KISI-KISI UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI Manajerial KOMPETENSI Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

INDIKATOR Merumuskan visi sekolah/madrasah Membedakan rumusan visi dan misi Merumuskan misi sekolah/madrasah Membedakan rumusan misi dan tujuan sekolah/madrasah Merumuskan tujuan sekolah/madrasah Membedakan rumusan visi dan tujuan sekolah/madrasah Menyusun rencana kerja sekolah/madrasah Menyusun perencanaan evaluasi program sekolah/madrasah Mengarahkan perencanaan evaluasi program Menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman sekolah/madrasah Memaksimalkan sumberdaya sekolah/madrasah dalam perencanaan dan pelaksanaan program Mengaitkan budaya sekolah/madrasah dengan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. Mengarahkan tumbuhnya iklim yang memotivasi timbulnya prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan psikologi peserta didik. Mencerahkan peserta didik untuk berkopetensi secara sehat dalam meningkatkan prestasi belajar. Menganalisis kebutuhan guru dan staf Menugaskan guru dan staf sesuai dengan kompetensi yang dimiliki Melatih guru dan staf dalam peningkatan keprofesian berkelanjutan Menerapkan prinsip penghargaan dan pembinaan untuk meningkatkan motivasi kerja guru dan staf Menganalisis kebutuhan sarana prasarana Menganalisis kebijakan program tertulis mengenai pengelolaan sarana prasarana Memaksimalkan penggunaan sarana prasarana yang ada dilingkungan sekolah/madrasah Memaksimalkan pemeliharaan dan pendayagunaan sarana prasarana dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan Menyeleksi peserta didik baru (PPDB) Melaksanakan PPDB secara objektif, tranfaran, akuntabel, dan tidak diskriminatif Melaksanakan orientasi peserta didik baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan Mengarahkan peserta didik sesuai dengan kompetensi, bakat dan minat Menyusun RKAS Melaksanakan pengelolaan keuangan sekolah/madrasah secara transfaran dan akuntabel Mengevaluasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah Membuat daftar urut kepangkatan pegawai Menerapkan pelayanan oprasional standar ketatausahaan sekolah/madrasah Menganalisis kinerja sekolah/madrasah melalui evaluasi dirii sekolah/madrasah Melaksanakan tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi sekolah/madrasah

Meminpin sekolah/ madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya secara optimal Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara oftimal. Mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan secara oftimal.

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan, dan pengembangan kapasitas peserta didik Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, tranfaran dan efisien Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/madrasah Melakukan monitoring, mengevaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan

Dok. AH (Kisi2 UKKS)

sekolah/madrasah dengan preseur yang tepat serta merencanakan tindaklanjutnya Usaha Mengembangkan organisasi Menganalisis tugas dan fungsi sekolah/madrasah selagii Pengembangan sekolah/madrasah sesuai organisasi pembelajar yang efektif Sekolah dengan kebutuhan Merancang struktur organisasi sekolah/madrasah sesuai hasil analisis tugas dan fungsi Melaksanakan rincian tugas dan fungsi pengembanan struktur organisasi Mengevaluasi keterlaksanaan tugas dan fungsi sesuai dengan struktur organisasi Menelola perubahan dan Mengembangkan perangkat yang menujnag organisasi pengembangan pembelajar sekolah/madrasah menuju Mengembangkan suasana belajar yang kondusif bagi seluruh organisasi pembelajar yang warga sekolah/madrasah efektif Merumuskan prinsip-prinsip evaluasi pengembangan perangkat organisasi pembelajar Mengelola hubungan Menggali bentuk dukungan masyarakat/stakeholder dalam sekolah/madrasah dan penyelenggaraan pendidikan masyarakat dalam rangka Membangun kemitraan dalam pengembangan pencarian dukungan ide, sekolah/madrasah sumber belajar, dan Menggali sumber daya yang berasal dari masyarakat pembiayaan pemangku kepentingan untuk mendukung penyelenggaraan sekolah/madrasah pendidikan Mengelola proses Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu pencapaian 8 SNP sesuai kepada standar isi dengan arah dan tujuan Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang pendidikan nasional mengacu kepada standar proses Mengaplikasikan system penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan Mengelola unit layanan Merumuskan tujuan layanan khusus khusus sekolah/madrasah Menyusun program unit layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan Mensinergikan unit layanan khusus sekolah dengan pembelajaran kegiatan pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah peserta didik di Mengevaluasi program unit layanan khusus sekolah sekolah/madrasah Mengelola system informasi Menyusun Program Sistem Informasi Sekolah (SIS) pendidikan di Meningkatkan peran warga sekolah dalam memberdayakan sekolah/madrasah dalam Sistem Informasi Sekolah (SIS) mendukung penyusunan Menggunakan Sistem Informasi Sekolah (SIS) dalam program dan pengambilan membantu pengambilan keputusan keputusan Memanfaatkan kemajuan Memanfaatkan pemanfaatan teknologi informasi dalam teknologi informasi bagi pengolahan data peningkatan pembelajaran Menerapkan pemanfaatan teknologi informasi dalam dan menegemen penyampaian informasi sekolah sekolah/madrasah Memfasilitasi guru dalam merancang model pembelajaran ICT Memfasilitasi guru dalam mengevaluasi model pembelajaran bebasis ICT Kepeminpinan Mengembangkan strategi Memecahkan masalah peningkatan prestasi belajar Pembelajaran dalam peningkatan prestasi Melaksanakan program peningkatan prestasi belajar akademik seluruh siswa Menilai pelaksanaan program peningkatan prestasi belajar secara berkelanjutan Membangun kultur Menganalisis lingkungan belajar yang kondusif pembelajarn yang progresif Mendukung iklim pembelajaran akademik dan kondusif disekolah agar Memaksimalkan pembiasaan positif seluruh warga sekolah

Dok. AH (Kisi2 UKKS)

hasil belajar siswa dapt mencapatr target optimal Melibatkan Pemangku kepentingan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran Melibatkan Pemangku kepentingan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran Meningkatkan hasil belajar warga sekolah melalui peningkatan mutu proses pembelajaran secara berkelanjutan Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai peminpin sekolah/madrasah Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik Merencanakan program supervise akademik dalam rangka peningkatan professionalme guru

agar menjadi komunitas pembelajar Mengarahkan warga sekolah dalam mengatasi permasalahan pembelajaran Menganalisis komitmen warga sekolah untuk melakukan hal yang terbaik Menjalin jejaringan sekolah untuk optimalisasi proses dan hasil pembelajaran Menetapkan harapan-harapan yang tinggi bagi warga sekolah dalam pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya Memfasilitasi warga sekolah untuk melakukan eksperimentasi, prakarsa moral dan hal-hal baru dalam pembelajaran Melakukan pengembangan kurikulum yang berkelanjutan Memaksimalkan peran organisasi profesi untuk meningkatkan profesionalisme warga sekolah Merancang inovasi untuk pengembangan sekolah/madrasah Menciptakan gagasan kreatif dalam pengembangan sekolah Merancang strategi dalam membangun budaya kerja keras Menerapkan strategi untuk membangun budaya kerja keras Membangun etos kerja untuk mencapai keberhasilan sekolah Menunjukan keinginan yang kuat untuk sukses Melakukan upaya-upaya positif untuk mencapai target yang ditetapkan Memperhitungkan resiko yang muncul akibat upaya yang dilakukan Merumuskan alternative solusi dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah Membangun kemandirian dalam mengelola sumber daya sekolah Menggunakan peluang untuk memaksimalkan kegiatan sekolah Menyusun program supervise akademik Merumuskan tahapan teknik supervise akademik Menjabarkan tujuan supervise akademik pada masing-masing lingkup pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Menggunakan pendekatan supervise akademikyang efektif Menyusun prosedur monitoring dan evaluasi supervise akademik Merumuskan criteria pencapaian tujuan supervise akademik (output) Melaksanakan supervise akademik yang didasarkan pada kebutuhan dan masalah nyata yang dihadapi oleh guru Membangun hubungan dengan guru dan semua fihak yang terlibat dalam kegiatan supervise berdasarkan prinsip-prinsip supervise akademik Memecahkan masalah pengembangan pembelajaran supervise akademik Menggunakan teknologi informasi untuk mendukung keefektifan supervise akademik

Kewirausahaan

Supervisi

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervise yang tepat

Dok. AH (Kisi2 UKKS)

Menindaklanjuti hasil Merumuskan criteria pencapaian dampak supervise akademi supervise akademik (outcome) terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru Mengembangkan intrumen pengukuran pencapaian hasil langsung (Output) supervise akademik Melakukan analisis hasil evaluasi untuk kepentingan tindak lanjut Mengembangkan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi supervise akademik Menentukan langkah-langkah supervise klinis Sumber : http://ukg.kemdikbud.go.id/index.php/pg=kisi

Dok. AH (Kisi2 UKKS)