RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik : SMK Muhammadiyah Larangan : X/2 : Perakitan

Komputer : - Memahami prosedur instalasi program aplikasi - Menyajikan hasil instalasi program aplikasi : ! 2 "P

Waktu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pem#elajaran diharapkan sis$a dapat: %& Mampu mende'inisikan pengertian program aplikasi& 2& Mendiskusikan langkah- langkah (nstalasi program dan mengetahui kegunaannya& )& Mampu mem#edakan Sistem aplikasi dan Sistem operasi& B. KOMPETENSI DASAR 2&%& Memiliki moti*asi internal+ kemampuan #ekerjasama+ konsisten+ sikap disiplin+ rasa per,ayadiri+ dan sikap toleransi dalam per#edaan strategi #erpikir dalam memilih dan menerapkan strategi #erpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah& 2&2& Memiliki si'at toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang #er#eda dan kreati'& )&2& Memahami prosedur instalasi program aplikasi &)& Menyajikan hasil instalasi program aplikasi -& INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENS( %& Terli#at akti' dalam pem#elajaran installasi program aplikasi dan penyajiannya& 2& .ekerjasama dalam kegiatan kelompok )& Toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang #er#eda dan kreati'& & Menjelaskan kem#ali proses installasi dan penyajian program aplikasi& /& Terampil menerapkan konsep/prinsi' dan strategi peme,ahan masalah yang rele*an yang #erkaitan installasi dan penyajian program aplikasi& D. MATERI INSTALL PROGRAM APLIKASI DAN PENYAJIANNYA SISTEMOPERASI. Sistem operasi merupakan program utama yang langsung #erinteraksi dengan #ahasa yang di kenal oleh mesin komputer 0 #ahasa mesin1& Sistem Operasi !mp"ter merupakan so't$are pada lapisan pertama yang diletakkan pada memori komputer+ 0memori komputer dalam hal ini ada 2ardisk+ #ukan memory ram1 pada saat komputerdinyalakan& Sedangkan so't$are-so't$are lainnya dijalankan setelah Sistem 3perasi Komputer #erjalan+ dan Sistem 3perasi akan melakukan layanan inti umum untuk so't$are-so't$are itu& Layanan inti umum terse#ut seperti akses ke disk+ manajemen memori+ skeduling task+ dan antar-muka user& Sehingga masing-masing so't$are tidak perlu lagi melakukan tugas-tugas inti umum

terse#ut+ karena dapat dilayani dan dilakukan oleh Sistem 3perasi& .agian kode yang melakukan tugas-tugas inti dan umum terse#ut dinamakan dengan kernel suatu Sistem 3perasi& Sistem 3perasi #er'ungsi se#agai penghu#ung antara lapisan hard$are dan lapisan so't$are& selain itu+ Sistem 3perasi komputer juga melakukan semua perintah perintah penting dalam komputer+ serta menjamin aplikasi-aplikasi yang #er#eda 'ungsinya dapat #erjalan lan,ar se,ara #ersamaan tanpa ham#atan& Sistem Operasi Komputer menjamin aplikasi perangkat lunak lainnya #isa memakai memori+ melakukan input serta output terhadap peralatan lain+ dan mempunya akses kepada sistem 'ile& "ika #e#erapa aplikasi #erjalan se,ara #ersamaan+ maka Sistem Operasi K!mp"ter akan mengatur jad$al yang tepat+ sehingga se#isa mungkin semua proses pada komputer yang #erjalan mendapatkan $aktu yang ,ukup untuk menggunakan -P4 dan tidak saling mengganggu dengan perangkat yang lain& -ontoh Sistem 3perasi : Produk Mi,roso't : Windo$s )&%+ Windo$s 5/+ Windo$s 56+ Windo$s 2777+ W(ndo$s Me+ W(ndo$s XP+ Windo$s 8ista+ W(ndo$s 9T 0untuk jaringan1& APLIKASI. Perangkat lunak aplikasi adalah suatu su#kelas perangkat lunak komputer yang meman'aatkan kemampuan komputer langsung untuk melakukan suatu tugas yang diinginkan pengguna& .iasanya di#andingkan dengan perangkat lunak sistem yang mengintegrasikan #er#agai kemampuan komputer+ tapi tidak se,ara langsung menerapkan kemampuan terse#ut untuk mengerjakan suatu tugas yang menguntungkan pengguna& -ontoh utama perangkat lunak aplikasi adalah pengolah kata+ lem#ar kerja+ dan pemutar media& .e#erapa aplikasi yang diga#ung #ersama menjadi suatu paket kadang dise#ut se#agai suatu paket atau suite aplikasi 0application suite1& -ontohnya adalah Mi,roso't 3''i,e dan 3pen3''i,e&org+ yang mengga#ungkan suatu aplikasi pengolah kata+ lem#ar kerja+ serta #e#erapa aplikasi lainnya& :plikasi-aplikasi dalam suatu paket #iasanya memiliki antarmuka pengguna yang memiliki kesamaan sehingga memudahkan pengguna untuk mempelajari dan menggunakan tiap aplikasi& Sering kali+ mereka memiliki kemampuan untuk saling #erinteraksi satu sama lain sehingga menguntungkan pengguna& -ontohnya+ suatu lem#ar kerja dapat di#enamkan dalam suatu dokumen pengolah kata $alaupun di#uat pada aplikasi lem#ar kerja yang terpisah& -ontoh Program :lpikasi ialah Mi,roso't 3''i,e untuk pengolahan kata+Winamp untuk mendengarkan musik+ :*ira se#agai anti*irus+ dll& E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan pem#elajaran adalah pendekatan sainti'ik 0s,ienti'i,1 menggunakan kelompok diskusi yang #er#asis masalah 0pro#lem-#ased learning1&

#. KEGIATAN PEMBELAJARAN Ke$iata% Des ripsi Ke$iata% Pendahuluan

A&! asi 'a t"

(nti

%& Se#agai apersepsi untuk mendorong rasa ingin %7 menit tahu dan berpikir kritis& 2& ;uru menyampaikan tujuan pem#elajaran yang ingin di,apai& %& ;uru mem#agi sis$a menjadi / kelompok& >7 menit 2& ;uru memperkenalkan memerintah kepada masing < masing kelompok untuk #erdiskusi& )& ;uru memerintahkan per$akilan dari masing < masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi& & =engan tanya ja$a#+ guru mengarahkan semua sis$a pada kesimpulan mengenai jenis < jenis peripheral komputeri+ #erdasarkan hasil re*ie$ terhadap materi yang telah di pelajari dan di praktikkan&

Penutup

%& Sis$a diminta menyimpulkan tentang materi yang di pelajari& 2& ;uru mengakhiri kegiatan #elajar mem#erikan pesan untuk tetap #elajar& dengan

%7 menit

G. A&at(Me)ia(S"m*er Pem*e&a+ara% %& Modul 2& Lem#ar kerja sis$a )& .ahan tayang & Personal komputer /& Lem#ar penilaian ,. Pe%i&aia% ,asi& Be&a+ar 1. Teknik Penilaian: pengamatan+ tes tertulis 2. Prosedur Penilaian: N! % Aspe -a%$ )i%i&ai Te %i Pe%i&aia% 'a t" Pe%i&aia% Selama pem#elajaran dan saat diskusi

Sikap Pengamatan a& Terli#at akti' dalam pem#elajaran& #& .ekerjasama dalam kegiatan kelompok& ,& Toleran terhadap proses peme,ahan

N!

Aspe -a%$ )i%i&ai masalah yang #er#eda dan kreati'& Pengetahuan

Te %i Pe%i&aia%

'a t" Pe%i&aia%

a& Menjelaskan kem#ali Pengamatan dan tes proses instalasi sistem operasi secara tepat, sistematis, dan benar& #& Menyatakan kem#ali materi yang telah di pelajari& )& Keterampilan a& Terampil menerapkan Pengamatan konsep/prinsip dan strategi peme,ahan masalah yang rele*an yang #erkaitan dengan materi yang di pelajari&

Penyelesaian tugas indi*idu dan kelompok

Penyelesaian tugas 0#aik indi*idu maupun kelompok1 dan saat diskusi

I. I%str"me% Pe%i&aia% ,asi& *e&a+ar 1. Soal :pa per#edaan dari S3 dan S:? -atatan: Penyekoran #ersi'at holistik dan komprehensi'+ tidak saja mem#eri skor untuk ja$a#an akhir+ tetapi juga proses peme,ahan yang terutama meliputi pemahaman+ komunikasi matematis 0ketepatan penggunaan sim#ol dan istilah1+ penalaran 0logis1+ serta ketepatan strategi meme,ahkan masalah& Kun,i "a$a#an: %& Skor %7 S3 s#g penje#atani S: dengan ,omputer sedangkan S: adalah so't$are yang meman'aatkan S3&

J. Lem*ar pe%$amata% ter&ampir .re#es+ "anuari 27%) ;uru Mata Pelajaran

Mengetahui+ Kepala SMK Muhammadiyah Larangan Warto+ S&Kom NBM. ./0./12

Warsiko NBM. 3333

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Perakitan Komputer Kelas/Semester : X/2 Tahun Pelajaran : 27%)/27% Waktu Pengamatan : (ndikator sikap akti' dalam pem#elajaran limit 'ungsi %& Kurang #aik jika menunjukkan sama sekali tidak am#il #agian dalam pem#elajaran 2& .aik jika menunjukkan sudah ada usaha am#il #agian dalam pem#elajaran tetapi #elum ajeg/konsisten )& Sangat #aik jika menunjukkan sudah am#il #agian dalam menyelesaikan tugas kelompok se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten (ndikator sikap #ekerjasama dalam kegiatan kelompok& %& Kurang #aik jika sama sekali tidak #erusaha untuk #ekerjasama dalam kegiatan kelompok& 2& .aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk #ekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih #elum ajeg/konsisten& )& Sangat #aik jika menunjukkan adanya usaha #ekerjasama dalam kegiatan kelompok se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten& (ndikator sikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang #er#eda dan kreati'& %& Kurang #aik jika sama sekali tidak #ersikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang #er#eda dan kreati'& 2& .aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk #ersikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang #er#eda dan kreati' tetapi masuih #elum ajeg/konsisten& )& Sangat #aik jika menunjukkansudah ada usaha untuk #ersikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang #er#eda dan kreati' se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten& .u#uhkan tanda @pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan&
9(L:( 93 % 2 ) / E > 6 5 9ama K. :hmad Daelani :hmad 'adilah :li masruri :nggita $ulandari -ahyaningrum -ardiman =e$i yulianti =iana mustika =$i 'itriani :KT(A . S. .BKBC":S:M: K. . S. K. T3LBC:9 . S.

%7 %% %2 %) % %/ %E %> %6 %5 27 2% 22 2) 2 2/ 2E 2> 26 25 )7 )% )2

;inanjar am ;ustika ai,ha #alFis 2erlina $ahyuningsih Kariyah Kiki nur indah sari Kurniasih Lilis no*ia sari M supriyono Mona yulika 9aharoh sai#ah 9ur kholila 9ur lati'ah 9ur ika su,i 9urjanah 3phi okta*iani ,he Cina 'ika rahayu Ciska aryani Ciyan prasetiyo Daen Coyani Siti rokhani Su,i setianingsih Tria ,ristiana 8i*i puji ariyani

Keterangan: K. : Kurang #aik . : .aik S. : Sangat #aik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Perakitan Komputer Kelas/Semester : X/2 Tahun Pelajaran : 27%)/27% Waktu Pengamatan : (ndikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme,ahan masalah yang rele*an yang #erkaitan dengan nilai 'ungsi di #er#agai kuadran& %& Kurangterampiljika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme,ahan masalah yang rele*an yang #erkaitan dengan nilai 'ungsi di #er#agai kuadran 2& Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme,ahan masalah yang rele*an yang #erkaitan dengan nilai 'ungsi di #er#agai kuadrantetapi #elum tepat& )& Sangat terampill+jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme,ahan masalah yang rele*an yang #erkaitan dengan nilai 'ungsi di #er#agai kuadran dan sudah tepat& .u#uhkan tanda @pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan& Keterampilan Menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme,ahan masalah KT T ST

93 % 2 ) / E > 6 5 %7 %% %2 %) % %/ %E %> %6 %5 27

9ama :hmad Daelani :hmad 'adilah :li masruri :nggita $ulandari -ahyaningrum -ardiman =e$i yulianti =iana mustika =$i 'itriani ;inanjar :M ;ustika ai,ha #alFis 2erlina $ahyuningsih Kariyah Kiki nur indah sari Kurniasih Lilis no*ia sari M supriyono Mona yulika 9aharoh sai#ah 9ur kholila

2% 22 2) 2 2/ 2E 2> 26 25 )7 )% )2 Keterangan: KT T ST

9ur lati'ah 9ur ika su,i 9urjanah 3phi okta*iani ,he Cina 'ika rahayu Ciska aryani Ciyan prasetiyo Daen Coyani Siti rokhani Su,i setianingsih Tria ,ristiana 8i*i puji ariyani

: Kurang terampil : Terampil : Sangat terampil