Metode de corectare a comportamentelor nedorite ale copilului precolar Una dintre problemele cu care se confrunt prinii este faptul

c uneori sunt pui n situaia de a-i nva pe copii diverse comportamente, alteori i doresc s elimine sau s reduc o serie de comportamente ale copilului. Unele sunt comportamente noi pentru copil cum ar fi : s se spele pe dini, s mnnce cu tacmurile, s i fac temele, s respecte o anumit regul (curenia n camera lui). ltele sunt comportamente pe care prinii doresc s le creasc frecvena : s citeasc , s salute sau s spun !mulumesc", !cu plcere" sau !te rog". #rintre acestea apar uneori i comportamente negative sau nepotrivite,ca de e$emplu: i lovete fraii sau colegii, i uit caietele la coal, uit s i fac leciile pentru a doua %i,ntr%ie, folosete un limba& vulgar fa de ali copii sau aduli, i las 'ainele murdare prin cas , nu i aran&ea% niciodat &ucriile i multe altele. (nc de la vrsta precolar copiii pot pre%enta comportamente violente cum ar fi: cri%e de furie e$cesiv, asociat cu agresivitate fi%ic, lovire,aruncarea cu diverse obiecte, ameninri de a rni alte persoane sau c'iar de autovtmare , cru%ime fa de animale, incendierea etc. #entru toate aceste comportamente prinii ncearc s aplice o serie de metode pentru corectarea lor , unele din ele dnd roade , iar altele nefuncionnd. )rict de mult am vorbi i am spune copilului ce s fac sau ce s nu fac observm c nu se produc sc'imbrile pe care ni le dorim. *opilul ,ca i adultul, are nevoie de timp, de metode i de mult e$erciiu pentru a nva un comportament. +u este suficient s tim ce comportament vrem s formm pentru a i reali%a acel comportament. (n momentul n care printele e nemulumit de comportamentul manifestat de ctre copil , devine nervos, iritat, nemulumit , emoii care duc la: aplicarea unor pedepse prea aspre , ridicatul tonului , sau c'iar la violena fi%ic . #rinii fac deseori greeala etic'etrii copilului n funcie de comportamentul manifestat:,este ru,, ,este obra%nic,, ,este r%giat,, ,neatent, etc. *opilul i va nsui aceast etic'et i se va comporta n cele mai multe ca%uri conform convingerii prinilor. tunci cnd prinii doresc s corecte%e un comportament nedorit al copilulului , este indicat s evite urmatoarele aciuni: -etic'etarea: ,-ti un obra%nic fr perec'e., -ameninarea:,/ac nu te potoleti , i trag o mam de btaie de nu te ve%i., -anta&area:,0-au mbolnvit obr%niciile pe care le tot faci.1., -de%armarea: !+u vei fi niciodat capabil s te compori ca un copil cuminte i asculttor., -comparerea cu ali copii: ,Uite lin ce copil bine crescut este., -umilirea n faa persoanelor care l aprecia% : n loc de pedeaps, este de preferat termenul de ,consecin, pentru faptele sale .2ineneles c se vor stabili de la nceput nite reguli, astfel nct s nu se simt nedreptit sau devalori%at. Un prim pas n corectarea unui comportament este identificarea cau%elor acestuia. *u siguran nu a aparut pentru c avem un copil irecuperabil de ru, ambiios sau r%buntor. tunci cnd aplic un comportament deran&ant pentru prinii si , copilul poate vi%a unul din urmatoarele lucruri:

- tragerea ateniei 3 copilul observ c prinii i ndreapt atenia asupra lui, l bag n seam, doar atunci cnd face lucruri care nu sunt pe placul acestora , n rest ignorndu-l i neapreciindu-i lucrurile bune pe care le face. 4oarte mare greeala pe care o fac prinii care i ceart permanent copilul, i nu i d atenie mcar prin laude sau aprecieri , dac nu prin mbriri i afeciune atunci cnd manifest anumite comportamente po%itive. -5ecompensele trebuie s vin imediat dup ce copilul a reali%at comportamentul dorit ( nu l vom felicita seara pentru c s-a splat pe dini dimineaa). -6upta pentru putere apare n general atunci cand printele ncearc s nfrang prin for i autoritate voina copilului. -ste important s cldim o relaie de parteneriat cu copilul, de prietenie i nelegere. /aca i recunoatem nevoile, drepturile si dornele, el se va simi important,valoros i nu va mai considera c are pentru ce s se lupte. -5%bunarea apare n general la copiii foarte descura&ai, care recurg la comportamente agresive. -ste de evitat sa subestimam capacitatea copilului de a se simi rnit sau de%amgit de anumite aciuni ale prinilor. *opilul va recurge la acele comportamente despre care tie n mod cert ca i deran&ea% pe prini. *nd adulii greesc n educaia copiilor, nu o fac pentru c nu iubesc copiii, ci pentru c nu cunosc o cale mai bun. /ac nu neleg care sunt nevoile unice ale copiilor, nu sunt capabili s le ofere ceea ce ei au nevoie.7rebuie s nvee cum s le dea o libertate mai mare, pstrndu-i n acelai timp controlul. Ce poate face un printe pentru a ncuraja comportamentele pozitive? #entru a ncura&a comportamente po%itive , prinii trebuie s i fac timp n fiecare %i pentru copiii lor, i anume: s poarte discuii legate de ceea ce s-a ntmplat la coal, s &oace &ocul preferat al copilului, sau s l duc n locurile de &oac agreate de el,s i asculte prerile, s i citeasc o poveste nainte de culcare, s mearg mpreun la cumprturi, s vi%ite%e un anumit loc 3 aceste lucruri dndu-i sigurana i ncredere copilului, i totodat crendu-i sentimentul c este apreciat i iubit. Un alt mi&loc prin care copilul se simte important se poate crea prin aa -%isele 8consilii de familie", care se pot reali%a sptmnal. (n cadrul acestora, prinii mpreun cu copiii vor lua deci%ii de familie ,purtnd discuii reglatoare i negociatoare pentru a re%olva eventualele probleme . )ferirea de cadouri sau recompense trebuie reali%at n mod responsabil , fr a-i da de neles copilului c pentru orice lucru minor va primi ceva n sc'imb : el trebuie nvaat nc de la vrsta precolaritaii c sunt lucruri pe care trebuie s le fac necondiionat i c dac i dorete ceva trebuie s merite acel lucru . 0uli prini se confrunt adesea cu urmtoarea problem: copilul ncepe s plng, s ipe ,sau se se arunce la pmnt atunci cnd i dorete o &ucrie v%ut n vitrina unui maga%in 9 printele , cuprins de ruine probabil , sau uneori c'iar de mila copilului, care se lovete trntindu-se pe caldarm, i satisface acestuia marea dorin. ... i ce a obinut prin asta:... grandiosul stpn preia controlul . i va mai face i alte lucruri pentru c aa vrea el : nu mnnc pentru c nu i place mncarea , nu se mbrac cu 'ainele pe care i le pregtete mama pentru c nu sunt la mod , nu i face temele pentru c nu i mai rmne timp i pentru asta. /e asemenea , pentru a-l motiva pe copil s fie responsabil , este indicat s i se ofere responsabiliti n familie care s l fac s se simt c are o contribuie important: ngri&ete florile, caut informaii despre modul de petrecere a timpului liber n familie, trimite

felicitrile de srbtori prietenilor. #rintele trebuie s fie atent s ofere imediat feed-bac; po%itiv pentru comportamentele po%itive pe care le-a fcut copilul . da feed-bac; nseamn a spune ceva imediat ce ai sesi%at un comportament !2ravo. precie% foarte mult faptul c ai a&utat-o pe sora ta s fac ordine n camera voastr." . Concluzie: Un lucru important de tiut este c n realitate nu e$ist copii ri, ci doar copii descura&ai.4iecare copil are i pri bune, po%itive. /ac vom nva s privim comportamentele negative ale copiilor ca pe o form de a ne comunica ceva, vom gasi ntotdeauna cea mai buna metoda pentru a-i corecta. #rinii trebuie s manifeste iubire i nelegere faa de odrasla lor, s descopere secretele motivrii copilului , recompensrii sau pedepsirii acestuia.