Subiecte de examen_PEDAGOGIE 1_propuneri

Introducere n pedagogie 1. Identificai cel puin trei argumente pentru a demonstra statutul de tiin al pedagogiei. 2. Realizai un organizator grafic cu ramurile pedagogiei, respectnd cerinele metodei. 3. Explicai semnificaia pedagogic a urmtoarelor noiuni aciune educaional; educaie permanent; educabilitate; autoeducaie . !. Explicai i punei "n relaie noiunile pedagogice obiectul educaiei #$%, subiectivitatea obiectului educaiei #&'%, comportament obiectivat #(.o.% i conexiune invers intern #(.i.i.%. ). Explicai i punei "n relaie noiunile ereditate * mediu * educaie. +. Realizai o diagram ,enn sta-ilind 2 asemnri i 2 deose-iri pentru trei dimensiuni ale educaiei. .. /rgumentai, "n 1)021 de rnduri, rolul educaiei "n formarea personalitii umane. 2. Realizai o diagram ,enn sta-ilind 2 asemnri i 2 deose-iri "ntre formele educaiei. 3. &ta-ilii minim cinci conexiuni "ntre formele educaiei pentru a demonstra interdependena acestora. 11. Identificai funciile educaiei i explicai coninutul acestora. 11. 4ormulai o definiie a educaiei intelectuale 5estetice 5morale #...% i explicai noiunile utilizate "n alctuirea ei. 12. /rgumentai aforismul 6Este de preferat un cap -ine fcut, "n locul unuia -ine umplut7 #8. de 8ontaigne% * innd cont de reperele din suportul de curs pri9ind educaia intelectual. 13. /rgumentai, "n 1)021 de rnduri, c educaia intelectual contri-uie la formarea competenelor de comunicare. 1!. :emonstrai printr0un exemplu c educaia intelectual contri-uie la formarea competenelor operaionale. 1). ;rezentai dou modaliti concrete prin care se poate face trecerea de la moral la moralitate. 1+. (onstruii o definiie a educaiei estetice5profesionale5fizice #...%, innd cont de o-iecti9ele urmrite de aceasta. 1.. Enumerai dimensiunile educaiei i prezentai 3 interaciuni posi-ile "ntre educaia intelectual i educaia profesional5religioas5moral #...%. 12. Realizai un eseu #21031 de rnduri% cu tema Educabilitatea exprim relaia educator-educat . Teoria i metodologia curriculum-ului 1. Explicai conceptul de curriculum din punct de 9edere pedagogic #"n sens restrns i "n sens larg%. 2. Identificai sursele principale de alimentare a coninutului "n9mntului i explicai una dintre ele. 3. Ela-orai un eseu #1)021 de rnduri% pe -aza urmtorilor termeni0c<eie curriculum nucleu; arie curricular; plan de nvmnt; istorie; program colar #exemplu%. !. (aracterizai noiunea de finalitate prin raportare la componentele sale ideal, scop i o-iecti9e educaionale. ). (aracterizai noiunea de competen prin raportare la componentele sale cuno tin e, a-ilit i, atitudini i aptitudini. +. Ela-orai trei o-iecti9e operaionale pentru o tem din specialitatea d9s., utiliznd procedura R.4. 8ager. .. Identificai documentele curriculare "n care se o-iecti9eaz coninutul "n9mntului i precizai trei note definitorii pentru fiecare. 2. :efinii "n cu9inte proprii conceptele plan de "n9mnt5 programa colar5 manual colar5cicluri curriculare5arii curriculare5curriculum la decizia colii #...%. 3. Identificai trei arii curiculare din planul0cadru al "n9 mntului preuni9ersitar i asocia i0le cte dou discipline colare. 11. Explicai i punei "n relaie urmtorii termeni curriculum nucleu, curriculum la decizia colii, curriculum ascuns.