Estrategia Nacional

11

+ 5 acciones
para integrar una comunidad de lectores y escritores en Preescolar
Ciclo Escolar 2012-2013

Direccin General de Materiales Educativos Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura Programa Nacional de Lectura

Estrategia Nacional 11 + 5 Acciones

para integrar una comunidad de lectores y escritores en Preescolar
Ciclo Escolar 20122013

2012, Ao de la Lectura

Presentacin

A partir de conocer los testimonios de los colectivos escolares que han logrado desarrollar su proyecto de biblioteca como parte sustantiva de las acciones de formacin de lectores, el Programa Nacional de Lectura ha sistematizado dichas experiencias integrndolas en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013, la cual se ofrece como un calendario orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura, con el propsito de que sean los propios colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo de la biblioteca, a partir de identificar las actividades que pueden comprometerse a desarrollar.

La Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 20122013, se caracteriza por sealar las responsabilidades de cada una de las figuras educativas para garantizar la instalacin y uso de la biblioteca escolar; la integracin, registro y funcionamiento del Comit de Lectura y Biblioteca; as como, la promocin de las 5 Actividades Permanentes en el Aula mnimas que debe garantizar el docente frente a grupo. Adems, en el presente ciclo escolar, se invita a que cada colectivo escolar d seguimiento y evale las actividades que desarrolla en su proyecto de biblioteca.

La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013 ofrece un plan de actividades para desarrollar en el transcurso de 11 meses, desde diferentes espacios, a travs de 5 Lneas de accin.

Lneas de accin para promover una comunidad de lectores y escritores

Biblioteca escolar Desde la biblioteca escolar se desarrollan acciones para crear un ambiente que favorece la circulacin de la palabra escrita con diferentes propsitos, a fin de que los estudiantes tengan experiencias de vida que les permitan interesarse por los libros y su lectura. Desde ella se implementan actividades de fomento de lectura como la hora del cuento, rondas de libros, club de lectura, exposiciones, talleres de expresin, imprenta, marionetas, sesiones de poesa, teatro, encuentros con autores y la lista crece con base en las actividades que el director, el maestro bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca pueden emplear. Biblioteca de aula El docente frente a grupo desarrolla, como parte de su plan de trabajo diario, las 5 Actividades permanentes en el aula con el propsito de garantizar la circulacin de los libros, el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan sus estudiantes; as como, el seguimiento de dichas actividades. Al desarrollar las Actividades permanentes se pretende mostrar a los estudiantes diversas posibilidades del lenguaje escrito para contribuir a la construccin de su experiencia lectora. Asimismo, el docente se compromete a dar seguimiento al ndice lector del grupo como parte del ndice lector de la escuela. Vinculacin curricular Las actividades sugeridas en este apartado consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio de educacin prescolar, para ofrecer a docentes y alumnos, oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco del Acuerdo 592 que establece la articulacin de la educacin bsica. Las actividades realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la elaboracin del Catlogo Pedaggico. Lectura y escritura en familia Las actividades van encaminadas a fortalecer el proceso de formacin de lectores y escritores desde el mbito familiar. Con la participacin de los padres, madres y dems familiares como mediadores de la lectura, se pretende favorecer la creacin de vnculos con el trabajo docente y enriquecer las oportunidades para que los estudiantes dispongan de condiciones favorables para leer en casa. Otros espacios para leer Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades complementarias a las que se ofrecen en el aula y en la biblioteca escolar. Se propone que los diferentes espacios y tiempos de la escuela sean aprovechados para que los docentes, padres de familia y estudiantes tengan la oportunidad de conocer los acervos de la biblioteca, participar de estrategias que permitan la interaccin entre alumnos de diversos grados, leer y dialogar sobre temas que estn ms all de los contenidos escolares.

Participacin del Director de la escuela

Como lder del proyecto de la biblioteca, es quien coordina, desarrolla, supervisa, da seguimiento, y es receptivo al cambio y a la transformacin de la escuela, facilitando y apoyando al personal responsable de llevar a cabo el proceso de instalacin y funcionamiento de la biblioteca escolar y el proyecto de formacin de lectores y escritores en la escuela. En este contexto, el Director de la escuela: Nombra un Maestro Bibliotecario. El cual ser el promotor de impulsar y dar movimiento a la biblioteca, con un sentido de mediacin y de apoyo pedaggico al proyecto escolar. Lo deseable es que su nombramiento est vigente por lo menos en tres ciclos escolares, a fin de consolidar el proyecto educativo de la biblioteca. Integra el Comit de Lectura y Biblioteca. El Director de la escuela es el Presidente Honorario del Comit de Lectura y Biblioteca1, su presencia y participacin establecer una diferencia cuantitativa y cualitativa en la participacin del colectivo escolar, pues es el lder pedaggico responsable de llevar a buen trmino el proyecto escolar. As, las actividades desarrolladas desde la biblioteca escolar y la biblioteca de aula son parte de este proyecto. Promueve y da seguimiento al Catlogo Pedaggico. Consiste en el registro de los libros y otros materiales pedaggicos que apoyan los proyectos que se proponen para cada tema, contenido o campo formativo del plan de estudios por parte de los docentes. El propsito es que el colectivo escolar cuente con la informacin necesaria para enriquecer su planeacin. El catlogo pedaggico se debe actualizar cada ciclo escolar a la recepcin del acervo. Da a conocer el ndice de circulacin de libros e ndice lector de la escuela. Mensualmente se da a conocer el ndice de circulacin de libros de la biblioteca, el cual corresponde al nmero de libros prestados en la biblioteca escolar entre el nmero de alumnos de la escuela. As como el ndice lector de la escuela, que corresponde a la sumatoria del ndice lector de los grupos dividido entre el nmero de grupos de la escuela, con el propsito de dar seguimiento al uso de la biblioteca escolar y de aula durante todo el ciclo escolar.

Consolida la Red de bibliotecas escolares de la zona escolar. En cada zona escolar se propone integrar una Red de bibliotecas escolares
y de Maestros bibliotecarios con el propsito de intercambiar experiencias, durante todo el ciclo escolar, sobre la formacin de lectores y el uso pedaggico de la biblioteca. En el mes de junio de 2013 se promover la realizacin del encuentro de bibliotecas escolares en la zona escolar para mostrar el trabajo realizado en cada una de las escuelas.
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Para integrar el Comit de Lectura y Biblioteca consulte el Manual de las 6eis acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/fya_rdo_00.php

Integracin del Comit de Lectura y Biblioteca

El Comit de Lectura y Biblioteca

Instalar la biblioteca y generar condiciones para su aprovechamiento, implica establecer acuerdos de complementariedad entre el colectivo docente, los padres de familia y los alumnos a fin de garantizar el mayor beneficio pedaggico que se pueda obtener de su uso. En cada escuela, el director promueve la integracin del Comit de Lectura y Biblioteca que ser el encargado de promover las actividades de fomento de la lectura y escritura en la escuela. Este Comit forma parte de los Consejos Escolares de Participacin Social de la Escuela. El Comit de Lectura y Biblioteca debe estar integrado por alumnos, docentes, el director escolar y padres de familia para tener xito en el fomento de la lectura y escritura en la escuela, porque ste es el encargado de promover las actividades propuestas. Para ms informacin sobre la instalacin y registro de los Consejos de Participacin Social, consulte la pgina electrnica: http://www.consejosescolares.sep.gob.mx A continuacin le ofrecemos un formato con el cual puede dar a conocer a la comunidad como se integra el Comit de Lectura y Biblioteca de la escuela.

Escuela: ___________________________________ CCT: _________________ Presidente Honorario: _______________________________________________ (Director de la escuela) Presidente Acadmico: _______________________________________________

(Maestro Bibliotecario)

Comisin 1: Responsable: Comisin 2: Responsable: Comisin 3: Responsable: Comisin 4: Responsable: Comisin 5: Responsable:

Funciones:

Funciones:

Funciones:

Funciones:

Funciones:

Participacin del Maestro Bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca

El maestro bibliotecario debe ser un docente que dialogue y acompae a sus colegas, que coadyuve a la transformacin de las prcticas pedaggicas con el uso de informacin en diversos soportes. En este sentido, contextualizar su labor en el proyecto escolar y lo determinar en un plan de trabajo de la biblioteca, donde se presenten las actividades y objetivos por alcanzar2. El proyecto de la biblioteca escolar se integra por diversas actividades de fomento de la lectura que el maestro bibliotecario promueve para contribuir al logro de los objetivos del proyecto escolar, de igual forma se resalta la importancia de garantizar la participacin de la comunidad escolar, a travs del Comit de Lectura y Biblioteca, a fin de comprometerla con el plan de trabajo. El Comit de Lectura y Biblioteca tiene la tarea de realizar ciertas actividades para apoyar al maestro bibliotecario, con el propsito de que la biblioteca escolar realmente sea un apoyo a los objetivos de la escuela. Sus funciones son: Promover la participacin de la comunidad escolar organizada en comisiones. Formar parte de los proyectos para mejorar la organizacin y la administracin escolar. Apoyar el proyecto educativo de la escuela desde la biblioteca. Participar de la red de bibliotecas de la zona escolar.

Seguimiento y Evaluacin
Para llevar un registro y seguimiento de las actividades desarrolladas y con la finalidad de poder evaluar el trabajo realizado, se propone el uso del Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca, el cual tiene como propsito que el colectivo escolar, en las sesiones del Consejo Tcnico Escolar, d seguimiento permanente al proceso de instalacin y uso de la biblioteca escolar y de aula durante todo el ciclo escolar. Es necesario que el formato de autoseguimiento se ample y se encuentre a la vista de la comunidad escolar para que est al pendiente de los avances y retos por cumplir.

Para conocer ms detalles sobre la participacin del Maestro Bibliotecario le invitamos a leer La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar. Manual para el maestro bibliotecario y el Comit de la Biblioteca Escolar, el cual puede ser consultado en la pgina del Programa Nacional de Lectura http://lectura.dgme.sep.gob.mx

Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca

En las sesiones de Consejo Tcnico Escolar, el Director, el Maestro bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca, evalan los avances de las acciones para fomentar el acceso a la cultura escrita en la escuela.

Frente a cada aseveracin marque con X el nivel de logro, c onsiderando que la escala va de Esto nos falta hacer (1) a Alcanzamos nuestra meta! (4)
Logros para evaluar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar
1. 2. El Director de la escuela nombra al Maestro bibliotecario. El Comit de Lectura y Biblioteca, a partir del diagnstico, integra las comisiones donde participan docentes, alumnos y padres de familia. Se levanta el acta de su constitucin y se registra en la pgina de los Consejos Escolares de Participacin Social. Los docentes utilizan los libros de la biblioteca como un recurso pedaggico en sus planes de clase.

Nos falta hacer (1)

Iniciamos un trabajo organizado y tenemos algunos logros (2)

Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver resultados (3)

Alcanzamos nuestra meta! (4)

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El Comit de Lectura y Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el Plan anual de fomento de la lectura de la escuela, donde se incluyen actividades permanentes, ocasionales y proyectos. La biblioteca escolar est instalada en un espacio fsico. Ante una dificultad para su ubicacin se opta por una estrategia que permita la circulacin del acervo en toda la escuela. La biblioteca de aula est instalada y organizada en cada uno de los grupos. Los servicios bibliotecarios estn definidos y se cuenta con un reglamento de la biblioteca. Los docentes se organizan para identificar los libros que apoyan los contenidos del programa de estudio y los registran en el Catlogo Pedaggico. Los libros de la biblioteca escolar y de aula se prestan entre grupos y a domicilio. La biblioteca escolar integra diferentes recursos de informacin: libros, videos, audios y ms. Se organizan por gneros y categoras empleando la clasificacin por colores que propone el Programa Nacional de Lectura. La biblioteca escolar ofrece el servicio de cajas viajeras con libros de la biblioteca organizados por temas, autores y proyectos que son de inters para los alumnos. Se llevan a cabo, en cada grupo, las 5 Actividades Permanentes que fomentan la formacin de lectores y escritores. Se realizan actividades que invitan a escribir y difundir lo realizado a travs del peridico mural, pgina de Internet, gaceta informativa u otros medios. Se fomenta la lectura con modalidades diversas (en silencio, a cargo del docente, en atril, en coro, en voz alta, dramatizada, entre otras) donde participa toda la comunidad escolar. Formamos parte de una Red de bibliotecas escolares por zona escolar para intercambiar informacin, proyectos y experiencias. En junio realizamos, en la zona escolar, un encuentro de experiencias de las bibliotecas escolares y de aula.

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Participacin del Docente frente a grupo

Como complemento a las actividades que coordina el Comit de Lectura y Biblioteca, el docente frente a grupo desarrollar 5 Actividades permanentes en el aula con el propsito de que sus alumnos conozcan los libros, los lean, dialoguen y reflexionen sobre las lecturas que realizan. Dichas actividades sern valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del grupo y de la escuela. Lo que se pretende es comunicarles a los alumnos que la lectura y la escritura son importantes dentro y fuera de la escuela, de ah la relevancia de que estas actividades formen parte del plan de clase diario. De esta forma, las Actividades Permanentes en el Aula3 mnimas que se proponen a cargo del docente frente a grupo son: Lectura en voz alta. Todos los das, el docente inicia las actividades escolares dedicando 15 minutos para compartir con sus estudiantes la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar las lecturas (escoger los textos adecuados para los alumnos) y preparar la lectura.
Crculo de lectores en el aula. Junto con los estudiantes, se identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes, se organiza un crculo de lectores en el saln de clases con el propsito de que estudiantes y docente conversen sobre las impresiones, puntos de vista, relaciones de contenidos y significados a partir de la lectura seleccionada. Lectura de diez libros en casa. Cada estudiante se compromete a leer en casa, con el apoyo de los padres de familia, durante el ciclo escolar, diez libros de su preferencia y a elaborar una recomendacin escrita de cada uno de ellos. La primera semana de cada mes, los estudiantes pegan en el peridico mural del saln de clases la recomendacin del libro ledo con el propsito de que sus compaeros se animen a realizar la lectura a partir de los comentarios. El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla de lectura: leyendo juntos. Asimismo, los padres de familia se comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente en casa. Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cual puede ser un padre, madre u otro familiar de los estudiantes, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de compartir una lectura con los alumnos. El docente apoya al lector invitado en la seleccin del libro y en la preparacin de la lectura. ndice lector del grupo. En coordinacin con los estudiantes, se llevar un registro de los libros que cada uno de ellos lee y se determinar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo en un mes entre el nmero de alumnos. Esta informacin le permitir estar atento al comportamiento lector de sus alumnos y en su caso apoyar a los que menos libros han ledo.

Consulte los Folletos que detallan las Actividades Permanentes en el Aula.

AGOSTO 2012, Ao de la Lectura

BIBLIOTECA ESCOLAR - Pone en prctica las 6eis acciones para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar: Realiza un diagnstico de la escuela y de la biblioteca. Nombra al maestro bibliotecario. Integra el Comit de Lectura y Biblioteca con la participacin de alumnos, padres, madres y dems familiares, docentes, director y maestro bibliotecario. Elabora el Plan de Fomento de Lectura y Escritura de la Biblioteca Escolar enmarcado y vinculado con el proyecto escolar. Desarrolla Crculos de Lectores. Elabora el reglamento de la biblioteca y organiza los servicios bibliotecarios. - Inaugura la biblioteca escolar para el ciclo 2012-2013 con la participacin de toda la comunidad escolar.

BIBLIOTECA DE AULA - Presente a sus alumnos y padres de familia las 5 Actividades Permanentes que se desarrollarn en el ciclo escolar: Lectura en voz alta diariamente a cargo del docente. Lectura y conversacin sobre un libro en el Crculo de lectores en el aula el ltimo jueves de cada mes. (Se elabora y presenta el calendario con fechas y los ttulos o temas a abordar). Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en casa. En la Cartilla de Lectura: leyendo juntos los padres de familia registran los libros ledos. Cada semana se recibe un lector invitado en el saln de clases. ndice lector del grupo.

VINCULACIN CURRICULAR - Se renen los docentes, el maestro bibliotecario y el director de la escuela para conocer los nuevos ttulos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula. - Clasifique los libros de la biblioteca escolar y de aula considerando los contenidos curriculares. - Integre nuevos ttulos al Catlogo Pedaggico para que puedan ser consultados durante el ciclo escolar.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA En una reunin, el director de la escuela y el docente: - Presentan a los padres de familia los acervos de la Biblioteca Escolar y de Aula. - Comentan sobre la importancia de instalar en casa una biblioteca familiar que integre diversos recursos escritos y de audio: revistas, libros de texto, de coplas y canciones infantiles y ms. - Dan a conocer los servicios bibliotecarios. - Presentan la Cartilla de lectura: leyendo juntos para que los padres de familia se comprometan a registrar en ella las lecturas que comparten en casa con sus hijos durante el ciclo escolar. - Padres y familiares tramitan la credencial de la biblioteca para solicitar libros en prstamo a domicilio.

OTROS ESPACIOS PARA LEER - Localicen una biblioteca pblica cercana a su escuela. - Realicen una visita para conocerla. - Se sugiere que observen, exploren, toquen y disfruten de los acervos que ah tienen. - Cada alumno realiza un dibujo de lo que observ en su visita y lo comparte en el peridico mural del saln de clases.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Presenta a la comunidad escolar a sus integrantes y sus diferentes comisiones: prstamo interno, prstamo a domicilio, promocin de los libros, registro de lecturas, mantenimiento y limpieza del acervo y ms. - Promueve y organiza, como cada ao, el evento para festejar el da de los Libros del Rincn: Instaura lecturas en voz alta, exhibiciones de los libros de la biblioteca escolar, representaciones teatrales, declamaciones qu otras actividades podra realizar? Toda la comunidad escolar escribe y pega en el peridico mural Por qu es importante tener una biblioteca en el Jardn de Nios?

SEPTIEMBRE

BIBLIOTECA DE AULA - Revise con sus alumnos los libros de la categora de Las personas. Hablen sobre sus caractersticas y despus seleccionen los libros que les servirn para la lectura en voz alta en el saln de clases. - Que cada alumno presente al grupo un libro mencionando el ttulo, el autor y algn dato que le parezca interesante sobre el contenido. - Esta categora le puede ser til para conformar la temtica en el Crculo de Lectores.

25 de septiembre Da de los Libros del Rincn

VINCULACIN CURRICULAR - Seleccione materiales de la biblioteca escolar, incluso puede hacerlo mediante la seleccin de una categora. - Realice un ejercicio de exploracin de los libros con sus alumnos y permita que cada uno de ellos seleccione alguno. - Con base en la seleccin del libro, pida a sus alumnos que revisen sus imgenes y texto. - Solicite a los alumnos que expresen de qu creen que trata el libro.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Revisen y elaboren una lista de los libros que tienen en su casa. - Destinen un lugar en su casa para colocar la biblioteca familiar. - Organicen todos los libros, revistas, peridicos, DVD que conformarn su acervo.
CD

OTROS ESPACIOS PARA LEER - Realicen, en el patio de la escuela, una representacin de una obra con tteres de dedos. - Inviten a los alumnos de la escuela ms cercana para que la vean y al final compartan lecturas en voz alta.

- Escriban, cada uno de los integrantes de su casa, una historia familiar para integrarla a un libro que formar parte de la biblioteca familiar.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Organiza una campaa de conocimiento del acervo de la biblioteca. Emplea carteles, voceo en la hora del descanso y otros recursos de difusin. - Recuerda a toda la comunidad escolar sobre el prstamo a domicilio de los materiales con que cuenta la biblioteca escolar. - Expone los libros para facilitar su consulta.

BIBLIOTECA DE AULA - Consulte los libros de la categora Artes y oficios. - Invite a una persona de la comunidad que realice algn oficio, como los que se expresa en los libros, para que platique sobre sus saberes, experiencia y los trabajos que realiza y tambin para que lea ante el grupo! - Recuerde consultar el material de actividades Alebrijes de preescolar. Actividades para leer, escribir y dialogar en el aula para tener otras opciones para el uso de los libros.

OCTUBRE

VINCULACIN CURRICULAR - Inicie la clase con una lectura relacionada con el tema que abordarn ese da. - Muestre a los alumnos el libro que leer y revisen la portada, el ttulo, el subttulo y la contraportada, as como las imgenes, el ndice y los nmeros de pgina. - Deles una breve explicacin de por qu es importe conocer esta informacin.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Salgan a dar un paseo por la colonia en familia. - Recorran con sus hijos las calles de la colonia y anoten el nombre de las mismas en un cuaderno. - Al llegar a casa, elaboren una relacin con el nombre de las calles que visitaron. - Ilustren la relacin de las calles con un recorte o dibujo que hagan los nios de los negocios que se encuentran en cada una de ellas. - Compartan con sus compaeros de clase su trabajo.

OTROS ESPACIOS PARA LEER - Inviten a 10 mams y paps lectores, las cuales realizan una sesin de lecturas en voz alta a los alumnos, a la hora del refrigerio, en pequeos grupos. Los alumnos seleccionan qu lectura quieren escuchar.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Organiza la lectura y verbalizacin de Relatos de tradicin oral sobre el Da de Muertos a lo largo de todo el mes. - Promueve el prstamo de los libros de la categora de Mitos y leyendas y Cuentos de misterio y de terror.

BIBLIOTECA DE AULA - Converse sobre los fenmenos naturales. - Lea con sus alumnos libros sobre los desastres naturales y comenten su contenido. - Hable con sus alumnos sobre los desastres naturales a los que est expuesta la comunidad a partir de su ubicacin geogrfica. - Escriba junto con sus alumnos, una Gua Preventiva sobre Qu hacer en caso de una contingencia natural en su comunidad. Comprtala con toda la comunidad escolar.

VINCULACIN CURRICULAR - Identifique algunos libros de la biblioteca escolar o de la biblioteca de aula de la categora los nmeros y las formas. - Deles un tiempo a los alumnos para que los revisen e identifiquen cules son los nmeros. - Pida a algunos alumnos que pasen al pizarrn a escribir el nmero que conozcan, puede estar relacionado con el nmero de aos que tienen o el nmero de hermanos.

NOVIEMBRE

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Organcense con los vecinos de su calle, colonia, barrio o comunidad para hacer un recorrido por las casas que ponen una ofrenda. - Escriban las caractersticas de las ofrendas e ilustren su texto con un recorte o dibujo. - Lleven a clase su trabajo para que el docente haga una breve exposicin de textos elaborados por paps y alumnos.

OTROS ESPACIOS PARA LEER - Organicen una tertulia con toda la comunidad escolar donde se cuenten y lean historias de miedo y terror narradas por asistentes.
- Realicen una marcha de calaveras, ataviados con

disfraces recorran las calles de la comunidad cantando, declamando y leyendo textos alusivos a los muertos.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Comparte, a la hora del descanso, con toda la comunidad escolar los audiocuentos de Un silln para el Rincn. - Invita a los alumnos a que graben sus propios cuentos para que sean escuchados por toda la comunidad escolar a la hora del refrigerio. - Consulta permanentemente el documento Estrategias, Acciones y Conexiones para animar la Biblioteca Escolar.

BIBLIOTECA DE AULA - Busque libros en la biblioteca escolar y en la biblioteca de aula que hablen sobre las tradiciones y fiestas decembrinas. - En el crculo de lectura platique con sus alumnos sobre el contenido de los libros. - Pdales que comenten sobre lo que representa para ellos un nuevo ao. Que hablen sobre los recuerdos que tienen de esas fechas.

VINCULACIN CURRICULAR - Seleccione varios libros de la biblioteca escolar o de la biblioteca de aula de diferentes gneros literarios: cuentos, poemas, obras de teatro. - Muestre a los alumnos cada uno de ellos e identifiquen sus caractersticas. - Realice la lectura de cada uno de ellos en diferentes sesiones para que se familiaricen con los diversos gneros.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Lean un libro de cuentos navideos. Invite a que sus hijos participen activamente en la lectura dando voz a un personaje. - Busquen en revistas o peridicos recetas para preparar platillos para la cena de navidad. - Recorten la receta o escrbanla en una hoja y llvenla a clase para hacer un recetario.

OTROS ESPACIOS PARA LEER

DICIEMBRE

- Seleccionen y vean una pelcula que trate el tema de los derechos de los nios y de las nias. Consideren esta actividad para propiciar el dilogo sobre los derechos humanos. - Elaboren un mural donde presenten algunos de los derechos humanos. Inviten a la comunidad escolar a que escriban su opinin al respecto.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Elabora una tabla de doble entrada donde se registran los libros ms y menos consultados en la biblioteca escolar. Realiza una resea escrita que presente la informacin que muestra la tabla. - Organiza un evento para renovar la invitacin a la comunidad escolar sobre los servicios y actividades que promueve la biblioteca. - Expone la tabla de doble entrada, junto con la resea, en el peridico escolar, para que la comunidad educativa conozca los gustos e intereses lectores. - Muestra un avance sobre el ndice lector de la escuela.

BIBLIOTECA DE AULA - Revise el avance de: Los libros ledos en casa y los registros en la Cartilla de Lectura: Leyendo juntos. Las reseas colocadas en el peridico mural del saln de clases. El ndice lector del grupo. Comente con sus alumnos sobre el progreso en esta actividad permanente. Los lectores invitados al saln de clase. Los libros ledos y las actividades realizadas en el Crculo de lectores. - Promueva el establecimiento de acuerdos para mejorar las prcticas de las actividades permanentes.

VINCULACIN CURRICULAR - Para fortalecer el campo formativo de Desarrollo fsico y salud con apoyo de los libros de la biblioteca, proponga la realizacin de un proyecto, por ejemplo, el de la comida saludable. - Comente sobre las caractersticas del Plato del buen comer. - Cada alumno habla sobre su platillo preferido y entre todos escogen uno que sea fcil de preparar. - Pida a sus alumnos que escriban o dibujen los ingredientes y la forma en la que se prepara. - Ahora pida a cada uno de ellos que escriban la receta de otro platillo. - Hagan una exposicin con las recetas y si es posible, preparen y coman algunos de los platillos.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Soliciten en la biblioteca un libro de imgenes, sin texto, con el propsito de leerlo a partir de lo que cada lector interpreta. - Entre todos escriben una historia, a partir de las imgenes. - Los padres continan registrando la lectura compartida en la Cartilla de lectura: leyendo juntos. -

OTROS ESPACIOS PARA LEER

ENERO, 2013
Elaboren una lotera con las portadas de los libros, para jugar a la hora del refrigerio. El ganador de la lotera puede ser premiado con un poema impreso.

FEBRERO

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Hace una muestra de todos los materiales que aborden el tema del cuidado del cuerpo. - Invita a mdicos, nutrilogos y profesionales de la salud para que platiquen sobre la importancia y los cuidados que se deben considerar para estar saludables.

BIBLIOTECA DE AULA - Explore los libros de las categoras de Poesa y Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras. - Durante el mes, invite a sus alumnos a que se aprendan y presenten las rimas, poesa y canciones a todos los compaeros.

VINCULACIN CURRICULAR Para fortalecer el campo formativo de Lenguaje y Comunicacin: - Seleccione libros que tengan animales en la portada. - Anote en un papel el nombre de cada animal y mtalo en una caja. Solicite a cada alumno que saque un papel con el nombre del animal. - Requiera a cada alumno que tome el libro que corresponde con el animal que est anotado en el papel. - Pida que cada alumno cuente una historia relacionada con el animal del libro.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Elaboren una lista de las acciones que tienen que considerar para mantener saludable a toda la familia: Alimentacin Ejercicio Empleo del tiempo libre Acudir a revisin mdica - Para saber ms sobre el tema, soliciten en prstamo libros de la categora de El cuerpo.

OTROS ESPACIOS PARA LEER - Realicen una Kerms literaria para mostrar los libros que se han ledo hasta el momento en este ciclo escolar. - Lleven a cabo actividades de lectura en voz alta, narracin de cuentos y otras acciones para que participen los padres de familia. - En el patio se colocan cartulinas donde los alumnos registran libremente su opinin de la experiencia de participar en la Kerms.

En otro momento, esta secuencia puede servir para abordar el campo formativo de Exploracin y conocimiento del Mundo.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Promueve la circulacin de la Mochila o Caja Viajera en los salones de clase. La cual consiste en llevar los libros de la biblioteca escolar a cada uno de los salones de clase con el fin de que los libros sean ledos. - Al final del mes, pega en el peridico mural de la Biblioteca, las frases o recomendaciones de los libros que cada alumno y educadora escogi en este recorrido.

MARZO

BIBLIOTECA DE AULA - Organice equipos y entrgueles un libro que ya conozcan. - Permtales que lo exploren durante 10 minutos. - Pida a cada equipo que reconstruyan la historia por turnos; es decir, cada uno de los integrantes del equipo deber narrar una parte de toda la historia, la cual servir para invitar a los otros equipos para que conozcan los libros que no les tocaron.

VINCULACIN CURRICULAR - Identifique en la biblioteca los libros que le pueden ser tiles para abordar el campo formativo Expresin y apreciacin artstica, tanto del gnero informativo como literario. - Invite a los alumnos a que exploren libremente los libros. - Solicite a cada uno que comente sobre lo que encontraron en los libros.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Platiquen en familia sobre los problemas de contaminacin que se presentan en su colonia. - Escriban en una hoja los problemas de contaminacin identificados y qu se puede hacer para resolverlos. - Busquen en la biblioteca y soliciten en prstamo, los libros que aborden el tema de la contaminacin. - Compartan su trabajo con los vecinos y planeen algunas estrategias para mejorar el entorno donde viven.

OTROS ESPACIOS PARA LEER

- Establezcan el patio de la escuela, a la hora del

descanso, puestos de lectura donde se muestran los libros de la biblioteca, organizados por categoras para que los alumnos puedan leerlos libremente.

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El Comit de Lectura y Biblioteca: - Hace un reportaje sobre las preferencias lectoras en el Jardn de Nios. - Hace entrevistas, toma fotografas, recibe testimonios de toda la comunidad escolar y ms; los cuales registra para compartir a toda la comunidad escolar. - En una reunin, presenta a toda la escuela el resultado de este trabajo.

BIBLIOTECA DE AULA - Consulten todos los libros de la categora de Los objetos y su funcionamiento. - Realice el Crculo de lectores el ltimo jueves del mes. - Invite a sus alumnos a que planteen algunas preguntas sobre los textos. - Junto con sus alumnos, seleccione aquellas que despertaron mayor inters. - Contine la sesin dando respuesta a cada uno de los planteamientos.

ABRIL

VINCULACIN CURRICULAR - Aborde el campo formativo de Desarrollo personal y social, en particular las competencias de reconocer sus cualidades y capacidades personales. - Busque algunos textos en la categora de Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras. - Lalos en voz alta e invite a sus alumnos a que, a partir de la lectura, representen con movimientos corporales lo que escuchan. Ofrezca distintos elementos para la representacin, como telas, tubos de cartn, aros de plstico, pelotas, por ejemplo. - En el transcurso de la actividad sus alumnos pueden aprenderse de memoria algn texto y hacer del juego algo divertido.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Busquen en su casa algunos instructivos. - Lanlos e identifiquen sus caractersticas. - Elaboren un instructivo e ilstrenlo con recortes o dibujos. - Compartan su trabajo con sus compaeros de la escuela.

OTROS ESPACIOS PARA LEER - Celebren el Da mundial del libro organizando en su escuela una galera de libros y lectores. - Con ayuda de toda la comunidad escolar, coloquen y decoren secciones en las que se presenten los libros organizados por temas, gneros o categoras. - Realicen un maratn de lecturas.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Promueve una Campaa de: Restauracin de los libros de la Biblioteca Escolar. Limpieza de la Biblioteca Escolar.

BIBLIOTECA DE AULA - Elija la narracin de un libro que les guste a sus alumnos y que conozcan bien. - En el pizarrn, haga una lista de los personajes y situaciones que se repitan el mayor nmero de veces. Entre todos asignen un sonido a esas palabras. - Vuelva a leer la historia y cuando diga alguna de las palabras que aparecen en el pizarrn, los alumnos debern emitir el sonido que le asignaron. - Repita varias veces el ejercicio hasta que quede una versin ms fluida y sonora de la historia.

VINCULACIN CURRICULAR - Busque los libros de la categora de Teatro y representaciones con tteres y marionetas. - Escoja el texto que ms guste o atienda las necesidades del grupo. - Comente sobre el guion, los personajes y todo lo que tienen que ver con este tipo de texto. - Organice una representacin y hable sobre la importancia del trabajo de todos los compaeros del grupo. Reparta los personajes y todas las comisiones (vestuarios con materiales reciclables, maquillaje, escenografa, etctera). - Presenten el trabajo a toda la escuela.

MAYO

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Todos los integrantes de la familia, escriben su biografa. - Agreguen fotografas, dibujos y todos los objetos que sirvan para decir quines son. - Integren todos los textos y hagan un libro Los que vivimos en esta familia. - Incorprenlo a su biblioteca familiar. -

OTROS ESPACIOS PARA LEER Revisen noticias relevantes, investiguen y organicen mesas de dilogo para informar a la comunidad escolar sobre la importancia de la Libertad de Prensa. Porten chalecos informativos, elaborados con papel, donde se peguen (en la espalda) alguna noticia para que sea leda por los compaeros a la hora del refrigerio.

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comit de Lectura y Biblioteca: - Participa en el Festival Anual de Bibliotecas de la zona escolar, donde muestra el trabajo realizado durante el ciclo escolar 2012-2013. - Presenta el ndice Lector de la escuela. - En asamblea, junto con el colectivo docente, efecta una evaluacin sobre el trabajo realizado en la biblioteca.

BIBLIOTECA DE AULA - Rena a los padres de familia y lectores invitados en el saln de clase y solicite que, junto con los alumnos, se comente sobre las experiencias de lectura que han experimentado. - Muestre los resultados de la realizacin de las 5 Actividades Permanentes en el saln de clases: Lectura en voz alta. Crculo de lectores. Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en casa. Lector invitado en el saln de clases. ndice lector del grupo.

VINCULACIN CURRICULAR - Organice a los alumnos por equipos y pida que seleccionen un tema que habrn de preparar y presentar con el apoyo de los libros de la biblioteca. Es importante la participacin de los padres para el desarrollo de esta actividad. - Los alumnos presentan el tema en clase con la presencia de los padres. - La ltima semana del mes, organice un desfile en todo el Jardn de Nios, incluso en la colonia, con los carteles de los libros que ms gustaron en este ciclo escolar. - Actualice el Catlogo pedaggico con los libros empleados en el ciclo escolar.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Si tienen en casa alguna mascota, elaboren un texto en donde expresen lo siguiente: el tipo de animal que es, sus caractersticas, qu come y cmo se llama. - Con material reciclable hagan su mascota. - Consulten libros donde haya historias en las que aparezcan animales. - Acuerden, en familia, solicitar su registro en la biblioteca pblica ms cercana para seguir leyendo en vacaciones.

OTROS ESPACIOS PARA LEER - Inviten a que todos los alumnos de la escuela dibujen cuatro personajes de los libros de la biblioteca, los que son sus preferidos, uno en cada hoja. A la hora del descanso, todos los estudiantes intercambian su personaje y recomiendan la lectura del libro a otros compaeros.

JUNIO

Colectivo docente,
Se sugieren los siguientes materiales y documentos que pueden apoyar su prctica docente para el aprovechamiento de los acervos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula:
- Airasian, Peter W. (2002). La evaluacin en el saln de clases. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP -McGraw-Hill-Interamericana. - Consejo Nacional de Investigacin de los Estados Unidos de Amrica (2000). Un buen comienzo. Gua para promover la lectura en la infancia. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP-Fondo de Cultura Econmica. - Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (2008). Pisa en el Aula: Lectura, Mxico: INEE. - Lerner, Delia (2001). Leer y escribir en la escuela. Lo real, lo posible y lo necesario. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP-Fondo de Cultura Econmica. - Lybolt, John y Catherine H. Gottfred (2006). Cmo fomentar el lenguaje en el nivel prescolar. Serie Prcticas Educativas-14. Mxico: INEE. - Ministerio de Educacin (2005). Manual La biblioteca Escolar hacia un Centro de Recursos para el Aprendizaje/CRA Enseanza Bsica. Chile: Educacin. Nuestra Riqueza. - Pang, Elizabeth S. et. al. (2006). La enseanza de la lectura. Serie Prcticas Educativas-14. Mxico: INEE. - Perrenoud, Philippe (2004). Diez nuevas competencias para ensear. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP-Editorial Gra. - Schmelkes, Sylvia (2004). La formacin de valores en educacin bsica. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP. - SEP (2002). Manual de instalacin de bibliotecas escolares 2002: preescolar, primaria y secundaria. Mxico: SEP. - SEP (2007). Manual del Asesor Acompaante. Mxico: SEP. - SEP (2008). Gua Didctica Multigrado. Mxico, SEP. - SEP (2008). Manual de las Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar. Mxico: SEP - SEP (2010). Gua para la educadora. Primer grado. Educacin prescolar. Mxico: SEP. - SEP (2010). Gua para la educadora. Segundo grado. Educacin prescolar. Mxico: SEP. - SEP (2010). Gua para la educadora. Tercer grado. Educacin prescolar. Mxico: SEP. - SEP (2010). Estrategias, Acciones y Conexiones para animar la biblioteca escolar. Mxico: SEP.

- SEP (2010). La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar. Manual para el maestro bibliotecario y el Comit de la Biblioteca Escolar. Mxico: SEP. - SEP (2010). Mdulo II-PETE Simplificado. Recomendaciones para elaborar el Plan Estratgico de Transformacin Escolar. Mxico: SEP. - SEP (2011). Actividades Permanentes. Sumar acciones con la biblioteca de aula para formar lectores y escritores. Mxico: SEP - SEP (2011). Alebrijes de Preescolar. Actividades para leer, escribir y dialogar en el aula. Libros del Rincn. Biblioteca Escolar 2008-2009. Mxico: SEP. - SEP (2012). Actividades Permanentes. Folletos. Mxico: SEP. - Torres, Rosa Mara. (1998). Qu y cmo aprender. Necesidades bsicas de aprendizaje y contenidos curriculares. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP-UNESCO-OREALC. - Wallace, Trudy et. al. (2006). Cmo ensear a hablar, a escuchar y a escribir. Serie Prcticas Educativas-14. Mxico: INEE.

Electrnicos: - Manifiesto IFLA/UNESCO http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html#4 - Programa Nacional de Lectura http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/ - Saavedra Rosas, Amlcar y Francisco Quirvn Toledo (2007). Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar [Cursos Generales de Actualizacin]. Mxico: SEP. Recuperado de http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/iyv_hda_01.php - SEP. Cartel: Los diez propsitos para mejorar las competencias comunicativas en: preescolar, primaria y secundaria. Mxico: SEP. Recuperado de http://lectura.dgme.sep.gob.mx/iyv_hda_01.php - SEP. Cartel: Servicios bibliotecarios escolares. Mxico: SEP. Recuperado de http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas5_2011/materiales.php

- SEP. Cartel: Los diez propsitos para mejorar las competencias comunicativas en: preescolar, primaria y secundaria . Mxico: SEP. Recuperado de
http://lectura.dgme.sep.gob.mx/iyv_hda_01.php

La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores en Preescolar. Ciclo escolar 2012-2013, puede ser consultada en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura: http://lectura.dgme.sep.gob.mx

Si desea compartir alguna experiencia relacionada con la Estrategia 11+5 Acciones, lo puede hacer en la Coordinacin Estatal de Programa Nacional de Lectura en su Entidad o a la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura a los correos electrnicos:

formacionpnl@sep.gob.mx pnl@sep.gob.mx

2012, Ao de la Lectura