ACTA ACUERDO INTERINSTITUCIONAL A los..........das del mes de.................. de 2013 se renen en instalaciones de la .................................................................................................

las partes intervinientes de dicha institucin, el equipo integrador de la Escuela Especial N !10, a los e"ectos de esta#lecer acuerdos re"eridos a la integracin de alumnos con Necesidades Educativas que concurren a la mencionada institucin. $odos los presentes se comprometen a llevar a ca#o con responsa#ilidad el %ro&ecto de 'ntegracin reali(ado de acuerdo a la normativa vigente. %or ser la integracin un proceso que implica compromiso de todos los miem#ros de una institucin educativa, de#e "igurar en el %El para que todos los actores de la misma est)n al tanto de los paradigmas re"eridos a integracin como un proceso institucional pro&ectado para cada su*eto. Am#as instituciones acuerdan la promocin de pr+cticas que "ortale(can el intercam#io & el apo&o t)cnico pedaggico mutuo,,atendiendo la dimensin del alumno & su participacin activa-, apo&adas en un di+logo permanente. .a "ormulacin de estos acuerdos est+n direccionados a "ortalecer la integracin educativa & promover el desarrollo de las capacidades. /atriculacin0 el alumno integrado "igurar+ en matrcula de am#as instituciones por este motivo cualquier decisin re"erida al mismo ,cam#io de grupo, de turno, pase a otra escuela, etc.- de#er+ ser consensuado entre "amilia e instituciones educativas, registr+ndose en la documentacin correspondiente1 una ve( esta#lecidos los acuerdos estos de#er+n ser respetados. En caso de solicitud de pase a otra E%, de#e "igurar en el certi"icado de alumno regular 2alumno con proyecto de integracin con Escuela Especial N510. Evaluacin, acreditacin & promocin0 acorde a la resolucin 343!511 ser+n acordadas entre am#as instituciones teniendo en cuenta las NE pudiendo estar a cargo de E% o E. Especial segn el %ro&ecto 'ndividual & siendo siempre consensuadas por am#os equipos, los cuales a partir de la evaluacin del proceso de integracin determinar+n en caso de ser necesario, el cam#io de estrategia, tipo de apo&os, etc., no pudiendo ser modi"icada unilateralmente. 6oletn de cali"icaciones0 en el mismo de#er+ constar 2 alumno con proyecto de integracin con Escuela Especial N 510 servicio agregado TEL & las cali"icaciones ser+n consensuadas entre el docente a cargo & la maestra integradora, teniendo en cuenta los registros llevados a ca#o. ES RESPONSABILIDAD DE EP: El equipo t)cnico &5o directivos dar+n a conocer al inicio del ciclo lectivo a todo el plantel docente la lista de los alumnos integrados en cada curso. En caso de licencia del docente a cargo de#er+ in"ormarse al suplente entrante la nmina de alumnos integrados.

7acilitar al /aestro 'ntegrador las plani"icaciones anuales del docente a cargo para la ela#oracin con*unta del %'. 8ontrolar el ausentismo de los alumnos integrados dado que la asistencia sistem+tica es requisito indispensa#le para la via#ilidad del pro&ecto. 7acilitar espacios "sico e institucional para el encuentro del /9 & /' de modo que se puedan esta#lecer acuerdos & estrategias de a#orda*e pedaggico. 6rindar espacio "sico para la atencin del alumno cuando )ste reci#e atencin directa. Ela#orar con*untamente el %' con E.E. %articipar en reuniones de am#os equipos, de seguimiento, a*ustes & evaluacin %articipacin con*unta en reuniones del Equipo 'ntegrador, directivos, E:E, /9 con la "amilia ,mnimo 3para seguimiento & evaluacin del pro&ecto. 8ontri#uir a la orientacin & contencin del docente, "avoreciendo el tra#a*o en #ase a las estrategias de aprendi(a*e las cuales de#er+n cumplirse segn lo acordado Apo&ar la atencin personali(ada por parte del docente que el alumno5a requiera, siendo este un requisito indispensa#le para la via#ilidad del pro&ecto. Acordar & respetar los criterios de evaluacin, promocin & acreditacin con Escuela Especial.

ES RESPONSABILIDAD DE ESCUELA ESPECIAL: Ela#orar con*untamente con E% el %'. .ograr el tra#a*o con*unto articulando sa#eres entre los intervinientes. %articipar en reuniones de seguimiento & evaluacin ,mnimo 3:rientar & consensuar con el docente de E% las estrategias necesarias de a#orda*e pedaggico. ;eali(ar los acuerdos pertinentes de las estrategias de aprendi(a*e & de integracin, acordando la secuenciacin de contenidos, los apo&os o a&udas necesarias. %articipar en reuniones con la "amilia Apo&ar la tarea del docente Acordar criterios de evaluacin, promocin & acreditacin con E%. ;egistrar entre am#as docentes los acuerdos & cali"icaciones 6rindar estrategias pedaggicas que orienten al docente a cargo :rientar & contener a la "amilia haci)ndolos sentir partcipes del pro&ecto. Atencin individual espec"ica del alumno a cargo de /' & 7: en contraturno en sede de E. Esp. N<!10. =e acuerda concurrencia >>>>>>>>> N: concurre.

ES RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES/TUTORES: $ener conocimiento & participar en las decisiones con am#as instituciones, las cuales a partir de la evaluacin del proceso de integracin resolver+n en caso de ser necesario el cam#io de estrategias, reduccin horaria, tipo de apo&o, secuenciacin de contenidos, continuidad en los tratamientos que as lo requiera el caso, etc. Asistir a las reuniones que convoquen am#as instituciones ,mnimo 3-. =ostener la concurrencia en el contraturno a escuela especial siempre & cuando sea solicitado para la atencin espec"ica & que condicionar+n la continuidad del pro&ecto de integracin. 8omprometerse con la educa#ilidad del ni?o apo&+ndolo en todo lo que sea necesario. 8omunicar a am#as instituciones las causas de inasistencia del alumno recordando que la asistencia sistem+tica es requisito para la continuidad del pro&ecto.

@'NA/'8A @E A$EN8'BN, 7;E8CEN8'A, $;A$A/'EN$:= ED$E;N:=0 E E E E E E E $odos los presentes se muestran con apertura hacia la propuesta, aceptando el desa"o que la misma implica. ASUMEN EL COMPROMISO: E%
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