A PROPSITO DE MOVIMIENTOS SOCIALES

Ivn Ljubetic Vargas, historiador del Centro de Extensin e Investigacin Luis Emilio Recabarren, CEILER

Hay quienes ufanos, con cierto orgullo de descubridor, hablan de los movimientos sociales, como si hubieran descubierto la plvora o llegado a un ignoto continente. Con cierta arrogancia los contraponen a los partidos polticos, a aquellas organizaciones que, en su opinin, estn caducas, pasadas de moda. No podemos sino estar de acuerdo que, para algunas colectividades polticas, esa definicin les viene como anillo al dedo. Pero no metamos a todos los partidos en un mismo saco. VIENEN DESDE EL SIGLO XIX Sin intencin de echar agua fra a los nuevos descubridores, debemos decir que el primer movimiento social ocurri en Chile en 1834. Fue la huelga de los obreros que eran explotados en el mineral de plata de Chaarcillo, ubicado cerca de Copiap. Entonces, recin amaneca el capitalismo en nuestro pas. Durante el siglo XIX hubo 110 huelgas obreras. Todas ellas en respuesta a la superexplotacin de los trabajadores. Los movimientos sociales, entonces, estn desde sus orgenes vinculados a la clase obrera, la clase social que crea la base material que necesita toda sociedad para existir. El pan, el techo y el abrigo.

LA CLASE OBRERA, UNA CLASE PARA S Las primeras organizaciones sindicales fueron las Mancomunales de Obreros. Surgieron en el ao 1900. Hacia 1907 eran decenas y abarcaban desde Iquique a Valdivia. Desaparecieron como consecuencia de la brbara masacre de la Escuela Santa Mara de Iquique, perpetrada el 21 de diciembre de 1907. En el segundo decenio del siglo XX, el proletariado chileno super la categora de una clase en s, para transformarse en una clase para s. Es decir, amplios sectores de trabajadores adquirieron conciencia de clase, tuvieron un partido revolucionario, el Partido Comunista, nacido el 4 de junio de 1912, y contaron con un movimiento sindical clasista. Estos tres hechos productos de la titnica labor de Luis Emilio Recabarren, padre del movimiento obrero chileno. El primer paro antiimperialista, tuvo lugar en el mineral de Chuquicamata el 29 de agosto de 1914 y fue organizado por Recabarren.

ESTAMOS Y HEMOS ESTADO POR LAS ASAMBLEAS POPULARES Tambin la idea de las asambleas populares o ciudadanas son de antigua data y surgieron en tiempos de Recabarren. Veamos un ejemplo. El Partido Comunista lanz la iniciativa para crear la Asamblea Obrera por la Alimentacin Nacional (AOAN). Junto con ello, convoc a fines de 1917 a la realizacin de mtines a travs de todo el pas, como respuesta a la amenaza de cesanta, producto de la crisis econmica que viva Chile. Gobernaba Juan Luis Sanfuentes (19151920), el ltimo presidente de la llamada Repblica Parlamentaria, surgida con la contrarrevolucin de 1891. Se inici una intensa campaa de protestas, que crearon las condiciones para la formacin del primer frente unido del proletariado chileno: la Asamblea Obrera de la Alimentacin Nacional (la AOAN). El Partido Comunista contribuy a la constitucin y desarrollo de la AOAN, pero no particip como partido en ella. No obstante, uno de sus militantes fue elegido presidente. En marzo de 1918, la AOAN agrupaba a 87 entidades sociales a travs del pas... MOVIMIENTOS SOCIALES Y REPRESIN La AOAN tena por objetivo unir a los trabajadores para enfrentar la crisis. Elabor un Programa y public una serie de declaraciones destinadas a unificar polticamente a la mayora de la clase obrera, tarea nada fcil considerando lo

heterogneo de la composicin de la Asamblea, en donde predominaban los elementos partidarios de la conciliacin de clases. Su primer acto se realiz en noviembre de 1918 en la Alameda de Santiago. Participaron unos cien mil manifestantes. Fue un mitin contra el hambre y la desnutricin. Constituy una elocuente demostracin de la gran convocatoria de la AOAN. A las movilizaciones obreras, el Gobierno de Sanfuentes respondi con la represin. Perpetr cuatro masacres: a fines de 1917 contra mujeres en Antofagasta, que se haban tendido en la lnea frrea para impedir el paso de un convoy militar que iba a reprimir a ferroviarios en huelga; el 30 de diciembre de 1918, contra los obreros de Punta Arenas; el 23 de enero de 1919, contra los trabajadores de Puerto Natales, y ese mismo ao, contra los huelguistas de la oficina salitrera Domeyko, de la regin de Antofagasta. GRANDES ACTOS DEL 1 DE MAYO DE 1919

Pero la represin no detuvo las acciones. Los actos del 1 de Mayo de 1919 fueron una nueva demostracin de fuerza de la AOAN. Al respecto escribi Recabarren en El Socialista, de Antofagasta: Quin detendr ahora la marcha triunfante, impetuosa, irresistible, de las nicas fuerzas efectivas de la vida -las fuerzas del trabajo!- la unin de los trabajadores, que van marchando...? En agosto de 1919 tuvo lugar otro mitin contra el hambre en Santiago. Se reunieron cien mil trabajadores; a lo largo de diez cuadras de la Alameda se levantaron ocho tribunas, por las cuales pasaron decenas de oradores. Hacia fines de 1919 la AOAN sumaba ms y ms fuerzas. Era importante en Santiago, Valparaso, Concepcin y Antofagasta.

LA FOCH En los centros proletarios culminaba el proceso que permitira reemplazar a la Gran Federacin Obrera por una nueva central sindical clasista y revolucionaria. Esto ocurri en la III Convencin Nacional, realizada en Concepcin el 24 y 25 de diciembre de 1919. De ella surgi la Federacin Obrera de Chile (FOCH), una de las grandes aspiraciones de Recabarren en el frente sindical. Luis Emilio Recabarren se refiri a esa convencin diciendo que era un inmenso acontecimiento en la historia proletaria de este pas, tanto por la calidad de los elementos proletarios que la compusieron, como por las fuerzas numricas que estaban representadas... casi todos venan del seno de las organizaciones que les dieron poder... Podramos decir agreg- que la Federacin Obrera entraba a la Convencin como a un crisol de donde ha salido completamente nueva y harto distinta por la voluntad casi unnime de los elementos que la componan. El nacimiento de la FOCH con su claro programa clasista revolucionario, separ aguas en la AOAN. Entr en contradiccin con las orientaciones de orientacin burguesa, mutualista y de conciliacin de clases. Tambin con los sectores anarcosindicalistas. La AOAN cay en una crisis y termin por disolverse en enero de 1920. La FOCH fue la continuadora de los principios ms progresistas de la AOAN y lleg a reunir segn escribi Recabarren el 19 de agosto de 1919- cerca de 300 mil federados. LA LUCHA DE PROFESORES EN DEFENSA DE EDUCACIN PBLICA

No se pude desconocer el enorme aporte de estudiantes, padres y apoderados y del Colegio de Profesores en el ao 2011 por poner en un primer plano la exigencia de una educacin pblica de calidad, gratuita y sin fines de lucro. Pero, la lucha por la educacin pblica es una bandera levantada por el Magisterio chileno desde hace ms de 80 aos. Los dos primeros paros de los profesores tuvieron lugar en 1918 y 1922. El tercero se efectu noviembre de 1932; fue dirigido por la combativa Federacin de Maestros de Chile, fundada en enero de ese ao. En ella, jugaron un importante rol los maestros comunistas, entre estos, Ricardo Fonseca, Gerardo Seguel, Renato Seplveda, Victoria Muoz y Linda Volosky,

Ricardo Fonseca, educador, secretario general del Partido Comunista de Chile

El profesorado no ha actuado aislado de los otros asalariados chilenos. En diciembre de 1936, particip activamente en la creacin de la Confederacin de Trabajadores de Chile, la CTCH. FEDECH En 1944 se fund la Federacin de Educadores de Chile, FEDECH, que agrup a los gremios de profesores primarios, secundarios, normalistas y de todas las ramas de la enseanza tcnico-profesional. Se abri una etapa de importantes movimientos huelgusticos, donde se puso el acento en la defensa y desarrollo de la Educacin Estatal. Durante sus 26 aos de existencia, de 1944 a 1970, FEDECH encabez 10 paros del profesorado. Entre ellos, los dos ms prolongados en la historia del Magisterio. Uno por 55 das durante el Gobierno del derechista Jorge Alessandri Rodrguez, en 1961. Otro por 58 das en la administracin de Eduardo Frei Montalva, en 1968.

En 1953 particip activamente en la fundacin de la Central nica de Trabajadores de Chile. UN BUEN EJEMPLO En la Tercera Convencin Nacional de SONAP, que agrupaba a los profesores secundarios, efectuada en abril de 1958, el historiador y educador comunista Hernn Ramrez Necochea, present un documentado trabajo sobre el profesorado secundario y el Estado Docente. Sus tesis sirvieron de base para algunas de las resoluciones aprobadas en esa Tercera Convencin, realizada durante el segundo Gobierno de Carlos Ibez del Campo.

Hernn Ramrez uno de los ms importantes historiadores chilenos.

Una de ellas, planteaba la reduccin del monstruoso horario de 36 horas que actualmente desempean los profesores de Educacin Secundaria y declarar que ninguna reforma podr prosperar mientras el profesorado carezca de tiempo suficiente para el estudio, la reflexin y el perfeccionamiento de su profesin docente. Otra resolucin exiga: Que el total de subvenciones destinadas a colegios particulares se supriman y los dineros pasen a integrar el Fondo Nacional de Educacin. Era abril de 1958!

EL SUTE Y EL GOBIERNO DE ALLENDE Durante la campaa presidencial de 1970 se dio un trascendental paso en la organizacin del Magisterio. Se fund el Sindicato nico de Trabajadores de la Educacin. El gobierno de Salvador Allende, es uno de los cuatro que ms han hecho por la educacin estatal. Los otros tres fueron los de Bernardo OHiggins Riquelme, de Jos Manuel Balmaceda y de Pedro Aguirre Cerda, el nico maestro que ha sido Presidente de la Repblica de Chile. El Gobierno de Allende llev adelante, en slo mil das, obras que lo sealan como el ms patriota y progresista que ha tenido el pas. Realiz cambios revolucionarios en la economa: nacionaliz el cobre y otras empresas en manos estadounidenses, termin con el latifundio a travs de una profunda reforma agraria, entregando la tierra a quien la trabajaba; estatiz la banca privada, lo que permiti entregar crditos a medianos y pequeos empresarios; cre el rea social de la economa, que hizo propiedad de todos los chilenos unas 180 empresas y que lleg a controlar un tercio de la produccin nacional. TODO A FAVOR DEL PUEBLO Estos cambios significaron grandes beneficios para la gente sencilla. La renta del pas fue redistribuida: la participacin de los trabajadores se elev del 55 al 65% del ingreso nacional. La cesanta disminuy al 3%, porcentaje record en nuestra historia; se entreg previsin social a 725 mil personas; creci el valor real de sueldos, salarios, pensiones y montepos. En 1972, el salario mnimo tena un valor adquisitivo de 27,3 kilos de pan diarios. Actualmente el salario mnimo equivale solamente a alrededor 5 o 6 kilos de pan al da. Ese es un buen dato comparativo: Adems, durante el Gobierno Popular se entregaba el medio litro de leche gratis diariamente a todos los nios hasta 15 aos. LOS PROFESORES JUNTO A SU GOBIERNO Y esos cambios tambin tuvieron un fuerte y positivo impacto en la educacin estatal. En el perodo de 1970 a 1973 se llev a cabo un proceso expansivo, sin precedentes, en la Enseanza Nacional. Se ampli la participacin de los sectores populares en el usufructo de la educacin. El Magisterio no qued al margen del proceso revolucionario que viva el pas. La insercin del Sindicato nico de Trabajadores de la Educacin en la estructura del Gobierno, unida a la influencia alcanzada por los dirigentes en las esferas oficiales y el reconocimiento legal del SUTE, elevaron a un nivel nunca visto antes, ni despus, la participacin de los profesores en la determinacin de los rumbos de la enseanza. Esto permiti al profesorado entre otras cosas- obtener importantes conquistas econmicas y sociales, sin

necesidad de recurrir caso nico en la historia de Chileconfrontaciones o huelgas. PROFESORES EN EL GOBIERNO

a conflictos,

El Gobierno de Salvador Allende fue el gobierno de los trabajadores y los otros sectores populares. El Presidente Allende design como Ministro de Educacin en su primer gabinete al educador Mario Astorga Gutirrez, que haba ocupado diversos cargos en los gremios del Magisterio, entre ellos, el de Presidente de la Unin de Profesores de Chile. Otros dirigentes de los maestros ocuparon importantes puestos en el Ministerio de Educacin.

SON LOS TRABAJADORES LOS QUE ESCRIBEN LA HISTORIA En el Manifiesto del Partido Comunista, escrito por Karl Marx y Friedrich Engels y publicado por primera vez el 24 de febrero de 1848 en Londres, en idioma alemn, se dice: De todas las clases que hoy se enfrentan con la burguesa slo el proletariado es una clase verdaderamente revolucionaria. Las dems clases van degenerando y desaparecen con el desarrollo de la gran industria; el proletariado, en cambio, es su producto ms peculiar.

Son los trabajadores, la clase ms importante en una sociedad capitalista, los que escriben la historia. Son ellos los que cambiarn el mundo de fase, forjando una sociedad en que reine la justicia, la democracia, donde no exista la explotacin de unos hombres por otros hombres. En su accionar los trabajadores unen los movimientos sociales (por reivindicaciones inmediatas) con la lucha poltica. La historia de Chile muestra que, precisamente esa unidad, ha permitido los avances, los triunfos grandes y pequeos. La burguesa que conoce este hecho, intenta por todos los medios separar los movimientos sociales de los partidos revolucionarios. Y en este accionar encuentra un importante cmplice en parte de la pequea burguesa, en la llamada ultraizquierda.