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Planificação semanal

Planificação semanal

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planos de aula para o 1º ceb
planos de aula para o 1º ceb

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02/27/2014

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Local:
 Escola Básica do 1ºCiclo/JI do Pereiro
Destinatários:
 3º ano -B
 Planificaçã
18/11/2013
Segunda -Feira
ÁreasConteúdosObjetivosEstratégiastividades!ecursosPortugu"s#$%## &s '#%(#)anda desen*ada
Interpretar emoções e ditongos utilizados nas falas.Descobrir qual  o tipo de bal!o de fala utilizado de acordo com as falas.  " aula começa uma pequena con#ersa do que ir$ passar ao longo da aula e seguidamente  apresentado um prezi din%mico& com as caracter'sticas e pequenos e(erc'cios inclu'dos do mesmo. "p)s a obser#aç!o das caracter'sticas da banda desen*ada& e + medida que aparecem definições importantes os alunos passam para o caderno di$rio. ,er$ fornecido aos alunos uma tira de papel -inclui os tipos de balões& estes ir!o colar no seu caderno. ,eguidamente  pedido aos alunos para fazer uma e(ploraç!o s alunos ou#em com atenç!o a apresentaç!o sobre a banda desen*ada (ploraç!o de li#ros de banda desen*adaic*a de trabal*o de consolidaç!o. 4anual5reziol*as6$pis de cor 6i#ros de banda desen*ada7aderno Di$rio7ola bsediretestagprofeacoic*atraba
 
econ*ecer o formato e as caracter'sticas da banda desen*adapelos li#ros de banda e desta forma procurarem tipos de balões& identificarem a pranc*a& tira e #in*eta. . 
Estudo do +eio
 passado do meio 6ocalIdentificar meios de comunicaç!o. " aula começa com uma con#ersa do que foi feito na aula anterior sobre os meios de comunicaç!o Depois  e(plicado aos alunos que a ati#idade consiste na e(ploraç!o das re#istas e recortes dos meios de comunicaç!o e(istentes das mesmas. "p)s isto& colocaç!o das imagens numa cartolina e e(posta no placar da sala.  recol*a de imagens das re#istas  elaboraç!o de um cartaz dos meios de comunicaç!o. re#istascartolinatesouracola4anual bsediretic*aman
+atem,ticaOrganiação e tratamento de dados
ealizar e(erc'cios sobre o tratamento de dados.4oda& 4edia e  "mplitude m primeiro lugar& a professora inicia uma con#ersa com alunos onde pergunta qual  o n9mero de sapatos de cada um& :untamente a contar com o seu. s alunos a partir dos dados recol*idos& iniciam a organizaç!o de dados construindo uma tabela& ap)s isto& respondem algumas perguntas como; a moda& a  ecol*a e tratamento de dados da turma (erc'cios de consolidaç!o. 4anual de 4atem$tica do 3< ano6i#ro de fic*as de matem$ticabsediret
 
media e amplitude.
.erça-feira
ÁreasConteúdosObjetivosEstratégias/tividadestividades!ecursos

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