RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela! Seme!ter Aloka!i &akt% : : : : ..................................

Pendidikan Kewar ane araan "# (Enam) ## ($%a) : ' ( )* menit (+ ,ertem%an).

Standar Kom,eten!i-3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Kom,eten!i $a!ar 3.1 Menjelaskan pengertian kerja sama negara-negara Asia Tenggara. A. .%j%an Pem/elajaran Siswa mampu menyebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEA . Siswa mampu menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEA . Siswa mampu menyebutkan negara-negara anggota ASEA . Siswa mampu menjelaskan arti lambang ASEA . Siswa mampu menyebutkan nama para tokoh yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEA . Siswa mampu menyebutkan tugas pokok sekretariat nasional ASEA . Siswa mampu menyebutkan langkah-langkah konkret yang telah di!apai ASEA dalam bidang ekonomi. Siswa mampu menyebutkan !ontoh bentuk kerja sama ASEA yang telah ter!apai di bidang ekonomi. Siswa mampu menyebutkan upaya-upaya ASEA dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Siswa mampu menyebutkan upaya-upaya ASEA dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya. Membuat kliping dengan teman kelompoknya masing-masing. Karakter !i!wa 0an dihara,kan : "apat diper!aya # Trustworthines$% &asa hormat dan perhatian # respe!t $% Tekun # diligen!e $ % Tanggung jawab # responsibility $ 'erani # !ourage $% Integritas # integrity $% (eduli # caring $% )ujur # fairnes $ dan *ewarganegaraan # citizenship $ B. Materi Ajar Sejarah ASEA +ambang ASEA Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEA "asar-dasar ,erja sama untuk men!apai tujuan pokok Struktur sekretariat ASEA

'idang politik dan keamanan 'idang ekonomi 'idang sosial budaya

C. Pendekatan dan Metode Pem/elajaran (endekatan kontekstual. (endekatan Cooperatif Learning. "iskusi dengan teman sebangku. Tanya jawab. (enugasan. $. Lan kah1lan kah Ke iatan Pertemuan pertama dan kedua. Ke iatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama% presensi% apersepsi dan keper!ayaan masing-masing% untuk mengawali pelajaran. Memberikan moti,asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Membagikan lembar ujian yang sudah diperiksa dan dinilai. Membahas sekilas soal-soal ujian pada pertemuan sebelumnya. Ke iatan #nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi% guru Semua siswa diminta menyimak teks yang diba!a oleh siswa yang ditunjuk se!ara bergiliran mengenai kerja sama antarnegara di Asia Tenggara. .uru menunjukkan peta Asia Tenggara dan meminta semua siswa mengamati letak negara-negaranya. 'ersama-sama menyebutkan nama-nama negara ASEA beserta ibu kotanya. 'ersama-sama menyebutkan pemimpin negaranya. .uru menjelaskan sejarah ASEA . .uru menunjukkan lambang ASEA dan meminta seluruh siswa untuk mengamatinya. .uru menjelaskan arti lambang ASEA . Membahas struktur ASEA . Elaborasi "alam kegiatan elaborasi% guru Menggambar peta ASEA dan lambangnya. Memberikan !ontoh-!ontoh kerja sama ASEA dalam berbagai bidang seperti bidang% politik dan keamanan% bidang ekonomi dan bidang sosial. Mendiskusikan dampak ASEA bagi negara-negara anggotanya. .uru membagi siswa menjadi beberapa kelompok% kemudian menugaskan untuk membuat kliping yang berhubungan dengan kerja sama ASEA dalam berbagai bidang. Konfirmasi

"alam kegiatan kon/irmasi% guru .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman% memberikan penguatan dan penyimpulan Ke iatan Pen%t%, "alam kegiatan penutup% guru Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pen!apaian Indikator (en!apaian *ompetensi dan *ompetensi "asar. Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan keper!ayaan masing-masing.

E. S%m/er2Bahan Belajar (eta ASEA . .ambar lambang ASEA . 'uku paket #'uku (endidikan *ewarganegaraan untuk Sekolah "asar *elas 0% terbitan narasumber umum$ Surat *abar% dst. 3. Penilaian #ndikator Pen4a,aian Kom,eten!i Menyebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEA . Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEA . Menyebutkan negara-negara anggota ASEA . Menjelaskan arti lambang ASEA Menyebutkan nama-nama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEA . Menyebutkan tugas pokok sekretariat asional ASEA Menyebutkan langkahlangkah konkret yang telah di!apai ASEA dalam bidang politik. Menyebutkan !ontoh bentuk kerja sama ASEA yang telah ter!apai di bidang ekonomi .eknik Penilaian Bent%k #n!tr%men #n!tr%men2 Soal

Tugas (enilaian Menggambar peta berkelompok tulisan. ASEA . Tugas (enilaian lisan Menjelaskan arti lambang indi,idu. ASEA dengan kata-kata sendiri Sebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEA . Sebutkan nama para tokoh pendiri ASEA . Sebutkan negara-negara anggota ASEA . )elaskan arti lambang ASEA Sebutkan nama-nama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEA . Sebutkan tugas pokok sekretariat asional ASEA Sebutkan langkahlangkah konkret yang

 Menyebutkan upaya-upaya ASEA dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Menyebutkan upaya-upaya ASEA dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya

telah di!apai ASEA dalam bidang politik. Sebutkan !ontoh bentuk kerja sama ASEA yang telah ter!apai di bidang ekonomi Sebutkan upaya-upaya ASEA dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Sebutkan upaya-upaya ASEA dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya

3ormat Kriteria Penilaian Produk ( hasil diskusi ) No. 1. A!,ek *onsep Kriteria 1 semua benar 1 sebagian besar benar 1 sebagian ke!il benar 1 semua salah Kriteria 1 (engetahuan 1 kadang-kadang (engetahuan 1 tidak (engetahuan 1 Sikap 1 kadang-kadang Sikap 1 tidak Sikap Skor 2 3 3 1 Skor 2 3 1 2 3 1

Performansi No. 1. A!,ek (engetahuan

3.

Sikap

 No 6. +. ). '. *. 7. 8. 9. :. 6;.

Lembar Penilaian Nama Si!wa Per5orman Pen etah%an Sika, Prod%k J%mlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. n!uk sis"a #an$ !i%ak m&m&nuhi s#ara! p&nilaian KK' maka %ia%akan (&m&%ial.

............< ......................+; ... Men etah%i Ke,ala Sekolah =%r% Ma,el PKN.

.................................. N#P :

.................................. N#P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela! Seme!ter Aloka!i &akt% : : : : .................................. Pendidikan Kewar ane araan "# (Enam) ## ($%a) : ' ( )* menit (+ ,ertem%an).

Standar Kom,eten!i-3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Kom,eten!i $a!ar 3.3 Memberikan !ontoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. A. .%j%an Pem/elajaran Siswa mampu menyebutkan hasil peran akti/ Indonesia dalam ASEA . Karakter !i!wa 0an dihara,kan : "apat diper!aya # Trustworthines$% &asa hormat dan perhatian # respe!t $% Tekun # diligen!e $ % Tanggung jawab # responsibility $ 'erani # !ourage $% Integritas # integrity $% (eduli # caring $% )ujur # fairnes $ dan *ewarganegaraan # citizenship $ B. Materi Ajar (eran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. C. Pendekatan dan Metode Pem/elajaran (endekatan kontekstual. (endekatan Cooperatif Learning. "iskusi dengan teman sebangku. Tanya jawab. (enugasan.

$. Lan kah1lan kah Ke iatan Pertemuan pertama Ke iatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama% presensi% apersepsi dan keper!ayaan masing-masing% untuk mengawali pelajaran. Memberikan moti,asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Mengumpulkan tugas kelompok kliping. Tanya jawab mengenai pelajaran pada pertemuan sebelumnya. Ke iatan #nti

 Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi% guru Semua siswa diminta menyimak teks yang diba!a oleh siswa yang ditunjuk se!ara bergiliran mengenai peran Indonesi adalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. .uru menerangkan peran serta Indonesia di ASEA . Elaborasi "alam kegiatan elaborasi% guru .uru menugaskan siswa untuk membuat karangan mengenai sebuah !ontoh peran Indonesia dalam lingkungan di negara-negara ASEA dengan panjang karangan maksimal dua lembar kerta /olio. Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai kerja sama antarnegara di asia tenggara% kerja sama negara-negar ASEA dalam berbagai bidang% dan peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Konfirmasi "alam kegiatan kon/irmasi% guru .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman% memberikan penguatan dan penyimpulan Ke iatan Pen%t%, "alam kegiatan penutup% guru Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pen!apaian Indikator (en!apaian *ompetensi dan *ompetensi "asar. Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan keper!ayaan masing-masing. Pertemuan kedua Ke iatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama% presensi% apersepsi dan keper!ayaan masing-masing% untuk mengawali ulangan harian. Ke iatan #nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi% guru Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis se!ukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. Siswa diberikan lembar soal ulangn harian. Elaborasi "alam kegiatan elaborasi% guru Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian% serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik menyontek. .uru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telas selesai. Konfirmasi

"alam kegiatan kon/irmasi% guru .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman% memberikan penguatan dan penyimpulan Ke iatan Pen%t%, "alam kegiatan penutup% guru Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya% yaitu tentang mengenal politik luar negeri Indonesia.

E. S%m/er2Bahan Belajar 'uku paket #'uku (endidikan *ewarganegaraan untuk Sekolah "asar *elas 0% terbitan narasumber umum$ 'uku re/erensi lain. Surat *abar% dst. 3. Penilaian #ndikator Pen4a,aian Kom,eten!i Menyebutkan hasil peran akti/ Indoneisa dalam ASEA . Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kerja sama egara-negara ASEA dan peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEA .eknik Penilaian Tugas indi,idu. 4langan harian Bent%k #n!tr%men #n!tr%men2 Soal

(enilaian Membuat karangan tulisan. mengenai peran Indonesia dalam (ilihan ganda lingkungan negara-negara (enilaian ASEA . lisan atau *TT ASEA pertama tertulis #uraian diadakan di ... singkat$. a. 'ali b. 'angkok !. Singapura d. *uala +umpur )elaskan tujuan dibentuknya ASEA

3ormat Kriteria Penilaian Produk ( hasil diskusi ) No. 1. A!,ek *onsep Kriteria 1 semua benar 1 sebagian besar benar 1 sebagian ke!il benar 1 semua salah Skor 2 3 3 1

Performansi No. 1. A!,ek (engetahuan Kriteria 1 (engetahuan 1 kadang-kadang (engetahuan 1 tidak (engetahuan 1 Sikap 1 kadang-kadang Sikap 1 tidak Sikap Skor 2 3 1 2 3 1

3.

Sikap

No 6. +. ). '. *. 7. 8. 9. :. 6;.

Lembar Penilaian Nama Si!wa Per5orman Pen etah%an Sika, Prod%k J%mlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. n!uk sis"a #an$ !i%ak m&m&nuhi s#ara! p&nilaian KK' maka %ia%akan (&m&%ial.

............< ......................+; ... Men etah%i Ke,ala Sekolah =%r% Ma,el PKN.

.................................. N#P :

.................................. N#P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela! Seme!ter Aloka!i &akt% : : : : .................................. Pendidikan Kewar ane araan "# (Enam) ## ($%a) : + ( )* menit (6 ,ertem%an).

Standar Kom,eten!i-2. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. Kom,eten!i $a!ar 2.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan akti/. A. .%j%an Pem/elajaran Siswa mampu menyebutkan arti kebijakan bebas-akti/. Siswa mampu menyebutkan tujuan politik luar negeri. Siswa mampu menyebutkan /aktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. Karakter !i!wa 0an dihara,kan : "apat diper!aya # Trustworthines$% &asa hormat dan perhatian # respe!t $% Tekun # diligen!e $ % Tanggung jawab # responsibility $ 'erani # !ourage $% Integritas # integrity $% (eduli # caring $% )ujur # fairnes $ dan *ewarganegaraan # citizenship $ B. Materi Ajar 5orak politik luar negeri &I yang bebas dan akti/. Tujuan politik luar negeri. 6a!tor-/aktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. C. Pendekatan dan Metode Pem/elajaran (endekatan kontekstual. (endekatan 5ooperati/ +earning. "iskusi kelas. Tanya jawab. (enugasan. $. Lan kah1lan kah Ke iatan. Ke iatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama% presensi% apersepsi dan keper!ayaan masing-masing% untuk mengawali pelajaran. Memberikan moti,asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Membagikan hasil ulangan harian.

 "ilanjutkan dengan membahas sekilas mengenai soal-soal ulangan harian pada pertemuan sebelumnya. Ke iatan #nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi% guru Semua siswa diminta menyimak teks yang diba!a oleh siswa yang ditunjuk se!ara bergiliran mengenai politik luar negeri bebas akti/. .uru menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. .uru melanjutkan dengan menjelaskan tujuan politik luar negeri. Siswa menyebutkan kepanjangan .'7 . .uru menjelaskan /aktor-/aktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. Elaborasi "alam kegiatan elaborasi% guru 'erdiskusi mengenai apa yang dimaksud dengan perang dingin. .uru bertanya mengenai de/enisi netral. 'erdiskusi mengenai de/inisi politik. .uru meminta semua siswa untuk mengamati posisi geogra/is Indonesia yang strategis dalam per!aturan politik dunia. Konfirmasi "alam kegiatan kon/irmasi% guru .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman% memberikan penguatan dan penyimpulan Ke iatan Pen%t%, "alam kegiatan penutup% guru Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pen!apaian Indikator (en!apaian *ompetensi dan *ompetensi "asar. Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan keper!ayaan masing-masing. E. S%m/er2Bahan Belajar (eta dunia. 'uku paket #'uku (endidikan *ewarganegaraan untuk Sekolah "asar *elas 0% terbitan narasumber umum$. 'uku re/erensi lain. Surat *abar% dst.

3. Penilaian #ndikator Pen4a,aian Kom,eten!i .eknik Penilaian Bent%k #n!tr%men #n!tr%men2 Soal

 Menyebutkan arti kebijakan Tugas 'ebas-akti/. indi,idu Menyebutkan tujuan politik Tes Tulis luar negeri. Menyebutkan /aktor yang menentukan perumusan politik luar negeri.

(enilaian Menjelaskan mengapa lisan. negara Indonesia )awab Singkat melaksanakan politik luar negeri bebas akti/. Sebutkan arti kebijakan 'ebas-akti/. 8 Sebutkan tujuan politik luar negeri.8 Sebutkan /aktor yang menentukan perumusan politik luar negeri.8

3ormat Kriteria Penilaian Produk ( hasil diskusi ) No. 1. A!,ek *onsep Kriteria 1 semua benar 1 sebagian besar benar 1 sebagian ke!il benar 1 semua salah Skor 2 3 3 1

Performansi No. 1. A!,ek (engetahuan Kriteria 1 (engetahuan 1 kadang-kadang (engetahuan 1 tidak (engetahuan 1 Sikap 1 kadang-kadang Sikap 1 tidak Sikap Skor 2 3 1 2 3 1

3.

Sikap

No 6. +. ).

Lembar Penilaian Nama Si!wa Per5orman Pen etah%an Sika, Prod%k J%mlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. n!uk sis"a #an$ !i%ak m&m&nuhi s#ara! p&nilaian KK' maka %ia%akan (&m&%ial.

............< ......................+; ... Men etah%i Ke,ala Sekolah =%r% Ma,el PKN.

.................................. N#P :

.................................. N#P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela! Seme!ter Aloka!i &akt%

: : : :

.................................. Pendidikan Kewar ane araan "# (Enam) ## ($%a) : 7 ( )* menit () ,ertem%an).

Standar Kom,eten!i-2. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. Kom,eten!i $a!ar 2.3 Memberikan !ontoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam per!aturan internasional. A. .%j%an Pem/elajaran Siswa mampu menyebutkan hasil politik bebas akti/ &I di /orum internasional. Siswa mampu menyebutkan isi "asasila 'andung. Siswa mampu menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan on 'lok. Siswa mampu menyebutkan syarat untuk menghadiri *TT on 'lok. Siswa mampu menjelaskan tujuan terbentuknya 9*I Siswa mampu menyebutkan tujuan terbentuknya A(E5. Karakter !i!wa 0an dihara,kan : "apat diper!aya # Trustworthines$% &asa hormat dan perhatian # respe!t $% Tekun # diligen!e $ % Tanggung jawab # responsibility $ 'erani # !ourage $% Integritas # integrity $% (eduli # caring $% )ujur # fairnes $ dan *ewarganegaraan # citizenship $ B. Materi Ajar *on/erensi Asia A/rika. .erakan on 'lok. 9*I. A(E5. C. Pendekatan dan Metode Pem/elajaran (endekatan kontekstual. (endekatan 5ooperati/ +earning. "iskusi kelas. Tanya jawab. (enugasan.

$. Lan kah1lan kah Ke iatan Pertemuan pertama dan kedua *egiatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama% presensi% apersepsi dan keper!ayaan masing-masing% untuk mengawali pelajaran. Memberikan moti,asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran "ilanjutkan dengan membahas sekilas mengenai pelajaran yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya. *egiatan Inti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi% guru Semua siswa diminta menyimak teks yang diba!a oleh siswa yang ditunjuk se!ara bergiliran mengenai politik luar negeri bebas akti/. .uru menerangkan *on/erensi Asia A/rika. 'ersama-sama menyebutkan negara-negara anggota *on/erensi Asia A/rika. .uru bertanya mengenai de/enisi on 'lok Membahas penyelenggaraan *TT .erakan on 'lok. 'ertanya jawab mengenai tujuan Indonesia bergabung dengan .erakan on 'lok. .uru menerangkan (erserikatan 'angsa-'angsa #(''$. 'ertanya jawab mengenai /ungsi organisasi (''. Elaborasi "alam kegiatan elaborasi% guru 'erdiskusi mengenai peran serta Indonesia dalam organisasi (''. .uru menjelaskan tujuan 9*I 'ertanya jawab tentang /ungsi da peran serta Indonesia dalam organisasi A(E5. Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai politik luar negeri bebas akti/ dan peranan politik luar negeri &I dalam per!aturan internasional. Konfirmasi "alam kegiatan kon/irmasi% guru .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman% memberikan penguatan dan penyimpulan Ke iatan Pen%t%, "alam kegiatan penutup% guru Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pen!apaian Indikator (en!apaian *ompetensi dan *ompetensi "asar. Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan keper!ayaan masing-masing.

Pertemuan Ketiga *egiatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama% presensi% apersepsi dan keper!ayaan masing-masing% untuk mengawali pelajaran. Memberikan moti,asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran *egiatan Inti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi% guru Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis se!ukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. Siswa diberikan lembar soal ulangan harian Elaborasi "alam kegiatan elaborasi% guru Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian% serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik menyontek. .uru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai Konfirmasi "alam kegiatan kon/irmasi% guru .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman% memberikan penguatan dan penyimpulan Ke iatan Pen%t%, "alam kegiatan penutup% guru Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. E. S%m/er2Bahan Belajar 'uku paket #'uku (endidikan *ewarganegaraan untuk Sekolah "asar *elas 0% terbitan narasumber umum$. 'uku re/erensi lain. Surat *abar% dst. 3. Penilaian #ndikator Pen4a,aian Kom,eten!i Menyebutkan hasil politik bebas akti/ &I di /orum internasional. Menyebutkan isi "asasila 'andung. Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan on .eknik Penilaian Tugas indi,idu Bent%k #n!tr%men (enilaian lisan. (enilaian tulisan. #n!tr%men2 Soal Menjelas-kan mengapa Indonesia bersikap akti/ dalam memilihara perdamaian dunia. Sebutkan hasil politik bebas akti/ &I di /orum internasional. 8

'lok. Menyebutkan syarat untuk menghadiri *TT on 'lok. Menjelaskan tujuan terbentuknya 9*I. Menyebutkan tujuan terbentuknya A(E5.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas akti/ dan peranan politik luar negeri &I dalam per!aturan internasional.

4langan harian.

(ilihan ganda. (enilaia n lisan atau tertulis #uraian singkat$.

Sebutkan isi "asasila 'andung. 8 )elaskan tujuan dibentuknya gerakan on 'lok. 8 Sebutkan syarat untuk menghadiri *TT on 'lok.8 )jelaskan tujuan terbentuknya 9*I.8 Sebutkan tujuan terbentuknya A(E5.8 (olitik luar negeri Indonesia adalah ... - bebas - terbuka - transparan - bebas dan akti/ )elaskan pengertian politik

3ormat Kriteria Penilaian Produk ( hasil diskusi ) No. 1. A!,ek *onsep Kriteria 1 semua benar 1 sebagian besar benar 1 sebagian ke!il benar 1 semua salah Skor 2 3 3 1

Performansi No. 1. A!,ek (engetahuan Kriteria 1 (engetahuan 1 kadang-kadang (engetahuan 1 tidak (engetahuan 1 Sikap 1 kadang-kadang Sikap 1 tidak Sikap Per5orman Pen etah%an Sika, Skor 2 3 1 2 3 1 J%mlah Skor

3.

Sikap

No

Lembar Penilaian Nama Si!wa Prod%k Nilai

6. +. ). '. *. 7. 8. 9. :. 6;. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. n!uk sis"a #an$ !i%ak m&m&nuhi s#ara! p&nilaian KK' maka %ia%akan (&m&%ial.

............< ......................+; ... Men etah%i Ke,ala Sekolah =%r% Ma,el PKN.

.................................. N#P :

.................................. N#P :