BRAINSCIENCE

CRISTIAN GABRIEL RODRIGUEZ PORRAS

JEISON DANIEL CABEZAS RUBIANO
KEVIN STEVEN CARRILLO REINA
NICOLE DALLAN ARIAS NEIRA
UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CONDINAMARCA
FACULTAD DE ADMINISTRACIN Y ECONOMA
TECNOLOGA EN ASISTENCIA GERENCIAL
INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN
BOGOT D.C
2013
CONTENIDO
CONTENlDO........................................................................................................................................... 2
lNTRODUCClN..................................................................................................................................... 5
MATRlZ DE NECESlDADES................................................................................................................... 6
l. JUSTlFlCAClN............................................................................................................................... l0
l.MlSlN............................................................................................................................................... ll
2.VlSlN............................................................................................................................................... ll
3. PRlNClPlOS Y VALORES................................................................................................................. ll
3.l. PRlNClPlOS............................................................................................................................... ll
3.2. VALORES................................................................................................................................... l2
4.OBJETlVOS....................................................................................................................................... l3
4.l.OBJETlVO GENERAL................................................................................................................. l3
4.2.l. Objetivo................................................................................................................................ l3
4.2.l.l. Meta............................................................................................................................... l3
4.2.l.2. Actividades.................................................................................................................... l3
4.2.2.Objetivo................................................................................................................................. l3
4.2.2.l.Meta................................................................................................................................ l4
4.2.2.2.Actividades...................................................................................................................... l4
4.l.3.Objetivo................................................................................................................................. l4
4.l.3.l.Meta................................................................................................................................ l4
4.l.3.2.Actividades...................................................................................................................... l5
5.l. MEFl........................................................................................................................................... l6
5.l.l ANALlSlS.............................................................................................................................. l6
5.2 MEFE........................................................................................................................................... l8
5.2.l ANALlSlS.............................................................................................................................. l8
5.3 FODA.............................................................................................................................................. l9
6. ORGANlGRAMA............................................................................................................................... 2l
7. MATRlZ DE MERCADO.................................................................................................................... 22
8. lDENTlFlCAClN DE MERCADO..................................................................................................... 22
9. PORTAFOLlO DE SERVlClOS......................................................................................................... 23
ll. NUESTROS PROVEEDORES........................................................................................................ 24
l2. RELAClONES CON LOS CLlENTES.............................................................................................. 25
l3. lNGENlERlA DEL PRODUCTO....................................................................................................... 25
l4. POLlTlCAS DE LA EMPRESA........................................................................................................ 26
l5. PAGlNA WEB.................................................................................................................................. 26
INTRODUCCIN
El presente proyecto de emprendimiento empresarial universitario, demuestra las necesidades
en que los estudiantes y profesores incurren en el estudio de ciencias exactas y aplicadas
como, matemticas, fsica, geometra etc por tanto, el ahorro del tiempo y la eficiencia
intelectual se tornar ms asequible, puesto que nuestro producto agilizar dichos procesos.
La metodologa bsica que maneamos, consiste en la inteligencia colectiva, es decir, la
reciprocidad de conocimiento entre los interesados y la contribuci!n por parte de ellos, a la
elaboraci!n de documentos.
"ara llegar a este tipo de empresa, fue necesario, realizar una secuencia l!gica, teniendo en
cuenta nuestras propias necesidades como estudiantes, adems de la imposibilidad de
prescindir de los aspectos legales vigentes en la constituci!n poltica de #olombia, que
protegen la propiedad intelectual.
MATRIZ DE NECESIDADES
NEGOCIO
!"#!$ %" &$
U'()"#*(%$%+
CANTIDAD ,U- .ACE
FALTA
L(/#"#0$* 12!'(!$* $ Librera especializada
En solucionarios de
libros universitarios.
C$32 I'1"#'"1 % &roguera
F414!45($%4#$ ' #omidas rpidas
R"*1$6#$'1" ( peluquera
M(*!"&7'"$ )
F"##"1"#0$ *
F#61"#0$ *
T$&&"# %" C$##4* *
D6&!"#0$ *
P$'$%"#0$ $
UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE ADMINISTRACION Y ECONOMIA
TECNOLOGIA EN ASISTENCIA GERENCIAL
2013
MUESTRA: Estudiantes de a Uni!e"sidad C#e$i# Ma%#" de Cundina&a"'a
NOM(RE: ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) EDAD: ))))))))
CARRERA: )))))))))))))))))))))))) SEMESTRE: ))))
Des'"i*'i+n de se"!i'i#:
Es un servicio que consiste en solucionarios de ciencias exactas, a travs de una plataforma virtual donde un
cliente puede ser tambin un desarrollador, con el fin de facilitar investigaciones o actividades para la comunidad
en la solucin de problemas relacionados a las ciencias exactas. Y funciona mediante la interaccin de los
usuarios que pueden ser desarrolladores y clientes a la vez, con estmulos u beneficios como el intercambio de
su trabajo para tener acceso al
PREGUNTAS DE OPlNlON: a travs de la poblacin estudiantil de la universidad se pretenden obtener los
siguientes datos:
Si conocen algn producto similar, le llama la atencin este tipo de producto, le parece innovador, es til.
1, -.u/ tan 0ti *iensa usted 1ue es e se"!i'i# *"esentad# ante"i#"&ente2
a, Muy til ___
3, til ___
', Ms o menos ___
d, No es til ___
2, Ma"1ue de 1 a 4 e $"ad# de inn#!a'i+n de *"#du't#5 siend# 1 N# inn#!ad#" % 4 # &6s inn#!ad#"
a, l ___
3, 2 ___
', 3 ___
d, 4 ___
3, A$una !e7 8a es'u'8ad# s#3"e un se"!i'i# # *"#du't# si&ia"
a, Siempre ___
3, Alguna vez ___
', No ___
4, -.u/ 9#"&at# *"e9ie"e usted a ee"2
a, Fsico ___
3, Digital ___
', Ambos ___
d, El ms inferior _
:, Es de su $ust# s#'iai7a" su '#n#'i&ient#
a. Si
b. No
c. Si le preguntan
d. Cuando es necesario
7
;REGUNTAS DE CONOCIMIENTO '#n#'e" as 6"eas de inte"/s de #s usua"i#s5 9uentes de 30s1ueda5 si
'#n#'e s#3"e nuest"# *"#du't#5 si '#&*a"te su '#n#'i&ient# % *#"1ue,
1, -Cu6es s#n sus 9uentes de 30s1ueda2
a, lnternet ___
3, Bibliogrfica ___
', Un profesor o alguien experto ___
d, Ninguna ___
2, <a utii7ad# a$una !e7 un s#u'i#na"i#2
a, Una vez ___
3, Ms de una vez ___
', Siempre ___
d, Nunca ___
3, -.u/ inte"eses tiene a '#&*a"ti" su '#n#'i&ient#2
a, Retroalimentarse ___
3, Adquirir ms conocimiento ___
', Que ms personas lo tengan ___
d, Dinero ___
4, Le $usta"=a '#n!e"ti"se en un desa""#ad#"
e, Probablemente ___
9, Ms o menos ___
$, No me interesa ___
;REGUNTAS DE COM;ORTAMIENTO: se *"etende sa3e":
Cuanti9i'a" *"#'es#s de a*"endi7a>e5 'uanta *#3a'i+n se *"e*a"a *a"a un e?a&en de ad&isi+n en un
te&a es*e'=9i'#5
1, -Cu6nt# tie&*# ta"da en s#u'i#na" un e>e"'i'i#2
a, No lo resuelve ___
3, Menor o igual a una hora ___
', Entre l y dos horas ___
d, Ms de dos horas ___
2-A 1u/ &edi#s "e'u""e usted 'uand# se t"ata de a'a"a" dudas "es*e't# a un te&a2
a, youtube ___
3, profesores ___
', Libros ___
d, Solucionarios ___
3-;"e9ie"e in'u""i" en *"#'es#s aut#dida'tas2
a, Si es conveniente ___
3, Si no hay de otra ___
', Si ___
d, No ___
4-Le $usta *"#9undi7a" en te&as a'ad/&i'#s2
a, Con frecuencia ___
3, No ___
', Cuando es necesario ___
8
d, Siempre ___
:-;#" 1u/ "a7+n se *"e*a"a *a"a in$"esa" a una Uni!e"sidad2 @e?a&en de ad&isi+nA
a. Porque no hay recursos para acceder a universidad privada ___
b. Porque piensa que hay mayor nivel de exigencia ___
c. Porque cumple sus expectativas ___
d. Porque la universidad es reconocida ___
9
1. JUSTIFICACIN
El presente proyecto empresarial nace de las necesidades del estudiante y profesor al querer
agilizar procesos+ sean pedag!gicos, intelectuales y empricos, adems del imprescindible
maneo de las matemticas en lo que se conoce como las ,-#.. "ara este fin, se ha hecho
conveniente utilizar herramientas /eb $.0, como lo son, 1aceboo2 y ,/itter con el fin de
relacionar estudiantes de diferentes niveles en una ciencia determinada que a la postre, de
una forma dual, ser de utilidad para los estudiantes que se integren y puedan aumentar su
bagae cultural, adems de la recopilaci!n y la confiabilidad en que se deposite en nuestra
organizaci!n.
"ara ser ms especficos, el modus operandi de nuestra organizaci!n se estructura de la
siguiente forma3
*. .e crear la pgina oficial en 1aceboo2.
$. #reaci!n de un blog con el fin de darse a conocer a trav4s de otro medio y de esta manera
atraer p5blico.
%. 6tilizar las herramientas publicitarias que ofrece 1aceboo2, teniendo en cuenta los costos
que hay de por medio.
7. .e acondicionarn los sitios /eb con el material bsico de emprendimiento, los cuales
sern, solucionarios matemticos de textos bsicos, adems de otros documentos
introductorios.
'. -ncentivar al p5blico el uso de nuestros sitios /eb, es decir la suscripci!n a estos.
). En dichas redes .ociales se motivar y promocionar las diferentes dinmicas que tendr
la pgina
(. .e motivar a los miembros de la pgina a contribuir con el material, por lo cual tendrn un
tratamiento especial.
8. .elecci!n del material recaudado provenientes de los miembros de la organizaci!n
adems de sus respectivos administradores.
9. "ublicaci!n y distribuci!n del material previamente registrado para las personas
interesadas en adquirirlo.
l0
1. MISIN
:rainscience es una empresa que se dedica a la elaboraci!n, recopilaci!n, edici!n y selecci!n
de solucionarios de libros t4cnicos, dirigidos a universitarios que se dediquen a disciplinas
relacionadas con las ciencias exactas+ a trav4s de una red de desarrolladores interesados en
aumentar sus conocimientos en ciencias exactas, adems de las meoras t4cnicas en cuanto
a producci!n y calidad.
2. VISIN
.er reconocidos en la comunidad estudiantil, por la calidad de nuestras publicaciones,
adems de ser, tambi4n reconocidos como pioneros del desarrollo social, ya sea, por el apoyo
al aprendizae y a la pedagoga y de esta misma forma, obtener el apoyo de entidades
estatales y as, expandir nuestra organizaci!n y crear reciprocidad con la sociedad.
3. PRINCIPIOS Y VALORES
3.1. PRINCIPIOS
C$&(%$%3 el compromiso con la calidad total es la base prioritaria de nuestra organizaci!n, esta
debe reflearse en todo lo que hacemos para garantizar la satisfacci!n de nuestros clientes.
R"!(5#4!(%$%3 es importante para nuestra organizaci!n exigir a nuestros desarrolladores,
pero tambi4n es necesario brindar incentivos, de esta forma el trabao tendr un margen ms
amplio de perfecci!n.
C485#48(*4 !4' "& !&("'1"3 es importante para nuestra empresa identificar las necesidades
por parte del cliente, puesto que este constituye una de nuestras prioridades, ya que es
menester tener en cuenta que de esta forma el cliente se sentir satisfecho y por tanto, seguro
de haber hecho una buena inversi!n en nosotros.
ll
3.2. VALORES
R"*5"143 nuestra organizaci!n debe tener claro, que no debemos hacer, lo que no queremos
que hagan con nosotros, por tanto, es importante el respeto.
R"*54'*$/(&(%$%9 nuestros productos deben ser de intenso cuidado, ya que debemos tener
en cuenta que estamos tratando con el aprendizae de las personas, adems del buen nombre
de nuestra organizaci!n.
S4&(%$#(%$%9 adems de ser una empresa con nimo de lucro, no debemos olvidar el ser
humano propiamente dicho+ por esta raz!n es importante unir esfuerzos para alcanzar logros,
como se ha dicho, con reciprocidad.
.4'"*1(%$%9 la verdad es nuestra ;actividad econ!mica<, no debemos atrevernos a tratar
temas que no estn a nuestro alcance, sin embargo, esto no quiere decir que en un futuro no
se puedan tratar.
l2
:. OBJETIVOS
:.1. OBJETIVO GENERAL
-dentificar las diversas formas de conocimiento =ciencias exactas> para satisfacer las
necesidades acad4micas de cualquier persona facilitando su trabao y crear una interacci!n
entre usuario y desarrollador a nivel local, a trav4s de las herramientas /eb $.0.
:.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
:.2.1. O/;"1()4
&esarrollar todo tipo de material acad4mico con el fin de ampliar nuestro catlogo de
servicios en los primeros tres a?os, para que as, el usuario pueda encontrar exactamente
lo que necesita para su investigaci!n o proceso acad4mico.
:.2.1.1. M"1$
Estandarizar el nivel de producci!n para alcanzar un determinado promedio o cantidad de
servicio, aumentando nuestro catlogo en el primer a?o de actividad.
:.2.1.2. A!1()(%$%"*
@otivar a los usuarios a convertirse en desarrolladores con el fin de cuantificarlos
dependiendo del campo en que se desenvuelvan, para esto ser necesario ofrecer
incentivos o beneficios especiales dentro de nuestra organizaci!n.
&eterminar la unidad de medida diaria de trabao tanto de administradores, como
desarrolladores.
&ividir un producto en partes, con un valor alcuota ms una marginalidad, que depende de
la necesidad del cliente
:.2.2. O/;"1()4
l3
en un lapso de tres a?os, vender *000 publicaciones, cuyos temas est4n inmersos en
todos los campos de conocimiento tratados por nuestra empresa.
:.2.2.1. M"1$
"roducir $' solucionarios de diferentes campos del conocimiento en el primer a?o.
:.2.2.2. A!1()(%$%"*
-nvestigaci!n de bibliografa aun no desarrollada, con el fin de recomendarlo,
solucionarlo y comercializarlo
-ncentivar y despertar la curiosidad en los estudiantes y profesores acerca de la pgina.
Afrecer demostraciones gratis de los documentos para que conozcan el producto y se
interesen por adquirirlos.
El uso de palabras clave o tags, para que de esta manera sea ms probable que los
motores de b5squeda, rese?en unas de nuestras publicaciones, de carcter gratuito o
tambi4n informaci!n en general acerca del tema.
Bcudir a foros gratuitos como Cahoo respuestas, ,aringa, entre otros+ para publicitar
nuestro fanpage y atraer posibles usuarios como tambi4n posibles desarrolladores.
:.1.3. O/;"1()4
.er una tendencia virtual en el campo de maximizar la eficiencia en los procesos de
aprendizae a nivel local, aumentando los visitantes mensualmente en un promedio
aproximado de $00 personas+ avizorado en un lapso de tres a?os.
:.1.3.1. M"1$
l4
Bdquirir un hosting propio cuando se supere el n5mero de ($00 visitantes y desarrolladores,
para un funcionamiento ms amplio y eficiente, adems de proporcionar confiabilidad tanto en
nuestros usuarios, como en nuestros desarrolladores, lo cual se proyecta a un a?o y medio.
:.1.3.2. A!1()(%$%"*
Bctualizar la pgina, conforme a los avances tecnol!gicos que sean 5tiles para nosotros.
-ncurrir en costos de publicidad, teniendo como principales oferentes, 1aceboo2, t/itter.
@antener en revisi!n los solucionarios y las necesidades que se presenten en los
estudiantes
#ontratar los servicios de personas capacitadas, expertas o especializadas en la edici!n del
hosting
l5
<.1. MEFI
<.1.1 ANLISIS
Es preciso tener en cuenta que por nuestras fortalezas superan ms del '0D en cuanto al
porcentae valorativo, por tanto, resulta fcil solucionar las debilidades+ y para ser ms
exactos, el primero a solucionar, resulta ser, el capital, acudiendo a entidades estatales, tales
como el .EEB o #mara de comercio de :ogot, en segundo lugar se encuentra la
competencia informal, por lo cual se les incentivar a articularse con nuestra organizaci!n y
de esta forma, aumentar nuestro nivel de producci!n, esto har, a la vez que el nivel de
l6
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
&esarrollar todo tipo de material acad4mico
con el fin de ampliar nuestro catlogo de
servicios en los primeros tres a?os, para
que as, el usuario pueda encontrar
exactamente lo que necesita para su
investigaci!n o proceso acad4mico.
Estandarizar el nivel de producci!n para
alcanzar un determinado promedio o
cantidad de servicio, aumentando nuestro
catlogo en el primer a?o de actividad.
@otivar a los usuarios a convertirse en
desarrolladores con el fin de cuantificarlos
dependiendo del campo en que se
desenvuelvan, para esto ser necesario
ofrecer incentivos o beneficios especiales
dentro de nuestra organizaci!n.
&eterminar la unidad de medida diaria de
trabao tanto de administradores, como
desarrolladores.
&ividir un producto en partes, con un valor
alcuota ms una marginalidad, que
depende de la necesidad del cliente.
Fender en un lapso de tres a?os *008
publicaciones, cuyos temas est4n inmersos
en todos los campos de conocimiento
tratados por nuestra empresa.
G "roducir $' solucionarios de diferentes
campos del conocimiento en el primer a?o.
-nvestigaci!n de bibliografa aun no
desarrollada, con el fin de recomendarlo,
solucionarlo y comercializarlo
-ncentivar y despertar la curiosidad en los
estudiantes y profesores acerca de la
pgina.
Afrecer demostraciones gratis de los
documentos para que conozcan el producto
y se interesen por adquirirlos.
El uso de palabras clave o tags, para que
de esta manera sea ms probable que los
motores de b5squeda, rese?en unas de
nuestras publicaciones, de carcter gratuito
o tambi4n informaci!n en general acerca
del tema.
Bcudir a foros gratuitos como Cahoo
respuestas, ,aringa, entre otros+ para
publicitar nuestro fanpage y atraer posibles
usuarios como tambi4n posibles
desarrolladores.
OBJETIVO META ACTIVIDADES
.er una tendencia virtual en el campo
de maximizar la eficiencia en los
procesos de aprendizae a nivel local,
aumentando los visitantes
mensualmente en un promedio
aproximado de $00 personas+
avizorado en un lapso de tres a?os.
Bdquirir un hosting propio cuando se
supere el n5mero de ($00 visitantes y
desarrolladores, para un
funcionamiento ms amplio y eficiente,
adems de proporcionar confiabilidad
tanto en nuestros usuarios, como en
nuestros desarrolladores, lo cual se
proyecta a un a?o y medio.
Bctualizar la pgina, conforme a los
avances tecnol!gicos que sean 5tiles para
nosotros.
-ncurrir en costos de publicidad, teniendo
como principales oferentes, 1aceboo2,
t/itter.
@antener en revisi!n los solucionarios y las
necesidades que se presenten en los
estudiantes
D #lasificaci!n de desempe?o "onderaci!n
&E:-L-&B&E.
"ocos aliados a nivel
local
#apital
#ompetencia informal
Bdquisici!n de libros
base
0.08
0.*'
0.*
0.0'
$.0
$.'
$.'
$.0
0.*)
0.%(
0.$'
0.*
D #lasificaci!n de desempe?o
1AH,BLEIB.
"ersonal capacitado
#olaboraci!n voluntaria
.ervicio y atenci!n
personalizada
@otivar al colaborador a
convertirse en cliente
calidad
0.$
0.*'
0.*$
0.0'
0.*
7.0
7.0
%.'
7.'
7.0
0,8
0.)
0.7$
0.$$
0.7
,A,BL @E1-
100=
3.>
aliados locales aumente, para as llegar a una fcil obtenci!n de libros, sea por pr4stamo o
por donaci!n.
l7
<.2 MEFE
<.2.1 ANLISIS
Es evidente que las ciencias matemticas son raramente acogidas por los
estudiantes, por esta misma raz!n, estos no pueden ingresar a universidades
que exige un examen de admisi!n, sin embargo, esto representa una ventaa
a nuestra organizaci!n, pero tambi4n esta situaci!n constituye una
perogrullada en cuanto a descenso del desarrollo poblacional, que es algo
preocupante, es importante por tanto, mantener un equilibrio entre clientes y
cultura, de tal forma que se ofrezca material interesante, prctico, y
entendible, adems de ser gratuito. C a partir de un tope se ofrecern
productos.
En 5ltimas, todo se reduce a incentivar al desarrollo cultural, a trav4s del
autoaprendizae, de forma que sobrepase los estndares de educaci!n, los
cuales en su forma real, constituyen un salvavidas para estudiantes.
l8
D #lasificaci!n de
desempe?o
"onderaci!n
A"AH,6E-&B&E.
Bltos ndices de r4probos
en exmenes de admisi!n.
:aos ndices de maneo
de ciencias matemticas.
:aos precios de
publicidad en redes
sociales
Buge de ,-#. y sistemas
operativos m!viles
0,*'
0,*'
0.*7
0.$
7.0
7.0
%.'
7.0
0.)
0.)
0.79
0.8
D #lasificaci!n de
desempe?o
B@EEBIB.
:ao nivel de desarrollo
poblacional
"rivatizaci!n de la
educaci!n
Estandarizaci!n de
educaci!n
0,$'
0,*'
0.0)
7.0
%.8
7.0
*
0.'(
0.$7
,A,BL @E1E
100=
3.?
<.3 FODA
DEBILIDADES AMENAZAS OPORTUNIDADES
-nconsistencias en cuanto
a la plataforma, lin2s
vacos, publicidad pirata,
no visualizaci!n de nuestro
catlogo.
Jue nuestro buscador sea
demasiado literal y no
muestre resultados afines
a una materia sino a una
palabra.
Euestros clientes no se
sientan seguros al leer
nuestra informaci!n o
descartarla por no
reconocer los nombres de
los autores.
.e presenten casos de
plagio por parte de
nuestros usuarios.
:rindar tratamiento especial, en
cuanto a precios, a personas de
baos recursos, acudiendo a
entidades distritales.
"resentar ideas ante entidades que
proporcionan un capital semilla y de
esta forma dirimir poco a poco el
problema de la privatizaci!n.
Bcudir a expertos en el proceso de
selecci!n de soluciones, con el fin
de recopilarlos, registrarlos como
propiedad intelectual y de esa
misma forma, brindar confiabilidad,
transportando la competencia
informal, a un segundo plano.
,ener tratamiento con personas de
baos recursos, ofreciendo cursos
gratuitos, con el fin de motivarlos a
ser desarrolladores adems de
ayudar a estos !venes a ingresar
a la educaci!n p5blica.
Afrecer promociones en ventas,
acorde a las necesidades propias
de alguien que solo necesite una
parte de una publicaci!n tenga
acceso a ella, obviamente por un
costo menor al texto, pero mayor,
respecto al real en la publicaci!n
completa.
"ublicitar textos o publicaciones
gratis que sean de inter4s a
personas interesadas en un tema
matemtico, haciendo as, que la
competencia informal, vea la
posibilidad de unirse a nuestra
organizaci!n
FORTALEZAS
1cil acceso a nuestros
productos.
"ertenecer al catlogo de
referencias de :iblored y
entidades p5blicas.
Bmplio catlogo de
productos inmersos en
varias ciencias, pero como
ee central3 @atemticas.
Euestro brinda la
posibilidad al lector
comprender y desarrollar
competencias en
determinada rea de
manera autodidacta y
eficiente.
:rindar motivaci!n psicol!gica
acerca de la adquisici!n de
conocimiento, a trav4s de las
personas capacitadas o
desarrolladores.
-nformar sobre la situaci!n en que se
encuentra la educaci!n universitaria
y de esa forma, concientizar a los
!venes a aprovechar la educaci!n
p5blica, as como las personas que
se disponen a ayudar
Kacer evidente la practicidad y
facilidad de las ciencias
matemticas, con el fin de agilizar
procesos de aprendizae.
-nvestigar las principales
dificultades de las personas al
presentarse a una universidad, con
el fin de ofrecer servicios de
asesora.
Bprovechar la colaboraci!n
voluntaria y de este modo definir
un tema en especfico, con el fin de
socializar conocimiento al mismo
tiempo en que nosotros
recopilamos soluciones.
Afrecer nuestros servicios a trav4s
de publicidad por redes sociales.
ofrecer soft/are externos 5tiles e
incentivos a posibles
colaboradores, con el fin que una
persona se motive a ser partcipe
en nuestra contribuci!n al
conocimiento.
<.3.1 ANLISIS
,eniendo en cuenta las situaciones que favorecen al desarrollo de los
obetivos de nuestra organizaci!n podemos contrarrestar posibles da?os o
peruicios que nos puedan ocasionar la amenazas y debilidades, pues son
l9
problemticas logsticas y que de cierta manera se pueden controlar a
medida que desarrollamos nuestra actividad.
"ues el primer semestre de funcionamiento nos dar resultados e
informaci!n sobre el comportamiento de este nicho y en especial en la
interacci!n con nuestros clientes.
@edir los niveles de reciprocidad y el impacto que causemos no solo en la
comunidad acad4mica si no en general.
"ues nuestra labor no es meramente comercial, sino tambi4n el contribuir al
desarrollo de las personas como individuos cognoscentes.
E impulsar sus habilidades, por medio de publicaciones y acceso a las
dems, siendo nosotros un canal y filtro, cooperar con entidades p5blicas e
incursionar en el mundo virtual+ aun cuando este tenga inconsistencias que
nos puedan afectar, pero solucionables en un tiempo y personal capacitado
determinados.
C contrarrestar nuestro gran reto, que nuestros nuevos autores tengan
credibilidad para el usuario y este los considere dentro de sus opciones, se
interese y le produzca utilidad.
20
@. ORGANIGRAMA
2l
A. MATRIZ DE MERCADO
MERCADOS NUEVOS MERCADOS EBISTENTES
PRODUCTOS
NUEVOS
solucionarios de librosLEditoriales
especializadas
#uerdas antioxidantes para
guitarra M Luthieria
#omputadores de mxima
seguridad M ,ecnologa industrial
#aas fuertes satelitales M
servicio de seguridad
especializada en maneo de
archivos
Explicaci!n multimedia de temas
acad4micos M Bsesoras /eb
Fideouegos de anlisis matemtico M
creadores de videouegos y consolas
#rculo de educaci!n recproca por
niveles M 6niversidad.
PRODUCTOS
EBISTENTES
Hedes de investigaci!n de
negocios M Hama de escuela de
negocios
Iapatos tecnol!gicos M
tecnologa laboral
1undaci!n de nuevos programas de
pregrado M universidades p5blicas
"otencializadores de vida M facultad
de medicina =universidades>
>. IDENTIFICACIN DE MERCADO
B trav4s de las investigaciones hechas en cuanto a un nicho utilizando como
herramienta las encuestas, se lleg! al acuerdo de desarrollar solucionarios
de libros con problemario a trav4s de la colaboraci!n de nuestros
desarrolladores, adems del ofrecimiento de tutoras virtuales y
personalizadas de ciencias .ociales y @atemticas bsicas.
&ichos documentos se destinarn al rea de ciencias exactas empezando
con la matemtica bsica, pasando por el lgebra, trigonometra, y clculo.
#omo diimos, la realizaci!n de este proyecto se pretende hacer con ayuda
de personas que con sus aportes generen una red colectiva de conocimiento
y as, posteriormente sea publicada.
22
?. PORTAFOLIO DE SERVICIOS
Kemos decidido, como organizaci!n prestar servicios de tutora y tambi4n
recopilar informaci!n dada por nuestros desarrolladores, con el fin de realizar
alg5n solucionario.
Euestro paquete de tutoras consiste en3
Blgebra -
Blgebra --
Blgebra ---
Blgebra -F
Neometra -
Neometra --
Neometra ---
,rigonometra
Kistoria econ!mica
Kistoria de #olombia
Kistoria econ!mica de #olombia
"roblemtica social
-ntroducci!n a la constituci!n
-ntroducci!n a la economa
@atemtica financiera
#ontabilidad
En el rea de los solucionarios nosotros hemos pensado, que en vez de
producirlo como mera mercanca, sea este una petici!n de carcter
23
mayoritario entre los desarrolladores, por tanto, por ahora, no disponemos de
un catlogo concreto de solucionarios.
10. GRADO DE INNOVACIN DE PRODUCTO
Bntes de responder qu4 tan alto ha sido el grado de innovaci!n debemos
mencionar el valor agregado que hemos puesto.
Es simple+ ya que nuestra idea nace de las necesidades del estudiante, es
decir, lo que nos hace diferente de las dems empresas de este tipo, =por
decirlo as, ya que nuestra competencia no es directa> es hacer p5blico
algunos de nuestros solucionarios+ esto incita a que los estudiantes que
tengan baos recursos o que quieran aprender de forma autodidacta,
recurran a nosotros. En pocas palabras, es una pgina de estudiantes para
estudiantes.
En esta situaci!n nos encontramos con el hecho de no generar al principio
las mximas ganancias, sin embargo, no podemos prescindir de la
importancia de la formaci!n, ya que es el conocimiento, la base actual de la
riqueza de un pas, o sea, que preferimos en cierta medida sacrificar algo del
ingreso real por la calidad de nuestros servicios.
11. NUESTROS PROVEEDORES
"ara empezar, es menester aclarar que nuestra idea de negocio, surge en
abstracto, del conocimiento as como de la duda.
"ara ser claros, nuestros proveedores son en primera forma, la comunidad
interesada que contribuya a nuestro desarrollo, es decir, las personas que
nos ayuden al desarrollo de la pgina, pues ms que un sitio de ventas, es
un sitio de universalizaci!n de conocimiento bsico, de igual manera, no
sera coherente hablar de desarrollo social cuando en realidad son pocas las
personas que tienen derecho a una educaci!n de calidad.
En segundo lugar nuestros proveedores, aunque de una forma implcita, son
las editoriales de libros t4cnicos, puesto que son estos textos
imprescindibles, sea en la universidad, colegio etc... que afectan a los
24
estudiante, estos, si tienen espritu investigativo, buscarn formas de saciar
sus dudas+ por tanto, los estudiantes tambi4n resultaran ser nuestros
proveedores, ya como se ha dicho+ nuestra idea nace tambi4n, de la duda.
12. RELACIONES CON LOS CLIENTES
Lo que primero se debe tener en cuenta al hablar de clientes, es el tiempo y
el espacio+ el tiempo se hace dependiente del espacio cuando en realidad
no existe ese espacio, sino que existe en la red, por tanto esta es nuestra
ubicaci!n.
B partir de esto, debemos pensar en el sistema de pagos, el cual, para ser
claros, ser un sistema de pagos virtual que manee tareta de cr4dito, o
cualquier otro medio virtual. "ara ser ms especficos, paypal es uno de los
sistemas ms efectivos, sin embargo debemos tener en cuenta que no todos
los estudiantes estn en condiciones de aceptar dichos t4rminos de uso, por
lo cual les proponemos facilidades, como por eemplo, el pago a
conveniencia, que consiste en que el cliente proponga su forma de pago,
siendo las dos partes satisfechas, obviamente.
Bdicionalmente, no podemos prescindir de las redes sociales, por lo cual
vemos una gran forma de hacer conocer nuestra compa?a.
13. INGENIERA DEL PRODUCTO
El producto de nosotros resulta ser un tanto ideal, pues no tiene una
estructura fsica concreta, sin embargo, nuestros documentos y servicios, lo
que s poseen, resulta ser protecci!n legal y por otro lado, posee estructura
informtica.
En cuanto a la parte legal, nuestros documentos estarn protegidos por los
derechos de autor, puesto que son estos los blancos cuando hablamos de
piratera, pero para entrar ms en materia, nuestros productos y servicios
son virtuales, por tanto no tienen propiedades fsicas y de esa forma, lo 5nico
que queda por hablar, es que los documentos se vendern en formato digital,
por tanto habrn varias opciones, pues tenemos pensado que los archivos
25
que sean de dominio p5blico, ser publiquen por -..6 y los que s sean
comercializados, se vendan en formato "&1, teniendo en cuenta que estos
archivos son inherentes al sistema de pagos virtual.
1:. POLTICAS DE LA EMPRESA
"ara un correcto funcionamiento de la empresa, adems de tener en cuenta
la aplicaci!n de las estrategias dadas, decidimos formular las siguientes
polticas.
:rindar estmulos a los desarrolladores de solucionarios,
ofreci4ndoles grandes descuentos.
&epende del resultado de las encuestas, dear tambi4n que los
desarrolladores propongan, con el fin de establecer armona entre
todas las partes.
"ara la obtenci!n de los productos y servicios adicionales, el cliente
deber estar al da en sus pagos.
"romocionar con un descuento del 70D los solucionarios menos
vendidos y brindar facilidades de pago.
1<. PGINA CEB
http://wwwbrainscience.wix.com/brainscience
26