1.

El hilo sindical
Horacio Erik Avils Martnez Esta semana de retorno a las labores educativas hubo inmediatamente hechos que involucraron a lderes y agremiados de la CNTE y del SNTE en Michoacn, que revelan mucho del estilo de hacer sindicalismo magisterial y que evidencian padecer el complejo de Penlope, denominacin basada en la homnima esposa de Ulises en La Ilada, quin sola destejer de noche lo que teja de da, sumergida en perpetua espera y en un mundo surrealista. Anlogamente, ambos entes sindicales incurren constantemente en situaciones procrastinadoras de las circunstancias, evitando que la anhelada educacin de calidad suceda en todas las comunidades de aprendizaje y para los nios y jvenes michoacanos, que los funcionarios ejerzan la rectora de la misma y que los trabajadores tengan mejores condiciones laborales. Mientras tanto, cules aves fnix de sus contradicciones, reinventan de mil maneras su sinrazn. La cpula de la CNTE, al retorno de sus vacaciones anuncia que continuar con sus protestas y exigirn la aplicacin de programas sociales en 50 municipios, cuando nos consta que fue su modus operandi el que la impidi. Calzado, tiles escolares, uniformes y libros de texto que deberan de estar en manos de los alumnos continan embodegados debido a la insensatez de las acciones que emprendieron en su momento los militantes de la CNTE, dejando sin apoyo a miles de estudiantes en centenares de comunidades de aprendizaje en la entidad. Ahora exigen con la fingida indignacin de su discurso seudorevolucionario que la autoridad subsane lo que ellos provocaron. Dira Sor Juana Ins de la Cruz en su poema Redondillas, qu humor puede ser ms raro que el que, falto de consejo, l mismo empaa el espejo y siente que no est claro. Ahora, para continuar en la jugosa ruta de la protesta exige que la Secretara de Educacin en el Estado cumpla con lo pactado en la minuta de acuerdos 2013, signada bajo presin y de espaldas a la sociedad, sin consultar ni a padres de familia, alumnos ni maestros. Tales rbricas, aunque forman parte de los usos y costumbres de la malentendida preservacin de la gobernabilidad en nuestra kafkiana michoacaneidad, son completamente reprochables por unilaterales y merecen pasar de una vez por todas al basurero de la historia de la poltica pblica educativa estatal. A esta postura de la CNTE, responde la fraccin sindical institucional del SNTE, exigiendo que ya no se firmen minutas con los democrticos sino solamente con ellos, sin que a la fecha hayan dado a conocer la minuta que signaron tambin en 2013 con la SEE. Se debe reconocer que al contrario del SNTE, la CNTE s difunde las minutas, lo cual ha permitido que los ciudadanos conozcamos a detalle las prebendas obtenidas; independientemente de lo absurdo y abusivo que puedan resultar las canonjas que arrebatan al gobierno estatal. Asimismo, protestaron este jueves varios centenares de trabajadores de los institutos tecnolgicos, procedentes de Lzaro Crdenas, Jiquilpan y Morelia, entre otras localidades, quienes son formadores por antonomasia de los profesionistas que laboran en la industria de transformacin, que eleva el valor agregado de la produccin bruta. Esto fue motivado por la falta de pago de un bono que desde hace 15 aos se les ha pagado con la finalidad de equilibrar el deterioro gradual del salario, el cual tradicionalmente se les brinda desde octubre y a la fecha no les ha sido entregado. El monto del bono asciende a alrededor de 10 mil pesos, para trabajadores de tiempo completo con antigedad de 15 aos y grado acadmico de doctorado. Lamentablemente, se intent por parte de la dirigencia de la citada fraccin sindical va telefnica persuadir a los docentes para levantar el bloqueo que sostenan en las avenidas morelianas, lo cual fue en vano, ya que los trabajadores le solicitaron que se apersonara y explicara el resultado de las negociaciones, rebasando a sus defensores. Finalmente, se fij el 13 de enero como fecha de pago. La CNTE enreda de da y enmaraa de noche. El SNTE intenta destejer lo que sus agremiados tejen. La base magisterial, sin terminar de ver la realidad, cual Penlope contribuye con su fuerza a seguir hilando para el beneficio econmico y poltico de unos cuantos.

Para romper el ciclo bastar el regreso de Ulises, que no ser en absoluto un iluminado, sino debe ser entendido como un arquetipo de la fuerza de la sociedad civil michoacana retornando a la atencin y exigencia de resultados en la educacin michoacana sobre todos los dems asuntos pblicos, para que as se construya la ruta de solucin a los retos sistmicos que nos embargan. Slo as habremos de acabar con el eterno retorno de las consecuencias de nuestra miseria y violencia, que tienen su hilo conductor en la ignorancia del increblemente paciente y desarticulado pueblo michoacano. Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y Twitter: @Erik_Aviles http://www.quadratin.com.mx/opinion/El-hilo-sindical/

2. Seccin 18 del SNTE exige al gobierno estatal no firmar acuerdos con sindicatos fuera de la ley
Omar Rodrguez Morelia, Michoacn.- La dirigente de la seccin 18 del SNTE en Michoacn, Angelica Reyes, exigi al gobierno del estado que los acuerdos fuera firmados con las representaciones legalmente constituidas. Precis que el sindicato de la CNTE est en su derecho pedir como agrupacin ser atendidos, sin embargo dejo en claro que la nica seccin legalmente constituida y reconocida por el sindicato nacional, -en el estado-, es la de ellos. Agreg no estar de acuerdo con la lucha sindical que actualmente mantiene el grupo antagnico, siendo que han obstaculizado diversos procesos de prestaciones, por lo que no se han podido concretar algunos pagos. En el encuentro con los medios, lideresa reiter su llamado a buscar entrar en un proceso de armonizacin sindical en el estado, as como cumplir el reto de que la sociedad confe en los docentes de nuevo. En cuanto al tema del auto de formal prisin contra la ex lideresa del SNTE nacional, Elba Esther Gordillo, la lideresa precis que estaran siendo respetuosos del proceso judicial que actualmente se le lleva. http://www.moreliactiva.com/noticia/7715/secciatildesup3n-18-del-snte-exige-al-gobierno-estatal-no-firmar-acuerdoscon-sindicatos-fuera-de-la-ley.html

3. Incendio en la Secundaria Federal 13 habra sido intencional

Staff Morelia, Michoacn.- Un incendio afect dos aulas y media de la Escuela Secundaria Federal 13, ubicada en la colonia Reforma de esta ciudad de Morelia. En el lugar trascendi que el velador escuch unas detonaciones momentos antes de que comenzara la deflagracin. Sin embargo, sern las instancias correspondientes las encargadas de investigar el origen del siniestro. Estos daos materiales se suman a los dejados por una anterior quema ocurrida en diciembre del ao pasado. La directora la institucin, Hortensia Prez Rangel, pidi el apoyo de las autoridades para construir adecuadamente los salones y de esa manera dejar de ser una escuela de palitos.

Este reciente incidente se registr alrededor de las 23:40 horas del anterior lunes y cuando los bomberos se enteraron inmediatamente acudieron al sitio para sofocar las llamas antes de que estas realizaran ms estragos.

En entrevista para este medio de comunicacin, Hortensia Prez manifest que el primer incendio aconteci el 9 de diciembre de 2013 y tras denunciar el caso, los peritos determinaron que la combustin haba sido originada por un cortocircuito.

Agreg que esta vez presentar otra denuncia en una Agencia del Ministerio Pblico, con el objetivo de saber qu propici el evento.

Prez expres que ya haban pedido ms patrullajes en la zona pero no se han dado como es debido. Finaliz al comunicar que en 11 aos de operatividad les hace falta mucha construccin, pues no tienen oficinas ni aulas completas y por eso solicitan la ayuda. http://www.provincia.com.mx/incendio-en-la-secundaria-federal-13-habria-sido-intencional/

4. 12 mil 500 profesores se registraron para etapa XXIII de Carrera Magisterial

Juan Alberto Bustos Hernndez Morelia, Michoacn.- Doce mil 500 profesores se registraron para la etapa XXIII de Carrera Magisterial y ya se cerr el periodo de inscripcin para ingresar o promoverse. Sin embargo, ante la desaparicin de examen de Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE), estn a la espera del nuevo instrumento de evaluacin para alumnos cuyos resultados servan para otorgar estmulos a docentes, extern Daniel Ambriz Mendoza, responsable de dicho programa por parte del magisterio institucional.

Es importante sealar que la prueba ENLACE mide el aprovechamiento escolar de los alumnos de nivel bsico y nivel medio superior. Sin embargo, en el estado ha tenido los niveles ms bajos en aplicacin del pas debido a la oposicin del magisterio democrtico.

Ambriz Mendoza, integrante del Comit Ejecutivo de la Seccin XVIII del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), extern que el instrumento que evaluar tiene que ser realizado por la autoridad educativa, pero que ste debe ser diseado de acuerdo con los contextos de los alumnos y estn la espera de una definicin.

Explic que en comparacin con la Etapa XXII de Carrera Magisterial, en esta ocasin existen ms docentes debido a que se han suprimido algunos requisitos y se han adicionado otros; explic que los ejes son tres: aprovechamiento escolar de los alumnos, formacin profesional y formacin continua.

Explic que el primero es la evaluacin pendiente para sustituir a ENLACE, en la segunda se consideran los grados acadmicos de los docentes y el tercero se refiere a los cursos que se ofrecen por parte del programa y que en el estado, la responsable es la Unidad Estatal de Desarrollo Profesional del Magisterio a travs de sus centros.

Ahora los docentes dependen exclusivamente de su esfuerzo para lograr una mejor posicin en el programa, ante se dependa de los Consejos Tcnicos de las Escuelas, que daban, por ejemplo, 20 puntos por el cumplimento de un cronograma de trabajo, pero en la mayora de las ocasiones estos se daban automticamente para no entrar en problemas polticos, dijo.

Aadi que ahora la asistencia a cursos de capacitacin no bastar como hasta antes de la etapa XXII de Carrera Magisterial, porque ahora se evaluarn los conocimientos aprehendidos en dichos cursos, lo cual consider un cambio muy importante.

Daniel Ambriz extern que ser a partir de este mes que se vea el tema de dictaminar expedientes de los solicitantes para ingresar a promoverse, y que es en el mes de marzo cuando se tiene que tener la lista depurada, esto a travs de una Comisin paritaria entre la SEE y el SNTE, como lo estipula el programa.

El sindicalista extern que un profesor puede doblar su salario base si llega al quinto nivel de carrera magisterial, esto en un periodo mnimo de doce aos de permanencia y constancia, y dijo que en el ltimo nivel son muy pocos los profesores que se encuentran.

Para finalizar, extern que a este programa de estmulos acuden profesores de todas las corrientes sindicales y destac que inclusive son mayora los maestros democrticos, toda vez que hay incluso dirigentes. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-214735

5. Trabajan por la asignacin de recursos para erradicar violencia en las escuelas

Miriam Meza Hernndez La Comisin del Educacin del Congreso del Estado continuar trabajando en la asignacin de recursos para el Consejo Estatal contra la Violencia Escolar, el cual est vigente desde el 2012. As lo seal el diputado e integrante de sta, Sarbelio Molina Vlez, quien precis que por lo menos se necesitan seis millones de pesos para operar; en este sentido precis que el Gobierno del Estado ha venido trabajando muy bien en este tema; sin embargo, es necesario levantar un diagnstico en materia de bullying a nivel estatal.

"Que se le asignen recursos especficos de la ley contra la violencia escolar; el gobierno est trabajando muy bien, requiere de ms o menos de 6 millones de pesos, y levantar un diagnstico de cmo est el tema del bullying en el Estado. Todas las estadsticas que tenemos son estadsticas nacionales e internacionales".

En entrevista, el diputado del Partido Nueva Alianza (Panal) mencion que las tareas que se tendran que hacer con los recursos seran principalmente la promocin del protocolo de accin en todas las escuelas frente a este fenmeno, que aunque ya ha sido distribuida, no es sencilla su aplicacin.

"Hay que dar a conocer el protocolo de accin en todas las escuelas, hay que hacer pltica con la sociedad; dar trpticos y carteles, poder erradicar recursos a esta ley para que pueda seguir funcionando".

En este tenor, precis que de cada 10 menores que estudian a nivel secundaria, por lo menos siete sufren de bullying.

"Los pocos datos son incluso de conocimiento general, 7 de cada 10 nios tienen el problema de violencia escolar, yo digo que es desde preescolar donde se dan casos, hay denuncias en la PGJE, que tienen curso en la ciudad de Morelia".

Finalmente, el diputado seal que se solicit a la Secretara de Educacin abrir un 01800 con el fin de que se tenga la denuncia abierta y de esta manera poder erradicar un problema que ha existido desde hace aos, pero que a recientes fechas se vuelva cada vez ms comn y normal entre los jvenes, no slo del Estado, sino del pas. http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n3248055.htm

6. TEMAS DE CAF
Juan Manuel BELMONTE EN 50 MUNICIPIOS FALTA ENTREGA DE UNIFORMES Imagine que cinismo tan elevado de la CNTE, tiene el descaro de criticar a la SEE, por la falta de entrega de uniformes en 50 municipios del estado, as como calzado, libros y los tiles escolares, y es que a este seor Juan Jos Ortega Madrigal, se le olvida que estos retrasos se deben precisamente a ellos, porque tomaron las instalaciones de la Secretara de Educacin, por casi tres meses y no dejaron trabajar al personal administrativo, razn por lo cual hubo estos retrasos, y desde luego provocarn que no se cumplan los programas educativos, aunque haya clases si no hay libros de texto ni los tiles necesarios, en cuanto a los uniformes y calzado, usted sabe se entregan en las zonas ms marginadas del estado, y reiteramos an tienen el descaro de culpar a la SEE. Flaca memoria. http://784rpm.com/?p=50598

7. Hay condiciones para retornar a clases en todo Michoacn: SEE

Elida OCHOA ISAIS El secretario de Educacin Michoacn, Jess Sierra Arias anunci que la totalidad de las instituciones educativas de nivel bsico estn en condiciones de climticas y de seguridad para recibir al alumnado este martes, luego de las vacaciones decembrinas.

Ayer en entrevista, explic que es escenario de inseguridad que priva en algunos municipios michoacanos, sobre todo de la Tierra Caliente, no es causal para que se suspendan o posponga el retorno a las aulas porque "lo que hemos visto es que las actividades son en los ingresos y salidas de los lugares, pero sin violencia en contra de los pobladores".

Sin embargo, aclar que los supervisores, jefes de sector y autoridades educativas de cada lugar continan con la instruccin de la dependencia a su cargo que "donde consideren que puede haber un riesgo suspendan las clases", pero insisti en que "lo que tenemos como informe es que la situacin est controlada, porque los sucesos presentados son bsicamente en entradas y salidas de los municipios y por lo que conozco no ha habido interrupcin de las actividades ordinarias".

Resumi que "oficialmente hoy regresamos a clases, no hay riesgo para que las clases se retomen", aunque "s estaremos atentos".

De las bajas temperaturas, Sierra Arias puntualiz el cambio de horario para que los estudiantes ingresaran una hora ms tarde a sus escuelas "va a continuar" este mes en las escuelas que lo requieran y hasta que la Secretara de Salud "nos haga la comunicacin de que termin la contingencia del fro y que los nios ya no estn en riesgo de contraer una enfermedad".

Cuando se le pregunt del presupuesto asignado a al SEE para este ao, cercano a los 18 mil millones de pesos, respondi que "es mayor al del ao anterior, consideramos que la circunstancia va a ser ms o menos similar y con ajustes nos va a permitir terminar como el 2013", cuya conclusin "fue buena y no tuvimos tampoco un inicio complicado".

Explic que los pagos reconocidos por la Secretara "se tienen que cubrir porque son obligaciones que se contrajo con los gremios magisteriales", y si bien "tenemos un problema de liquidez financiero, no significa que vaya a haber interrupcin del pago, sino que se va a hacer en el momento en que se tengan las condiciones econmicas suficientes".

Aprovech los medios de comunicacin para decir a los integrantes de los magisterios que an se les adeuda de "que vamos a hacerlo valer en cuanto haya condiciones", asimismo, reconoci que entre los normalistas y sindicalistas "hay disposicin para recibir su pago en la tercer semana de enero".

SE RECORRE UNA HORA EL INGRESO A LAS ESCUELAS Por otra parte y en comunicado oficial la Secretara de Educacin en el Estado inform que a partir de hoy debern reportarse en sus respectivos planteles escolares ms de un milln 200 mil estudiantes de las escuelas pblicas y privadas del Estado, despus de que concluyeron las vacaciones decembrinas.

En educacin bsica y en la mayora de los municipios del Estado, desde el lunes 16 de diciembre del 2013 y hasta que concluya la temporada invernal, se recorri una hora el horario de ingreso a todos planteles, desde educacin inicial, preescolar, primaria y hasta secundaria (en instituciones pblicas y privadas).

Los municipios que comprenden la zona de Tierra Caliente y Costa Michoacana en los que no se aplicar la medida son: Aguililla, Apatzingn, Buenavista Tomatln, Tepalcatepec, Parcuaro, Carcuaro, Huetamo, Nocuptaro, San Lucas, Turicato, Aquila, Chinicuila, Arteaga, Coahuayana, Lzaro Crdenas, Tumbiscato, Churumuco, La Huacana, Gabriel Zamora, Mgica, Madero y Nuevo Urecho.

Las recomendaciones para esta temporada invernal son: abrigarse bien, evitar los cambios bruscos de temperatura y reforzar las defensas consumiendo alimentos ricos en vitaminas C y D (frutas amarillas y verduras).

De acuerdo a la estadstica preliminar del inicio de ciclo escolar 2013-2014, otorgada por la Coordinacin de Planeacin y Evaluacin Educativa de la Secretara de Educacin en Michoacn, en el Estado son ms de 74 mil trabajadores de la educacin que laboran en ms de 13 mil escuelas del Estado de los niveles especial, inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior.

En Educacin Especial, la cantidad de alumnos reportados al inicio del ciclo es de alrededor de 14 mil estudiantes de 122 planteles educativo que son atendidos por 900 trabajadores en las modalidades Centros de Atencin Mltiple (CAM) y Unidades de Servicios de Atencin a la Escuela Regular (USAER).

Mientras que los niveles Inicial regular y no escolarizada reportaron alrededor de 300 escuelas con alrededor de 33 mil estudiantes y aproximadamente 2 mil docentes.

En preescolar se tiene el registro inicial de aproximadamente 5 mil planteles educativos, 249 mil alumnos y 14 mil profesores. Las modalidades son: Cendi, Conafe, DIF, General, Indgena, Otras dependencias, Particulares, Rural y Subsidiado.

En educacin primaria con las modalidades de Conafe, General, Indgena, Particular y Subsidiado se tiene alrededor de 5 mil escuelas, 57 mil alumnos y 28 mil maestros.

Para secundaria general, Conafe, Migrante, Para Trabajadores, Particular, tcnicas y telesecundarias son alrededor de mil 600 planteles, 240 mil escolapios y 11 mil trabajadores de la educacin.

El nivel de educacin media superior el reporte preliminar del inicio del ciclo escolar es de aproximadamente 700 escuelas, 176 mil estudiantes y 9 mil profesores.

Educacin superior, incluido licenciatura y posgrado, el reporte inicial fue de 105 mil jvenes, 112 planteles y 8 mil profesores. De este total se incluyen 9 mil estudiantes de la modalidad no escolarizada. http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n3248059.htm

8. Sin recursos, en 2013 SEE apoy 200 proyectos de investigacin educativa

Celic Mendoza Adame A pesar de no contar con recursos, durante 2013 la Direccin de Investigacin Educativa en el estado apoy la realizacin de 200 proyectos encaminados a la enseanza basada en competencias, con la que se busca fortalecer y desarrollar la capacidad de los estudiantes del nivel bsico.

De acuerdo con el titular del rea dependiente de la Secretara de Educacin en el Estado (SEE), Manuel Saavedra Regalado, durante el ao pasado se triplic la participacin de los docentes en la elaboracin de proyectos de investigacin, mismos que trabajan por ms de un ao en su elaboracin previa a la aplicacin de los mismos y an se tiene que esperar un promedio de dos a tres aos para conocer resultados.

Lo que se est proyectando para el presente ao es apoyar a los maestros que estn trabajando sus investigaciones con los recursos necesarios para las mismas, porque todos estn trabajando con sus propios recursos, la Secretara no les aporta un solo peso. Coment que algunas investigaciones se apoyan mediante becas o con algunas herramientas de trabajo, pero no existen recursos destinados especficamente a ello.

Refiri que en su gran mayora los proyectos estn centrados en la prctica docente, los m aestros no hemos sido formados para hacer ese tipo de trabajo, es un gran rezago que tenemos hay que hacer un esfuerzo si los maestros no se forman en ese tipo de trabajo no podemos avanzar; todos los proyectos estn centrados en el desarrollo educativo de los nios, enfocados a lugares especficos, luego se har trabajo de difusin sobre resultados.

La educacin basada en competencias dota de herramientas a los alumnos para su desarrollo educativo. Es elemento imprescindible para tomar decisiones y hacer frente a los retos que imponen, entre otros, la globalizacin y la tecnologa digital. Las competencias no estn en relacin con la mera acumulacin de conocimientos; las mismas se refieren a las estructuras cognitivas de las personas, las que no slo almacenan informacin sobre algo, sino tambin conocimientos sobre procedimientos y estrategias de conocimientos sobre alternativas para fijacin de, metas y planes. http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2014/01/07/sin-recursos-en-2013-see-apoyo-200-proyectos-de-investigacioneducativa/

9. Promueve SEE en Michoacn el inters por la ciencia

Por: MiMorelia.com Morelia, Michoacn, (MiMorelia.com).- Autoridades de la Secretara de Educacin en Michoacn, realizaron el Proyecto Estratgico Interinstitucional de Divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa, en escuelas de educacin bsica, con el que se benefici a ms de 4 mil docentes, investigadores y alumnos.

De acuerdo con el director General de Desarrollo e Investigacin Educativa, Manuel Salvador Saavedra Regalado, el objetivo general de este proyecto es promover en los nios, jvenes y profesores, el conocimiento, inters y comprensin del potencial de la ciencia y la tecnologa en la atencin y solucin de ciertos problemas que afectan a la sociedad.

Con las estrategias planeadas se busca la participacin de la poblacin estudiantil en general, analizar y exponer puntos de vista sobre temas accesibles para avanzar hacia una cultura cientfica, a travs de la exhibicin de prototipos de equipos interactivos y talleres cientficos; adems de otras actividades que los lleven a incluir la ciencia y la tecnologa, pero sobre todo, sus aplicaciones en parte de su vida cotidiana.

Las estrategias realizadas durante el ao pasado fueron diversos vnculos de colaboracin interdisciplinaria con otras instituciones e instancias, como talleres cientficos de formacin docente, eventos de divulgacin de la ciencia y la tecnologa para estudiantes, docentes y pblico en general, as como el impulso al desarrollo del talento cientfico en nios y jvenes.

En el ltimo ao, se realizaron 6 reuniones y visitas a instituciones, instancias, proyectos y academias de ciencias, para presentar el Proyecto estratgico y la estrategia para articular esfuerzos de divulgacin en sus diferentes modalidades para fortalecer al sector educativo.

Se elabor una matriz de datos de informacin sobre Divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa, con la informacin actualizada de los programas, proyectos y acciones que se realizan en Michoacn, ms los proyectos que se pretenden implementar para la enseanza de la ciencia que han sido convenidos con la Secretara de Educacin.

Se establecieron tambin acuerdos de colaboracin con investigadores de las siguientes instituciones: Coordinacin de la Investigacin Cientfica de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo; Asociacin Michoacana de Fsica A.C; Academia Michoacana de Ciencias A.C, entre otros.

Se firmaron convenios con las siguientes instituciones: Centro de Convenciones y Exposiciones de Morelia, Planetario de Morelia Lic. Felipe Rivera y con el Polifrum Digital Morelia.

La Direccin General actualmente edita ponencias en extenso sobre la investigacin y atencin de estudiantes sobresalientes y talentosos, producto del Simposio Aptitudes Sobresalientes y Talentos, para su publicacin electrnica.

Se han instalado adems cuatro Club de Ciencias con la finalidad de desarrollar las habilidades cientficas en nios y jvenes de educacin bsica. En este marco, se han identificado a 170 nios y jvenes con potencial de talento para la ciencia.

Adems de diversos eventos acadmicos con reuniones de trabajo colegiado para el establecimiento de colaboracin con instituciones de educacin superior, instancias, organizaciones de la sociedad civil y representantes de ciencia y tecnologa.

Tambin se realiz el taller de Enseanza y Divulgacin de la ciencia y la tecnologa para profesores de educacin Bsica, en el que asistieron 47 Profesores de educacin Preescolar, Primaria, Secundaria y Media Superior, con la participacin de cientficos del rea de la radio astronoma, biologa, matemticas, fsica y qumica.

En mayo del ao pasado se realiz el evento Ciencia en Accin con una afluencia de 3 mil 952 participantes entre estudiantes y profesores de educacin bsica, media superior y superior, cientficos, tecnlogos, divulgadores, asesores e investigadores relacionados con la ciencia, tecnologa y matemticas.

Se realizaron demostraciones de ciencia y tecnologa, museo mvil, conferencias cientficas, proyecciones astronmicas, proyectos de tecnologa con conocimiento de frontera de 14 instituciones e instancias. Talleres de formacin docente para el aprendizaje de la ciencia y la tecnologa.

Con base en el convenio entre la SEE y el CLUSTERTIM se promovi el taller de Modelacin y Animacin Digital en Ciencias, taller en el que participaron 49 de profesores de educacin primaria, secundaria y media superior de las asignaturas de ciencias naturales, fsica, qumica, matemticas y responsables de las aulas de medios, y de tecnologa.

El objetivo fue proveer a los participantes de herramientas terico metodolgicas para la utilizacin de software de programacin, animacin y simulacin que permitan abordar contenidos de ciencias (Fsica, Qumica, Matemticas, Informtica y Tecnologa), como una estrategia de enseanza en la educacin secundaria y media superior.

Asesora y seguimiento en 2 escuelas secundarias tcnicas, y 1 telesecundaria con 194 estudiantes de educacin secundaria aplicando la metodologa.

Los dos eventos ms recientes fueron: el Simposio Aptitudes sobresalientes y Talentos realizado en noviembre al que acudieron 389 profesores de diferentes niveles educativos y el Encuentro de Talentos para la Ciencia.

Participacin de 104 estudiantes de PAUTA Programa Adopte Un Talento, 52 estudiantes que presentaron proyectos de investigacin en ciencia y matemticas, 13 profesores del programa, 59 profesores y asesores de diferentes niveles educativos y 26 Exhibiciones y demostraciones experimentales de 7 Instituciones. http://www.mimorelia.com/noticias/131303

10.
Sara Galeote

SNTE nunca ha sido botn poltico:Anglica Reyes

Luego de que se diera a conocer la determinacin jurdica de dictarle auto de formal prisin a la ex lideresa del SNTE Elba Esther Gordillo, la dirigente estatal Anglica Reyes, rechaz que al SNTE se le perciba como un botn poltico al defender que nunca lo ha sido y asegur que tras la detencin de la maestra, el gremio vive un ejercicio de transparencia aunque reconoci que se trabaja en generar confianza entre sus afiliados. Por tanto, asegur que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin nunca ha sido un botn poltico, el SNTE siempre ha sabido con toda la claridad cul es el objetivo del quehacer sindical, a diferencia de muchas otras organizaciones sindicales tambin hemos hecho propuestas educativas, es as como de alguna manera se conform la propuesta de reforma educativa. Sobre este tema, la dirigente estatal del SNTE, refiri que desde siempre manifestamos el respeto al proceso, pero hoy el Sindicato apelando a su carcter nacional est en una etapa diferente del quehacer sindical que tiene que ver con la transparencia y tiene que generar la confianza entre los agremiados. Agreg que es una sindicato consolidado y slido que pugna por restablecer la imagen que el docente debe tener como protagonista primordial del proceso educativo y como actor social, dijo. Por lo que asever que el trabajo continua con algunos cambios, tenemos un rgano de gobierno con un comit de transparencia y rendicin de resultados, fundamental para sentar las bases del trabajo sindical, que se d la confianza en los trabajadores ante los liderazgos que tienen que asumirse con sentido de responsabilidad, resalt. Por otra parte, cuestionada en torno a la inseguridad que enfrenta la entidad, Anglica Reyes, lament los hechos violentos ocurridos con la conformacin de grupos de autodefensa y ratific que slo en el municipio de Parcuaro no se pudieron reanudar labores, lo cual justific al anteponer la salvaguarda y proteccin de los estudiantes. Apelamos a que el gobierno del estado garantice las condiciones para que los nios y jvenes puedan estar en los centros educativos sin riesgo, apunt la lideresa magisterial. http://www.quadratin.com.mx/educativas/SNTE-nunca-ha-sido-botin-politico-Angelica-Reyes/

11. EXIGE CNTE A SEE ENTREGA DE UNIFORMES, CALZADO Y UTILES GRATUITOS EN 50 MUNICIPIOS
Teresa DE LA TORRE La Secretara de Educacin estatal (SEE) no ha entregado un solo uniforme o paquete de tiles escolares ni calzado en 50 municipios de la entidad, asegur el dirigente de la Coordinadora de Trabajadores de la Educacin (CNTE), Juan Jos Ortega Madrigal. Dio a conocer que esta semana se buscar acercamiento con las autoridades para que en lo inmediato se finiquiten los pendientes que se tienen con los planteles escolares, pues ya est muy avanzado el ciclo escolar y no podemos esperar ms, advirti.

Asegur que los alumnos de nivel bsico requieren de esos artculos para poder asistir a tomar clases. Tambin refiri que a algunos profesores se les adeudan ciertos pagos, sobre todo a eventuales, ya que no se han liquidado algunos pagos y tambin faltan recursos para programas sociales, segn denunci. Ortega Madrigal acept que la CNTE comprende la difcil situacin econmica de las finanzas de gobierno del estado, pero enfatiz que casi a la mitad del ciclo escolar es inaceptable que estos recursos no se hayan finiquitado siendo que quedaron asentados en el Acuerdo por la Educacin 2013-2014 signado en junio pasado, por lo que hizo el llamado para que SEE de cumplimiento. http://www.respuesta.com.mx/index.php?option=com_content&amp%3Bview=article&amp%3Bid=41858%3Aexigecnte-a-see-entrega-de-uniformes-calzado-y-utiles-gratuitos-en-50municipios&amp%3Bcatid=34%3Aeducacion&amp%3BItemid=30

12.

EL CENSO PARTE 3: LOS DATOS QUE NO SE DAN A CONOCER

Rosmi B. BONILLA UREA En las entregas anteriores analizamos los resultados preliminares del primer censo en la educacin bsica del pas que arrojaron que, en 29 estados de la Repblica, hay alrededor de 1.2 millones de maestros que atienden a ms de 23.6 millones de alumnos en 236 mil escuelas. Los datos que acaba de leer corresponden a los trabajadores, alumnos y escuelas censadas, las cifras totales que present el INEGI suman sus estimaciones hechas en lugares donde no se realiz el Censo. Es por eso que el INEGI estim que hay 261 mil 654 centros de trabajo pero dijo que hay, para el ciclo escolar 20132014, un total de 207 mil 721 escuelas. No queda claro que son los 53 mil 933 centros de trabajo restantes si no son escuelas que ofrecen el servicio en el ciclo escolar. Tambin estim que hay 2.1 millones de personas que trabajan en el Sistema Educativo, de los cuales 1.8 son docentes. Sin embargo, slo el 1.2 millones estn frente a grupo. Dnde estn los otros 600 mil docentes? Qu actividades desempean? Y, finalmente, el INEGI estim que existen 25 millones 686 mil 129 alumnos, pero slo cens al 92.1 por ciento de ellos. Por otro lado, el Censo tambin nos queda a deber la cantidad exacta de alumnos por nivel educativo, es decir, cuntos alumnos hay en preescolar, cuntos en primaria y en secundaria a fin de conocer datos importantes como la desercin escolar y el avance de los alumnos, entre otros. Tampoco tenemos en claro la cantidad exacta de escuelas: adems de la diferencia ya mencionada anteriormente, el INEGI seal que 24 mil 943 centros de trabajo no fueron contabilizados. 24 mil 242 no se contaron por negativas y 460 a que los planteles no fueron localizados y, por lo tanto, son "fantasmas". Adems, no se contempla dentro de este Censo cuntas escuelas son de palitos, por un lado, y cuntas cuentan con servicios e infraestructura suficiente, por el otro. Sin datos concluyentes, es sumamente difcil hacer la planeacin adecuada para el Sistema Educativo en nuestro pas.

Podramos decir que estamos como al principio: sin saber exactamente cuntos maestros, cuntos alumnos, cuntas escuelas y en qu condiciones. A ver si en marzo, nos despejan estas dudas. http://www.respuesta.com.mx/index.php?option=com_content&amp%3Bview=article&amp%3Bid=42101%3Ael-censoparte-3-los-datos-que-no-se-dan-a-conocer&amp%3Bcatid=66%3Arosmy-bonilla&amp%3BItemid=33

13.
Redaccin

Falso que padres de familia deban pagar servicios educativos

La reforma educativa prohbe expresamente que se condicionen los servicios educativos al pago de cuotas y prev sanciones para quienes as lo hagan La reforma educativa prohbe expresamente que se condicionen los servicios educativos al pago de cuotas y prev sanciones para quienes as lo hagan El secretario tcnico de la SEE, Marco Tllez, explica que los servicios educativos dependen y seguirn dependiendo de los gobiernos estatal y federal; lo que plantea la reforma educativa es que las escuelas tendrn autonoma de gestin y sern las mismas las que determinarn en qu se emplearn dichos recursos Morelia, Michoacn, 12 de enero de 2014.- El secretario Tcnico de la Secretara de Educacin en el estado, Marco Tllez Patio, descart que la Reforma Educativa pretenda cargar a los padres de familia y a la comunidad, el pago de todos los servicios educativos porque stos dependen y seguirn dependiendo de los gobiernos estatal y federal.

No existe intencin -ni es parte de la Reforma-, que sean los padres de familia quienes se encarguen de estos servicios y necesidades, aclar el funcionario al tiempo que explic que las modificaciones al Artculo 3 Constitucional, tambin prohben que se condicione cualquier servicio educativo por no pagar cuotas voluntarias que establezcan los Comits de Padres de Familia, adems, de que las Asociaciones debern rendir informe sobre el gasto y aplicacin de recursos, detall. Es por ello que tambin est muy claro que todo trabajador de la educacin que condicione el servicio educativo, ser sancionado. Sobre la llamada Autonoma de Gestin y que ha provocado algunas confusiones, Tllez Patio inform que en este sentido, el propio plantel educativo en cuerpo colegiado, sern quien determine cul ser el uso que se brindar a los recursos que gestionen. Dej en claro que la SEP y la SEE, estn obligadas a dotar de servicios a las escuelas para las necesidades que tienen. En este contexto, el secretario Tcnico agreg que la Reforma Educativa que se promulg en el 2013, con las modificaciones al Artculo 3 Constitucional, fortalecer el Servicio Profesional Docente y le brinda autonoma de gestin a la escuela, garantizando que sea la autoridad educativa quien cubra los recursos y necesidades que pedirn los planteles escolares. De acuerdo con Marco Tllez Patio, los planeamientos fundamentales de la Reforma Educativa con periodo de implementacin progresiva en los siguientes aos, contempla la necesidad de fortalecer el servicio docente a travs de un Servicio Profesional alineado a un proceso de formacin continua y con una etapa de evaluacin formativa.

Tllez Patio especific que la diferencia con la evaluacin formativa de la evaluacin regular, es que la primera acompaa procesos para que identifiquen debilidades que se podrn ir corrigiendo sobre la marcha, con anlisis del trabajo frente a grupo mientras que las evaluaciones regulares son homogneas, idnticas y en un mismo da se diagnostica a todos los docentes con una batera de preguntas, cuyas respuestas no contemplan el trabajo que hace el docente en el aula. http://www.atiempo.mx/educativas/falso-que-padres-de-familia-deban-pagar-servicios-educativos/

14. Con el pago electrnico la SEE ahorrar un milln 200 mil pesos quincenales
Violeta Gil A decir del director de Administracin de Personal de la Secretara de Educacin en el Estado (SEE), Vctor Adolfo Vargas Pantoja, el pago a travs de tarjeta de nmina para cerca de 70 mil trabajadores de la educacin en la entidad representa grandes ahorros para la dependencia educativa.

Expres que estos ahorros representa un milln 200 mil pesos quincenales para la dependencia encargada de la poltica educativa en el Estado, por lo que asegur, se han mantenido diversas plticas con representantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) en Michoacn, ante la negativa que los profesores adheridos a esta corriente, conocida como democrtica, mantienen sobre los pagos electrnicos.

En ese sentido, el funcionario explic que la SEE se encuentra trabajando para impulsar el pago de nmina va electrnica, toda vez que representa diversas ventajas que van desde la seguridad de los pagos hasta el ahorro en la generacin de cheques.

En entrevista, Vargas Pantoja asegur que el pago bancarizado no representa ningn costo al trabajador, por lo que tambin se podra ahorrar en viticos y prestaciones de este tipo, se evitaran los asaltos a los comisionados o pagadores regionales encargados de repartir los cheques.

El directos afirm que dentro de los ahorros arriba mencionados la Secretara de Educacin podra evitar el pago a una empresa especializada para trasladar los cheques a la cual se le paga alrededor de 440 mil pesos.

Asimismo, afirm que el pago electrnico adems de representar mayor seguridad para los trabajadores y sus salarios, les permitir contar con un seguro de vida que incluye su tarjeta.

El director afirm que el pago est previsto a travs del Banco Nacional de Mxico (Banamex), banco que asegur est dispuesto a abrir ms sucursales y colocar un mayor nmero de cajeros automticos para acercar sus pagos a los trabajadores.

Finalmente dej en claro que la institucin bancaria no cobrar ninguna comisin a los trabajadores, adems de que tendrn beneficios como accesos a tasas de inters preferencial para crditos personales e hipotecarios. http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n3253654.htm

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Impulsa reforma la autonoma de gestin de escuelas: SEE

El secretario Tcnico de la Secretara de Educacin en el estado, Marco Tllez Patio, descart que la Reforma Educativa pretenda cargar a los padres de familia y a la comunidad, el pago de todos los servicios educativos porque stos dependen y seguirn dependiendo de los gobiernos estatal y federal. De acuerdo con un comunicado de prensa, no existe intensin -ni es parte de la Reforma-, que sean los padres de familia quienes se encarguen de estos servicios y necesidades, aclar el funcionario al tiempo que explic que las modificaciones al Artculo 3 Constitucional, tambin prohben que se condicione cualquier servicio educativo por no pagar cuotas voluntarias que establezcan los Comits de Padres de Familia, adems, de que las Asociaciones debern rendir informe sobre el gasto y aplicacin de recursos, detall. Es por ello que tambin est muy claro que todo trabajador de la educacin que condicione el servicio educativo, ser sancionado. Sobre la llamada Autonoma de Gestin y que ha provocado algunas confusiones, Tllez Patio inform que en este sentido, el propio plantel educativo en cuerpo colegiado, sern quien determine cul ser el uso que se brindar a los recursos que gestionen. Dej en claro que la SEP y la SEE, estn obligadas a dotar de servicios a las escuelas para las necesidades que tienen. En este contexto, el secretario Tcnico agreg que la Reforma Educativa que se promulg en el 2013, con las modificaciones al Artculo 3 Constitucional, fortalecer el Servicio Profesional Docente y le brinda autonoma de gestin a la escuela, garantizando que sea la autoridad educativa quien cubra los recursos y necesidades que pedirn los planteles escolares. De acuerdo con Marco Tllez Patio, los planeamientos fundamentales de la Reforma Educativa con periodo de implementacin progresiva en los siguientes aos, contempla la necesidad de fortalecer el servicio docente a travs de un Servicio Profesional alineado a un proceso de formacin continua y con una etapa de evaluacin formativa. Tllez Patio especific que la diferencia con la evaluacin formativa de la evaluacin regular, es que la primera acompaa procesos para que identifiquen debilidades que se podrn ir corrigiendo sobre la marcha, con anlisis del trabajo frente a grupo mientras que las evaluaciones regulares son homogneas, idnticas y en un mismo da se diagnostica a todos los docentes con una batera de preguntas, cuyas respuestas no contemplan el trabajo que hace el docente en el aula. http://www.quadratin.com.mx/educativas/Impulsa-reforma-la-autonomia-de-gestion-de-escuelas-SEE/