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Antologia Del Metodo de Pasevic

Antologia Del Metodo de Pasevic

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01/14/2014

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Sistema de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias
COMPENDIO
01/01/2012DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIALCLAUDIA REYES DÍAZ MUÑOZ
INTROCUCCIÓN
 
Sistema de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias
Innovación en la Enseñanza de la Ciencia (INNOVEC)
 es una asociación civil constituida en 2002 con el fin de promover la enseñanza de las ciencias en la educación básica. INNOVEC fue creada por la undación !"#ico$Estados %nidos para la Ciencia &%!EC'( )uien en *+++ inició la promoción , aplicación de los -istemas de Enseñanza Vivencial e Indaatoria de la Ciencia &-EVIC' en !"#ico.INNOVEC está convencida de )ue los -EVIC contribu,en a )ue los niños , niñas
desarrollen sus conocimientos y a!ilidades "ara en#rentar la realidad en la $ue viven% resolver "ro!lemas% tomar decisiones y ser cada vez m&s autónomos'
El desarrollo de estas capacidades desde temprana edad es una tarea inaplazable ante los retos )ue impone el mundo lobalizado( de econom/as basadas en los desarrollos tecnolóicos , de desaf/os sociales , pol/ticos )ue demandan talento( creatividad( participación , trabao en e)uipo( elementos todos )ue desarrollan los alumnos a trav"s del uso de los -EVIC.1os
EVIC
 contribu,en a elevar la calidad de la educación básica al estimular las abilidades necesarias para el aprendizae permanente , al favorecer el eercicio de abilidades intelectuales , de refle#ión )ue forman parte central de los planes , proramas de estudio vientes de la -ecretar/a de Educación 34blica.1os niños son los principales beneficiarios de estos -istemas( ,a )ue a trav"s de los -EVIC incrementan su vocabulario( relacionan , comparan conceptos básicos( elaboran definiciones , eemplifican de acuerdo con su nivel de desarrollo. 1os niños )ue trabaan con los -EVIC están en condiciones de reportar observaciones( elaborar preuntas( acer predicciones( describir el material , e)uipo )ue utilizan( as/ como los procedimientos )ue realizan. 5demás( con los -EVIC los alumnos ponen en ueo su inenio( su curiosidad( su persistencia( su tolerancia ,( sobre todo( desarrollan su sensibilidad , respeto acia los seres vivos , el medio ambiente. En resumen( los alumnos )ue se forman con los -EVIC se vuelven suetos activos de su propio aprendizae.1os maestros( por su parte( uean un papel decisivo en el proceso de aprendizae de los niños , estos -istemas les permiten enri)uecer su práctica docente al contar con los materiales , orientaciones didácticas precisas para enseñar ciencias en el salón de clases.El prorama ofrece elementos para )ue los maestros enri)uezcan sus conocimientos , su e#periencia como facilitadores del aprendizae de sus alumnos. 1a aplicación de los -EVIC sinifica un incentivo para actualizar sus conocimientos , estimula su iniciativa para buscar más información , profundizar sobre los temas abordados. 1a metodolo/a del prorama permite )ue los maestros conozcan meor a sus alumnos , mantenan una comunicación estreca con ellos. El diáloo maestro$alumnos es más directo , las formas de trabao en e)uipo le permiten al profesor observar , reistrar los avances de sus alumnos en la comprensión de los conceptos , la aplicación de sus conocimientos.1os maestros disfrutan al iual )ue sus alumnos del desarrollo de las unidades temáticas( ,a )ue la e#perimentación( la manipulación de materiales diversos , el maneo de oranismos vivos le dan un nuevo sentido a la dinámica )ue se establece en el salón de clases.
Departamento de Educación Especial FederalizadoPgina !
 
Sistema de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias
3or otro lado( los maestros loran tambi"n una ma,or comunicación con los padres de familia( ,a )ue los niños comparten con sus padres las actividades , los resultados de sus investiaciones( despertando en ellos una ma,or curiosidad por lo )ue sus ios realizan en la escuela , un reconocimiento de los cambios en las actitudes , conocimientos de sus ios. 6e esta manera( los maestros son reconocidos por la comunidad escolar , revalorados por el papel )ue uean al facilitar el aprendizae de los estudiantes.INNOVEC invita a la comunidad acad"mica( empresarial( social , educativa a conocer , sumarse a este esfuerzo )ue contribu,e a formar un estudiante más cr/tico( autónomo( inteliente , capaz de tomar decisiones )ue le permitan actuar con responsabilidad en el mundo )ue lo rodea.
isión y O!*etivos
1a misión de INNOVEC es fomentar la investiación( la innovacn , el desarrollo de los mecanismos de apo,o necesarios para meorar la enseñanza de la ciencia diriida a los niños , a los  óvenes.Obetivos78 3romover , facilitar la aplicación de los -EVIC , colaborar con autoridades educativas( instituciones( oranismos especializados , rupos profesionales en proramas innovadores de la enseñanza de la ciencia , la tecnolo/a98 1levar a cabo proramas de 6esarrollo 3rofesional a profesores( directivos , e)uipos operativos de los estados )ue trabaan con los -EVIC98 3romover , apo,ar la creación de infraestructura local a trav"s de la creación de los Centros de :ecursos para la Enseñanza de la Ciencia &C:ECI' )ue permita la reionalización de los pro,ectos -EVIC98 :ealizar pro,ectos de investiación educativa relacionada con la enseñanza de la ciencia98 5po,ar proramas de investiación , estudio diriidos a realizar una evaluación sistemática de los -EVIC , la determinación de los retos para su implementación en el conte#to nacional9 , 8 Oranizar , conducir seminarios sobre la enseñanza de la ciencia en la educación básica con el propósito de auspiciar liderazos )ue en el sector fomenten los -EVIC.
ETO+O +E ENE,-N.- EVIC(istema de Enseñanza Vivencial e Inda/atoria de las Ciencias)O01ETIVO 2ENER-34
 5nalizar cómo una buena educación en ciencias desde la educación básica( puede provocar efectos positivos en la competitividad( las empresas( el desarrollo tecnolóico( el funcionamiento del teido social , el bienestar de los pa/ses.
Departamento de Educación Especial FederalizadoPgina "

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