Anexa la Ordinul MECTS nr.

__________ din _______________ privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i

valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii
capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare


Pagina 1 din 5






METODOLOGIA
de ntocmire, completare i valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice,
socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii
capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare







I. DISPOZIII GENERALE

Art. 1 (1) Prezenta metodologie reglementeaz ntocmirea, completarea i valorificarea
Raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a
comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul
clasei pregtitoare.
(2) Raportul de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a
comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul
clasei pregtitoare se ntocmete i se completeaz pentru toi elevii din clasele
pregtitoare din cadrul unitilor de nvmnt de stat sau particular.
(3) Scopul ntocmirii Raportului de evaluare la finalul clasei pregtitoare l reprezint
orientarea i optimizarea procesului educativ, n vederea pregtirii elevilor pentru a
rspunde solicitrilor de tip colar.

Art. 2 (1) Procesul de evaluare a elevilor din clasa pregtitoare se desfoar pe tot
parcursul anului colar i se finalizeaz n luna mai, prin completarea Raportului de
evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii,
precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2) Raportul de evaluare este completat de ctre cadrul didactic care pred la clasa respectiv.

Art. 3 n sensul prezentei metodologii, se definesc urmtorii termeni:
a) documente-suport: materiale care ofer informaii relevante pentru ntocmirea
raportului de evaluare, cum ar fi produse ale activitii elevilor realizate pe parcursul
anului colar, protocoale / caiete de observaie;
b) ghid de realizare i de valorificare a raportului de evaluare document tip cu rolul
de ndrumare a cadrului didactic responsabil n vederea completrii i valorificrii
Raportului de evaluare;
Anexa la Ordinul MECTS nr. __________ din _______________ privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i
valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii
capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare


Pagina 2 din 5
c) raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a
comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul
clasei pregtitoare, numit n continuare raport de evaluare: document-tip completat de
cadrul didactic responsabil, n care se consemneaz nivelul dezvoltrii fizice, socio-
emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor
i atitudinilor de nvare, n conformitate cu competenele specifice, dobndite de elevii
aflai la finalul clasei pregtitoare, prevzute n programele colare pentru clasa
pregtitoare, aprobate prin OMECTS nr. 3656 / 29.03.2012;
d) raport al unitii de nvmnt: document-tip n care sunt centralizate, numeric,
rezultatele cuprinse n rapoartele de evaluare, ntocmit de ctre responsabilul comisiei
metodice pentru nvmnt primar, respectiv de directorul unitii de nvmnt, dup
caz; raportul este transmis Inspectoratului colar Judeean / al municipiului Bucureti,
denumit n continuare ISJ / ISMB;
e) raport judeean: document-tip n care sunt centralizate, numeric, rezultatele cuprinse
n rapoartele unitilor de nvmnt, ntocmit de ctre inspectorul de specialitate pentru
nvmntul primar, la nivelul ISJ / ISMB;
f) raport naional: document ntocmit de Centrul Naional de Evaluare i Examinare numit
n continuare CNEE, n colaborare cu Direcia General Educaie i nvare pe Tot Parcursul
Vieii DGETPV i Direcia General nvmnt n Limbile Minoritilor, Relaia cu
Parlamentul i Sindicatele DGLMRPPS, pe baza rapoartelor transmise de inspectoratele
colare, i care cuprinde concluziile privind evaluarea de la finalul clasei pregtitoare.



II. NTOCMIREA RAPORTULUI DE EVALUARE

Art. 4 Activitatea de ntocmire a Raportului de evaluare este asigurat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului (MECTS), prin CNEE.

Art. 5 Pentru realizarea activitii de ntocmire a Raportului de evaluare, CNEE
ndeplinete urmtoarele aciuni:
a) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupului de lucru pentru ntocmirea/
revizuirea/ actualizarea raportului de evaluare;
b) organizeaz stagiile de formare specifice pentru membrii grupului de lucru;
c) organizeaz stagii de formare pentru inspectorii de specialitate pentru nvmntul
primar, implicai n activitatea de completare a raportului de evaluare la finalul clasei
pregtitoare, inclusiv pentru inspectorii de specialitate pentru nvmntul primar n
limbile minoritilor naionale;
d) ntocmete modelul de Raport de evaluare i l posteaz pe site-ul dedicat;
Anexa la Ordinul MECTS nr. __________ din _______________ privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i
valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii
capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare


Pagina 3 din 5
e) elaboreaz raportul final, pe baza rapoartelor transmise de inspectoratele colare, i
prezint factorilor de decizie din cadrul MECTS concluziile i recomandrile rezultate;

Art. 6 (1) La nivelul ISJ / ISMB, prin decizie a inspectorului colar general, se desemneaz
inspectorul de specialitate pentru nvmntul primar, care asigur coordonarea /
monitorizarea activitii de completare a raportului de evaluare.
(2) n unitile de nvmnt n care funcioneaz mai mult de o clas pregtitoare,
coordonarea activitii de completare a raportului de evaluare la finalul clasei
pregtitoare revine responsabilului comisiei metodice pentru nvmnt primar, iar
monitorizarea acestei activiti revine directorului unitii de nvmnt. n celelalte
uniti de nvmnt, coordonarea / monitorizarea activitii de completare a raportului
de evaluare la finalul clasei pregtitoare revine directorului unitii de nvmnt.

Art. 7 n vederea coordonrii / monitorizrii activitii de completare a raportului de
evaluare, la nivelul ISJ / ISMB, inspectorul de specialitate pentru nvmntul primar are
urmtoarele atribuii:
a) transmite toate informaiile necesare organizrii activitii de completare a raportului
de evaluare, n condiii optime, ctre unitile de nvmnt;
b) monitorizeaz activitatea de completare a raportului de evaluare, n condiiile stabilite
prin metodologie, pe tot teritoriul judeului / municipiului Bucureti;
c) centralizeaz rapoartele unitilor de nvmnt primite de la fiecare unitate n care
sunt colarizai elevi n clasa pregtitoare;
d) ntocmete raportul ISJ / ISMB, n conformitate cu modelul formularului de raportare
i cu termenele solicitate, i l transmite la CNEE dup avizarea lui de ctre inspectorul
colar general.

Art. 8 (1) n vederea coordonrii / monitorizrii, la nivelul unitii de nvmnt, a
activitii de completare a raportului de evaluare, responsabilul comisiei metodice pentru
nvmnt primar /directorul unitii de nvmnt, dup caz, are urmtoarele atribuii:
a) monitorizeaz activitatea de completare a raportului de evaluare, la nivelul unitii de
nvmnt;
b) monitorizeaz completarea periodic, de ctre cadrul didactic responsabil, a
documentelor-suport, n conformitate cu prevederile Ghidului de realizare i de
valorificare a raportului de evaluare;
c) verific completarea raportului de evaluare, de ctre cadrul didactic responsabil;
d) vizeaz i arhiveaz rapoartele de evaluare completate la finalul clasei pregtitoare;
e) ntocmete raportul pe unitate de nvmnt i l transmite la ISJ / ISMB.
(2) Directorul asigur pstrarea rapoartelor de evaluare n arhiva unitii de nvmnt
pe toat perioada de colarizare a elevului.

Anexa la Ordinul MECTS nr. __________ din _______________ privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i
valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii
capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare


Pagina 4 din 5

III. COMPLETAREA RAPORTULUI DE EVALUARE LA FINALUL CLASEI
PREGTITOARE

Art. 9 Raportul de evaluare la finalul clasei pregtitoare este structurat pe urmtoarele
seciuni:
a) Date de identificare ale elevului;
b) Domenii de dezvoltare: dezvoltare fizic; dezvoltare socio-emoional; dezvoltare
cognitiv; dezvoltarea limbajului i a comunicrii; dezvoltarea capacitilor i atitudinilor
de nvare;
c) Principalele aspecte vizate, asociate fiecrui domeniu de dezvoltare i desprinse din
competenele specifice prevzute n programele colare pentru clasa pregtitoare,
aprobate prin OMECTS nr. 3656 / 29.03.2012, n dreptul crora cadrul didactic responsabil
consemneaz, n baza documentelor-suport, nivelul achiziiei: realizat sau n curs de
realizare, dup caz;
d) Aprecieri i recomandri.

Art. 10 (1) Completarea raportului de evaluare se realizeaz la finalul clasei pregtitoare, n
urma evalurii desfurate de ctre fiecare cadru didactic pe tot parcursul anului colar.
(2) Completarea raportului de evaluare se realizeaz de ctre cadrul didactic care pred la
clasa respectiv, n colaborare, dup caz, cu profesorul psihopedagog, profesorul
psiholog colar, profesorul logoped, consilierul colar, medicul colar, ali profesori ai
clasei, prinii / tutorii legali.
(3) Cadrul didactic care pred la clasa respectiv completeaz raportul de evaluare innd
cont de modelul postat pe website-ul dedicat i de Ghidul de completare i de valorificare
a raportului de evaluare.



V. VALORIFICAREA RAPORTULUI DE EVALUARE LA FINALUL CLASEI
PREGTITOARE

Art.11 (1) Raportul de evaluare face parte integrant din portofoliul educaional al elevului.
(2) Raportul de evaluare este valorificat pentru optimizarea procesului educativ n
ansamblul su i pentru fundamentarea deciziilor de orientare i consiliere educaional,
stnd la baza actualizrii planului individualizat de nvare pentru elevi.
(3) Coninutul raportului de evaluare are caracter confidenial.

Art.12 Cadrul didactic care pred la clasa respectiv prezint prinilor / tutorilor legali
instituii ai elevilor clasei pregtitoare, n mod individual, coninutul raportului de
evaluare, pn la sfritul anului colar, cu scopul de a-i implica pe acetia n activitatea
Anexa la Ordinul MECTS nr. __________ din _______________ privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i
valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii
capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare


Pagina 5 din 5
educativ, prin prezentarea rezultatelor pozitive ale activitii elevilor, respectiv a
rezultatelor care urmeaz s fie ameliorate.

Art.13 (1) Rapoartele de evaluare sunt sintetizate ntr-un raport al unitii de nvmnt,
ntocmit de responsabilului comisiei metodice pentru nvmnt primar, respectiv de
directorul unitii de nvmnt, dup caz, i transmis ctre ISJ / ISMB.
(2) Responsabilul comisiei metodice pentru nvmnt primar, respectiv directorul
unitii de nvmnt, dup caz, completeaz raportul de evaluare innd cont de
modelul postat pe website-ul dedicat.
(3) Rapoartele unitilor de nvmnt stau la baza ntocmirii raportului judeean, la
nivelul ISJ / ISMB.

Art.14 (1) Rapoartele unitilor de nvmnt sunt sintetizate ntr-un raport judeean,
ntocmit de inspectorul de specialitate pentru nvmntul primar.
(2) Inspectorul de specialitate pentru nvmntul primar completeaz raportul judeean
innd cont de modelul postat pe website-ul dedicat.
(3) Raportul judeean privind dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv, a limbajului
i a comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul
clasei pregtitoare, este avizat de inspectorul colar general.

Art.15 Rapoartele judeene sunt transmise la CNEE, n vederea prelucrrii i ntocmirii
raportul final privind evaluarea de la finalul clasei pregtitoare.



VI. DISPOZIII FINALE

Art.16 Conducerile unitilor de nvmnt asigur informarea celor interesai cu privire
la coninutul prezentei metodologii prin urmtoarele categorii de activiti:
a) afiarea la avizierul colii;
b) prezentarea n cadrul consiliului profesoral;
c) organizarea unor ntlniri cu prinii;
d) alte activiti.