SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
INSPECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

PROFESOR (A):

INDICADOR
TEMÁTICO
EJE

I. ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ

CONOCIMIENTO

CAPACIDAD COORDINATIVA
Y DOMINIO DEL
CUERPO

SENSOPERCEPCIONES

EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS

II CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES.

FUERZA
CONDICIÓN FÍSICA

VELOCIDAD

RESISTENCIA
FLEXIBILIDAD
DEPORTIVA BÁSICA.

DESTREZA MOTORA
III FORMACIÓN

INICIACIÓN
DEPORTIVA

DEPORTE ESCOLAR
NOCIONES Y
IV ACTIVIDAD FÍSICA

ACTIVIDAD FÍSICA

CONCEPTOS
INTERÉS POR LA
PARA LA SALUD.

PARA LA
PRÁCTICA DEL
EJERCICIO FÍSICO
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO
SOBRE EL ORGANISMO.
ACTITUDES
ACCIÓN SOCIAL.

DES POSITIVAS.
 VALORES
CULTURALES

ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Interacción Social

INDICADOR: Actitudes Positivas

COMPONENTE: Actitudes

ELEMENTO: Sociales

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS

CALENTAMIENTO:
CANCIÓN "BUENOS DÍAS" SALUDARSE CON LAS DIVERSAS PARTES DEL CUERPO
CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO
REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA,
PIERNAS, PIES.
SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO TROTE.

RESPIRACIÓN INHALAR Y AL EXHALAR GRITAR SU NOMBRE.

PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz.

INDICADOR: Capacidad Coordinativa.

COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas

ELEMENTO: Lanzar, recibir y manipular.

CAMINAR CON LA TABLITA EN DIVERSAS PARTES DEL CUERPO

JUGAR LIBREMENTE CON LA TABLITA

PARASE DE DIFERENTES FORMAS SOBRE LA TABLITA CON LA CANCIÓN

"LAS ESTATUAS DE MARFIL"

APLAUDIR CON LA TABLITA SOBRE EL PISO

RESPIRACIÓN INHALAR Y AL EXHALAR GRITAR NÚMEROS O COLORES

PARTE FINAL:
EJE: Formación deportiva básica.

INDICADOR: Destreza motriz.

COMPONENTE: Iniciación Deportiva

ELEMENTO: Juegos Organizados.

JUEGO ORGANIZADO "EL TRENECITO"

CORRE TRENECITO, CORRE POR EL CAMPO Y SE PARA FRENTE A LA ESTACIÓN,
YA VOY, YA VOY SE SUBE OTRO SEÑOR
(LENTO Y RÁPIDO)
HABLAR SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
 COMPONENTES

EQUILIBRIO
RESPIRACIÓN
RELAJACIÓN
POSTURA
ORIENTACIÓN
REACCIÓN
RITMO
SINCRONIZACIÓN

DIFERENCIACIÓN

ADAPTACIÓN
ENCIAS MOTRICES BÁSICAS
GENERAL
DE RESISTENCIA
RÁPIDA
REACCIÓN
MÁXIMA DE

DESPLAZAMIENTO

O CÍCLICA

CÍCLICA
FRECUENCIA
DE MOVIMIENTO
MEDIA DURACIÓN
GENERAL
ESPECIAL
JUEGOS ORGANIZADOS

JUEGOS PREDEPORTIVOS

FUNDAMENTOS TÉCNICOS

HIGIENE
ALIMENTACIÓN
DESCANSO
CONSERVACIÓN
DEL MEDIO.
OS DEL EJERCICIO FÍSICO
EL ORGANISMO.
INDIVIDUALES
 SOCIALES
JUEGOS
TRADICIONALES
BAILES REGIONALES
DANZAS
AUTÓCTONAS
DEPORTES
REGIONALES

PARTES DEL CUERPO

OS, MANOS, CINTURA,

DE UN LIGERO TROTE.

LA CANCIÓN
ENTE A LA ESTACIÓN,
 JARDÍN DE NIÑOS:

DOSIFICACIÓN

APLIQUE CÓDIGO

ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN

DEL PROGRAMA
Capacidades Físicas Condicionales

Condición Física

Flexibilidad

General

Estimulación Perceptivo Motriz.

Capacidad Coordinativa.

Experiencias Motrices Básicas

Formas de desplazamiento.
Actividad Física para la Salud.

Interés por la actividad física

Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico.

Conservación del medio.

 ÉNFASIS DEL
EJE TEMÁTICO
I ESTIMULACIÓN
PERCEPTIVO MOTRIZ

** TIEMPO TOTAL:
* MATERIALES DIDÁCTICOS
*
* TABLITAS DE MADERA
**
**
** FORMAS DE ORGANIZACIÓN
*
* TAREAS EXPLORATORIAS
* JUEGOS COOPERATIVOS
***
*
EVALUACIÓN
SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS
Elemento Principal:
Registrar la respuesta del alumno ante estímulos
visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase
(PROCEDIMIENTOS: HABILIDADES Y DESTREZAS) LLAMADAS E.M.B.
LISTA DE COTEJO
1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS
* DESARROLLAN SUS E. M. B.
Durante todas las actividades:
*
Medianamente en todas las
*** actividades:
Lo realiza muy pocas veces:

PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

* MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA.
* MÉTODOS:
* MÉTODO DEDUCTIVO
MÉTODO INDUCTIVO
*
TÉCNICAS:
* DESCUBRIMIENTO GUIADO
* MANDO DIRECTO
*
OBSERVACIONES:
***
* LAS ACTIVIDADES ESTÁN PREVIAMENTE PLANEADAS DE ACUERDO
A EL NIVEL ESTABLECIDO.
* SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:

Estimulación Perceptivo Motriz.

Capacidad Coordinativa.

Conocimiento y Dominio del cuerpo.

Respiración

Estimulación Perceptivo Motriz.

Capacidad Coordinativa.

Conocimiento y Dominio del cuerpo.

Respiración
 PROPÓSITO:
Mejorar la capacidad coordinativa en los niños
al estimular las Experiencias motrices a través
de actividades físicas y juegos organizados.

30 MINUTOS

ITAS DE MADERA

AS EXPLORATORIAS
OS COOPERATIVOS

MOTRICES BÁSICAS

fesor en la clase
AS) LLAMADAS E.M.B.
EADAS DE ACUERDO
 GRADO: 1°

NO. DE SESIÓN:

E.M.B.

PORCENTAJES:
SI
SILLAS
 1° NIVEL: PREESCOLAR

CENTAJES:
NO
 Pagina

Experiencia Motriz Básica

Estimulada.

Caminar

Trotar

Correr

Saltar

Lanzar

Atrapar

Experiencia Motriz Básica

Estimulada.

Caminar
Correr
Trotar
Saltar
Lanzar
Atrapar
Obsérvese la unidad
didáctica de la clase

Independientemente de
de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
Experiencia Motriz Básica

Estimulada.

Caminar
5