tivo creci" crea n d o la nec e sid a d de cont ar con ma$or es! a cio $ nuevo !ers o n al doce n t e . Era nec e s a rio ex! a n dir los 7ori6ont e s " am!liar las

#ront er a s %usc ar nuev a s #rent e s . Es as2 como se a%re un nuev o local en Mira#lore s. a la El o%&etivo Gue se es servir a la comu nid a d la nec e sid a d de

mira#lorin a

ve6

satis#ac e

crecimie n t o sur'id a en el des a rrollo del !lant el. Fa Resolucin Director al 3 <12; de la 58E <B del 1A de #e%rer o de 1BB1 autori6 el #uncion a mi e n t o .

De

es a

ma n e r a "

oc7e n t a

alum n o s

inte'r a r o n

el

!rimer

contin' e n t e del cole'io. 8or Ana de los An'ele s : Mira#lore s - die6 era n de + $ ? de !rimaria $ set e n t a de secu n d a ri a/. Ca en el JB2" se 7a%2a n am!liad o el serivio a los rest a n t e s a=os de !rima ri a. @o$ el cole'io 7a crecido muc 7 o $ la comu nid a d mira#lorin a recono c e su la%or.

II.

MARCO TEORICO

a%

Fa conc e ! cin del 7om% r e en Guien cree m o s $ la socied a d en Gue est inserto $ Gue de% e trans#or m a r .

%/

8u conc e ! cin de educ a ci n Gue !ro!o n e m o s .

c/

Fos

valore s

Gue

se

ad7ier e n

al

centro

educ a tivo

$ Gue

%usc a m o s !ro mo v e r C&l!&# a d e Pa' ( C&l!&# a A)*i e n ! a l . d/ El ti!o de a!re n di6 a& e Gue !ro!o n e m o s .

+a .

Fa conc e ! cin del 7om% r e en Guien cree m o s $ la socied a d en Gue est a insert a la !ro!o n e m o s en el !lant e a m i e n t o

antro ! ol'ico !ers o n alis t a con las altern a tiv a s educ a tiv a s en el cont e x t o del 7um a ni s m o social cristian o.

,-%

3uestr a

!osicin al interior del 7um a ni s m o

!ers o n alist a

es

coincide n t e con la de Mounier Facroix" 0irau. )oreire $ Tei7ard de ,7ardin" Gue no o%st a n t e !ers o n a consid er a n a la recon oc e r la su!r e m a c2 a de la socied a d como su aut . n tic a

,a!ella 1BA(4 2;?.

com!le m e n t a c i n.

,+%

Mounier llama !ers o n alis m o a tod a doctrin a $ toda civili6acin Gue a#irm a el !rima d o de la !ers o n a 7um a n a so%r e las

nec e sid a d e s mat e ri al e s $ so%r e los mec a nis m o s colectivos Gue sust e n t a n su des a rrollo.

,.%

Facroix dice Gue la !ers o n a es una nocin l2mite un vector de com! o r t a mi e n t o " un 9de% e r ser9 Gue a!u n t a a dos me t a s 4 al lo'ro del individuo" lo'ro Gue se lo'ra en relacin con los de m s $ al des arr ollo de la socied a d K a %as e de una s

institucion e s Gue sea n mxi m a m e n t e li%era d o r a s . Fos valore s de la intimid a d de% e n armo ni6 ar s e con los valores de la

comu nid a d " ni unos ni otros !ue d e n Gue d a r s e me n o s ! r e ci a d o s .

,/%

0irau" consid e r a

Gue slo una !ers o n a

cre a d o r a

de valore s

!ue d e su! e r a r el im!a s e en Gue vive el 7om %r e de 7o$. Fas cos a s ade m s de existir" result a Gue valen cuan d o son lo Gue de% e n ser. ero tal valor Gue d a i'nora d o !or las cos as . Fa

!ers o n a com!r e n d e $ reali6a el valor" $a Gue la !ers o n a slo exist e cuan d o est transid a !or el ansia de valore s . Esta ansia se identi#ica con la li%ert a d cre a d o r a de uno mis mo con la

a$u d a de los de m s . Fa !ers o n a es la ca! a cid a d de desli'ars e de todo !ara Gue d a r sie m! r e 2 3 ( a%iert a a todo. 8lo de est a

Mounier" citado !or ,a!ella4 2;?. Facroix citado !or ,a!ella4 2;; 0irau" citado !or ,a!ella4 2;;.

ma n e r a !ue d e %usc r s el e sentido a la vida.

or lo tant o !lant e a

Gue el amor es la condicin de !osi%ilida d del amor en 'en e r al.

,0%

8e'> n )reire el 7om% r e ven'oL. El 7om% r e

se !re' u n t a

Gue so$L de dnd e so%r e s2 mis mo $

!ue d e

re#lexion a r

colocar s e en un mo m e n t o dado en una ciert a realida d4 es un ser en %>sG u e d a autorr e#lexivo es const a n t e !osi%le de ser m s" $ como !ue d e Gue se descu % r a como un ser ser

inac a % a d o Gue est en la %>sG u e d a . Este %usc a r de% e 7ac er s e con otros ser e s Gue %usc a n ser ms $ en la comu ni n con otra s conciencia s .

,1%

Teil7ard de ,7ardin" el #en m e n o 7u m a n o alcan6 a !lenitu d en el #en m e n o 7u m a n o de mod o so%r e natur al $ culmin a ent e r a en una de la de !ara

!ers o n ali6acin noos#er a"

de#initiva4

la su! er#icie la >nica $

el cristianis m o la

re!r e s e n t a

corrien t e

!ens a mi e n t o

su#icient e m e n t e

aud a6

!ro'r e siv a

a%r a s a r en ella a todo el mun d o !or me dio de un 'es to ent er o" en el Gue la #. $ la es! e r a n 6 a se cons u m e n en una carida d" a%solut a m e n t e " slo en la tierra mod e r n a se mu e s t r a ca! a6 de sinte ti6ar en un >nico acto vital el todo $ la !ers o n a .

, ;% + ? ;

8er cristiano s si'ni#ica 7o$ est a r a%ierto al mun d o" reco' e r las )reire" citado !or ,a!ella4 2;;: 2;A. Teil7ard de ,7ardin" citado !or ,a!ella 2;A. ,a!ella 1BA(4 2;B.

cues tion e s

Gue

nos

!lant e a " )inalm e n t e

re#lexion a r est a m o s

!ronu n ciar s e a los

com!r o m e ti d a m e n t e . enun ci a d o s sinte ti6a est a tis m o .

ate n t o s

de la doctrin a

social de la i'lesia catlica Gue o!u e s t o s de relieve al ca!italis m o los !rinci!ios $ al de

los ideale s En ella

cristian o s se !on e n

solidarid a d !or los Gue el individuo es !ara la socied a d $ la socied a d !ara el individuo $ los de su%sidiarid a d Gue ex!r e s a n Gue la socied a d 7a de a$ud a r $ su!lir la accin en lo Gue estos de los

individuos

o 'ru!o s

!recis a m e n t e

no son

ca! ac e s de %as t a r s e a s2 mis mo s . 8u conce ! t o %sico es el %ien com> n Gue consist e en la conve ni e n t e estruc t u r a ci n social $ or'a ni6a ci n de ma n e r a Gue !ue d a aun a r los inter e s e s "

es#uer6o s e ideale s de todos los mie m % r o s . A est e %ien com> n de% e su%ordin a r s e los der ec 7 o s individu al e s de la !ro!ie d a d !rivad a o de e&ercicio de !od er.

,2%

8e'> n

los

!lant e a m i e n t o s

%sicos

del

7u m a ni s m o

social

cristian o. El %ino mio !ers o n a socied a d se'> n Mos. Fuis Id2'ora s la !ala%r a !ers o n a trat a de desi'n a r una carac t e r2s tic a mu$ !eculiar del individuo de la es! e ci e 7um a n a . Fo constitu tivo del individuo 7um a n o Gue lo 7ac e sie m! r e

!ers o n a " es Gue es sie m! r e un #in en s2" Gue vive !ar a s2 $ !os e e un des tino !ro!io e inco mu nic a %l e. Fa !ers o n a es el ser irre! e ti%le" di#ere n t e e inca! a 6 de ser" su!lido !or otro con una vocacin $ una tare a !ro!ia en la 7istoria. Fa !ers o n a es al'o as2 como una conexin mar a villos a de lo

Id2'ora s " citado !or ,a!ella4 2;B.

univers al con lo !articular. Es la unida d de un ser !eG u e = o !ar ec e d e r o $ #r'il con los valores de lo eter n o" de lo univers al $ de lo #inito. De est a ma n e r a la !ers o n alid a d del 7om% r e se conviert e en la %as e de sus der ec 7 o s inalien a %l e s en el

#und a m e n t o de su di'nid a d. Fa ra26 7istrica de dond e 7a venido a des a rrollars e la

valoracin de la !ers o n a es sin dud a el carc t e r reli'ioso !or la !ers o n a 7u m a n a Gue es la ima' e n ms !len a $ viva de Dios en la tierra ser siem ! r e un ser di'no de res! e t o $ vulner a cin $ no un o%&eto ma ni! ul a %l e de acu e r d o a inter e s e s extr a = o s .

,risto se 7a constituido en el nuev o mod elo de la !ers o n a 7u m a n a con su relacin >nica ant e Dios $ su misin vocacion al. ,ada 7om %r e a su ve6 es 7er m a n o de ,risto" su ima' e n 7i&o de Dios. ,ada uno contin> a la visin divina de ,risto de

trans#or m a r el mun d o 7acia su !lenitu d $ de !on er sus valore s !ers o n al e s al servicio de la comu nid a d . ,risto nos 7a tra2do el es!2ritu Gue es #uent e de li%ert a d en cad a 7om %r e Gue lo li%era de los condicion a mi e n t o s esclavi6a n t e s $ le enco mi e n d a la

tare a de un mod o nuevo ins!ira d o en el amor $ la li%ert a d.

Fa !ro!ie d a d 7u m a n a Gue 7ac e al 7om %r e irre! e ti%l e $ !ers o n a en su li%ert a d . 8u conciencia li%re lo trans#or m a de al'un a

ma n e r a " un centro de cos mo s $ su&eto de res!o n s a %ilid a d e s . Fa li%ert a d 7ac e del individuo due = o de su des e o $ con una misin irre m !l a6 a %l e ant e Dios. 8lo del ma n t e ni mi e n t o r2'ido del

valor de la !ers o n a en tod a circuns t a n ci a se !ue d e lo'rar la

cons er v a ci n !len a de los dere c 7 o s de cad a uno.

Id2'ora s

entie n d e

!or socied a d

la unin

de 7om% r e s

!ar a

a$u d a r s e mut u a m e n t e en la cons e c u ci n de un %ien com> n. Fa es e n cia social del 7om% r e se deriva de su !ro!ia limitacin en tant o individuo. El 7om %r e slo es inca! a 6 de tran s mi tir la vida $ satis#ac e r sus ansia s de amor 2ntimo $ de !rocre a ci n. 8ur' e as2 la #amilia como una com!le m e n t a c i n del individuo Gue satis#ac e es a s a!e t e n ci a s innat a s . Fo mis mo suce d e en el

ca m! o del tra% a&o" dond e slo a trav . s de la coo! e r a ci n de otros se !ue d e lo'rar reali6acion e s am!lias Gue satis#a ' a n a las nec e sid a d e s comu n e s . De i'ual mod o" la or'a ni6a ci n !ol2tica viene a$ud a r a las !ers o n a s en la ad ministr a ci n de los %ien e s comu n e s $ en la !rot e c cin #rent e al 7urto $ a la a'r e si n.

El est a d o es al'o m s racion al" m s or'a ni6 a d o $ #inal2stico. Es el orde n a mi e n t o de la autorid a d al servicio del %ien com> n. resu ! o n e en cons e c u e n ci a uno o varios !ue %los con sus

territorios $ !o%lacion e s .

Fa socied a d

no es una inevit a %l e

limitacin de individuos sino una aut . n tic a com!le m e n t a ci n. or lo tanto el 7u m a nis m o !ers o n alist a no se o!on e a una

conc e ! cin social de las relacion e s 7u m a n a s ant e s %ien es su condicin %sic a.

Fa !ers o n a aunG u e es un ser aut n o m o $ #in en s2" se reali6a &usta m e n t e a trav . s de la relacin inter! e r s o n al con otra s

!ers o n a s " es !recis a m e n t e en es e encu e n t r o ilumin a d o r de dos

exist e n ci a s conciencia

en la #e $ en el amor $ valoracin !ers o n al.

dond e

sur' e es

la !ro!ia vivir en

8er !ers o n a

dilo'o con los de m s en una a% ert u r a nuev a $ aco' e d o r a del otro. 8er !ers o n a si'ni#ica una a! ert u r a a todo 7om% r e !or el

7ec7 o de ser !ers o n a . Tam! o c o se o!on e a la ciencia $ a la t.cnic a conscie n t e de la nec e sid a d de su a!licacin a #in de 7ac er !osi%le el des arr ollo de sus #uer6a s crea d o r a s en

%en e#icio !ro!io $ de la socied a d . a!ort e s del 7um a ni s m o cient2#ico.

or lo tanto no es a&eno a los

8e'> n las citas textu al e s la conce ! ci n del 7om% r e en Guien cre e m o s se sust e n t a en el en#oG u e antro ! ol'ico !ers o n alist a con la alter n a tiv a educ a tiv a en el cont e x t o del 7um a nis m o social cristian o Gue en est a !rimer a !art e !lant e a la

im!ort a n ci a $ su!r e m a c 2 a del 7om% r e como !ers o n a " crea d o a ima' e n $ se m e& a n 6 a de Dios $ como tal un ser racion al" li%re" di'no de res! e t o " consid er a ci nK ca! a6 de asu mir su !ro!ia realida d $ en #orm a re#lexiva trans#or m a r s e !ar a %usc a r su

!lenitu d $ des arr ollo !ers o n al de acu er d o al !lan del cre a d o r el cual >nica m e n t e se lo'rar en su inter a c t u a r con otros 7om %r e $a Gue de otra ma n e r a ser2a un ser inac a % a d o Gue %usc a r salir de su unidim e n sio n alid a d a trav . s del e&ercicio mut u o de una vida en com> n" la cual lo 7u m a ni6 a $ lo 7ace constru c t o r de una nuev a socied a d con valores como el amor" la &usticia" la toler a n ci a" la solidarid a d " la li%ert a d " etc.

De aGu2 nac e

la es e n ci a

social del 7om %r e

Gue

en #orm a

individu al no lo'ra su !lenitu d

!or lo tant o las socied a d e s

inter m e di a s como la #amilia" la escu el a" etc" son indis! e n s a %l e s !ar a satis#ac e r sus nece sid a d e s $ cultur a s a#ectiva s " Gue le es!iritu al e s " !er mitir n su

mor ale s "

!rocr e a tiv a s

crecimie n t o $ des arr ollo !ers o n al $ !or lo tanto ta m %i . n el social. )inalm e n t e " el est a d o dentro de est e !lant e a m i e n t o

ser2a el orde n a d o r" el or'a ni6a d o r de la autorid a d al servicio del %ien com> n " !ro m o vie n d o socied a d e s verd a d e r a m e n t e &ustos" solidaria s $ de m o cr tic a s dond e se viene 9el de% e r ser9.

,3%

Am!liand o estos conc e ! t o s cita m o s a )reire" nos %as a m o s en el 7ec7 o de Gue !ar a el 7om% r e el mun d o es una realida d

o%&etiva susc e ! ti%le de ser conocid a !or .l.

arte ta m %i . n de la

idea de Gue el 7om% r e es un ser de relacion e s " $ no slo de cont a c t o s . 3o slo est en el mun d o sino con el mun d o. En la relacin Gue ent a %l a con el mun d o exist e una !luralida d dentro de la sin'ularid a d del $o" lo Gue im!lica !osi%ilida d de cr2tica" es decir actitud re#lexiva $ no re#le&a. A7ora %ien" !recis a m e n t e en el acto de discernir !orGu . exist e $ no slo !orGu e vine" 7alla el 7om %r e la ra26 de su te m ! o r alid a d " exist e en el tiem ! o !ero no !res o en .l. En la me did a en Gue em e r ' e del tie m! o li%er n d o s e de su unidim e n s io n alid a d" sus relacion e s con el

mun d o se im!r e ' n a n de un sentido conscie n t e . De all2" Gue ten ' a m o s Gue 7a%lar de inte'r a cin con el cont e x t o 7istrico $ cultur al $ no de ad a ! t a ci n o aco m o d a ci n" lo Gue im!licar2a

)reire" citado !or ,a!ella4 2B1.

Gue tant o la visin Gue el 7om% r e tuvier a de s2 mis mo como la Gue !os e a del mun d o no !ue d e n 7ac er s e a%s olut a s " $a Gue ello si'ni#icar2a llevarlo a sentirs e des a m ! a r a d o o inad a ! t a d o .

, -4 %

8u inte'r a cin lo enr ai6a 7ac e de .l un ser situa d o $ ada ! t a d o .

8e'> n las citas textu al e s me ncion a d a s !od e m o s come n t a r Gue el 7om% r e actu al de% e re#lexion a r so%r e su situacin o%&etiva real #rent e al mun d o Gue lo rode a $ del cual el ta m %i . n es !art e inte'r a n t e " !ar a sentirs e situa d o e inte'r a d o a una realid a d concr e t a " susc e ! ti%le de ser conocid a !or .l. ero as2 mis mo

re#lexion a r so%r e la realid a d de unidim e n s io n alid a d de la cual al li%erar s e " tom a r conciencia de su inte'r a cin a su cont e x t o 7istrico $ cultur al $ no slo de una ada ! t a ci n a ellos. ero esto ta m %i . n im!lica Gue el 7om% r e !ar a des a rrollars e de% e r ten e r una actitud cr2tica $ re#lexiva en su relacin con el mun d o Gue lo rode a la cual le !er mitir situars e anal2tica $ com!r o m e ti d a m e n t e en las relacion e s con su entor n o.

El des a rr ai ' o del 7om %r e actu al se caract e ri6 a !or un dominio de la #uer6a de los mitos" diri'ida !or la !u%licida d or'a ni6 a d a " ideol'ica o no" renu n ci a n d o cad a ve6 m s a su ca! a cid a d de decidir" est e est a d o de cos a s cond uc e al 7om% r e mod e r n o a ser un desco n o c e d o r de los te m a s de los Gue 7a%la sin com!r e n d e r $ de las tar e a s de su .!oc a en la Gue vive sin reali6ars e .

1<

Marcel" citado !or ,a!ella4 2B3.

, -- %

)inalm e n t e " caract e ri6 a

de% e m o s

%usc a r

un

7om% r e

cr2tico

Gue de

se los

!or la !ro#un did a d

en la inter!r e t a ci n

!ro%le m a s K !or la sustitucin de ex!licacion e s

m 'ic a s " !or

!rinci!ios caus al e s " !or est a r a%iert o a revision e s " !or ne' a r la trans# er e n ci a de la res !o n s a %ilid a d " !or la ne' a ci n de

!osicion e s Guietis t a s " !or la se'urid a d de la ar'u m e n t a ci n" !or la !rctica del dilo'o $ no de la !ol. mic aK !or la

rece ! tivid a d de lo nuev o" no slo !or nuev o $ !or la ne' a ci n de lo vie&o" no slo !or vie&o" sino !or la ace ! t a ci n de am% o s en cuan t o a su valide6. Esta !osicin transitiva m e n t e im!lica un re'r e s o a la verd a d e r a de m o cr a ci a. cr2tica

8e'> n las citas textu al e s !ode m o s %usc a es un 7om% r e tran sitiv a m e n t e ca! a6 de inter!r e t a r Gue de la Gue con

com e n t a r Gue lo Gue se cr2tico" Gue im!lica ser $ !ro!ie d a d una los los

!ro#un did a d evita n d o in#luida en #orm a ten e r !or

!ro%le m a s alien a d a

lo rode a n " exist e n ci a %usc a n

conc e ! cin me dios cre ar de un

comu nic a cin

or'a ni6a d a

!ens a mi e n t o de! e n di e n t e " un 7om% r e inca! a 6 de decidir !or si mis mo" de acu er d o de Gue a su los le di'nida d a su de !ers o n a racion al con $

desco n o c e d o r su! e r#icialida d

te m a s im!id e

!ro#un did a d " reali6acin $

una

des arr ollo

!ers o n al !or lo tant o es !er e n t o rio #orm ar 7om% r e s Gue sea n ca! ac e s de4

Inter!r e t a r

ca% al m e n t e

su

realida dK

$ en

#orm a

cr2tica

11

)reire" citado !or ,a!ella4 2B2: 2B3.

re#lexiva anali6ar $ concluir las caus a s $ las cons e c u e n ci a s de su situ acin !ers o n al $ social" Gue mu e s t r e n a!re t u r a al

ca m%io" Gue asu m a n las res! o n s a %ilida d e s en los divers o s roles Gue &u'ar n en la vida" Gue ten ' a n un en#oGu e din mico de su exist e n ci a" Gue o!te n !or el dilo'o como instru m e n t o e#ica6 de comu nic a ci n $ conciliacin" Gue sea n toler a n t e s divers a s ex! e ri e n ci a s de vida" extr a $ e n d o con las

de ellas lo ms

valioso $ enriGu e ci . n d o s e en un inter a c t u a r de m o cr tico.

, -+ %

Fa ace ! t a ci n de las nor m a s

re'ula d or a s

de sus relacion e s

exi'e del 7om% r e de m o cr tico ca! a cid a d de decidir so%re su !ro!io des tino. El ideal de m o cr tico com!r e n d e la li%ert a d" la i'uald a d " la #rat er nid a d $ la &usticia. El 7om% r e cont e m ! o r n e o luc7a !or asu mir un !a! el de a' e n t e ant e s Gue de es! e c t a d o r. Des e a a%a n d o n a r de su !asivida d construir su $ tom a r !ro!ia en sus ma n o s Es la

res!o n s a %ilid a d des e m ! e = a r

7istoria.

decir

un !a! el activo $ conscie n t e

en su des a rr ollo

!ers o n al $ en el de la socied a d en Gue se des e n v u el v e .

,ome n t a m o s la cita textu al" de#inien d o a la de mo c r a ci a como una #uent e de ideale s sociale s $ #orma de 'o%ier n o" !ero so%re todo como #orm a !ar a sus de vida Gue !er mit a la el i'uald a d de de la

o!ortu nid a d e s !ers o n a $

todos"

res! e t a n d o Asimis mo

di'nid a d 7om %r e

dere c 7 o s .

de% e r

cons tituirs e en el a' e n t e de su !ro!io des tino" 'racias a su ca! acid a d de accin $ tran s#or m a ci n" des e m ! e = a n d o un !a! el

12

@errer a 1BA;4 ?B.

activo de cons tr u c t o r de la socied a d .

)inalm e n t e

cree m o s

Gue el !ar a di' m a

Gue enc ar n a

nue s tr a

conc e ! cin de 7om %r e lo encon t r a m o s en ,ristoK mod elo de !ers o n a 7u m a n a " con su relacin de @i&o de Dios $ su misin vocacion al" !or la cual todos los 7om %r e s somo s 7er m a n o s de ,risto e 7i&os de Dios" cu$a le$ se res u m e una #ras e 9Amar s a tu Dios" $ a tu !r&imo como a t2 mis mo9.

, -. %

Fas #uent e s !sicol'ica s de nues t r a !ro!u e s t a son4 : : : Fa !sicolo'2a 'en . tic a de ia'e t.

Fa teor2a de la asimilacin co'nos citiva de Ausu% el $ Fa !sicolo'2a cultur alist a de E$'os tN$.

Fa !sicolo'2a 'en . tic a de !ro!o n e n 4

ia'e t cu$a s a#irma cio n e s %sica s

1/

Descri%ir $ ex!licar cmo conocimie n t o mec a ni s m o dado a un es

se !as a

en el ni=o de un me&or" el de

conoci mi e n t o el de

desc u %i er t o

la or'a ni6 aci n

eta ! a s de las o!er a cio n e s intelec t u al e s .

2/

Fas o!er a cion e s de la inteli'e n ci a son las accion e s de trans#or m a ci n es! a cio Gue reali6an accion e s los su&eto s Gue son en su !ro!io sim%licas $

me n t al"

reversi%les .

13

Ra>l ,7irinos 1BBB4 2(" 2+" 2?.

3/

Fas o!er a cion e s -clari#icacin" seriacin" num e r a ci n" etc/ se or'a ni6a n en eta ! a s evolutiv a s . Fas eta ! a s !ia' e t a n a s son cuatro4 a/ Inteli'e nci a 8ens orio: Motri6 -de < a 2 a=os/ en la Gue a>n no se des !lie' a n accion e s me n t al e s " las accion e s del ni=o son slo cond uc t u al e s " orales $ e&ecutivos . %/ ens a mi e n t o re: o!er a t o rio -de 2 a ; a=os/ $a Gue me n t al e s " !ero a>n no son

se reali6an accion e s reversi%les . c/ d/

ens a mi e n t o l'ico: concr e t o. ens a mi e n t o l'ico #orm al -12 a 1+ a=os/

@a$

una

accin

me n t al concr e t a s

rever si%le $ lue'o

!rimer o con

con

re!r e s e n t a ci o n e s

#orm a s

re!r e s e n t a ci o n al e s a%s tr a c t a s .

(/

El des arr ollo en eta ! a s se 'en e r a a trav . s del !roc e s o de asimilacin" aco m o d a ci n $ or'a ni6 aci n: eGuili%racin.

+/

Fas o!er a cio n e s or'a ni6a d a s "

con#or m a n

en cad a eta ! a est n en

estruc t u r a s eGuili%rio

cu$os

com! o n e n t e s

entr e ellos. El des e G uili%rio de la estruct u r a co'nitiva es un #actor de des a rr ollo. las Fos error e s " las dison a n ci a s 'en e r a n al eGuili%rio

co'nitiva s "

ano m al2a s tend e n ci a

!erci%id a s natur al

des e G uili%rio. @a$ una

activo !ara su! e r a r esto s con#lictos $ contr a diccion e s .

?/

,ualGuier a!r e n di6 a& e de! e n d e co'nitivo del ni=o" un

del nivel de des a rrollo o!er a tivo -de las

a!re n di6 a& e

accion e s l'icas" sim%licas $ reversi%les / es !osi%le en de! e n d e n ci a de la or'a ni6 acin de las activida d e s del

ni=o de las estruct u r a s o!er a t o ri a s Gue !ue d e movili6ar.

;/

Fa activid a d educ a tiv a de% e orient a r s e a la constru ccin de o!er a cion e s $ de las com! e t e n ci a s a ellas asocia d a s . El con#licto !or dison a n ci a $ contr a diccin cum!l e un

!a! el %sico en el a!r e n di6 a& e.

La !e #5 a d e la asi ) il a c i 6 n c 7 n s c i ! i v a d e A&s & * e l . 1/ ro!on e una clasi#icacin del a!r e n di6 a& e en una ta%la de do%le entr a d a . a/ %/ A!ren di6a& e Rece ! tivo: Descu %ri mi e n t o A!ren di6a& e 8i'ni#icativo: Re!etitivo

2/

El a!r e n di6 a& e %sico en la situacin educ a tiv a escolar es el si'ni#icado rece ! tivo4 el a!re n di6 a& e si'ni#icativo es el Gue !ue d e relacion a r s e con los conoci mi e n t o s !revios del alum n o $ con su dis!osicin e#ectiva #avora %l e. El

a!r e n di6 a& e rece ! tivo es el Gue !ro!orcion a al alum n o en su #orm a #inal $ aca % a d a " tal como" !or e&e m !lo se de#ine en #uncin de su est a d o actu al las divers a s ciencia s" ma t e m t i c a s " etc. ma t e ri a s "

3/

El a!r e n di6 a& e si'ni#icativo rece ! tivo las nuev a s idea s son relacion a d a s #uncion a n !rime r a s . conc e ! t o s con las anti'u a s " es decir est a s ideas

como inclusor a s " sirvien d o A me did a se van Gue el

de ancla& e a las ava n6 a los al

a!r e n di6 a& e

di#ere n cia n d o

!ro'r e siv a m e n t e

au m e n t a r la di#ere n cia de% e a!licrs el e s la reconciliacin inte'r al" Gue resu elv e en un nuev o nivel la di#ere n cia cin 'en e r a d a .

(/

,uan d o se introdu c e una nuev a mat e ri a de% e em! e 6 a r !or los or'a ni6a d o r e s de ms !revios" alto Gue son de el ma t e ri al

conc e ! t u al

nivel

a%s tr a c cin"

'en e r ali6acin e inclusivida d Gue !os e e dic7a disci!lina. La 8si c l 7 5 a c&l! &# ali s ! a d e Vi7 ! s 9 ( 1/ El des a rrollo in#antil se reali6a a trav . s de un !roc e s o de evolucin cultur al del ni=o Gue da !or #ruto las #uncion e s !sicol'ica s su! erior e s Gue !er mit e n su! er a r el

condicion a mi e n t o del me dio $ !osi%ilitan el autoco n t r ol.

2/

El

des a rrollo

in#antil $ de

reGuier e me di acio n e s

de

me di acio n e s sociales . Fas

instru m e n t a l e s

me dia cion e s instru m e n t a l e s " de las Gue el len'u a& e es un %ue n e&e m !lo" son orde n a d o r e s !osi%le $ re!osicion a rios las de

in#orm a ci n me n t al e s .

Gue

7ace n

re!r e s e n t a ci o n e s

3/

Fas me dia cion e s sociale s sur' e n en la activid a d con&unt a $ coo! er a tiv a " se interiori6a n como activid a d intern a

individu al. Fas discusion e s

in#antiles se interiori6a n en

ra6on a mi e n t o con ar'u m e n t a ci o n e s o!ue s t a s .

(/

El sentido

!sicol'ico $ de

incor!or a la accin

el si'ni#icado Gue

de

la

re!r e s e n t a ci n

la re!r e s e n t a ci n

!ura m e n t e me n t al. Fo me n t al es una me di aci n !ar a la accin.

+/

El !ens a mi e n t o

se inicia como !ens a mi e n t o

!rev e r % al

inde! e n di e n t e del len'u a& e se inicia len'u a& e !rel'ico inde! e n di e n t e del !ens a mi e n t o . ero am% o s con#lu$e n a

uni#icars e en el !ens a mi e n t o ver% al.

?/

El a!re n di6 a& e em! u& a al des arr ollo 'en e r a n d o la 6ona de des a rrollo !ote n ci al del ni=o -HD / con#i'ur a d o !or lo Gue !ue d a 7ac er est e cuan d o tien e a$u d a del adulto" !ero Gue des ! u . s !od2a 7ac er slo. Fa activida d educ a tiv a

tien e como tare a la or'a ni6 a cin de HD .

C&l!&# a d e Pa' Es un con&unto de #orm a s $ ma n e r a s de des a rrollar #orma s de !ens a r" cont e x t o ma ni#ies t a sentir" de 7a%lar" actu a r" comu nic ar la cultur a a trav . s de de $" valorar en el se

una en la

conc e ! cin !ers o n a

!a6" $ Gue

ideas "

cree n cia s "

emocion e s " com! or t a m i e n t o s $ conoci mi e n t o s .

, -/ %

5na cultur a de !a6 im!lica la ace ! t a ci n !or los actor e s de la ne'ociacin !ar a l solucin de todos los con#lictos exist e n t e s entr e los inter e s a d o s " en condicion e s de no violencia $

orient a d o s a la &usticia. Fa violencia es el ras 'o ne' a tivo de la !a6" la &usticia es el ras'o !ositivo de la !a6.

, -0 %

Fa !a6 comie n6 a $ se cime n t a

en el mun d o interior de los

7om% r e s . Fa a're sin $ la violencia ta m %i . n .

, -1 %

Fa !a6 em!ie6 a

!or la conv er sin interior a ,risto" $ a la

vivencia de su !ala%r a .

Fa no violencia no es una actitu d !asiva $ sumis a" sino ms %ien actitu d e s $ res! u e s t a s valient e s a las di#ere n t e s $

situacion e s

de violencia e in&usticia Gue dan alter n a tiv a s

res! u e s t a activa !ar a en#re n t a r los !ro%le m a s con racion alid a d en la de#en s a de la !ers o n a $ de la vida. romov e r $ vivir valore s de4 &usticia" li%ert a d" verd a d "

!artici! acin" de mo c r a ci a" de#e n s a de los dere c 7 o s 7um a n o s " resolucin !ac2#ica de con#lictos. 1( 1+ 1? Ra>l Gon6le s 1BAB4 21 Guillermo Desc al6i 1BB?4 (? Mons e = o r Giraldo Ar6o%is!o de Medell2n 2<<<4( <.

C&l!&# a A)*i e n ! a l

Fos !ro%le m a s incluir en el de

am%i e n t al e s curr2culo" !ro!iciar una

no son las >nicas ra6on e s educ a cin am%ie n t al"

!ara la una

sino

nec e sid a d relacin

$ !ro mo v e r entr e

des d e

la escu el a

!ositiva

$ arm nic a

el 7om %r e

$ su me dio a6.

am%ie n t e " $a Gue ta m %i . n ello contri%u $e a una ,ultur a de

Es nec e s a rio ta m %i . n en#ati6 ar Gue la educ a ci n de% e !lant e a r la #orma ci n inte'r al del individuo" !ara ca! a cit a rlo a vivir en una socied a d !lural" con ca! a cid a d de anali6ar $ com!r e n d e r lo Gue !as a en su entor n o" como ta m %i . n de &u6'ar $ decidir entr e la in#orm a ci n $ ex! e ri e n ci a s Gue se le %rind a. tant o la educ a ci n de% e #orm ar !ers o n a s cr2ticas or lo con su

entor n o" solidaria s con los !ro%le m a s ca! ac e s de ele'ir so%r e la !ro!ia vida o!cion e s Gue les !er mit a n des a rrollars e como mie m % r o s activos $ !artici! a tivos de su socied a d .

, -: %

En la con#er e n ci a de T%ilisi !ara la educ a cin am%i e n t al se !ro!o n2 a n o%&etivos a nivel de curr2culo Gue se re#er2a n a4 a% C nci e n c i a A$udar a los alum n o s a adGuirir una conciencia del me dio am%ie n t e cues tion e s . *% C n ci)i e n ! s 'lo% al $ a$ud a rl a s a sensi%ili6ars e !or es a s

1;

Mar2a Mos. Mim.n e 6 Faura 8alien a 1BB24 1 2

A$udar

a los alu mn o s

a adG uirir

una

diversid a d

de

ex! erie n ci a s $ una com!r e n si n #und a m e n t a l del me dio $ de los !ro%le m a s an ex o s . c% C )8 #!a )ie n ! s A$udar a los alum n o s a com! e n e t r a r s e con una serie de valore s $ a sentir inter . s $ !reoc u ! a ci n !or el me dio am%ie n t e " motiv n d olo s de tal mod o Gue !ue d a n

!artici! ar en la me&or a $ !rot ec cin del mis m o. d% A8!i! & d e s A$udar a los alu mn o s a adG uirir a!titu d e s nec e s a ri a s

!ar a det e r mi n a r $ resolver los !ro%le m a s am%i e n t al e s . e% Pa#!ici 8 a c i 6 n ro!orcion a r a los alu mn o s la !osi%ilidad de !artici! ar activa m e n t e en las tare a s Gue tien e n !or o%&eto resolv er los !ro%le m a s am%ie n t al e s .

+.* .

La c n c e 8 c i 6 n d e ed & c a c i 6 n ;& e 8# 8 n e ) s .

, -2 %

Fa educ a ci n es un !roc e s o de em a n ci! a ci n me dia n t e el cual los su&eto s $ los !ue %los de&an de ser me n o s individuos " !ar a conv er tirs e en a' e n t e s de su !ro!io des tino" 'racias a su

ca! acid a d tran s#or m a d o r a . Educar es li%erar. El mun d o es el lu'ar dond e los sere s

7u m a n o s se 7ace n 7om% r e s !or su accin li%era d o r a $ est a es !osi%le !orGu e el 7om %r e es una conciencia Gue des e a est ar orient a d a al mun d o en #orm a re#lexiva $ tras c e n d e n t e .

1A

Mor'e ,a!ella 1BA34 2B1.

, -3 %

Fa educ a ci n verd a d e r a es !raxis re#lexin del 7om %r e so%r e el mun d o !ara tran s#or m a rlo" trans#or m d o s e " se %as a en el

7ec7 o de Gue !ar a el ser 7u m a n o " el mun d o es una realida d o%&etiva susc e ! ti%le de ser conocid a $ trans#or m a d a !or .l.

, +4 %

or lo tanto

la educ a cin

es un !roce s o

!er m a n e n t e

Gue

!re! a r a !ar a la auto ! o s e s i n $ la autoc o n ci e n ci a en %usc a de una !ers o n alid a d arm nic a $ eGuili%ra d a $ !ar a Gue la !ers o n a 7u m a n a ava n c e a su !er#ec ti%ilidad $ la de la socied a d en Gue est insert a . Es ta m %i . n un !roce s o social $ cultur al Gue var2a de un !a2s a otro. )or&a 7om% r e s ca! a c e s de cum!lir de% e r e s $ de#en d e r dere c 7 o s . re! a r a al 7om %r e li%re !ara Gue en#re n t e

racion al m e n t e el cam %io $ !ar a Gue lo !ro m u e v a . Fa educ a ci n de% e ser el la%or a t o rio vivencial de la li%ert a d $ la res!o n s a %ilid a d " $ !ar a ello se de% e tra% a& a r inces a n t e m e n t e !ar a !ro!iciar $ re#or6 ar en la !ers o n a $ en el 'ru!o la

conciencia de su res!o n s a %ilid a d $ del valor de sus decision e s $ actos. 3ada de lo Gue se 7a' a la educ a ci n !ue d e ni de% e tras t oc a r o retar d a r el !roc e s o de des a rrollo inte'r al de la

!ers o n a . Vista as2" la educ a ci n !re! a r a !ara la de mo c r a ci a" !ar a el des a rrollo $ la !a6.

,ita m o s como im!ort a n t e la !ro! u e s t a del in#orm e Delors Gue !ro!o n e cuatro !ilare s #und a m e n t a l e s de la educ a ci n Gue son4 1B 2< )reire citado !or ,a!ella 1BA34 2B1. Marvin @errer a 2<<<4 ?+.

A8#e n d e # a c n c e # " Gue tiend e me n o s a la adGuisicin de conocimie n t o s clasi#icado s " Gue al dominio de los

instru m e n t o s mis mo s del sa% e r" !ue d e consid e r a r s e a la ve6 me dio $ #inalida d de la vida 7um a n a .

A!ren d e r a8# e n d e #

!ara a

conoc er a8# e n d e #

su!on e

en

!rime r la

t.r min o la

e&ercit a n d o

ate n ci n"

me m o ri a el !ens a mi e n t o . El !roce s o de adG uisicin del conocimie n t o no conclu$e nunc a $ !ue d e nutrirs e de todo ti!o de ex! e ri e n ci a s " !or lo tanto se entr el a6 a de ma n e r a im!ort a n t e Gue est e con la su

ex! erie n ci a

del tra% a&o a me did a

!ierd e

as! e c t o rutinario.

A8#e n d e # cali#icacin

<a c e #

#in

de

adGuirir m s

no

slo

una una

!ro#esion al.

8ino"

'en e r al m e n t e

com! e t e n ci a Gue ca! acit e al individuo !ara 7ac er #rent e a 'ran n>m e r o de situacion e s $ tra% a& ar en eGui!o.

A8#e n d e # a vivi# des a rrolla n d o la com!r e n s i n del otro $ la !erc e ! cin de las #orma s de interd e ! e n d e n c i a "

reali6a n !ro$e c t o s comu n e s $ !re! a r a r s e !ar a trat a r los con#lictos res ! e t a n d o los valore s del !luralis mo"

com!r e n si n mut u a $ !a6.

A8#e n d e #

a s e#

!ara

Gue

#lore6c a

me&or

la !ro!ia

!ers o n alid a d crecien t e

$ se est . de

en condicion e s auto n o m2 a de

de o%rar &uicio $

con de

ca! a cid a d

res!o n s a %ilid a d !ers o n al.

A nivel terico el 7om %r e social cristian o tien e tres as! e c t o s 4 !ers o n a " socied a d $ mun d o a nivel !rctico de% e r

trans#or m a r s e " trans#or m a r el mun d o nat ur al $ el mun d o social !or lo tanto de% e ser4 a/ %/ c/ d/ Aut.ntic a m e n t e de m o cr tic a. Ase'ur a r $ !ro mo v e r la identid a d nacion al. Tener en cuen t a la realid a d en la Gue est insert a . Garan ti6 ar la vi'encia de los der ec 7 o s 7um a n o s seno del ,ole'io. e/ #/ @acer !osi%le la ma d u r a ci n 7u m a n o: cristian a . ro!iciar en el ,entro Educa tivo un clima Gue #avor e6c a la !ers o n ali6acin" sociali6acin $ siste m a ti6 a ci n de la accin educ a tiv a. en el

+.c

El !i8

d e a8# e n d i ' a = e ;& e 8# 8 n e ) s :

, +- %

El

ti!o

de

a!r e n di6 a& e

Gue

!ro!o n e m o s

iniciare m o s de cam %io de

descri%i.n d olo" el a!re n di6 a& e es un !roce s o conduc t a Gue no act> a en #orma aislad a

!ara !roducir las !er m a n e n t e m e n t e

modi#icacion e s

sino Gue se interr el a cio n a

21

,a!ella 1BA34 3?+

con las #ase s de ma d u r a ci n" convien e anot a r Gue al #inali6ar cad a una de es a s eta ! a s " sea cual #ues e el !er2odo Gue

a%ar G u e " el su&eto lo'rar nuev a s cond uc t a s como res ult a d o de dic7o !roce s o. lant e a m o s el mod elo curricular con#lu$e n t e e

inte'r a d o r Gue !ro!o n e n Rome o $ 1oc7ieri.

, ++ %

Este mod elo a!u n t a a una estr a t e 'i a en la Gue intervie n e un su&eto en v2as de autor e ali6 acin $ e educ a d o r #acilitador. Ellos a!ort a n dominio al !roce s o de los de a!re n di6 a& e cont e nid o s sus ex! erie n ci a s $ el

cultur al e s

ant erior e s "

des a rrolln d o s e en un m%ito Gue se carac t e ri6 a !or un clima de sensi%ilida d" res ! e t o " a!er t u r a $ crea tivid a d $ en el Gue se 'en e r a $ trans mi t e in#orm a ci n" !roduc t o de la inter a c ci n de ex! erie n ci a s Gue se dan a nivel de aula" con el !ro!sito de alcan6 a r un a!re n di6 a& e si'ni#icativo $ e#ica6. Este a!re n di6 a& e em e r ' e de la !erc e ! cin 7ol2stica Gue cad a !artici! a n t e

ex! eri m e n t a " 'en e r a n d o su !ro!ia clasi#icacin de valore s $ res!o n s a %ilid a d como res ult a d o de una motivacin intern a $Oo ext er n a interiori6ad a $Oo diri'ida !or el !ro#es or" !er mit e el des a rrollo sust e n t a d a s " de las !ot e n ci alida d e s en el a trav . s de t.cnic a s

%sica m e n t e

centro: desc u % ri mi e n t o el

co'no s citivo $ a#ectivo" con el !ro! sito de incre m e n t a r des a rrollo de su !ro!ia !ers o n a 4 una !ers o n a autor e ali6a d a .

Puer e m o s !recis ar Gue uno de los !unto s %sicos del mod elo radica en inte'r a r lo e#ica6 con lo si'ni#icativo" !or lo tanto se

22

,itado !or ,a!ella : Rome o $ 1ouc7ieri4 3?A

entie n d e

Gue

el a!re n di6 a& e

si'ni#icativo

es

aGu el

Gue

se

!erci% e como im!ort a n t e !ara la !ers o n a Gue a!re n d e $ se o%tie n e a trav . s de la auto e x ! e ri e n ci a.

or

consi'uie n t e

en e

a!re n di6 a& e inclu$e la

si'ni#icativo totalida d del

es ser"

nec e s a ri a m e n t e

vivencial

mientr a s Gue el a!r e n di6 a& e e#ica6 es el Gue se ma ni#ies t a a trav . s de un au m e n t o si'ni#icativo de cond uc t a s es! e r a d a s " consid er a n d o el inicio $ t.r min o de una activid a d curricular. 8u mod elo sust e n t a Gue no 7a$ a!r e n di6 a& e e#ica6 inte'r al sino exist e un a!r e n di6 a& e si'ni#icativo 7ol2stico. A su ve6 no se da un a!r e n di6 a& e si'ni#icativo 7ol2stico sin Gue ello im!liGu e una ma ni#e s t a ci n inte'r al de e#icacia.

, +. %

El

a!r e n di6 a& e de

reGuier e

de de

!artici!ar

de

!roc e s o s tom a n d o

mu$ en

so#istica d o s

adG uisicin

conoci mi e n t o s "

cuen t a Gue lo Gue se a!r e n d e de! e n d e del ti!o de o!er a cio n e s me n t al e s Gue se des a rr ollan. a las Fos alum n o s adGuier e n estr a t e 'i a s el de

conocimie n t o

'racias

com!le& a s

a!r e n di6 a& e Gue !one n en &ue'oK !or tant o est a s estr a t e 'i a s de% e n cons tituirs e en o%&eto de conocimie n t o $ ten e r un lu'ar en el curr2culu m. Desd e la !sicolo'2a $ ms es! e c2#ica m e n t e des d e el en#oGu e !ia' e t a n o 7a%lar de com! e t e n ci a es re#erirs e a la estruc t u r a o!er a t o ri a del !ens a mi e n t o -ma d u r e 6 co'nitiva $ a#ectiva/.

23

Ra>l ,7irinos

once 1BBB 4 (?.

, +/ %

ara me dio"

Ro7ert !ar a

E7ite lo Gue

el

t.r min o ten er

com! e t e n ci a un re! er t o rio

desi'n a am!lio

la de

ca! acid a d del individuo !ara inter a c t u a r e#ica6 m e n t e de% e

con su

conocimie n t o s $ 7a%ilida d e s Gue le !er mit e un nivel alto de e&ecucin o dominio $ satis#accin el control de su am%i e n t e $ su !ro!io des tino. Desd e t.r min o com! e t e n ci a se un !unto de vista !ed a ' 'ic a relacion a con la con#or m a ci n el o

!re! a r a ci n !ara interv e nir de un modo e#ica6 en el !roce s o educ a tivo.

, +0 %

M.M.

,oo! er

Ee%er

consid e r a n

en

el

m%ito

de

las

com! e t e n ci a s del !ro#es or a las actitud e s " los conocimie n t o s " las des tr e 6 a s $ conduc t a s Gue #acilitan el crecimi e n t o social" emocion al $ #2sico de los ni=os. Entonc e s !art e la !ed a ' o '2 a la com! e t e n ci a inclu$e tant o la actu a ci n como los conoci mi e n t o s $ valore s . Fa de#inicin de com! e t e n ci a Gue !lant e a m o s es4 la ca! acid a d !ara actu a r con e#iciencia" e#icacia $ satis#accin en relacin a s2 o mis m a $ al me dio nat ur al -sa% e r/ $ social. Fas com! e t e n ci a s son macro: 7a%ilida d e s Gue inte'r a n tres ti!os de a!r e n di6 a& e s sa% e r e s 4 conc e ! t u al !roce di m e n t a l -sa% e r 7acer/ actitu din al -ser/. 8e des a rrolla n a trav . s de un cons t a n t e e&ercicio individu al $ colectivo. .

2( 2+

Ro%ert E7ite citado !or ,7irinos4 (? M.M. ,oo!er $ Ee%er citado !or ,7irinos 4 (?: (;.