PSIHOLOGIE JUDICIAR Lect. univ. dr.

CAMIL TNSESCU

CURSUL 1 Conceptul de psihologie general 1. Noiune Dinamica vieii sociale, prin sistemul i ordinea actelor i fenomenelor umane fundamenteaz i permite nelegerea raporturilor i conflictelor sociale. Abordarea actelor, faptelor i proceselor umane existnd n mod izolat, fr identificarea repetabilitii i a dezechilibrului proceselor psihice, care le nsoesc, nu determin cu certitudine nelesul real dintre intenia i conduita exterioar a persoanei. Libertile de aciune ngduite de sistemul social vor defini i raportul dintre libertatea individual i necesitatea social, n sensul c exist o strns ntre modul de concepere, de elaborare a unei activiti, modul de ndeplinire, de executare a acesteia, precum i modul n care rezultatul produs se reflect n gndirea persoanei. Executarea aciunii n limitele drepturilor consacrate de sistemul social poate s fie interpretat ca o aciune permis, folositoare persoanei sau grupului social din care face parte. Neacceptarea sau respingerea prealabil, prin norme socio-juridice a unor acte, aciuni, activiti umane i ameninarea cu aplicarea unor sanciuni, calific activitatea comis ca fiind ilicit i condamnabil. Aciunea sau inaciunea individual produce consecine admise sau prejudiciabile social care se reflect n procesele psihice trite de orice om, prin raportare la trebuinele i interesele personale. Aceste procese psihice mijlocesc cunoaterea tririlor i dezvluie geneza activitii umane, esena reflectrii psihice a acesteia prin redarea activ a modului de concepere, executare i reflectare a actului i consecinelor sale. Prin aciune sau inaciune, realitatea este transformat i reflectat n mod contient de ctre om, acesta intervenind n determinismul i dinamica vieii sociale, prin asumarea responsabilitii pentru consecinele rezultate. Noiunea de psihologie (gr. psyche- suflet i logos-tiin) este definit ca tiina proceselor psihice, a nsuirilor i relaiilor interumane1. Dominana caracteristic a existenei umane decurge din procesele cognitive, voliionale i afective, rezultate din faptele produse de om, precum i din nsuirile, trsturile i reflectarea psihic a relaiilor interumane. n procesul reflectrii psihice a realitii, a sistemului complex de relaii interumane, a proceselor naturale, sociale, economice un rol distinct revine caracterului, temperamentului i aptitudinilor individului. Reflectarea caracteristicilor specifice ale obiectelor i actelor din realitate influeneaz psihicul orientnd individul spre adoptarea reaciilor care satisfac trebuinele,
1 Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem, Introducere n psihologie, Bucureti, 2002, p.4

EdituraTehnic,

interesele i procesele sale afective. Relaiile interumane se desfoar n anumite limite astfel nct, pentru aspectele ivite n mod neprevzut, individul trebuie s aib capacitatea de a se adapta i a se reorienta, att sub aspect acional, ct i psihic, pentru a evita prejudicierea sa, precum i a altor valori sociale. 2. Originile psihologiei Elementele de psihologie, n concepia ntemeiat de Platon2, consacr principiul participrii simurilor la formarea ideilor despre realitate, care a fost ntlnit de ctre suflet, ntr-o existen anterioar. 2.1. Personaliti strine Concepia lui Aristotel3 impune concordana intereselor individuale cu cele sociale, reflectarea acestui raport determinnd capacitatea de adaptare a individului la mediul nconjurtor. Concepia Sf. Augustin4 justific influena percepiei asupra tririlor interioare i a reaciilor externe ale fiinei umane. Concepia lui Descartes5 cuprinde rezultatul comparaiilor dintre elementele eseniale ale unei maini i elementele corpului uman, caracteriznd i condiionnd existena de reacia fa stimulii externi, care mbrac mai multe forme. Raportul dintre minte i corp se bazeaz pe interaciune (aciunea reflex). Concepia psihologic a lui Hobbes6 propune ca n viaa omului, care poate fi considerat un vis, s se aprecieze independena dintre capacitatea de a raiona i cuvintele care o exprim. Concepia psihologic a lui Leibniz7 clarific originea divin a legilor morale n raportul cu binele i rul, cu raiunea i sentimentele umane. Concepia psihologic a lui Lamarck8 impune principiul ereditii caracterelor ctigate, iar funcia creeaz organul, ceea ce determin variabilitatea speciilor i comportamentelor. Concepia psihologic a lui Spencer9 indic principiul potrivit cruia toate fenomenele fizice sau sufleteti sunt supuse unor legi fizice, evoluia social fiind asemntoare celei omeneti. Concepia psihologic a lui Schuppe10 stabilete c elementele comune ale percepiilor indivizilor exprim realitatea obiectiv separat de eul individual, care este compus din atitudinile sufleteti.
2 3

Platon (427-347 .e.n.), filosof grec, discipol al lui Socrate (469-339 .e.n.). Aristotel (383-322 .e.n.), filosof grec, discipol al lui Platon. 4 Sf. Augustin (Aurelius Augustinus 354-430 .e.n.), filosof i teolog cretin. 5 Descartes (1596-1650), filosof francez. 6 Hobbes (1588-1679), filosof englez. 7 7 Leibniz (1646-1716), filosof german. 8 Lamark (-), naturalist francez. 9 Herbert Spencer (1820 -), filosof englez. 10 Wilhelm Schuppe (1836-1913), filosof german.

Concepia psihologic a lui Lange11 relev caracterul subiectiv al cunoaterii, fiind rezultatul factorilor de natur psiho-fiziologic. Concepia psihologic a lui Cohen12, n uniune cu membrii colii de idealism de la Marburg, propun psihologia ca tiin a subiectului, a reconstituirii eului, a contiinei acestuia. Concepia psihologic a lui Windelband13 alturi de membrii colii din Berlin, a impus ideea c viaa are ca scop unic mplinirea personalitii care creeaz cultura, etica devenind o filosofie a culturii. Concepia psihologic a lui Kulpe14 ntemeiaz realismul psihologic constnd n presupunerea ipotetic a realitii, iar nu demonstrarea sau trirea acesteia. Concepia psihologic a lui Hartman15 impune principiul prin care activitatea spiritual se realizeaz de ctre funciile cerebrale, dar se limiteaz la contiin, iar n spatele acesteia se afl incontientul, care leag strile sufleteti. Concepia psihologic a lui Nietzche16 const n indicarea sentimentelor umane primordiale, reprezentate de durere i spaim, n timp, omul pierznd legtura cu propria sa experien, diminundu-i puterile vitale din cauza nstrinrii. Concepia psihologic a lui Boethius17 consacr ntietatea cutrii lui Dumnezeu doar celor fericii i buni. Concepia psihologic a lui Voltaire18 inventeaz angajamentul individului pentru detaarea de orice ncorsetare, sufletul trebuind s fie liber i tolerant. Concepia psihologic a lui Plotin19 implic sufletul, necorporal, nemuritor n ordonarea existenei prin proprietatea acestuia de a se stabiliza ntr-un trup i a reflecta sufletul cosmic", unic, din care deriv. Concepia psihologic a lui Rousseau20 analizeaz puritatea comportamental a inocentului, necesitatea eliberrii de restriciile sociale, propunnd ntoarcerea la natur. Concepia psihologic a lui Taine21 propune analize succesive pentru a se identifica materialitatea spiritului i fixarea elementelor cunoaterii, reprezentate de senzaii i percepii, care determin cunoaterea uman. Concepia psihologic a lui Tarde22 deosebete psihologia colectiv a copiilor de psihologia mulimilor. Concepia psihologic a lui Renan23 afirm c sufletul i caut n permanen idealuri pentru a-i domoli nepotolita sete de a crede n ceva, asigurndu-i satisfaciile morale.

11 12

Fridrich Albert Lange (-), filosof german. Herman Cohen (-), filosof german. 13 Wilhelm Windelband (1848-1915), filosof german. 14 Oswald Kulpe (1862-1915), filosof i psiholog german. 15 Karl Eduard von Hartman (1842- ) 16 Friedrich Nietzche (1844- ) 17 Boethius (475/480 - 524), filosof i teolog german. 18 Voltaire (1694-1778), filosof francez 19 Plotin (205-270), filosof egiptean. 20 Rousseau (1712 - 1778), scriitor francez. 21 Hippolyte Taine (1828 -), filosof francez. 22 Gabriel Tarde (1843-1904), psiholog francez. 23 Ernest Renan (1823- ), filosof francez.

Concepia psihologic a lui Bergson24 recunoate n intuiia contiinei totalitatea universului material, cunoaterea i inteligena fiind instrumente pentru cunoaterea vieii. Concepia psihologic a lui Leon Brunschvicg impune introspecia ca dezvluire a strilor eului individual, iar intuiia se impune prin evidena ei, necunoscndu-se existena pluralitii contiinelor individuale. Concepia psihologic a lui James25 stabilete c n procesul cunoaterii, pe lng raiune intervin i facultile sufleteti. A instituit studiul tiinific de laborator, ntrind teoria pragmatismului. Concepia psihologic a lui Schiller reine c, gndirea uman este dirijat de un interes psihologic, personalitatea individului coordonnd existena acestuia. Concepia psihologic a lui Claparede26 rezerv, alturi de psihologia general i de psihologia individual, un loc i psihologiei colective, reprezentate de studiul sufletului colectiv, care provine din strngerea laolalt a sufletelor individuale. Concepia psihologic a lui Locke27 a impus ideea c la baza intelectului uman stau senzaia, percepia i experiena individului. Concepia psihologic a lui Hume28 propune identificarea ideilor i pasiunilor dup criterii naturale, ordonate de principii simple aflate la ndemna oricrui individ. Concepia psihologic a lui Kant29 stabilete c raiunea conduce pasiunile, iar aciunile individului i au sorgintea ntr-un principiu subiectiv, care trebuie s fie integrat n imperativele normelor morale i ale celor derivate din lege. Concepia psihologic a lui Helvetius30 instituie regula potrivit creia orice aciune individual are la baz nevoia de a tri plcerile i de a evita suferina. Concepia psihologic a lui Gall31 continu teoria psihologiei facultii privind motenirea trsturilor psihice. Gall a ntemeiat frenologia prin care se propune localizarea trsturilor psihice n creierul uman. Concepia psihologic a lui Wundt32 are la baz metoda introspeciei prin care se observ propriile triri psihice raportate la experienele individuale, cercetrile fiind aprofundate prin nfiinarea primului laborator de psihologie. Concepia psihologic a lui Darwin33 prin care se invoc teoria evoluionist a psihicului uman produce o influen deosebit asupra cercetrilor privind originea omului. Concepia psihologic a lui Galton34 impune ideea transmiterii ereditar a caracterelor psihice la fiinele umane.

24 25

Henri Bergson (1859 -) William James (1842 - 1910), psiholog i filosof american. 26 Ed. Claparede (-), psiholog francez. 27 Locke (1632 - 1704), filosof englez. 28 Hume (1711 - 1776), eseist scoian. 29 Kant (1724- 1804), filosof german 30 Helvetius (1715-1771), enciclopedist francez. 31 Gall (1758 - 1828), medic i fiziolog german. 32 Wilhelm Wundt (1832 - 1920), fondatorul psihologiei, ca tiin. Primul profesor de psihologie a fost studentul su J. Mc. Keen Cattell (1860-1911), la Universitatea Pennsylvania, acesta definind termenul de test. 33 Charles Robert Darwin (1809 - 1882), biolog englez, ntemeietorul evoluionismului. 34 Sir Francis Galton (1822 - 1911), naturalist, antopolog, fiziolog i meteorolog englez, a inventat termenul de eugenie

2.2 Personaliti romneti n concepia psihologic a lui Rdulescu-Motru35 , contiina este definit ca produsul necesar" al evoluiei realitii, personalitatea avndu-i originea n structura ntregii omeniri. n concepia psihologic a lui Negulescu36 se stabilete c exist raporturi fixe ntre senzaii i raporturi de existen i de succesiune pentru experiena omeneasc. n concepia lui Zeletin37 procesul de natere a sufletului cunoate trei faze: simirea (teza), inteligena (antiteza) i voina de sintez a acestora. n concepia lui Roca38 se afirm c sentimentul tragic apare doar n situaia cnd fiina devine contient de solitudinea sa n faa misterului existenei. 2.3. colile de psihologie Modul diversificat de prezentare a teoriilor psihologice, accentul pus pe studiile teoretice sau pe cele experimentale, demersurile gnoseologice, precum i procesele metodologice de abordare a domeniului psihologic a determinat apariia mai multor curente, care au devenit coli psihologice. Exprimnd o diversitate de opinii care aveau n comun o unitate de preocupri, activitatea fiecreia dintre aceste coli (structuralismul, behaviorismul, funcionalismul, gestaltismul i procesarea informaiei) se caracterizeaz prin orientarea i abordarea unilateral, cu predilecie a unuia sau a altuia dintre factorii psihologici eseniali, determinani n activitatea uman. n acest scop au fost ntreprinse ample manifestri i ncercri de determinare a esenei fiecreia dintre teorii, cercetrile recente reprezentnd o activitate de revizuire teoretic i de reconsiderare a aparatului conceptual i experimental, pentru realizarea identificrii acestora cu scopurile acionale din practica uman. Caracteristic rmne pentru fiecare dintre aceste coli preocuparea de identificare a tririi umane, a evoluiei tensiunilor i contradiciilor aprute n viaa real, a tendinelor de eliminare a strilor de frustrare i alienare a fiinei umane. 2.3.1. Structuralismul, ca micare intelectual aprut n Frana impune ideea c fenomenele umane devin inteligibile doar prin identificarea legturilor dintre acestea, a structurilor abstracte existente39 , un rol esenial revenind introspeciei prin analizarea vieii psihice proprii, a autoobservrii. n acest sens, s-a constatat c dei exist o multitudine de acte umane, cu un caracter variat, acestea se ncadreaz ntr-un anumit tipar acional, de baz, fundamental.

35 36

Constantin Rdulescu-Motru (1868 -), filosof romn. P.P. Negulescu (1872 -), filosof romn 37 tefan Mot (Zeletin) (1882 - 193), filosof romn. 38 Dumitru D. Roca (1895 - 1980), filosof romn 39 R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 916; termenul de structuralism a fost introdus de Eduard B. Titchener (1867 - 1927).

2.3.2. Behaviorismul40 const n identificarea surselor aciunii, manipulndu-se stimulii acionali pentru influenarea comportamentului individual. Sunt descrise aspectele mentale ale unei aciuni, prin identificarea dispoziiilor individuale de realizare a acesteia (credine, dorine, intenii, planuri), prin controlul i manipularea stimulilor. Dispoziiile mentale concrete, ale individului, corespund dispoziiilor comportamentale pe care le posed acesta, astfel c, n timp, prin pstrarea obiceiurilor i fixaiilor comportamentale, a rezultatelor condiionrii impuse de mediu se formeaz atitudini specifice stabile. n acest sens, aciunea oricrui stimul extern este urmat de un rspuns concret i chiar condiionat. 2.3.3. Funcionalismul, ca sistem de gndire succede behaviorismului41, impunnd definirea strilor mentale prin raportarea la cauzele care determin aceste stri, efectele fa de alte stri mentale i asupra comportamentului individual. Aceste descrieri mentale determin cunoaterea unor atitudini concrete, ca efecte ale strilor mentale cunoscute, care au rolul de cauze, deoarece asemnrile cauzale produc asemnri de efecte. 2.3.4. Gestaltismul, ca coal de psihologie42 a urmrit organizarea proceselor psihice umane, ordinea i poziia stimulilor n determinarea efectului i a experienei dobndite de individ. Opunndu-se behaviorismului, gestaltitii au exagerat rolul proceselor perceptuale, care influeneaz procesele cognitive, manifestate prin recurgerea la experien, la exprimarea verbal, contestnd atomismul" psihologic al lui Hume. 2.3.5. Psihanaliza, ca coal psihologic43 are la baz expunerea liber a individului asupra unei motivaii din care vor rezulta ideile dominante, interzise, pstrate de incontient ,deoarece contientul le repudiaz, le ine ascunse din teama suportrii proprii. ncercarea eliminrii faptelor grave, produse mai ales n perioada copilriei, din contiina individului, determin o stare de confruntarea permanent ntre incontientul ascuns (inteniile vulgare, dorinele condamnabile) i contientul stpnit. 2.3.6. Psihologia procesrii informaiei const n postularea gradului de generalitate a informaiilor44 transmise de simuri, prelucrarea i stocarea acestora n memoria calculatorului, urmnd ca s fie corelat cu alte informaii, dobndind un rspuns cu grad de generalitate. Aceste informaii absolut particulare, prin utilizarea dup criterii speciale dobndesc caracterul de generalitate, astfel nct, se pot obine, n unele situaii, simulri pe calculator, rspunsurile fiind verificate n viaa real.

R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 919. Fondatorul behaviorismului a fost psihologul american John Broadus Watson (1878 - 1958), iar studiile psihofiziologului rus Ivan Petrovici pavlov (1849 - 1936) au ntrit observaiile i fundamentele acestei teorii. 41 R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 916. Termenul de funcionalism a fost introdus de William James (1842 -1910). 42 R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 920; termenul a fost inventat de Max Wertheimer (1880 - 1967), teoria fiind dezvoltat i de colaboratorii si: Wolfgang Kohler (1887 - 1967) i Kurt Lewin (1890 - 1947). 43 Termenul de psihanaliz a fost inventat de Sigmund Freud (1856 - 1939), medic vienez, modelul fiind preluat, n parte i de Cari Gustav Jung (1875 - 1961) i Alfred Adler (1870 - 1937). G. Tnsescu, Criminologie analitic, Editura Universitaria Craiova, 2004, p. 160; I. Tnsescu, C. Tnsescu, G. Tnsescu, Metacriminologie, Editura C.H.Beck, Bucureti, 2007, p. 165. 44 R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 923. Simularea computerizat a informaiilor a fost realizat de Herbert Simon.

40

CURSUL 2 Obiectivele i perspectivele psihologiei Beneficiind de o anumit unitate n gndire, de dobndirea i exploatarea unei experiene individuale, fiina uman presteaz o activitate i triete o identitate personal concret materializat n unitatea contiinei proprii. Cunotinele despre creier i sistemul nervos au determinat identificarea unor relaii directe ntre activitatea neurobiologic i procesul psihologic care a urmat. Identitatea de reacie a organelor la stimulii externi este evident, fapt care a impus dezvoltarea neurobiologiei. Procesele cognitive prelucreaz informaiile insistnd pe structurile psihice frecvente n psihopatologie i psihologia social. Ordonarea datelor i msurilor dup anumite criterii, evaluarea obiectiv a acestora dezvolta coninutul psihologiei cognitive, ca modalitate nou de cercetare n psihologie. Stadiile dezvoltrii fiinei umane sunt difereniate de modul n care evolueaz capacitatea fizic, precum i de procesul psihic care reflect nsuirile fenomenelor i obiectelor existente n mediul nconjurtor. Concepia lui John Locke privind faptul c la natere, copilul este tabula rasa" (coal alb), devenirea sa ulterioar fiind rezultatul influenei medicului asupra corpului su a fost contrazis de ideile lui Charles Darwin privind evoluia speciilor, precum i de concepia lui J.B. Watson privind transformarea comportamentului uman de ctre aciunea condiiilor de mediu45. Eliminnd gravele opoziii dintre aceste tendine, n prezent, s-a format convingerea c evoluia psihofizic a fiinei umane este rezultatul influenei ereditii ct i a mediului. Constituia general a individului este format de zestrea genetic (caracteristici biologice nnscute), iar satisfacerea celorlalte condiii de existen sunt impuse de capacitatea de adaptare, prin nvare i experien la mediul nconjurtor. nzestrarea ereditar este valabil n condiiile determinate, ce in de ndeplinirea necesitii de adaptare la mediu, care depinde de exerciiu i experiena proprie. Ideea fundamental care rezult este c actele de vorbire (limbajul) sunt determinate de reguli care indic nzestrarea creierului, dar sunt conduse i de reguli constitutive ce definesc necesitile de adaptare la mediu, avnd sensul de a asigura supravieuirea individului n societate. Conform acestor concepii rezult c fiina uman este constituit din dou pri esenial diferite: nzestrarea biopsihic i capacitatea de adaptare la mediu. Att corpul ct i comportamentul trec prin diferite stadii de dezvoltare, pn la ajungerea la starea ca individul s devin contiincios, ho, curajos, viclean, sensibil, urmnd s treac o perioad de timp, n care corpul se maturizeaz, iar comportamentul se desvrete. Activitile corporale, precum i strile psihice formative spiritual ale acestuia sunt i rezultatul trecerii peste evenimentele critice, care pun la ncercare organismul, micrile i strile acestuia depind procesele corporale i mentale aprute n viaa real. Acumularea cunotinelor specifice va clarifica, n timp, prin elaborarea raionamentelor
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 82. Se citeaz afirmaia lui J.B. Watson care pretindea c prin antrenamente specifice poate s fac, din copii sntoi, bine-crescui, avocai, ziariti, hoi, ceretori, indiferent de talentul, aptitudinile, tendinele, abilitile i rasa strmoilor acestora.
45

i a judecilor morale, conceptele de voin, inteligen, motivaie, sentimente, pedeaps, identitate sexual. Fiecrei perioade de cretere i corespunde un anumit nivel al evoluiei, determinat de modul concret de reacie a organismului la stimulii externi, de modalitatea de percepere a realitii, de capacitatea de transformare i de evaluare de ctre instana neuro-psihic a individului.

Ramurile psihologiei Orientarea psihologic s-a desprins de filozofie de abia n sec. 19, prin iniierea i dezvoltarea experimentelor privind fenomenele psihice umane, deosebindu-se, prin obiectul propriu de activitate de tiinele naturii i de cele sociale. Avnd n vedere criteriul structural-obiectiv, precum i criteriile funcionale i operaionale, psihologia are urmtoarele ramuri: - psihologia general, studiaz legile generale privind fenomenele psihice ale omului; - psihologia copilului, avnd ca domeniu de studiu legile i particularitile dezvoltrii psihice ale copilului i adultului; - psihologia pedagogic, avnd ca principal cadru de referin legile psihologice ale nvrii i educaiei, ordonarea procesului instructiveducativ; - psihologia muncii, devine operant n ordonarea problemelor psihologice privind organizarea procesului de munc, formarea i orientarea deprinderilor de munc, e metodelor de protecie i siguran a muncii; - psihologia social, urmrete interferena relaiilor dintre individ i societate, a rolului factorilor psihologici n determinarea conduitelor individuale, a celor de grup, precum i a rezolvrii tensiunilor n cadrul conflictelor sociale; psihologia inginereasc, avnd ca obiect adaptarea utilajelor la particularitile psihologice ale muncitorilor; - psihologia judiciar, stabilete interaciunea psihic dintre criminal i victim i cerceteaz comportamentele participanilor implicai n procesul judiciar; - psihologia medical, contureaz raporturile dintre medic i pacient; - psihologia artei, analizeaz actul de creaie, autoritatea i influena creatorului n viaa social; - psihologia religiei, se ocup n detaliu de procesele de interaciune dintre credincioi, autoritile religioase i influena actului de credin asupra societii.

CURSUL 3 Metodele psihologiei generale Metodele46 psihologiei indic sistemul de reguli, principii, norme privind cunoaterea i transformarea fenomenelor, proceselor psihice i comportamentului uman, n cele mai generale forme ale acestora. Prin metodele de cercetare se indic i se descriu raporturile dintre caracteristicile comportamentale generale, dintre diferitele fapte, acte, atitudini, stri individuale care vor fi evaluate ca utile sau inutile, n caracterizarea unui comportament. Interaciunea dintre elementele componente ale comportamentului face posibil, nelegerea i evaluarea capacitii atitudinale, comportamentale, reprezentative n cazul unor tipuri diferite de stimuli, ct i de reacii, ca rspuns al individului la cauzele i condiiile existente. n acest mod se ofer o justificare subiectiv la intervenia factorilor obiectivi, astfel nct, s se instituie o explicaie raional a oricrui fenomen psihic, investiia psihologic realizndu-se prin metoda experimental, metoda corelaiei, metoda observaiei i metoda anchetei. 1. Metoda experimental Metoda experimental (experimental method), desemneaz investigaia fenomenelor, evenimentelor naturale n scopul cunoaterii acestora, prin identificarea elementelor variabile i stabilirea existenei raportului dintre cauz i efect. Reproducerea artificial a fenomenului, prin crearea intenionat a cauzelor, condiiilor i efectelor, n mod repetat, explic rolul metodei experimentale n definirea proceselor sociale, a consecinelor constante ale acestora, n cadrul unor stri similare. Ca procedeu de cercetare, metoda experimentului (observaie provocat) propune crearea sau modificarea, n laborator a unui fenomen natural, n condiii speciale, stabilite i impuse pentru obinerea unui rezultat. Repetarea fenomenului duce la producerea acelorai efecte, care dobndesc caracterul de constant, de lege, valabil ori de cte ori condiiile speciale cunoscute nu vor fi modificate. Modificarea condiiilor de realizare natural, obinuit a fenomenului, introducerea unor variabile, izolarea din contextul complex al conexiunilor i determinrilor duce la extinderi ipotetice, la legi, teorii repetabile i verificabile, prin studiul psihologic experimental al genezei cunoaterii i gndirii. Dezvluirea corelaiilor, a intercondiionrilor i a interdependenelor factorilor constani indic o ipotez, un normal model teoretic, care poate fi modificat n funcie de intervenia altor ipoteze, altor factor constani, determinndu-se relaia abstract dintre variabilele independente i cele dependente, infirmarea sau confirmarea unei teorii, n cadrul procesului comportamental complex. Modalitatea de identificare a cauzei, temeiul sau scopul fenomenului comportamental, momentul constitutiv i efectele acestuia decurg din procedura adoptat pentru un anumit proiect experimental, pentru identificarea i culegerea datelor, alegerea variabilelor independente, a celor dependente, a grupului experimental i grupului de control. Concepute la confluena unui complex de variabile, experimentale multivariate indic notele distinctive, care difereniaz interaciunile dintre unii factori i produc efecte
46

Metod (gr. methodos mijloc, cale, mod de expunere), nseamn modalitate de cercetare.

asupra unei variabile. Caracterele i nsuirile care sunt specifice unei variabile independente nu sunt mprumutate altor variabile, manifestrile de originalitate comportamental, formele concrete n care apare i se dezvolt reprezentnd o coordonat intim a acestei variabile. Rezultatele proiectului experimental47 sunt msurate (cuantificate) prin folosirea utilajelor, prin elaborarea unei scale valorice, prin constituirea unui eantion, prin efectuarea mediei statistice, prin testarea efectelor rezultate, astfel nct s se evite infleuna interveniei factorului ntmpltor sau a erorii produse de aprecierea normal a unor cazuri anormale (caracterizate prin identificarea unor aptitudini i manifestri psihologice bizare, imposibil de explicat raional). 2. Metoda statistic Const n prelucrarea sistematic a datelor referitoare la strile i comportamentul psihologic uman. Dei n comportamentul uman precumpnesc elemente subiective, totui prin raportarea la anumite criterii obiective se identific unele accente i sensuri care pot s fie precis determinate, prin evidenierea conexiunilor sau corelaiilor dintre fapte i consecine, care in de condiiile materiale, morale, spirituale, pe o durat scurt sau mai lung de timp. Prin metoda statistic se descrie semnificaia rezultatelor obinute pe un eantion n vederea raportrii acestora la fenomenele colective, pentru stabilirea naturii determinrii acestora. Caracterizarea comportamentelor psihologice, chiar dac reprezint coninuturi diferite va fi proiectat sub forma graficelor, din care rezult particularitile psihofiziologice urmrite. Trsturile comportamentale constante nu pot s fie urmrite izolat, deoarece sunt integrate unui context existenial concret, diferit de alte modele de existen colectiv, care totui apar unite n planul general comportamental. Principalele concepte statistice sunt: distribuia, variabila aleatoare, corelaia, testele de semnificaie. 3. Metoda corelaiei Identificarea mrimii gradului de dependen dintre variabilele controlabile i cele care intervin ntr-un fenomen psihologic se realizeaz prin intermediul coeficientului de corelaie sau coeficientului de asociaie. Legtura dintre variabile, chiar dac se manifest diferit, poate s fie identificat statistic, devenind o caracteristic a unei structuri concrete. Metoda corelaiei, ca operaie logic, este folosit n cadrul testelor de evaluare a personalitii n care se folosesc concepte explicative, modul particular de rspuns fiind de natur s evite posibilitile de perturbare a comportamentului obinuit, a simului comun, cu condiia ca termenii folosii s fie astfel adaptai nct s ofere o decizie n circumstanele date. Modificarea unei variabile (independente) genereaz efecte directe privind modificarea unei alta variabile (dependente), deoarece nu se poate ajunge la consecine empirice, fr raportarea la variabila care este precedat, derivat, determinat.
Observarea rezultatelor produse de grupul experimental i cel de control indic faptul c, metoda experimental implic o analiz logic, iar nu situaional. n opinia noastr privind valoarea experimentului, precizm c, dei este posibil identificarea determinrilor n actele sociale din realitatea vieii cotidiene, totui acestea nu pot s fie realizate prin aciuni experimentale.
47

10

Apare astfel relaia temporal dintre evenimentul cauz i derivatul acestuia, evenimentul efect, datorat factorilor care definesc cauza prin determinri experimentale. Cauza, n calitate de factor agent, provocator, este succedat de factorul efect, n cadrul unui ansamblu de condiii favorizante sau contradictorii, definind n mod concret structura i dinamica fenomenului psihologic. n situaia interveniei mai multor cauze, acesta interacioneaz n determinarea efectului. 4. Metoda observaiei Metoda observaiei desemneaz contemplarea (observarea) intenionat a fenomenului psihologic, n condiiile obinuite, naturale, pentru cunoaterea nemijlocit, real, a acestuia. Prin observarea comportamentului se identific actele i faptele aa cum se prezint n mod nemijlocit fr niciun fel de modificare sau de alterare a atributelor acestuia, excluznd convingerile celui care observ. Procedeul observaiei intervine i n cazul unui experiment, dup cum pentru realizarea unei observaiio nedisimulate se poate recurge la analiza n laborator a factorilor biologici. Devenind un experiment neprovocat, observaia identific un comportament, nregistreaz orice modificare, precum i rspunderile directe la stimuli. 5. Metoda anchetei Const n determinarea regulilor de conduit uman prin folosirea unor chestionare i interviuri, indivizii avnd libertatea s dezvluie sau nu adevratele coordonate ale comportamentului, capacitatea de a asimila exigenele sociale, de a se implica n anumite stri i situaii. Formalismul interviurilor instituie un anumit gen de personalism care subordoneaz ordonarea fenomenelor, dup interesele celui audiat. Chestionarele, concepute pentru identificarea principiilor comportamentale indic (mai ales dac se asigur anonimatul) extremele tendinei de integrare a individului ntrun sistem comnportamental generalizat, acceptat, dar i ale tendinei de debarasare de orice exigen comportamental i de dezvluire a unor intimiti, cu rezonane apolofetice (starea de homosexualitate), aderarea la ideologii interzise. Aplicarea mecanic la structura i dinamica vieii unei comuniti, rezultatele chestionarelor nu lmuresc divergenele ntre rspunsuri i nu au semnificaia unei sinteze, care s cuprind factorii perturbatori i s indice relativa stabilitate comportamental. Interviul este folosit n analiza condiiilor particulare n care se fundamenteaz un comportament, cutndu-se originea acestuia n asociaiile psihologice i n consideraiile personale asupra condiiei individuale, autenticitatea rspunsurilor fiind ns radicalizat de interesele individului (de a se mpca cu lumea sau de a iei din dogma i canoanele acesteia). Evidenierea cauzalitii comportamentale, dependena individului de condiiile ambientale, determin reflectarea n mod contradicotiru a realitii, prin exagerarea unora dintre fazele acionale, prin sublinierea deformat a rolului unei persoane, prin atribuirea (uneori mpotriva evidenei), fie a unui rol permanent exclusiv pozitiv sau negativ.

11

6. Metoda biografic Expunerea unor momente din viaa unor persoane, cu un coninut bogat n evenimente psihologice, cu o semnificaie complex reprezint o alt form de observare a persoanei. Aprarea intereselor este evident, dezvoltarea evenimentelor, asigurarea unui rol sau a unei semnificaii pentru cel care expune fapte, nsuiri, relaii, pentru a resemna aspecte eseniale sau de suprafa din propria via poate constitui un procedeu eronat. De aceea, biografia nu poate fi redus numai la latura expunerii fenomenului, orict de important ar fi aceasta, ci trebuie coroborat cu alte modaliti de redare a evenimentului psihologic. Biografia trebuie neleas i aplicat n ntreaga sa complexitate i amploare, ca varietate calitativ i cantitativ de acte, fapte i evenimente psihologice, n raport cu celelalte forme de verificare, schimbare i dezvoltare calitativ. Explicarea evenimentului se realizeaz n cadrul unei permanente raportri i comparaii cu celelalte forme de identificare i prezentare a adevrului, pentru evitarea erorii. Aciunile prestate de delincvent au la baz observaii alterate, deformate intenionat despre celelalte persoane i procesele din realitatea imediat, acestea fiind interpretate diferit, astfel nct, individul s dobndeasc triri, s-i satisfac nevoile practice sau si modeleze comportamentul potrivit acestor nevoi. Uneori comportamentul ilicit este conceput pe baza unui model acional inedit sau confirmat de practicile i solidaritatea membrilor unei grupri. Victimizarea altei persoane este receptat pasiv i unilateral: indivizii slabi sau fr protecie trebuie s piard. Concepia superficial a delincventului respinge compasiunea i subestimeaz gravitatea victimizrii, fiind capabili ca n situaiile limit s invoce culpa victimei, concepia i atitudinea fa de via i comportamentul victimei fiind negativiste. Pe fondul unei independene comportamentale persoana care prezint tulburarea de personalitate antisocial refuz s se pun n situaia victimei, s triasc emoional efectele prejudicierii acesteia, evalund n mod ngust, exclusiv suferinele victimei. O influen nsemnat asupra supraevalurii capacitilor proprii o are teama manifestat de victim, locul i rolul delincventului fiind dat de ansamblul relaiilor interindividuale, strns legate de arogana i gradul de neglijare a cerinelor sociale. Supraevaluarea farmecului personal, superficialitatea acordat n raporturile cu celelalte persoane, limiteaz interesul individului pentru a-i schimba comportamentul. Privit ca scop n sine, atitudinea delincventului se contureaz mai clar n condiiile n care acesta este condamnat i expus consecinelor pedepsei, mprejurare n care adopt forme indirecte de protest, de impostur, urmrind s induc n eroare autoritile. Comportarea sa iremediabil negativ reprezint o trstur inerent naturii umane delincvente care deriv din procesul continuu al iresponsabilitii fa de cerinele sociale, familiale. Instabili emoional, delincvenii ntrein relaii intime cu multiple partenere, abandonnd obligaiile de ntreinere fa de ceilali membri ai familiei, ncpnarea de a nu ajuta pe nimeni determinndu-i s renune la resurele deinute, pierzndu-i pn i respectul fa de propriile lor condiii sociale. Principala for motrice n activitatea sa o reprezint aciunea n orice condiii pentru a-i dobndi liberatea, pentru a evita plicitseala, n reacii relativ intense la factorii externi, pentru a desemna cultul propriului eu. Cerina uniformizrii comportamentului l determin s caute victimele, determinnd ntrecerea voinelor, deznodmntul depinznd
12

de gradul de impunere al respectului fa de victim. Tulburarea de personalitate antisocial nltur din preocuprile delincventului spiritul echitii, criteriul diferenierii recompenselor i poate determina abandoanarea oricrui tip de obligaii sociale i chiar tendine de automutilare, suicid, i tentative de omor. Adoptnd un limbaj neclar, neprecis pentru a nela, i vulgar pentru a intimida, delincventul i poate orienta comportamentul, n mod superficial, fals, spre tendina stabilirii spiritului justiiei sociale, considerndu-se factorul erou al echilibrrii tensiunilor contradictorii, un rol decisiv n stabilirea echilibrului social. Procesul dezvoltrii sau al reducerii tulburrilor antisociale este influenat de mediul familial din care provine individul i de mediul social n care triete acesta (participarea la consum sau vnzarea de droguri, participarea la furturi). Impulsivi, ei nu recunosc influena mediului ambiant, tinznd spre realizarea tendinelor antagonice, considernd c toate conflictele sunt n mare parte rezultatul inteniei sau al revelaiei fiecrui participant la conflict. Infidelitatea, manifestarea unei opziii ireconciliabile fa de regulile sociale devine evident, diferenele eseniale fa de comportamentul obinuit fiind date de absena nelegerii naturii relaiei individ societate. Distinciile n ce privete dorina de a ctiga puin din orice aciune ilicit, apar i n cadrul contorului familial, delincventul sustrgndu-se atitudinii exigente rigide categorice a celui care susine familia, mprindu-i aciunile i atitudinile contradictorii ntr-o form fals pozitiv i una consecvent negativ. factorul primordial fiind aciunea, iar nu moralitatea acesteia, delincventul se situeaz n rndul marilor trdtori, al falsificatorilor, escrocilor i exploratorilor, comportamentul su derivnd din interaciunea necesitii de a nu fi pedepsit, repulsia fa de orice regul social sau moral i atracia fa de predominana impulsiv a nclcrii regulilor. Inflexibil n atitudinea fa de alii, individul struie n contradicii fr ieire, adoptnd strategii oculte, intolerabile social, pentru atingerea scopurilor i obiectivelor urmrite. Sub impulsul unor tendine idealizante asupra rezultatelor comportamentului antisocial, individul este dispus s se asocieze cu alte persoane, avnd ca rezerv un plan speculativ, care s-i ofere o variant avantajoas, fiind pregtit s se lupte pentru a-i afirma puterea i voina. Tulburarea de personalitate boderline Se caracterizeaz prin conflictul real i imaginar dintre persoana cu astfel de tulburri, ca urmare a disperrii c va fi neglijat de persoana care i acord sprijinul material i moral. Acest conflict este resimit dureros, deoarece individul apreciaz c relaiile de ntrajutorare au fost abandonate, opoziia fiind generat de persoana care avea obligaia moral de a o ajuta n permanen. Teama, frica, furia,

13

Psihologia judiciara ca ramura a psihologiei Definiie Psihologia judiciar este o disciplin cu caracter pragmatic informativ ce are ca obiect studiul fiinei umane implicat n drama judiciar n sensul obinerii cunotinelor i evidenierii legitilor psihologice apte s fundamenteze interpretarea corect a conduitelor umane cu finalitate judiciar sau criminogen. Obiectivul psihologiei judiciare i conexiunile interdisciplinare 1) Definirea domeniului de referin din diferite perspective: a. din perspectiva preocuprilor teoretice: - organizarea i dezvoltarea teoriilor i conceptelor cu care opereaz psihologia judiciar; - elaborarea de modele teoretic-explicative; - validarea modelelor conceptuale teoretic-explicative elaborate de psihologia judiciar general i cea social n urma testrii acestora n domeniul juridic. b. din perspectiva preocuprilor practic-aplicative: - elaborarea unei metodologii specifice de cercetare, investigare n domeniul judiciar; - oferirea de informaii pertinente i utile privitoare la realitatea psihic n sistemul judiciar; - organizarea unor programe de aciune social preventiv; - asistarea psihologic n expertizele de specialitate oferite att organelor judiciare ct i infractorilor. 2) Analiza psihologic a actului infracional din perspectiv exploratorie (scena crimei). 3) Problematica psihologic a mrturiei i a martorului. 4) Analiza psihologic a interogatoriului judiciar. 5) Domeniul investigrii judiciare. 6) Psihologia judecii mprit n: a. duelul judiciar;
14

b. psihologia intimei convingeri; c. personalitatea magistratului; d. psihologia aprrii din perspectiva aprtorului. 7) Comportamentul simulat. 8) Psihologia deteniei penitenciare. 9) Problematica psihologic a actului de administraie public. RELAIILE PSIHOLOGIEI JUDICIARE cu psihologia general, cu psihologia social i cu alte ramuri ale psihologiei 1) Relaiile psihologiei judiciare cu psihologia general Psihologia judiciar are legturi de subordonare i intercondiionare reciproc cu psihologia general de la care mprumut i aplic metodele de abordare a domeniului cunotinelor asupra unor legi psihologice, precum i instrumente de investigaie cu o arie larg de aplicabilitate. Psihologia judiciar verific informaiile cu privire la conceptele evideniate de psihologia general ntr-un compartiment distinct al existenei umane i furnizeaz i evideniaz noi aspecte cu caracter de legitate specifice domeniului. 2) Relaiile psihologiei judiciare cu psihologia social Psihologia social ofer metodologie, instrumentar i cunotine necesare nelegerii apariiei i dezvoltrii dramei judiciare. Explicaia psiho-social bazat pe considerarea individului uman n contextul interaciunilor sale cu grupurile de apartenen, cu alte persoane, cu normele socialmorale i social-judiciare, fundamenteaz organizarea teoretic i practic a psihologiei judiciare. 3) Relaiile psihologiei judiciare cu alte ramuri ale psihologiei n fundamentarea demersului su teoretic i practic, psihologia judiciar va folosi informaiile i din alte ramuri ale psihologiei: - psihodiagnosticul i psihologia difereniat care ofer date asupra tipologiilor i a diferenelor interindividuale; - psihologia experimental care ofer date referitoare la instrumentarul investigatoriu, precum i la evaluarea funcionalitii analizatorilor n faza perceptiv a mrturiei, ct i pentru biodetecia comportamentului simulat.

15

Actul infracional din perspectiv exploratorie Scena crimei i cmpul faptei Cmpul faptei conduce ctre materialitatea obiectual a urmelor clasice, apte s permit conturarea probaiunii i identificarea autorilor. Expertul psiholog trebuie: 1) s reproduc prin propria imaginaie mprejurrile i aciunile derulate de fptuitor oferind organelor de urmrire penal filmul crimei n dinamica sa; 2) s-i imagineze profilul fptuitorului oferind organelor de urmrire penal amprenta sa psiho-comportamental; 3) s anticipeze comportamentul urmtor pretabil contracarnd pentru viitor micrile autorilor prin intuirea versiunilor optime cu grad rezonabil de credibilitate n identificarea acestuia. Toate acestea fac obiectul psihologiei judiciare din perspectiva interdisciplinaritii sale cu criminalistica clasic pe coordonatele ideii de psiho-criminalistic. Literatura de specialitate a evideniat o gril de exigene creia trebuie s-i rspund investigarea tiinific. Exemplu de gril pentru infraciunea de omor: 1. ce s-a petrecut la locul faptei i care sunt motivele crimei ? 2. omorul s-a comis pe locul unde a fost gsit cadavrul ? 3. cine este ucis ? 4. cnd a fost comis crima ? 5. n ce fel s-a comis crima ? 6. criminalul a luat msuri pentru ascunderea omorului i n ce constau aceste msuri ? 7. crima a fost comis de o persoan sau de mai multe ? 8. care sunt cile de acces ale criminalului n cmpul faptei ? n ce mod a prsit cmpul ? ct timp a rmas acolo i ce aciuni a svrit ? 9. cine este fptuitorul ? 10. care sunt experienele pozitive i limitele investigrii tiinifice desprinse din soluionarea cauzei ? Componenta psihologic: motivul i raiunea de a ucide Componentele comportamentului sexual se pot mpri n 3 segmente elementare: biologic (instinctiv);
16

 fiziologic (funcional); emoional (mental). Componenta emoional este cea mai puternic din cele 3 segmente, deoarece mintea controleaz actul. Acest lucru poate fi un considerent important cnd se analizeaz ce s-a ntmplat la locul crimei de natur sexual. DETERMINAREA MOTIVAIEI Un aspect foarte important al investigrii omorurilor este determinarea motivului uciderii. Omuciderile de natur sexual (incluznd aici violul cu omor i omuciderea) implic sodomia anal i oral i alte acte de perversiune sexual. Victimele sunt de obicei femei i copii mici, iar ucigaul este de obicei brbat. Omuciderile de natur homosexual implic de obicei victime brbai ucii de ali brbai sau victime femei implicate ntr-o relaie de lesbianism ce sunt ucise de alte femei. Adesea, aceste cazuri implic metode sadice i bizare. Examinarea locului crimei cu scopul de a identifica i de a interpreta anumite detalii ce pot servi ca indicii asupra tipului de personalitate implicat este o tehnic de determinare a profilului mental al tipului de persoan care ar fi putut comite crima. Exist cu siguran legturi ntre aspectul psihologic al criminalului i indiciile psihologice dezvluite de locul crimei. Cercetrile efectuate de Grupul de Studii Comportamentale din cadrul F.B.I. n domeniul omorurilor de natur sexual au dezvluit o remarcabil consecven n cadrul tipului de persoane ce comit anumite acte. Infraciunea premeditat Infractorul ce-i premediteaz crima are de obicei o inteligen peste medie. Este metodic i viclean, iar crimele lui sunt bine gndite i cu atenie plnuite. Este, probabil, genul de persoan care are maina bine ntreinut. Crima este comis, de obicei, n afara zonei unde locuiete sau lucreaz autorul, dnd dovad de mobilitate, cltorind mai muli km. dect o persoan obinuit. Infractorul este considerat sociabil i folosete abilitile verbale pentru a-i manipula victimele i a prelua controlul asupra lor. El este pe deplin contient de gravitatea criminal a actului su i este ncreztor n abilitile sale n confruntarea cu ancheta poliiei. Probabil c urmrete reportajele de tiri privind crima i, frecvent, ia un obiect personal al victimei pentru a-l folosi din dorina de a retri evenimentul sau pentru a-i continua fantezia. El este excitat de cruzimea actului su i poate declana torturarea victimei. Controlul sexual asupra victimei joac un rol important n scenariul su. Acest infractor evit s lase dovezi n urma sa i, de obicei, i aduce propria arm. De cele mai multe ori cadavrul este mutat de la locul crimei, dorind prin acest lucru s ia peste picior poliia sau s previn descoperirea acestuia prin transportarea ntr-un loc ascuns.
17

Infraciunea nepremeditat Infractorul ce nu-i premediteaz crima are de obicei inteligena sub medie, este singuratic, necstorit, triete singur sau cu o rud n imediata vecintate a locului crimei. Infractorul acioneaz impulsiv, sub stres i de obicei va selecta o victim din propria lui zon geografic. De obicei nu posed un vehicul i, n general, evit oamenii. De regul este descris ca un incompetent d.p.d.v. sexual i nu are relaii sexuale n adevratul sens al cuvntului. Locul crimei va fi dezorganizat. Infractorul care nu premediteaz crima utilizeaz stilul de atac fulger, lundu-i victima prin surprindere. Aceast aciune este spontan, infractorul acioneaz brusc, n afara fanteziei sale, nu are un plan bine pus la punct i se gndete c nu poate fi prins. Agresorul dezorganizat de obicei i depersonalizeaz victima prin mutilare facial, sau o rnete n exces. n general, locul morii i locul crimei coincid i de regul nu exist nici o ncercare de a ascunde cadavrul. Dac cadavrul a fost mutilat, este posibil ca el s-l poziioneze ntr-o manier special care are pentru el o anumit semnificaie. Trebuie reinut: nimeni nu acioneaz fr motivaie. James Brassel psihiatru criminalist afirma: chiar i actele unui nebun au o oarecare logic. Fapta este o metod pentru nebunia lor. O logic i chiar o raiune ascuns exist n spatele a ceea ce a fcut sau cum a fcut, orict de slbatic, bizar sau complet lipsit de motiv ar prea s fie. Identificarea victimei este crucial n determinarea victimizrii. Investigarea trecutului victimei, a grupului social din care face parte, a stilului de via, precum i a prietenilor, dezvluie posibila motivaie a ucigaului.

18

CURSUL 4

Tipologii ale criminalului:

1. TULBURRILE MENTALE Predispoziia ereditar privind comportamentul individual, prin efectele sale fiziologice poate determina o boal somatic sau o tulburare mental. Factorul ereditar, ca element al comportamentului individual, este impus de nsuirile personale, aflndu-se sub influena factorilor sociali i educaionali i se transmite urmailor. Ereditatea impune individului vigoarea animalic a autoconfruntrii, nzestrarea psihic pentru satisfacerea necesitilor organice brutale, nlturarea sau repudierea a tot ceea ce nu accept sau nu poate nelege. Impulsurile ce alctuiesc esena comportamentului individual deriv din natura ereditii (normal sau anormal) ordonnd comportamentul sau producnd dezordinea atitudinal. Intervenia unor cauze speciale de afectare a psihicului uman (psihozele, debilitatea mintal), creeaz inaptitudinea prestrii unui comportament normal, ajungndu-se la iresponsabilitatea individului pentru fapta comis. Exaltarea idealului stpnirii de sine revine individului normal care, prin respectul moralitii i prin stpnirea afectelor, rezolv n mod raional conflictele interidividuale. Bolnavul mintal este stpnit de tensiuni fictive care amenin cu dezagregarea existena sa, astfel c nu va nelege valoarea real n sensul aciunii sau al conflictului. Ct timp acesta divagheaz ntre idei i percepii dualiste, ireale, acesta nu este considerat responsabil de actele sale. ns, dac tulburarea acestuia este limitat n timp (nu este permanent), pentru fapta comis n deplintatea facultilor mintale va fi considerat responsabil. Incapacitatea bolnavului mintal rezult din primul jet aptitudinal, n sensul c dei pare vinovat, nu va putea rspunde pentru fapta infracional. Crima nu va avea un criminal dac acesta are mintea nstrinat de judecat (alienat mintal) ca urmare a interveniei unei afeciuni sau deficiene psihice. Deosebit de tulburrile mintale sau de micrile anormale, corpul uman poate fi afectat i de unele ticuri simple sau complexe, care indic indispoziii afective, semne de anxietate, descrcarea unei tensiuni puternice i constau n micri sau n vocalizri permanente, brute, fixate n stereotipuri specifice: - ticuri motorii simple: o grimase faciale; o smucirea gtului (iactaie); o scuturatul umerilor; - ticuri motorii complexe: o gesturi manuale (obinuina de a roade unghiile - onicofagie); o cutarea senzaiei de relaxare prin ghemuire; o gesturile vulgare (copraxia);
19

o imitarea involuntar a gesturilor altor persoane (ecopraxia); - ticuri vocale simple: o dresul vocii; o uieratul; - ticuri vocale complexe: o pronunarea brusc a unor cuvinte; o repetarea propriilor cuvinte (polilalia); o repetarea ultimelor cuvinte ale altei persoane (ecolalia).

1) SCHIZOFRENUL Natura schizofreniei este neleas prin diferite moduri de raportare a individului la gradul i limitele de percepere a realitii, a existenei animalice i a vieii morale. Absena strii de detaare, a lipsei de promptitudine acional, a momentului tranzitoriu generat de starea de expectativitate, tendina de izolare exagerat, care indic deficitul de adaptare la realitate (timiditatea, introversiunea), mimica, nu mai corespund sentimentului trit. Instabilitatea emoional (teama, frica, ura, pasivitatea), reprezint atitudinea care se abate de la experiena obinuit, fiind specific shizofreniei. Schizofrenia apare n situaia dezorganizrii i a instabilitii familiale, n cazul respingerii brutale manifestat de ctre unul dintre prini, la moartea prinilor i lsarea fr sprijin afectiv, dac aceste cauze se suprapun pe tulburri cerebrale motenite. Deoarece caracteristicile comportamentului normal constau n a tri n armonie cu mediul ambiental, orice comportament, care nu respect atitudinea i sentimentele profunde ale ordinii sociale, va reprezenta un comportament anormal. Schizofrenul (schizofrenicul) nu-i poate controla comportamentul n mod raional, actele sale criminale fiind determinate de tulburri sau deficiene mentale, astfel c nui poate coordona starea psihic, ideile elementare, stimulii din organele perceptive, evenimentele fiziologice. Individul nu mai are capacitatea de a aprecia consecinele prejudiciabile ale faptelor sau prescripiile i interdiciile cuprinse n lege. Criminalul schizofren i ntrerupe brusc, pentru o perioad de timp sau definitiv, actul criminal nceput, devenind insensibil la chinurile victimei. Schizofrenul este considerat o persoan incapabil mintal, care nu poate s-i supravegheze comportamentul i din aceast cauz nu este pedepsit penal (nu rspunde penal), urmnd ca mpotriva acestuia s se adopte o msur de siguran (att pentru a fi ocrotit, ct i pentru a fi mpiedicat s comit fapte grave). Boala psihic a individului nltur starea de responsabilitate deoarece este incapabil s aprecieze gravitatea faptelor svrite. Izbucnirea de violen este brusc i ocant, acesta folosind un limbaj obscen (coprolalie). n aspectul fiziologic al schizofrenului se identific o reducere a lobului frontal i a talamusului.
20

Debutul schizofreniei apare rar anterior adolescenei i n mod frecvent n adolescen, chiar pn la vrsta de 30 de ani, dar poate aprea i dup vrsta de 45 de ani. Comportamentul schizofrenului se caracterizeaz prin lipsa de msur n tot ceea ce face: consum exagerat de ap (intoxicaia cu ap), halucinaii auditive i vizuale pe teme religioase, prezentarea precipitat a unor evenimente bizare, comportament dezorganizat, afectivitate plat i inadecvat. Schizofrenia se manifest n 5 tipuri: paranoic, dezorganizat, catatonic, nedifereniat i rezidual. Personalitatea exterioar a schizofrenului Comportamentul schizofrenului se dizolv dintr-un proces natural ntr-unul decadent, primitiv. Acionnd n baza unei comenzi oculte care se regsete doar n mintea sa, acesta particip la acte de violen nedefinite, nejustificate, nestpnite, paralizante, brutale, absurde, victima fiind o persoan apropiat, iubit (mama). Cruzimea acestuia alterneaz cu blndeea excesiv, schizofrenul fiind lipsit de criteriile unei aprecieri echilibrate a realitii. Se poate ajunge la un comportament brutal care s tind spre autodistrugerea individului sau la manifestarea unei cruzimi animalice fa de alte fiine. O parte dintre schizofrenici adopt n mod incontient o stare inert (catatonic), impasibil la orice intervenie a stimulilor externi, fiind detaai de mediul ambiental. nchis n autismul su, schizofrenul triete izolat de mediu i i construiete un univers propriu, fr restricii i interdicii, avnd un caracter ireal, fr logic, iar limbajul devine fr neles. Anomalia calitativ a afectivitii este definit de comportarea complex, fr sens, sentimentele fiind contradictorii, iar exprimarea acestora pare disociat i instabil. Individul nu nelege sensul cuvintelor i nu se poate controla, indiferent de intensitatea sau gravitatea ameninrilor sau a pericolelor care ar trebui s-l constrng. Delirul de persecuie dobndete o semnificaie mistic, schizofrenul insistnd asupra necesitii purificrii oamenilor de orice pcat. n exaltrile sale, schizofrenul execut acte de cruzime fr o motivare logic sau fr nici un motiv (crime fr motiv). Anomalia cantitativ a afectivitii const n reducerea pn la absen a sentimentelor. Schizofrenul comunic greu cu mediul ambiental i n general, n mod inadaptat, manifestnd tulburri afective: instabilitate i inadaptare emoional. Tipul paranoid de schizofrenie se caracterizeaz prin idei delirante i halucinaii auditive privind starea de persecie sau de grandoare, stimulate de gelozie sau religiozitate. Prin violena criminal individul i mplinete dorinele fr sens i fr limite. Tipul dezorganizat se caracterizeaz prin limbaj plat i comportament dezorganizat, cuvintele i aciunile sale avnd un caracter bizar, fragmentar.
a)

21

Tipul catatonic se caracterizeaz prin activitate motorie excesiv, bizarerii, stri agresive, manifestri lipsite de sens i de scop, ecolalie (repetarea bolnvicioas a unor cuvinte, a unor expresii) i ecopraxie (imitarea bolnvicioas a micrilor altei persoane). Tipul nedifereniat se caracterizeaz prin: comportament anormal, lipsit de limbaj delirant, dar i de activitate motorie excesiv. Tipul rezidual se caracterizeaz prin: comportament anormal rmas dup unul sau mai multe episoade de schizofrenie, individul devenind excentric i fiind stpnit de idei bizare, dezorganizate. Personalitatea interioar a schizofrenului Schizofrenul creaz conflicte ce nu au la baz un sens acional precis, devenind infractor fr voina sa (o personalitate psihopat). Factorul intelectiv const n exprimarea confuz a gndirii individului, n imposibilitatea adaptrii reaciilor la stimulii externi. Acesta devine impasibil sau foarte atent la acte nesemnificative, lipsite de relevan pentru propria via sau pentru activitatea social. Dei poate avea un vocabular elevat, exprimarea cuvintelor este dezarticulat, lipsit de sens logic, opunndu-se raiunii. Individul reduce involuntar sensul actelor, rolul persoanei sale, a raporturilor cu mediul, la starea de simple fantezii, incontrolabile. Psihologia activitii sale mentale dezvluie faptul c schizofrenul este incapabil s ignore sau s selecteze stimulii externi, astfel c va face orice efort pentru a se implica n rspunsuri nechibzuite, nemsurate. Factorul volitiv const n absena oricrui interes fa de propria sa persoan sau fa de alii, precum i fa de regulile sau prescripiile sociale. Factorul afectiv const n absena emoiei, a sentimentului de vinovie sau a proceselor de contiin dup comiterea actelor antisociale. Faptele schizofrenului sunt arbitrare, executate la ntmplare, nfinndu-se ca simple aciuni animalice.
b)

Natura schizofreniei Factorii care determin debutul precoce sau debutul tardiv al schizofreniei sunt: - deteriorarea cognitiv; - maladii cerebrovasculare; - deficitele senzoriale.
c)

2) PARANOICUL Paranoia este reprezentat de o tulburare comportamental grav care determin abaterea sever a individului de la regulile sociale, prin manifestarea halucinaiilor de persecuie sau grandoare. Debutul paranoiei se regsete n schizofrenie. a) Personalitatea exterioar a paranoicului

22

Comportamentul paranoicului este caracterizat prin idei delirante i halucinaii auditive, gravele confuzii fiind att de natur cognitiv ct i afectiv. Lipsit de distincia raiunii, paranoicul se manifest sub influena ideilor delirante de persecuie, de grandoare sau de gelozie. Paranoicul apreciaz c dezordinea comportamentului su este determinat de rutatea i perversitatea celorlali, aprecierile sale neputnd oferi un temei real. Anomalia calitativ a afectivitii Paranoicul nu nelege i nu accept modul de a fi al lucrurilor, fapt ce determin ample stri contradictorii sau conflictuale i furie ntrerupte spontan de tendine suicidare. Fiind dominat de atitudini ostile, paranoicul se simte ndreptit s-i corijeze pe cei cunoscui, urmrind s devin justiiar, indiferent de consecinele produse. Tulburarea paranoid implic libertatea individual dus la limita absurdului. Anomalia cantitativ a afectivitii nclinaiile fanteziste ale paranoicului resping logica lucrurilor, ordinea fireasc, deoarece folosete n mod confuz contradiciile, presupoziiile pe care se sprijin. Speculaiile acestuia sunt elaborate n mod prudent, pe ascuns i cu o disciplin nefireasc, sugernd prin deducii false c rspunderea revine altora (n principiu celor apropiai), lund msuri de nlturare a nedreptilor prin uciderea vinovailor. b) Personalitatea interioar a paranoicului Punctul de referin al tulburrii de comportament paranoid se caracterizeaz prin suspiciune i nencredere fa de cunoscui, precum i prin rea-voin fa de atitudinile celor apropiai. Aceste idei sunt nsoite de temerea c, indivizii cu care a intrat n legtur, nu urmresc altceva dect s-i produc un ru grav, s-l persecute, s-l nele. nelegnd s-i dovedeasc victimizarea, paranoicul adopt schimbarea de atitudine fa de cei apropiai, pe care i consider nedemni de ncrederea sa, ostili i incoreci. Abaterile de la regulile de comportament urmate de paranoic l determin s adopte msuri exagerate de precauie, s-i reaminteasc i s reinterpreteze micile conflicte, utiliznd orice mijloc i prilej pentru a se rzbuna prin acte de for i de grandilocven. Factorul intelectiv Deseori limbajul ce-l intereseaz pe paranoic se refer la modul de interpretare a comportamentului celor apropiai, crora le transmite faptul c el a neles totul, c se va ntmpla ceea ce a gndit, lundu-i msuri de precauie sau de atac. Paranoicul asociaz orice gest de mpotrivire sau de dezaprobare, acordnd preferin simplei sale supoziii. Adevrurile cunoscute sunt rstlmcite, activitatea mental i emoional sunt ndreptate spre afirmarea convingerilor care devin parte component a activitii mentale (gelozia se manifest prin supravegherea permanent a partenerului, adoptnd un numr nelimitat de ncercri). n perioada copilriei, tulburarea de personalitate paranoid se manifest prin izolare nejustificat, prin agresivitate i iritabilitate permanente, cultivarea unui anumit gen de plcere, accesul la speculaii, acceptarea unei alte identiti, temerea de ntlnirea

23

cu lumea (agorafobie). Dobndete un limbaj descrcat de pruden devenind neinstruit, independent i bizar. Factorul volitiv Paranoicul urmrete s dobndeasc o considerabil influen asupra fotilor si adversari crora nu le uit i nu le tolereaz ofensele de altdat. Opiunile libere pe care le adopt vdesc o total iresponsabilitate, voina sa failibil ndemnndu-l s atace, s nege, s contrazic ceea ce este evident i s raporteze indivizii la principiile sale absurde. Paranoicul procedeaz la supravegherea complet i diversificat a partenerului, ajungnd pn la sechestrarea acestuia. Paranoicii devin fanaticii care ader la comiterea faptelor indezirabile, imorale, distrugtoare, lipsite de finalitate logic. ncercnd s devin liber n toate privinele, acesta va ajunge o persoan antisocial. Factorul afectiv este determinat de o tensiune psihic impus de sentimente ostile, pn la agresivitate, fa de ali indivizi. Temeiurile modelrii noului destin se regsesc n ofensele aduse n trecut de dumanii si, aciunile i acuzaiile fiind amplificate fr nici o semnificaie sau coeren. Orice contrazicere creaz dumnie, povara responsabilitii declanrii conflictului revenind, de fiecare dat, celuilalt partener. Acordnd semnificaii intuiilor sale, paranoicul este un gelos iremediabil, starea de nelinite provocat de nencrederea n comportamentul partenerului su fiind consecina infidelitii sale. Afirmnd c este omnipotent i omniscient, paranoicul adopt o inut autoritar i protestatar, n sensul c nu se las intimidat de regulile sociale i de normele bunului sim, n relaiile intime manifestndu-se cu ostilitate. Iritarea i frustrarea individual difer de la un individ la altul, fiind direct legate de msura n care societatea l izoleaz. Repudiind valorile morale, paranoicul ncearc s-i sporeasc puterea de a se impune prin recurgerea la alcool i la substane psihotrope, fiind obsedat de teama c ar putea s fie njosit, insultat sau nfrnt. Include n sfaturile sau aprecierile celor care l nfrunt doar ameninarea i lipsa de consideraie fa de persoana sa. Gelozia devine suficient pentru a-i completa tririle agresive. Dei sunt infideli, paranoicii se manifest cu o permanent suspiciune fa de partener, acceptnd s suporte chinurile acestei triri numai pentru a dovedi c nu s-au nelat. c) Natura paranoiei Elementele particulare ale personalitii paranoide se regsesc n manifestrile prestate la nceputul perioadei adulte. Tulburarea intervine ca urmare: - a pierderii unor persoane apropiate (copil, so), - a poziiei sociale (nlturarea din serviciu), - a suferirii unei traume fizice i psihice, - a consumului de substane psihotrope sau - a interveniei unei boli (tumoare pe creier).
24

Disfunciile comportamentale ale paranoicului indic bizarerism, sadism, fr putina ajungerii la o nelegere cu acesta. OLIGOFRENUL Oligofrenia reprezint o insuficien a dezvoltrii intelectuale urmare a mbolnvirii creierului, a reducerii puterii de gndire i a contiinei individului. Oligofrenul nu va dobndi capacitatea de a nva, de a percepe, de a reflecta, de a concluziona i de a propune msuri. Personalitatea exterioar a oligofrenului Oligofrenul manifest o ntrziere n dezvoltarea sa intelectual i chiar fizic, afectnd formarea personalitii. Individul manifest o ntrziere n dezvoltarea sa general sau numai a capacitii intelectuale. Deinnd o slab emotivitate, oligofrenul este caracterizat de incapabilitatea nelegerii obinuite, fiind inapt s nvee i manifestnd indiferen bolnvicioas. Conduita individual nu are legtur cu factorii sociali i interindividuali, deoarece activitatea sa mental este redus, ca urmare a opririi dezvoltrii intelectuale. Lipsit de posibilitatea de apreciere a unui sistem de valori, oligofrenul rspunde violent i poate ajunge la stri delirante pasagere. Personalitatea interioar a oligofrenului Insuficiena congenital a evoluiei sale intelectuale nu se integreaz n diferitele sensuri ale atitudinilor umane, astfel c, perspectiva nelegerii actelor sale nu se va realiza niciodat. Fr nici un fel de orientare a gndirii, dispoziiile oligofrenului constau doar n rspunsuri la actele instinctuale. Atitudinile personale sau cele sociale nu exist. Reaciile personale se refer la un obiect determinat (persoan, animal), atitudinile sale fiind limitate la satisfacerea instinctelor. Oligofrenia apare ca efect al ereditii, generat de aberaia cromozomial, a leziunilor organice ale creierului mamei n perioada gravidiei, a unui traumatism cranian, a encefalitei, a incompatibilitii sanguine i a anoxiei produs la suprimarea oxigenului, n primele momente dup natere. Oligofrenia provine i din absena relaiei culturale n prima parte a vieii (la copiii slbticii). Leziunile cerebrale aprute determin tulburri neurologice i atitudini instinctive. Fr sentimente i fr idei acceptabile, oligofrenul manifest furii i reacii violente pentru satisfacerea propriilor sale acte instinctuale.

25

DEMENTUL Demena reprezint deteriorarea, istovirea, uzarea patologic a inteligenei individului, a psihicului ca urmare a depunerii unui efort nemsurat, o perioad ndelungat de timp sau a interveniei unei afeciuni organice a creierului. Personalitatea exterioar a dementului Individul a suferit n timp o deteriorare, o degradare mental general, n sensul c, att modul de percepere, ct i cel de analiz a realitii, sunt degradate. Dementul nu mai este contient de nimic, iar lucrurile i evenimentele nu mai au nici o semnificaie, astfel c nu se mai teme de nici o consecin. Fora anterioar a determinantelor comportrii s-a degradat (dementul triete ntro lume imaginar, stpnit de stri de delir), n sensul c interaciunea dintre percepiejudecat i memorie devine necontrolabil, se atrofiaz, dup care dispare. Degradarea percepiei i a judecii este explicat de absena puterii de evaluare a factorilor cauz-efect, aciunile comise rezolvnd negativ i artificial acest raport. Necesitatea i dificultatea realizrii unui act au disprut, astfel c individul nu mai are simul moralei, a evalurii sociale (colecteaz gunoaie), aprecierile nu mai sunt controlabile, devine vulgar, dependent de nimicuri i agresiv la suprare. Acesta nu mai deosebete ntre ceea ce este admis i ceea ce este interzis, ajungnd s-i mnnce exrementele (coprofagie, scatofagie). Personalitatea interioar a dementului Lipsit de tentaii i de sentimente, manifestnd reacii unidimensionale i contradictorii fa de eventualele necesiti afirmate (lips de pudoare), dementul adopt atitudini bizare i puerile. Inactiv i indispus, cu o afectivitate derivat mai mult din oboseal, dementul uit s mai caute plcerea. Dementul nu revendic nimic, nu-i alege nimic i nu vrea s rspund pentru nimic. Demena este efectul producerii unor leziuni cerebrale, a apariiei unor tumori, a sifilisului sau a unei arteriopatii, ale cror consecine vor agrava existena individului. IMBECILUL Imbecilul reprezint starea de ntrziere mental a individului care, dei poate realiza acte i unele trebuine imperioase, nu va fi capabil s scrie, s socoteasc, s citeasc i nici s-i ngrijeasc, n mod normal, propria persoan. Personalitatea exterioar a imbecilului Aceasta se caracterizeaz prin executarea unor activiti care nu necesit un nivel ridicat, acesta aflndu-se n imposibilitatea asumrii n societate a unui rol compatibil cu vrsta fizic. Imbecilul este o fire docil, care i asum atribuiile simple, cu nivelul de inteligen cuprins ntre 4 i 6 ani. Insuficiena capacitii intelectuale se

26

caracterizeaz prin lipsa de nelegere a sensului actelor complexe, a coninutului simbolic al unei activiti, a inhibiiilor provocate de excitanii puternici. Mecanismul psihic rmne involuat, reprezentrile i semnificaiile actelor comise fiind infantile. Acesta nu ajunge la exerciii senzoriale complicate i nu face nici un efort de judecat n afara comunicrii simple i a modului de a-i purta n mod elementar de grij. Personalitatea interioar a imbecilului Neavnd capacitatea de apreciere dezvoltat, imbecilul este dependent i supus celor care l ngrijesc. Atitudinea pasiv, generat de frustraie, l determin s nu pretind nimic, fiind convins c prin ascultare i imitaie va fi ferit de ru. Rolul decisiv al mediului familial i creeaz senzaia de siguran i stabilitate, crizele prin care trece fiind nelese i acceptate n mod copilresc, la sugestia influenatorului. Capabil s disting faptul c este iubit, c este neles, mai ales de ctre ngrijitorul su, imbecilul este lipsit de mecanismele ataamentului, ntreinnd relaii sumare cu ceilali membri ai anturajului. Imbecilul tie cine are putere n familie i este capabil de prefctorie pentru a profita, pentru a-i pstra nevoia de ocrotire. Sentimentele sunt simple i imature, fiind permanent legate de temeri infantile. Imbecilitatea este efectul bolilor mentale care afecteaz integral personalitatea, ntrzierea evoluiei inteligenei fiind irecuperabil. Imbecilitatea este produs de aberaia cromozomial, de leziunea creierului sau de interveia unor boli grave, contractate de mam n perioada sarcinii. IDIOTUL Idioia reprezint cea mai grav form a deficienei intelectuale, care determin incapacitatea individului de a vorbi i de a adopta o conduit din cauza opririi dezvoltrii mentale. Lipsit din natere de posibilitatea dezvoltrii intelectuale, idiotul dobndete un control al percepiilor specific vrstei de pn la 4 ani, fiind incapabil s vorbeasc i s se ngrijeasc de propria persoan. Personalitatea exterioar a idiotului ntrzierea n dezvoltarea intelectual a idiotului se manifest sub 2 forme: 1) ntrzierea mental profund compatibil cu acte i gesturi umane simple, care implic mai mult partea instinctiv, incontient, dar i conduite simple de nvare (mersul, gestic, reacii la stimuli); 2) ntrziere mental sever compatibil doar cu actele instinctive (autocontrolul digestiv). naintarea n vrst nu produce i acumularea de experien comportamental, deoarece nu demonstreaz posibilitatea dezvoltrii sau a ameliorrii capacitii mentale a individului, dimpotriv, acestea se degradeaz, ajungnd pn acolo nct s-i mnnce exrementele (coprofagie, scatofagie).
27

Personalitatea interioar a idiotului ntrzierea mental determin percepii izolate, neasimilate de individ, sensibilitatea acestuia fiind receptiv la stimulii externi, ns, ntr-o msur limitat, minimalizat, specific instinctelor solicitate. Nenelegnd impulsurile, nu are capacitatea de a-i controla reaciile, astfel c este inapt s-i nsueasc unele deprinderi i s se adapteze la situaiile concrete impuse de excitaii repetate. Este ns capabil s utilizeze limbajul limitat pentru a indica existena unor trebuine simple. Idiotul nu este apt s dobndeasc un alt comportament, n afara celui foarte simplu, constnd n nvarea mersului, a deprinderii de a se hrni i de a anuna defecaia. Idioia este efectul existenei unor cauze ereditare (aberaia cromozomial, leziuni organice ale creierului ca urmare a mbolnvirii mamei n timpul sarcinii), ct i a interveniei traumatismului cranian perinatal. CRETINUL Cretinismul reprezint o stare provocat de tulburri ale glandei tiroide care determin oprirea dezvoltrii glandelor genitale i reducerea facultilor mintale. Personalitatea exterioar a cretinului Ca urmare a ntrzierii dezvoltrii inteligenei, individul este incapabil s utilizeze i s neleag limbajul normal (rmnnd la nivelul nelegerii imbecilului) sau s vorbeasc i s-i ngrijeasc propria persoan (rmnnd la nivelul nelegerii idiotului). Actele produse sunt lipsite de coninut, de sens, fiind absurde. Personalitatea interioar a cretinului Avnd o inteligen redus pn la absen, cretinul este greoi n exprimare i n reaciile de rspuns la stimulii externi. Exprimarea, atta ct exist, nu are un sens, coninutul su fiind absurd. Cretinismul este efectul bolii care degenereaz glanda tiroid i mpiedic creterea i evoluia inteligenei individului. MODIFICRILE DE CONTIIN Raportul individului cu lumea este reflectat prin ordonarea contient a datelor prezentate de simuri i de memorie, astfel nct s se formeze convingerea c un anumit act este acceptat sau interzis, c este supus erorii sau c a fost impus prin constrngere, determinnd preocuparea de aprare a legitimitii interpretrii sociale a acestuia. Gndirea, simirea sau aciunea individului sunt determinate de msura n care contiina acestuia se afl n stare de vigilen (activitate excesiv, emoii puternice, reflecii rapide) sau n stare de com (reacii motorii reduse care preced starea de adormire).

28

Modul de reflectare a existenei poate s fie alterat n situaia cnd actul de cunoatere este incomplet, eronat (contiina oferind o motivare a respingerii cauzelor reale) sau cnd este afectat, constrngtor. AGRESORUL. VICTIMA. PEDEAPSA. 1. CAUZALITATEA VICTIMAL. A) Factorii de risc conjuncturali, relaionali i naturali. Clasificarea factorilor de risc victimali este determinat de mediile sociostructurale de provenien ale victimelor, de tipologiile valori lezate fizice, morale, politice, religioase, de condiiile socio-economice n care triesc victimele, de regulile de conduit acceptate de victim. Exist astfel o responsabilitate concret a victimelor care decid asupra importanei relative a actului agresional. Cauzalitatea victimal reprezint o structur comportamental complex, determinat de interdependena unor factori obiectivi (economici, politici, ideologici, religioi) i a unor factori subiectivi (interese individuale, sentimente de inferioritate, atitudini i relaii interindividuale). Raportul dintre victim i factorii conjuncturali, relaionali este exprimat n funcie de personalitatea victimei care se va adapta sau nu determinrilor impuse de acetia explicnd gndirea i conduita victimei, condiia socio-psihic a acestuia. Cauzalitatea victimal este ntotdeauna concret i formeaz mpreun cu mediul ambiant o totalitate, oferind modele explicative ale agresiunii, ale efectelor victimale i ale integrrii victimei n mediul social-istoric existent. Victima devine astfel un fenomen psihologic, juridic. a) FACTORII DE RISC CONJUNCTURALI economici, politici, culturali, att la nivel individual, ct i la nivelul grupului, au ca modificare i motivare discordanele existente ntre situaia economico-social a individului i tendina modificrii imediate a acestuia. Natura factorilor de risc conjuncturali poate rezulta i din nevoile obiective care preocup victima, asigurnd pluralitatea, coexistena i similitudinea modurilor comportamentale victimale. b) FACTORI DE RISC RELAIONALI Caracterul subiectiv al relaiilor individului n cadrul existenei umane determin ntr-un mod special concordana dintre actul agresional i efectul victimal. n acest sens, relaia victimei cu agresorul este perceput n mod diferit de fiecare dintre acetia, depinznd de condiiile sau momentele variabile ale existenei. Efectul victimal este mijlocit de relaia anterioar, simultan sau posterioar dintre victim i agresor, relaia victimei i reacia acestuia acceptnd sau refuznd scopul i reflectarea acestora n psihicul victimei. n mod receptiv, atitudineaa victimei i a agresorului devine esenial n comportamentele indivizilor i n stimulii sau strile care comand aceste comportamente.
29

c) FACTORII DE RISC NATURALI n stabilirea cauzalitii victimale, alturi de factori de risc conjuncturali i relaionali exist factorii de risc naturali. Comportamentul victimei este justificat n mod obiectiv de modul de nelegere a exigenei sociale, modul de determinare n raporturile interindividuale, de calitatea individului, de natura psihic, moral, intelectual. Factorii de risc naturali i au sorgintea n exigena social, precum i n viaa psiho-moral a victimelor, fiind calificai i gradai n funcie de recuperrii victimei sau de posibilitatea restrngerii efectului victimal. d) INTERPRETAREA DECLARAIEI VICTIMEI, INTERVENIT IMEDIAT DUP PRODUCEREA AGRESIUNII. n activitatea operativ de identificare a agresorului i a victimei actului infracional, o importan deosebit o are prima declaraie dat de victim n faa organelor de urmrire penal. n acest sens, exist posibilitatea identificrii cu rapiditate a infractorului prin stabilirea elementelor fragmentaregenerale sau de amnunt care au legtur cu actul infracional. mprejurarea c victima pstreaz n memorie imagini sau elemente de identificare speciale ale unei persoane, atitudini i expresii tipice unei persoane sau unei categorii de persoane va determina cu rapiditate stabilirea elementelor semnificative ce caracterizeaz infractorul. Modul de operare la care se adaug expresii, gesturi, imagini, urme specifice individului, unei persoane sau unei categorii de persoane va determina cu rapiditate stabilirea elementelor semnificative ce-l caracterizeaz pe infractor. Victima poate recunoate, n funcie de nzestrarea psihointelectiv, pe autorul infraciunii sau poate caracteriza de la nceput comportamentul acestuia. Prin trecerea timpului, unele dintre elementele specifice de identificare se pot diminua, n sensul adugrii la ceea ce reprezint o trstur real a unor alte atribuii privind persoana infractorului, care poate s fie rezultatul imaginaiei sau refleciei critice a victimei. Pentru situaiile cnd victima are o participare concret, activ, contradictorie n derularea actului agresional, n prima declaraie va consemna doar acele elemente de natur s sublinieze particularitile celuilalt factor, omind s se pronune cu privire la rolul su n producerea efectului victimal. B) CONDIII FAVORIZANTE. Condiiile favorizante ale producerii efectului victimal trebuiesc analizate sub mai multe aspecte: psihologic, fiziologic, psihiatric, demografic. Cunoaterea acestora, a apariiei victimizrii nu se poate reduce doar la analiza cauzelor obiective sau subiective care impun victimizarea, ci vor trebui stabilite inteniile interindividuale contiente ale victimei i manifestarea acestora. Orice aciune agresional creaz conflict, raporturi interindividuale a cror raiune de a fi (ideea de existen) pare lipsit de temei, dac nu se identific toate condiiile favorizante pentru apariia victimei i efectele sale. n acest sens, condiiile favorizante apar ca un produs al unui sistem complex de mprejurri care ajut violena i conflictul n dezvoltarea sa natural spre un anumit tip de fenomenul victimal n care se integreaz.
30

Continuitatea sau discontinuitatea condiiilor favorizante demonstraz relativitatea apariiei actului agresional i a particularitilor fenomenului agresional. C) INTERRELAIA DINTRE VICTIM I AGRESOR. Infraciunea i agresiunea reprezint fenomene sociale prin care formele de realizare adoptate creeaz dezordine social. Agresiunea chiar i n cazul n care reprezint actul primar constituie un domeniu al analizei psihologice deoarece descrie relaia social afectat, precum i condiiile n care a fost exercitat aciunea. Dup cum este cunoscut individul agresor stabilete n prealabil, formele principale de nclcare a normelor legale sau n cazul cnd infraciunea este rezultatul culpei, posibilitatea reducerii efectului fenomenului criminogen. Pentru societate este important de fiecare dat determinarea i stabilirea cauzelor i condiiilor favorizante privind factorul agresional, precum i posibilitatea identificrii acestuia, a adoptrii msurii strategice avnd ca obiect sanciunea i restabilirea segmentului social lezat. Agresiunea reprezint un element al factorului psihologic individual sau al factorului socio-uman general. Implicaiile sociale ale factorului psihologic rezult din categoria relaiilor afectate, precum i din categoria efectelor produse. Activitatea de prevenire a fenomenului infracional reprezint strategia ante- i post-delictum a statului.

31

CURSUL 5

CONSIDERATII INTRODUCTIV-GENERALE CU PRIVIRE LA PSIHOLOGIA INTEROGATORIULUI JUDICIAR

1.1. Notiunea interogatoriului judiciar - coordonate psihologice ale activitatii de interogare. Termenul de ancheta judiciara nu isi gaseste consacrarea n Codul de procedura penala, insa n literatura de specialitate i n limbajul curent, termenul este utilizat pentru a desemna ceea ce Codul de procedura penala denumeste urmarire penala. n tratatele de procedura penala, urmarirea penala este considerata o faza distincta a procesului penal, precizandu-se ca urmarirea penala se identifica cu un comportament procesual cu un rol bine definit n procesul penal, deoarece, n cadrul ei, se realizeaza anumite activitati specifice prin care se dovedeste existenta sau inexistenta infractiunilor, stiut fiind ca marea majoritate a faptelor penale nu pot fi dovedite prin probe preconstituite. De asemenea, n codul urmaririi penale sunt desfasurate activitati specifice pentru identificarea autorilor infractiunilor, initial necunoscute.1 Din perspectiva psihologica, urmarirea penala este o suma de relatii interpersonale ale unui subiect constant, reprezentantul organului de urmarire penala i ceilalti participanti, parti sau subiecti ai precesului. Potrivit art. 200 din Codul de procedura penala urmarirea penala are ca obiect strangerea probelor necesare cu privire la existenta infractiunilor, la identificarea faptuitorilor i la stabilirea raspunderii acestora, pentru a se constata dac este sau nu cazul sa se dispuna trimiterea n judecata. Din punct de vedere tehnico-tactic prin strangerea probelor se intelege atat operatia de adunare a probelor, cat i examinarea i evaluarea lor pentru a se constata dac sunt suficiente, n vederea luarii hotararii privind trimiterea sau netrimiterea cauzei n judecata. Prin identificarea faptuitorilor, legiuitorul a vrut sa precizeze ca n codul urmaririi penale, probele adunate trebuie sa ajute la depistarea celor care au savarsit fapta penala, intelegandu-se atat stabilirea faptului ca urmarea socialmente periculoasa se datoreaza unei activitati umane, cat i aflarea datelor de identitate ale celui care a savarsit fapta penala. Prin stabilirea raspunderii se intelege ca probele adunate trebuie sa contribuie nu numai la lamurirea aspectelor privind fapta penala, ci trebuie sa elucideze i aspectele legate de vinovatia faptuitorului.1 n obiectul urmaririi penale, de asemenea, se inscrie i identificarea victimei infractiunii, desi acest lucru nu este prevazut n art. 200. Aceasta activitate este necesara pentru rezolvarea laturii penale i laturii civile a cauzei penale. Deoarece marea majoritate a infractiunilor se savarsesc sub semnul clandestinitatii, descoperirea i administrarea probelor presupune o munca de inalta calificare i maiestrie profesionala adaptata la particularitatile fiecarui caz n parte.2

32

Una din modalitatile de abordare a persoanei de-a lungul procesului penal este ascultarea perceputa ca fiind desfasurarea procesului penal, atat n cursul urmaririi penale cat i al judecatii este de neconceput fara ascultarea celui n jurul caruia se va concretiza intreaga activitate a organelor judiciare i a partilor, purtatorul celor mai ample i utile informatii - invinuitul sau inculpatul.3 Ascultarea reprezinta actul procedural prin care anumite persoane, invinuitul sau inculpatul, celelalte parti, martorii, care detin informatii n legatura cu infractiunea sau faptuitorul acesteia, sunt chemate sa ofere explicatii n fata organelor judiciare penale. Alaturi de termenul de ascultare este utilizat i termenul de audiere, iar atunci cand cel audiat este invinuitul sau inculpatul, aceasta activitate este denumita interogatoriu. Principala modalitate de obtinere a informatiilor n cadrul procesului penal este reproducerea orala care are doua forme : relatarea libera a faptelor percepute i raspunsurile la intrebarile adresate de anchetator. n literatura de specialitate termenul de interogatoriu este impropriu folosit, fiindu-i redusa aria de activitate. Astfel, termenul cuprinde doar momentul adresarii intrebarilor i al primirii raspunsurilor, neacoperind n totalitate sensul acestui act procedural. Cu toate acestea, interogatoriul poate fi definit ca fiind contactul interpersonal verbal, relativ tensionat emotional, desfasurat sistematic i organizat stiintific, pe care il poarta reprezentantul organului de stat cu persoana banuita, n scopul culegerii de date i informatii despre o fapta infractionala n vederea prelucrarii i lamuririi imprejurarilor n care s-a comis fapta, a identifica faptuitorul i n functie de adevar a stabili raspunderile.1 Teoria n materie, dar mai ales practica, contureaza o serie de strategii i tactici de interogare 2 : 1. Fie se pleaca de la faptuitor spre scena crimei i de aici la probatiune, (probele sunt obtinute de la faptuitor sub presiuni); 2. Fie se pleaca de la identificarea, recoltarea i exploatarea urmelor scenei crimei, constructul probatoriu fiind elaborat exclusiv de psihologul criminalist; 3. Fie se exploateaza constructul dinamic de identificare i exploatare atat nevoilor interne (determinari motivationale) cat i a presiunilor externe apte sa conduca la marturisire; 4. Fie se exploateaza incapacitatea de riposta psihica i fizica a faptuitorului de a se apara; 5. Fie se recurge la constrangeri generatoare de marturisiri prin utilizarea unor proceduri de tortura, rele tratamente, provocare de dureri fizice i psihice, abuzuri (incatusari, amenintari, infometari, epuizari, agresiuni sonore, luminoase)-actualmente unanim aprobate de legislatia statelor democratice. Prin urmare, este clara sublinierea unei pregatiri corespunzatoare inainte de interogatoriu i a corectitudinii i integritatii profesionale n timpul acestuia. Modelul recomandat consta intr-o serie de operatii codificate sub denumirea de PEACE :din practica anglo-saxona. P - pregatire i planificare (proceduri premergatoare interogatoriului). E - angajarea i explicarea (la inceputul interogatoriului se incearca o stabilire a raportului i asigurarea unei schite a motivelor interogatoriului). A - contabilizarea (stadiul n care a ajuns declaratia).
33

C - closure (interogatului i se da posibilitatea de a pune intrebari, este informat n legatura cu ceea ce se va intampla la urmatoarea sedinta). E - evaluare (dupa fiecare interogatoriu, informatia obtinuta este corelata cu contextul spetei). Pentru planificarea interogatoriului sunt recomandate urmatoarele principii : 1. Intelegerea scopului interogatoriului. 2. Schita obiectivelor interogatoriului. 3. Recunoasterea i intelegerea aspectelor legale ale probei. 4. Evaluarea necesitatii unei probe i de unde poate fi obtinuta. 5. Analiza probei care deja este la indemana. 6. Intelegerea Codului de Procedura. 7.Abordarea flexibila a interogatoriului Principalul scop al interogatoriului judiciar este de a obtine informatii i relatari faptice de la cei intervievati. Scopul i natura interviului va depinde de cazul investigat, de circumstantele i particularitatile sale. Unele interogatorii, care sunt cele referitoare la cazuri simple implica numai descrierea directa a evenimentului, iar persoana face o prezentare libera a ceea ce a observat. Interogatoriile sunt mai extinse atunci cand informatia implica descrieri ale unor evenimente de anvergura, cand descrierea emotiilor, gandurilor i intentiilor devin foarte importante.1. Surse de eroare n cadrul interogatoriului. Exista mai multe moduri n care un interogatoriu poate implica erori : 1. Relatarea obtinuta este incompleta sau falsa. 2. Cand circumstantele i natura interogatoriului fac ca declaratia obtinuta sa nu fie admisa de instanta. 3. Cand o serie de erori judiciare submineaza increderea cetatenilor n sistemul justitiei penale. 4. Cand oamenii reactioneaza la interogatoriu cu ostilitate, deoarece au convingerea ca au fost presati sa dea o declaratie. 5. Cand anchetatorul nu reuseste sa obtina declaratii de la cei care refuza sa coopereze. 6. Cand interogatul sufera tulburari de stres post-traumatic, n urma interogatoriului. 1.2. Caracteristicile interogatoriului conform practicii judiciare. Caracteristicile esentiale ale interogatoriului judiciar sunt : 1. opozabilitatea intereselor. 2. inegalitatea statului. 3. tensiunea comportamentului expresiv. 4. demers rectiliniu, neuniform. 6. intimitatea, stresul i riscul.

34

1. Opozabilitatea intereselor - spre deosebire de anchetator care este motivat de prestigiul profesional, de aflarea adevrului cu privire la fapta i fptuitor, infractorul este motivat de aprarea libertii i diminuarea responsabilitii sale n cauza respectiva. 2. Inegalitatea statutului - inculpatul apare n pozitia celui care a savarsit infractiunea, n pozitia celui care incalcand legea trebuie sa suporte consecintele. Organul judiciar este investit cu autoritatea de stat, cu prerogativele proprii functiei pe care o exercita. Are posibilitatea de a tine sub un permanent control pe cel interogat, de a observa indicii psihologice caracteristice starilor de emotivitate, de a observa modul de comportament n vederea identificarii momentelor psihologice de alternare i diversificare a procedeelor tactice de ascultare. De asemenea, organul judiciar se poate folosi i de elementul surpriza atunci cand detine informatii i date, zdruncinand rezistenta opusa. Aspectul de inegalitate i avantaj pentru faptuitor consta i n aceea ca n timp ce organul de urmarire penala foloseste n exclusivitate mijloace legale, inculpatul se poate folosi de orice mijloace, chiar i ilegale fara a fi sanctionat n mod expres. 3. Tensiunea comportamentului expresiv - n timpul interogatoriului, invinuitul isi dirijeaza comportamentul n mod constient, tinand seama de situatia prezenta i de consecintele faptelor sale. n timpul interogatoriului, anchetatorul trebuie sa tina seama de anumite categorii de manifestari : a) trasaturile de comportament ale invinuitului n momentul cand este introdus n cabinet; b) expresiile emotionale (modificari de paloare, spasm glotic); c) gandirea (rationamentele i judecatile pe care le face invinuitul, argumentatia logica); d) atitudinea sociala a invinuitului este pusa n evidenta de comportamentul pe care il are fata de anchetator i modul n care raspunde la intrebari.1 4. Demers rectiliniu, neuniform De obicei infractorii, i mai ales infractorii ocazionali, ajung sa marturiseasca faptele comise, insa, de cele mai multe ori revin asupra celor declarate, negand cu inversunare sau facand recunoasteri incomplete mai ales atunci cand il percep pe anchetator ca fiindu-le inferior, fie ca posibilitate de gandire, fie n raport cu datele i dovezile pe care le detine. 5. Intimitatea, stresul i riscul. n cabinetul de interogare nu trebuie sa patrunda alte persoane, camerele trebuie sa fie izolate fonic, sa aiba luminozitate i confort minim. Anchetatorul trebuie sa castige increderea invinuitului astfel incat acesta sa treaca peste sentimentul de rusine, peste starea de teama. Riscul profesional este o realitate pe care anchetatorul i-l asuma n mod constient din perspectiva profesionistului.1

35

1.3. Planurile situationale Tensiunea anchetei judiciare este esentiala pentru aflarea adevarului, desfasuranduse pe mai multe planuri care reflecta confruntarea dintre anchetator, tehnic i plin de imaginatie i infractor, care speculeaza orice amanunt. n literatura de specialitate, sunt mentionate mai multe planuri situationale : 1. Un prim plan situational este acela n care datele despre infractiune sunt cunoscute atat de infractori cat i de anchetator. Acesta este un plan situational deschis(exemplu : infractiunile flagrante).n aceasta situatie pot exista unele capcane psihologice determinate de faptul ca infractorul, cunoscand datele pe care le detine anchetatorul despre infractiunea comisa, le poate nega, considerand ca nu sunt puse suficiente date impotriva sa, sau, dimpotriva, le poate recunoaste cu usurinta, incercand sa ascunda infractiuni mult mai grave pe care le-a comis i de care anchetatorul nu are cunostinta. 2. Un al doilea plan situational este acela n care unele date despre infractiune sunt cunoscute doar de anchetator, infractorul nestiind ca ele se afla la dispozitia anchetatorului (ex. denunturile). Acesta este un plan situational orb care ofera anchetatorului posibilitati i variante multiple de abordare a infractorului. n aceasta situatie anchetatorul nu trebuie sa-l determine pe infractor sa recunoasca faptele, punandu-i probele direct n fata prin procedeul frontal, deoarece este posibil sa mai existe i alte date despre care anchetatorul nu stie. Interogatoriul trebuie sa decurga lent, probele sa fie administrate de la cele mai simple la cele complexe, urmarindu-se reactia infractorului. 3. Un al treilea plan situational este acela n care datele despre infractiune sunt conoscute doar de infractor. Acesta este un plan situational ascuns, frecvent n cauzele penale, cu infractiuni grave i deosebit de grave n care autorii raman mult timp neidentificati, iar alte ori cauzele intra n prescriptie.2 Planurile situationale ascunse sunt, prin utilizarea biotedectiei judiciare, tot mai mult solutionate, autorii fiind demascati prin identificarea matricei infractionale (amintirea despre fapta) 1. 4. Al patrulea plan situational este acela n care nici infractorul i nici anhetatorul nu cunosc date despre infractiune, acestea fiind detinute de o terta persoana de care nu are cunostinta nici infractorul i nici anchetatorul. Acesta este un plan situational necunoscut (ex. suspectii cercetati cu ocazia unor razii, filtre de circulatie). n aceasta situatie, convorbirea dintre anchetator i infractor este lipsita de temei infractional, iar respectarea prezumtiei de nevinovatie stopeaza orice dialog constructiv pentru ancheta. Uneori apar situatii neprevazute care pot conduce intamplator la descoperirea faptelor n cauza, anchetatorul dand dovada de rabdare, calm, tact, perseverenta n discutiile purtate cu suspectii.

36

CURSUL 6 1.4. Etapele ascultarii invinuitului sau inculpatului Audierea invinuitului sau inculpatului presupune mai multe etape 2 : 1. Verificarea identitatii civile a invinuitului sau inculpatului : Aceasta etapa presupune adresarea unor intrebari de catre anchetatori cu privire la nume, prenume, porecla, data i locul nasterii, numele i prenumele parintilor, cetatenia, studii, situatia militara, locul de munca, ocupatie, domiciliul, antecedente penale, pentru a se putea contura situatia civila a invinuitului sau inculpatului, astfel incat sa se preintampine erorile judiciare. Invinuitului i se aduce la cunostinta fapta care face obiectul cauzei, fiind instiintat ca trebuie sa declare tot ceea ce stie cu privire la fapta i invinuirea care i se aduce n legatura cu aceasta. Prima etapa, a ascultarii, este extrem de importanta, determinand modul cum se va desfasura activitatea organului judiciar. De asemenea, verificarea identitatii constituie o modalitate prin care anchetatorul poate analiza comportamentul invinuitului fata de situatia n care se afla, modul n care reactioneaza la intrebari, starea de tensiune sau calmul pe care il afiseaza. 2. Acultarea relatarii libere. Incepe cu adresarea unor intrebari cu caracter general, invinuitul fiind solicitat sa declare tot ceea ce stie n legatura cu invinuirea ce i se aduce. Sunteti invinuit ca ati savarsit infractiunea de talharie, fapta prevazuta i pedepsita de art. 211 c.p., constand n aceea ca n ziua de ... ati amenintat-o pe numita A. M. pentru a-i sustrage banii pe care ii avea asupra ei. Ce aveti de declarat cu privire la aceasta invinuire.. n aceasta situatie, invinuitul prezinta faptele n succesiunea lor fireasca, iar anchetatorul are posibilitatea sa-l studieze i sa sesizeze ezitarile i contrazicerile din declaratia acestuia, fara sa-l intrerupa, sa-l aprobe sau sa-l dezaprobe, dandu-i posibilitatea de a se exprima n mod liber. 3. Adresarea de intrebari i ascultarea raspunsurilor invinuitului sau inculpatului. Dupa relatarea invinuitului cu privire la invinuirea ce i se aduce, anchetatorul ii adreseaza o serie de intrebari referitor la fapta ce constituie obiectul cauzei i invinuirii. Exista mai multe conditii pe care intrebarile trebuie sa le indeplineasca : - sa fie clare i concise; - sa fie formulate n raport cu nivelul de intelegere al invinuitului; - sa nu sugereze raspunsul asteptat de anchetator; - sa nu presupuna acordarea unui raspuns scurt precum da sau nu; - sa nu-l incurce pe invinuit, mai ales atunci cand acesta este interesat sa afle adevarul.

37

Alegerea intrebarilor depinde de pozitia pe care invinuitul o adopta cu privire la invinuirea care i se aduce i care poate consta n recunoasterea faptei, negarea, diminuarea invinuirii prin recunoasterea partiala sau refuzul de a face declaratii. Intrebarile pot fi clasificate n : - intrebari tema care au un caracter general cu privire la fapta n ansamblul ei; - intrebari problema care vizeaza lamurirea anumitelor aspecte ale faptei savarsite; - intrebari detaliu care au un caracter limitat la anumite amanunte ce pot fi verificate. n functie de atitudinea invinuitului intrebarile pot fi de control, de completare, de precizie sau de detaliu, cu ajutorul carora anchetatorul incearca sa obtina cat mai multe amanunte cu privire la fapta comisa sau sa verifice anumite informatii pe care le detine. 1.5. Strategii psiho- tactice de ascultare a invinuitului sau inculpatului Cunoscand conditiile n care a fost savarsita infractiunea i identitatea persoanei invinuite anchetatorul poate sa stabileasca strategii tactice de ascultare, tinand seama de personalitatea i de pozitia celui ascultat precum i de complexitatea dosarului. Conform practicii judiciare, exista mai multe strategii tactice de ascultare a invinuitului : 1). Folosirea intrebarilor de detaliu Aceste intrebari au drept scop demonstrarea netemeiniciei declaratiei invinuitului i obtinerea anumitor date cu privire la imprejurarile comiterii faptelor ce pot fi verificate. n practica, acest procedeu este utilizat mai ales n cazul recidivistilor care desi isi pregatesc cu atentie declaratiile, comit erori. Astfel, acest procedeu este folosit atunci cand invinuitul face declaratii contradictorii. 2). Ascultarea repetata Pleaca de la ideea ca oricat de ticluite ar fi apararile unei persoane, deoarece sunt constructii mincinoase nu vor putea fi repetate identic. n aceasta situatie, invinuitul este interogat cu privire la aceleasi fapte i imprejurari la perioade diferite de timp. Deoarece apar fenomenele de uitare, n constructul mincinos vor exista contraziceri, nepotriviri determinate fie de adaugari, fie de omisiuni. 3). Ascultarea sistematica Se utilizeaza atat n situatia invinuitului sincer, pentru a-l ajuta sa-i aminteasca detalii cu privire la fapta savarsita, cat i n situatia invinuitului nesincer care refuza sa marturiseasca fapta comisa. Ascultarea sistematica presupune adresarea unor intrebari problema invinuitului, solicitandu-i-se sa relateze detalii asupra unor activitati ce-i apartin lui sau altor participanti cu privire la semnalmente sau descrieri ale modului n care au actionat. n situatia n care cel invinuit a savarsit mai multe infractiuni, anchetatorul este cel care se decide dac ascultarea incepe cu infractiunea cea mai usoara sau cea mai grava. Atunci cand exista mai multi participanti la aceeasi infractiune, fiecare va fi ascultat asupra propriei sale activitati i asupra activitatii celorlalti participanti.1
38

4). Ascultarea incrucisata Acest procedeu are ca scop infrangerea sistemului de aparare al invinuitului nesincer care neaga fapta savarsita i consta n ascultarea aceluiasi invinuit de doi sau mai multi anchetatori. Ascultarea incrucisata presupune indeplinirea aumitor conditii : anchetatorii sa se conoasca foarte bine intre ei, dosarul sa fie foarte bine cunoscut vis-a-vis de algoritmul probator iar imprejurarile cauzei sa fie bine lamurite. Acest procedeu are atat avantaje cat i dezavantaje. Avantajul este acela ca invinuitul sau inculpatul nu mai are posibilitatea sa-i construiasca raspunsul, intrebarile fiind adresate alternativ de catre anchetatori. Dezavantajul este acela ca inculpatul avand o structura psihica slaba, poate fi incurcat i chiar i anchetatorii se pot incurca reciproc atunci cand nu toti cunosc imprejurarile cauzei. 5). Tactica complexului de vinovatie Este utilizata n special n cazul persoanelor sensibile i presupune adresarea alternativa a unor intrebari ce nu au legatura directa cu cauza i a unor intrebari critice. n aceasta abordare, initial, se poarta o discutie introductiva, anchetatorul analizand spontaneitatea raspunsurilor, gradul de participare i initiativa, expresiile mimico-gesticulare, tragand o concluzie asupra comportamentului expresiv pe tematica neutra. Dupa ce anchetatorul epuizeaza aceasta etapa, se abordeaza o problematica fictiva de aceeasi natura cu problematica critica relevanta n speta cu scopul interiorizarii de aceasta data a tabloului psiho comportamental n raport cu tematica fictiva. Dupa epuizarea acestei etape se abordeaza direct problematica critica. Dac se constata modificari comportamentale, inhibitii, evitarea privirii, modificari de paloare, perioade de latenta n raspunsuri, tremurul vocii, fiind evidenta diferenta dintre problematica fictiva neutra i cea relevanta, atunci se contureaza puternici indici orientativi asupra culpabilitatii i simularii invinuitului 6). Folosirea probelor din dosar Pentru a se obtine rezultate bune n urma folosirii acestui procedeu trebuie sa se indeplineasca mai multe cerinte : - anchetatorul trebuie sa cunoasca bine probele din dosar i legaturile dintre acestea i fapta savarsita de invinuit; - sa cunoasca valoarea fiecarei probe existente; - determinarea momentului potrivit pentru prezentarea probelor. - determinarea intrebarilor care vor insoti prezentarea probelor n functie de atitudinea invinuitului, anchetatorul poate sa utilizeze prezentarea frontala sau prezentarea progresiva. Astfel, dac infractorul e primar(aflat la prima infatisare) se recomanda utilizarea probelor de la cele mai putin importante pana la probele cele mai doveditoare, cu impact asupra invinuitului. Dac infractorul este recidivist, se utilizeaza procedeul prezentarii frontale a probelor, deoarece, considerand ca nu exista dovada impotriva sa, va refuza sa marturiseasca fapta comisa.

39

7.) Ascultarea unui invinuit sau inculpat despre activitatea celorlalti participanti la savarsirea infractiunii. n aceasta situatie, ascultarea incepe cu veriga cea mai slaba (n mod gresit unii teoreticieni n materie interpreteaza ca fiind veriga slaba minorii sau femeile)careia i se induce ideea ca activitatea intereseaza cel mai putin organul de urmarire penala. Prin veriga cea mai slaba se intelege invinuitul care are motive personale sa vorbeasca. Acest procedeu are i dezavantaje, i anume cel ascultat nu este dispus intotdeauna sa colaboreze cu anchetatorul, existand intelegeri stabilite inainte cu privire la comportamentul invinuitilor dac vor fi descoperiti. Insa, nestiind dac ceilalti participanti au marturisit, fiecare va incerca sa afle din ancheta care este pozitia celorlalti invinuiti. n functie de competenta anchetatorului, acestea vor putea sa faca unele declaratii care vor fi ulterior confruntate, stabilindu-se astfel gradul de sinceritate a celor implicati n cauza i, implicit, obtinerea unor rezulate pozitive. 8). Procedeul justificarii timpului critic Timpul critic presupune durata activitatilor care au precedat savarsirea infractiunii, a actiunilor care caracterizeaza savarsirea infractiunii i perioada imediat post-infractionala. Acest procedeu este utilizat n cazul invinuitilor nesinceri sau n cazul celor care refuza sa faca declaratii, carora li se cere sa declare unde se aflau n momentul comiterii faptei, sursa mijloacelor de existenta, provenienta bunurilor gasite n urma perchezitiilor. n urma verificarii datelor obtinute, anchetatorul va stabili gradul de sinceritate al invinuitilor. Prin alibi se intelege un construct mental cognitiv-demonstrativ, partial acoperit faptic, prin care persoana banuita urmareste : a) n timp, sa ramana cat mai aproape de timpul comiterii faptei; b) inspatiu - sa se plaseze cat mai departe de locul comiterii faptei; c) sa-i faca simtita prezenta. De fiecare data cand invinuitii se vor apara pe spatii de timp critic indepartate n timp, prezentand martori, bilete de tren, chitante, procese-verbale, note de cazare, se va ridica suspiciunea cu privire la pastrarea acestora, justificarea timpului critic i cu privire la precizia detaliilor atata timp cat la omul normal procesele memoriei nesemnificative sunt erodate i deformate de factorul timp.2 9). Interogatoriul psihanalitic Respecta integral demnitatea, drepturile i libertatile cetateanului din perspectiva prezumtiei de nevinovatie, este un joc al inteligentei prilejuit preponderent de o simpla discutie asupra cazului i care da posibilitatea individului de a se apara cu toate mijloacele - legale sau ilegale.1 Interogatoriul psihanalitic presupune identificarea comportamentului duplicitar, inteles ca efort constient intreprins cu perseverenta de catre subiectul interogat n timpul interogarilor pentru a masca, a tainui unele stari sufletesti, intentii, actiuni, fapte, date i probe cu scopul de a induce ancheta judiciara pe piste gresite.

40

Conform lui Freud, anumite insuficiente ale factorilor psihice exprimate, prin acte n aparenta neintentionate, se dovedesc a fi motivate i determinate de ratiuni care scapa constiintei umane. Procesele psihice care preced i insotesc savarsirea infractiunii, precum i cele care succed sunt integrate structurii Eu-lui persoanei interogate, sub forma unui pattern infractional implementat n scoarta cerebrala sub forma matricei infractionale. Astfel, n forme clare sau prin acte simptomatice care scapa cenzurii constientului, impotriva vointei sale, faptasul se va demasca. Demersul psihanalitic este o necesitate a viitorului nu doar din perspectiva necesitatii de a nu brutaliza fizic i psihic persoana interogata, fiind respectate drepturile i libertatile dar i datorita eficientei. Potrivit parerilor specialistilor, conditia interogatoriului psihanalitic consta n realizarea atmosferei de intimitate din care se poate obtine starea de confianta, permitand Eu-lui social, matricei morale, sa se armonizeze cu tensiunile rezultate prin actul marturisirii, acceptarii comiterii faptei i pedepsei. Interogatoriul psihanalitic presupune existenta a mai multor categorii de factori ce pun n evidenta conduita duplicitara : a) lasarea obiectelor nu este o intamplatoare ci reprezinta dorinta confuz exprimata a eu-lui de autodenuntare, de revenire la locul crimei fiind veritabili indici orientativi ce permit identificarea faptuitorului; b) revenirea la locul faptei este determinata de dorinta faptuitorului de a retrai mental, sub forma reveriei cele intamplate; c) lapsus-ul apare de obicei fara legatura directa cu crima, fiind determinat de existenta unui gand ascuns sau din cauza unei stari generale contradictorie celei afirmate verbal. d) uitarea cuvintelor i a numelor proprii ce au legatura directa cu cauza, este important sa fie analizata. Anchetatorul poate initia urmatorul mecanism : gasind un nume care este familiar acuzatului i care sa fie n legatura - chiar i numai o asemanare de sunete cu numele pe care acesta incearca sa-l ascunda, se impune ca inculpatul sa fie intrebat dac isi aminteste numele respectiv. n cazul unei ezitari, sau a unei deformari se dovedeste existenta unui indiciu.1 e) erorile de lectura i de scris sunt determinate ca i n cazul lapsus-ului de existenta unui gand ascuns. n aceasta situatie este de apreciat practica unor anchetatori de a-i face pe acuzati sa-i citeasca propriile declaratii, interpretandu-le erorile de lectura. f) actele simptomatice sunt marturisiri involuntare ale unor ganduri ce scapa de sub controlul Eu-lui constient, existand o diferenta semnificativa intre ceea ce dorim i ceea ce trebuie sa facem. g) asociatiile de idei. Practica judiciara atrage atentia ca modul cum invinuitul reactioneaza fata de un cuvant oarecare, arata care este starea sa sufleteasca i permite anchetatorului sa patrunda indirect n subconstientul lui.

41

CURSUL 7

Violena n cadrul familiei

1. Definirea violenei intrafamiliale Violena familial nu poate fi abordat n afara contextului, social-politic i culturaleducativ n care acesta apare i evolueaz, contradiciile vieii economice i sociale ca i carenele educative, toate acestea avnd o contribuie important la geneza manifestrilor de violen psihosocial. Dintr-o perspectiv psihosociologic, violena domestic poate fi vzut ca un cerc vicios n care victima devine mai trziu agresor, iar acesta din urm victim: copiii care i vd tatl lovindu-i soia, este mult mai probabil c vor continua acest patern n propriile csnicii, comparativ cu cei care nu au cunoscut violena familial. Este posibil ca un copil care a fost abuzat s devin la rndul lui agresor. Unii dintre ei pot nva din experiena copilriei c violena e un mod acceptabil de a trata frustrarea i suprarea, i de a face fa stresului provocat de situaia familial conflictual. Violena domestic este o ameninare sau provocare, care a avut loc n prezent sau n trecut, o rnire fizic n cadrul relaiei dintre partenerii sociali, indiferent de statutul lor legal sau de domiciliu. Atacul fizic sau sexual poate fi nsoit de intimidri sau de abuzuri verbale; familie sau de alte poteniale surse de sprijin; ameninri fcute la adresa altor persoane importante pentru victim, inclusiv a copiilor, furturi; controlul asupra banilor, lucrurilor personaleale victimei, alimentelor, deplasrilor, telefonului i a altor surse de ngrijire i protecie.48 Se numeste violen n familie orice act vtmtor, fizic sau emoional care are loc ntre membrii unei familii. Abuzul n interiorul unei familii poate lua multe forme: abuzul verbal, refuzul acestuia la resurse financiare, izolarea de prieteni i familie, ameninrile i atacuri care n unele cazuri pot duce la moartea unuia dintre parteneri. Dei pn de curnd se credea c femeia este cel mai des victima violenei n familie, n urma unor cercetri s-a descoperit c de fapt numrul brbailor agresai este destul de mare. Violena este un fenomen larg rspndit, mult mai rspndit dect arat sondajele, din simplu motiv c unele fapte sunt raportate poliiei sau spitalelor.
48

1- Stark E. i Flitcraft A. Woman at risc.Oxford: Sage Publications 1996 pag 318

42

Faptele de pericol social comise prin metode i mijloace specifice i prin care se aduce atingerea, se vatm, dreptul persoanei la integritate corporal i sntate, adic acele fapte care au ca rezultat pricinuirea de suferine fizice ori vtmri integritii corporale sau sntiipersoanei sunt ncriminate de Codul penal. Ocrotirea, aprarea persoanei, prin mijlocele dreptului penal, mpotriva faptelor prin care se atenteaz la integritatea sa corporal sau la sntatea sa, s-a impus ntruct integritatea fizic i psihic a persoanei constituie ca i viaa, o valoare social mportant a crei atingerelezeaz nsi existena i normala desfsurare a relaiilor sociale formate n jurul acestei valori.49 Lege penal se ocup doar de raporturile dintre oameni, nu i de aciunile pe care omul le comite asupra propriei persoane i de accea, legiuitorul a neles s ocrotesc, prin incriminarea faptelor ndreptate mpotriva integritii corporale sau snatii persoanei, doar inviolabilitatea corporal a altei persoane. Infraciunea de lovire sau alte violene este prevzut i sancionat de dispoziiile art.180 din Codul penal. Potrivit alin.1 al art.180 din Codul penal, infraciunea de lovire sau alte violene const n lovirea sau orice acte de violen cauzatoare de suferine fizice . Familia are responsabilitatea primordial pentru ngrijirea i ocrotirea copiilor,de la natere pn la adolescen.50 Cunoaterea valorilor culturale i a normelor societii ncepe n familie. Pentru dezvoltarea armonioas a personalitii lor, copiii trbuie s creasc n mediul familial, intr-o admosfer de fericire,dragoste i nelegere. Alin.2 al art.180 din Codul penal prevede i sancioneaz, lovirea sau actele de violen care au pricinuit o vtmare ce necesit pentru vindecare, ngrijiri medicale de cel mult 20 de zile. Pentru tragerea la rspundere a fptuitorului este necesar plngerea prealabil a victimei, care de cele mai multe ori lipsete datorit faptului c victimele se tem de repercursiunile care ar putea s apar n cazul n care ele ar face cunoscute aceste abuzuri. Cu toate c orice persoan, indiferent de clasa social din care face parte, poate fi inta violenei intrafamiliale, se constat c aceasta este ndreptat mai ales mpotriva femeilor i copiilor datorit vulnerabilitii acestora. De cele mai multe ori abuzul emoional are consecine mai grave dect abuzul fizic (orice alt form de abuz este nsoit i de abuz emoional ). Torura psihic, viaa trit n fric i teroare, depresia grav, auxietatea generalizat i pierderea ncrederii n sine i
49 50

A.Oroveanu Haniu - Dreptul penal special. Vol. I Editura Universitaria Craiova 2004. Pag. 113 115. Ion Dogaru, Pompil Drghici Teoria general a Obligaiilor. Curs de baz. Editura Themis Craiova 2000

43

n lume conduc la creterea izolrii fizice i sociale, cresterea consumului de medicamente i alcool, deoarece mediul ambiant n care ar trebui s triasc este ostil i neprimitor. Copiii care cresc n familii violente se deosebesc prin comportament i condiie fizic ce-i face uor de nerecunoscut. Ei prezint probleme: - fizice: boli inexplicabile, expuila accidente n cas i n afara casei, dezvoltarea lor fizic este mai lent; - emoionale i intelectuale: anxietate, simmndde culpabilitate, fric de abandon, izolare, mnie, frica de rniri i moarte; - psihologice: nencrederea n sine, depresie, frustrare, comparaie cu viaa mai fericita a colegilor; - de comportament: agresivitate sau pasivitate la agresiunile celorlali, insomnie, evadri de acas, consum de droguri i alcool, comportament defensivi prin minciun; - colare: nencredere, eliminare, schimbri brute n performanele colare, lipsa de concentrare, lipsa de maniere sociale, identificarea cu eroi negativi. n rndul tinerilor se rspndesc tentativele de suicid condiionate n mare parte de lipsa climatului de comunicare n cadrul familiei. Evalurile fcute de sociologi n domeniul familiei contemporane sunt contradictorii. Pe de o parte, familia este recunoscut ca un loc de refugiu, un loc privilegiat de manifestare a afectivitii, iar pe de alt parte, se constat c familia se afl intr-o criz, exprimat prin declinul funciilor ei tradiionale, creterea tendinelor ei de instabilitate. Unul dintre cele mai acute aspecte ale acestei crize este intensificarea violenei ntre membri, aplicat ndeosebi asupra copilului i femeii, fenomen care exist n majoritatea societilor contemporane.familia este si cel mai activ centru de agresivitate, aici agresivitatea este extrem de puternic, mai puternic dect oricare alt comunitate,dar, spre deosebire de alte situaii, violena intrafamiliarconstituie un secret de grup, foarte bine pzit. Violena domestic nu este o problem nou, cu toate acestea contientzarea ei ca problem social a avut loc abia n ultimele patru decenii. Cauza principal, pentru care violena familial a fost contientizat att de trziu, a fost considerarea familiei drept un spaiu privat cu caracter tabu , n care nu poate fi admis nici o intervenie din afar.

44

Dei violena familial nu se limiteaz la o singur clas social, ea pare s fie mai prevalent, totui, printre clasele i straturile definite de un statut economicmai sczut, fiind mai caracteristic pentru acele familii n care prinii au un nivel mai sczut de instruire, ocupaii modeste i venituri mici. Acestor familii le sunt proprii rezolvarea dificultilor i problemelor existenteprin mijloace agresive i violente. Profesorul Sorin M. Rdulescu susine c violena n familie nu este altceva dect un mod de a reproduce n spaiul privat climatul marcat n prezent de tensiuni, conflicte i violen din spaiul public. De accea, nici o msur de natur s previn sau s diminueze violena familial nu poate avea eficien scontat fr a elimina violena, care se manifest la nivelul ntregii societi, i fr a asigura familiei ca instituie fundamental, condiia adecvat de funcionare . Legea nr.217/ 2003 prin violena n familie se nelege: orice aciune fizic sau verbal svrit cu intenie de ctre un membru al familiei mpotriva altui membru al aceleiai familii, aciune prin care se provoac o suferin fizic, psihic, sexual ori un prejudiciu material. 2. Modele teoretice de abordare a violenei intrafamiliale Din punct de vedere al curentelor mari, dezvoltate n cazul violenei domestice s-au evideniat trei mari grupuri de abordri: a) Abordri psihologice, diseminate n cadrul a patru modele: Modelul fiziologic. Modelul psihopatologic. Modelul nvrii sociale. Modelul interactiv ecosistemic. b) Abordri sociologice, reprezentate n mare parte n teorii consacrate n cercetarea social: Teoria schimbului i teoria controlului social. Perspectiva micro-politic. Abordarea socio-cultural. Teoria sistemelor sociale Teorii feministe.
45

c) Abordri integrative ale violenei domestice, explicate prin dou modele: Modelul psihosocial. Modelul multifactorial. Modelul fiziologic, inspirat din perspectiva centrrii pe individ, nelege fapta violent prin explicarea fundamentelor genetice hormonale sau ale reaciilor chimice care influeneaz comportamentul uman. Totui, s-a precizat c acest gen de teorii nu este relevant pentru analiza violenei domestice, deoarece explic iterarea unui comportament violent, respectiv predispoziia spre violen generat de anumite caracteristici fiziologice fr a se oferi explicaii asupra violenei n relaia de cuplu. Modelul psihopatologice, a contribuit la crearea unor profituri ale potenialilor agresori, respectiv ale potenialelor victime ale violenei domestice. n acest sens, exist un model al agresorului, personalitate slab, cu predispoziii spre gelozie patologic, cu un respect de sine extrem de sczut, care genereaz frustrri rezolvate prin violen la nivelul relaiilor de familie datorit suprapunerii lor cu ateptrile ataate rolului su de brbat i cap al familiei. Suplimentar, se suprapune rigiditatea n diviziunea rolurilor n familie, centrat pe nevoia exacerbat de putere i control n relaie. Complementar prezentrii profilului agresorului, se completeaz tabloul victimei poteniale, identificndu-se mai multe difuzri comportamentale. Victima ne apare ca avnd o personalitate ce provoac violena agresorului i aici putem aminti de sindromul femeii btute. Consecin a acestei abordri, s-a utilizat ca justificare replica dat de victima unui abuz prelungit din partea partenerului su, finalizat prin uciderea acestuia. Unele sisteme legislative au preluat aceste nvminte, n sensul folosirii n aprarea victimei ( n Anglia i SUA, n anii 80 ) dar s-a constatat c, pe termen lung, aceast teorie funcioneaz contraproductiv, fiind ntoars mpotriva victimei i etichetnd o categorie de femei ce sunt victime, ca predispuse ctre acte criminale. Un alt concept se focalizeaz pe neputina nvat a victimei, prin focalizarea pe justificarea victimei violenei domestice de a rmne ntr-o relaie marcat de violen, ceea ce face ca inutil intervenia statutului n acea familie. Abordarea este folositoare pentru a explica cercul vicios creat sau facilitat de ineficiena strategiilor elaborate n politicile sociale: victima ncearc iniial s scape din relaie, ncercarea care este reprimat gradual de toate sistemele de suport (familia extins, prieteni, vecintate, instituie), drept pentru care se ntoarce la relaia de care
46

ncercase s scape. Prin acest comportament de evadare i n rentoarcere, victima nva astfel s testeze limita sistemului, reclamnd n mod repetat violena, dup care retrage reclamaiilefcute.51 Teoria nvrii sociale accentueaz rolul comportamentului nvat, preluat prin imitare i transmis de la o generaie la alta. Ciclul violenei, condiionat de modelele de socializare i ntrire a comportamentelor agresive, asigur ntrirea convingerii privind autoritatea figurii masculine i, respectiv acceptarea feminitii ca o condiie a lipsei de putere generatoare a supunerii femeii n relaiile de familie. Modelele de socializare se propag ca vectori eseniali ai comportamentelor adulilor de mai trziu. n ceea ce privete rspunsul oferit att de victim ct i de agresor el va avea rolul determinant n ntrirea comportamentului violent, ceea ce va perpetua ciclul violenei n relaie, printr-o dubl condiionare: agresorul, dac prin comportamentul violent obine controlul i satisfacerea asociat ideii de putere asupra celorlali, atunci va fi motivat n aciunile sale violente; victima, dac va primi reacii pozitive post-act din partea agresorului, ea va tinde s adopte aceste comportamente pentru a beneficia de dragoste i atenia partenerului su. Modelul interactiv ecosistemic propune trei criterii eseniale n nelegerea comportamentului violent: a) situaia n care se petrece faptul violent; b) persoana n relaii cu gndurile, sentimentele i aciunile sale; c) impactul comportamentului violent asupra mediului; Acest model permite o analiz situainal cu plasare incidentului n contextul n care s-a petrecut i o analiz funcional, procedndu-se la identificarea evenimentelor care au precedat declanarea comportamentului violent.

n Romnia,SUA i Marea Britanie s-a folosit principiul participrii active a victimei n demersul juridic, ca i clauz de intervenie a statului n relaiile de familie. Astfel, procesul investigare nu demara dect n condiiile plngerii prealabile. n unele state din SUA s-a remarcat gradual deficitul de fond al acestui model model de abordare ceea ce a determinat schimbarea politicilor judiciare i plasarea responsabilitii aciontii n justiie, a partenerului violent asupra statutului. n unele satate nu este necesar probarea comportamentului violent prin mrturia victimei dezvoltndu-sesisteme alternative de adunare a probelor i de prezentare a cazului n instan, fr a se produce victimizarea secundar a violenei familiale.

51

47

3. Cauze ale violenei domestice. Interesul specialitilor n decodarea violenei mpotriva femeilor nu s-a limitat la elaborarea i utilizarea unor istrumente de lucru care s msoare reprezentrile sociale ale acestei forme de agresivitate, ci s-a deplasat n special ctre structurarea cauzelor prezente n acest tip de comportament. n acest sens, putem aprecia urmatoarele cauze ale violenei intrafamilile: A. Cauze care care in de caracteristicile individuale: 1. Afectarea strii de sntate a agresorului sau victimei 2. Consumul de alcool 3. Istoria infracional a agresorului 4. Instabilitatea ocupaional 5. Graviditatea la victim 6. Violena ostil 7. Gelozia B. Cauze determinante de caracteristicile relaiei: 1. Trai comun cu prile 2. Locuin comun dup divor 3. Perpetuarea modelului; prezena unei istorii a violenei n copilria victimei i/sau a agresorului 4. Izolarea social 5. Perioada scurt de cunoatere 6. Prezena unor relaii adultere C. Cauze sociale ale violenei intrafamiliale: 1. Inegalitatea de gen n familie i societate 2. Tolerana social fa de violena domestic 3. Nemplinirea celorlai 4. Srcia lipsa de bani 5. Tranziia 6. Lipsa unor legi specifice 7. Absena serviciilor 8. Ignorana femeilor aotoprotejare
48

victime

privind

posibilitile

de

De asemenea, anifestrile i consecinele prezente n violena domestic sunt dependente de contextul circumstanial al manifestrilor violente ( momentul declanrii lor i frecvena cu care se repet ), de formele de manifestare ale violenei ( violen ndreptat asupra persoanelor i violen ndreptat asupra unor obiecte care aparin persoanei victimizate ), toate acestea fiind ntr-o strns relaie cu formele de manifestare a victimelor i cu profilul acestora i al agresorilor Pe lng toate acestea, au fost identificate i alte cauze care provoac violena mpotriva cpoiilor: - tipul redus alocat copilului, timp ce nu permite cunoaterea istoriei zilnice a copilului, a persoanelor cu care vine n contact i a relaiilor cu acestea; - eficiena sczut a sistemului de protecie a copilului, incluznd aici i slaba eficien a faptelor de ordine; - mentalitatea permisiv ( acceptarea violenei ), inclusiv mentalitatea educativ punitiv; - ateptri nerealiste, neadaptate la nivelul de dezvoltare i la potenialul copilului; lipsa de empatie fa de nevoile copilului; comunicare ineficient; excluziunea social; existena copiilor nedorii.

49

CURSUL 8 Tactica ascultrii martorilor 1. Aspecte procesual penale i importana mrturiei Alturi de organele judiciare i de pri, n activitatea complex care este procesul judiciar, mai particip i subieci secundari care ajut la rezolvarea problemelor pe care le implic aflarea adevrului. Aceti subieci sunt martorii, experii, interpreii etc. Pentru rezolvarea cauzelor aflate pe rol privind infraciunile silvice, fie cu autori cunoscui sau neidentificai, pe lng alte probe obinute prin activiti de cercetare prevzute de C.P.P., o serie de date i informaii, care pot constitui probe, sunt furnizate de martori. Unul din mijloacele de prob prevzute de lege este i proba cu martori. Conform art.78 din C.P.P., martorul este persoana care are cunotin despre vre-o fapt sau mprejurare de natur s serveasc la aflarea adevrului n procesul penal. n principiu, orice persoan fizic poate fi martor n procesul penal, indiferent de starea fizic (orb, surd, mut) sau psihic, singur organul judiciar poate s decid care persoane pot furniza date necesare pentru aflarea adevrului. Calitatea de martor poate s o aib orice persoan fizic indiferent de situaia social, vrst, sex, religie, cetenie, naionalitate etc. Ca martor, poate fi ascultat i minorul, iar dac nu a mplinit 14 ani la ascultare trebuie s participe i unul din prini sau alt persoan care-l are n ngrijire, cretere i educare. Codul de pocedur penal., n art.79, prevede unele categorii de persoane care nu pot fi ascultate ca martor, astfel: a. persoanele obligate s pstreze secretul profesional; din aceast categorie fac parte persoanele care, n exerciiul atribuiunilor de serviciu, devin deintori ai unor secrete care, dac ar fi divulgate, ar putea aduce prejudicii materiale sau morale unor persoane fizice sau juridice; sunt obligai s pstreze secretul profesional, de exemplu, avocaii, medicii, preoii, notarii publici; divulgarea secretului de stat, de serviciu sau a celui profesional constituind i infraciuni (art.251, 298, 196 din Codul Penal). Art.79 alin.1, partea final, prevede totui posibilitatea nlturrii obligaiei pstrrii secretului, deintorii acestuia putnd fi ascultai ca martori, n cazul n care persoana fizic sau juridic fa de care exist obligaia pstrrii secretului profesional ncuviineaz divulgarea. Pentru ca un martor, care ar putea fi de mare folos n procesul penal, s nu dobndeasc o calitate care s nu-i permit s declare ce tie n legtur cu faptele i mprejurrile cauzei, C.P.P. a prevzut expres c are ntietate calitatea de martor fa de cea de aprtor cu privire la faptele i mprejurrile pe care acesta le-a cunoscut nainte de a deveni aprtor sau reprezentant al vreuneia dintre pri. b. O alt categorie de persoane care nu pot fi ascultate ca martori este constituit de prile vtmate sau prile civile; persoana vtmat, potrivit art.82 C.P.P., poate fi ascultat ca martor dac nu este constituit parte civil sau nu particip
50

n proces ca parte vtmat; aceast restricie este justificat i logic deoarece prile sunt persoane interesate n cauz i se presupune c declaraiile acestora pot fi subiective, prtinitoare, lucru determinat de interes; s-ar nclca i un vechi principiu de drept potrivit cruia nimeni nu poate depune ca martor n propria cauz (nemo testis idoneus in re sua). Dac, totui, partea vtmat a fost ascultat n calitate de martor, declaraia sa poate fi valorificat ca mijloc de prob n msura n care se coroboreaz cu fapte sau mprejurri ce rezult din ansamblul probelor existente la dosar. Ce se ntmpl n cazul prilor vtmate sau prilor civile persoane juridice (statul roman, asociaii de composesori, administraiile publice locale-primrii i consilii etc.)? n cazul infraciunilor silvice foarte multe pri vtmate sunt astfel de persoane juridice. Considerm c nu se recomand a fi ascultat ca martor conductorul acesteia sau membrii n organismele de conducere, ns pot fi ascultai ca martori orice alte persoane angajate n cadrul acestora. Desigur, aprecierea declaraiei se va face innd seama i de posibile interese n cauz (exemplu, ascultarea unui pdurar sau brigadier silvic gestionar al fondului n care s-a comis infraciunea silvic care poate avea interes s-i justifice, ntrun mod sau altul, lipsa n gestiune, respectiv existena cioatelor). Pe lng persoanele care nu pot fi ascultate ca martori, legea prevede i anumite persoane care nu sunt obligate de lege s depun ca martor dar, dac i manifest dorina de a depune mrturie, acestea pot fi ascultate. Art.80 C.P.P. prevede c soul sau rudele apropiate ale nvinuitului/inculpatului nu sunt obligate s depun ca martori. Aceste persoane, totui, odat ce au depus mrturie nu sunt privilegiate de lege, au aceleai obligaii i drepturi ca i orice alt martor, deci, pot fi trai la rspundere penal i pentru svrirea infraciunii de mrturie mincinoas. Obligaiile i drepturile martorilor Pentru ca activitatea de ascultare a martorilor s aib un caracter organizat i s prentmpine unele situaii de genul refuzul de prezentare a martorului la chemarea organelor judiciare, legea a prevzut unele obligaii pe care le au martorii. Literatura de specialitate le-a exprimat n structuri diferite. Unii autori apreciaz c martorii au obligaia de a se prezenta la chemare, obligaia de a depune i aceea de a relata adevrul. Potrivit art.83 din C.P.P., martorilor le revin dou obligaii (care practic le includ pe toate exprimate n literatura juridic): s se nfieze la locul, ziua i ora menionate n citaia organului judiciar i s declare tot ce tiu cu privire la aspectele cauzei (nu numai cu privire la aspectele asupra crora au fost ntrebai!). n cazul nerespectrii celor dou obligaii pe care le au, martorii pot fi sancionai cu amend judiciar. O problem care a fost mult dezbtut n literatura juridic a fost aceea a sancionrii martorului care nu-i respect obligaia de a spune adevrul i tot ceea ce tie n legtur cu cauza i dac fapta de mrturie mincinoas poate fi comis i n faza actelor premergtoare. Prerile au fost mprite. Considerm c martorul nu poate comite infraciunea de mrturie mincinoas dect dup nceperea urmririi penale, deci n cadrul procesului penal. Faza actelor premergtoare constituie o activitate de investigaii pentru identificarea mijloacelor de prob, inclusiv a martorilor care pot fi audiai. n aceast faz martorii nu sunt audiai sub prestare de jurmnt, neurmrindu-se ntru totul procedura legal de ascultare. Relevant
51

este n acest sens i faptul c, ncepnd cu anul 2004, organele poliiei judiciare nu consemneaz declaraia martorului pe formulare tipizate, care conin i formulele de depunere a jurmntului, dect dup nceperea urmririi penale, iar formularele de declaraie sunt nseriate i au un regim special. n dispoziiile legale nu se prevede procedura de urmat n cazul n care martorul refuz s depun jurmntul prevzut de art.85. n practic s-a apreciat, credem c n mod corect, asemenea situaie ca fiind un caz n care persoana nu va putea fi ascultat n calitate de martor. Dac face declaraii fr jurmnt, declaraiile date vor fi luate n considerare de organul judiciar ca simple informaii. Drepturile martorului se manifest n mai multe direcii: - martorul este aprat de lege mpotriva violenelor, ameninrilor, constrngerilor fizice sau psihice (art.68 C.P.P.) - s i se aduc la cunotin obiectul cauzei i s i se pun n vedere faptele sau mprejurrile n legtur cu care va fi ascultat ca martor (art.86 C.P.P.); relatrile martorului trebuie s se circumscrie datelor cauzei, art.86 menionnd limitele n care are loc ascultarea acestuia; dei legea nu prevede n mod expres, din interpretarea textului rezult c martorul are dreptul s refuze rspunsurile la ntrebrile care exced cadrul legal al audierilor sale; - acoperirea cheltuielilor de transport, ntreinere, cazare i altele prilejuite de chemarea i deplasarea sa, inclusiv venitul de la locul de munc pe durata lipsei de la serviciu (art.190, alin.1,2,3 C.P.P.). - dreptul la protecia datelor de indentificare; Acest drept rezult din disp. art.861 din C.P.P. n care se prevede c n cazul existenei de probe sau indicii temeinice c prin declararea identitii reale a martorului sau a localitii acestuia de domiciliu ori de reedin ar fi periclitat viaa, integritatea corporal sau libertatea martorului ori altei persoane, acestuia i se poate ncuviina s nu declare aceste date, atribuindu-i-se o alt identitate sub care urmeaz s apar n faa organului judiciar. Msura poate fi dispus de procurori n faza de urmrire penal sau de instan n cazul judecii la cererea motivat a procurorului, a martorului sau a oricrei alte persoane ndreptite. Datele despre identitatea real a martorului se consemneaz ntr-un proces verbal care va fi pstrat la sediul parchetului care a efectuat sau a supravegheat efectuarea urmririi penale ori, dup caz, la sediul instanei, intr-un loc special n plic sigilat. - dreptul de a fi asistat n timpul ascultrii de un consilier de protecie a victimelor i reintegrare social a infractorilor (art.862 al.2) - dreptul de a nu fi prezent fizic pentru ascultare la sediul organului judiciar sau n faa instanei de judecat, n situaiile prevzute de art.861 C.P.P. - dreptul la protecia personal, a domiciliului sau reedinei ori la asigurarea unei alte reedine temporare supravegheate, inclusiv pe timpul deplasrilor la organul judiciar sau instan i la domiciliu ori reedin; aceste msuri se pot lua din iniiativa procurorului sau instanei de judecat ori a martorului, cu aprobarea procurorului sau instanei i se asigur prin organele de poliie (art.865)

52

2. Rolul tacticii criminalistice n ascultarea martorului Ascultarea martorilor este o activitate complex care se desfoar n conformitate cu prevederile legii i cu regulile de tactic criminalistic i necesit din partea organului judiciar atenie deosebit, calm, perseveren, obiectivitate maxim, att n luarea ct i n aprecierea declaraiilor obinute. Dificultatea ascultrii martorilor rezid i n aceea c n faa organului judiciar se prezint oameni cu personaliti diferite, cu diferite caliti i defecte, lucruri care au putut influena perceperea faptelor, pentru fiecare trebuind adoptat o anumit tactic, o anumit atitudine i conduit. Necesitatea elaborrii unor procedee tactice n ascultarea martorilor este dictat i de raporturile martorului cu prile, de atitudinea acestuia vis-a-vis de cauz. Procedeele tactice prevzute de criminalistic sunt acele posibiliti oferite organelor judiciare care dac nu sunt respectate pot conduce la declaraii necorespunztoare n raport cu realitatea dei dispoziiile procedural-penale au fost respectate. n cazul martorilor de rea-credin regulile tactice criminalistice au rolul de a-l determina pe martor s renune la poziia sa i s relateze adevrul. Tactica folosit de organul judiciar va avea n vedere procesele psihologice privind formarea i redarea mrturiei, de aceea regulile tactice trebuie aplicate nuanat, diversificat, adaptate personalitii celui ascultat i tuturor circumstanelor cauzei. Dac ncercm s dm o definiie tacticii criminalistice a ascultrii persoanelor n procesul judiciar putem arta c, este acea parte a tacticii care, n scopul obinerii unor declaraii complete i fidele, elaboreaz, cu respectarea normelor procesual-penale, un ansablu de procedee referitoare la organizarea ascultrii, la elaborarea unui plan pe baza cruia se face ascultarea, modul propriu-zis de ascultare al martorilor i la valorificarea i aprecierea declaraiilor acestora. 3. Unele elemente ale procesului de formare a mrturiei i de psihologie a martorului Cercetrile tiinifice ntreprinse n domeniul psihologiei martorilor au demonstrat c mecanismul de percepere, de fixare, de memorizare i de redare variaz de la o persoan la alta n raport cu dezvoltarea psihic, cu gradul de cultur, cu profesia, cu mediul i condiiile n care a perceput faptele i mprejurrile, cu o infinitate de alte elemente ce acioneaz iniial sau care se suprapun ntre momentul percepiei i acela al redrii, aa nct n orice declaraie apare ca inevitabil un coeficient de alterare ori de formare subsecvent. Psihologi, medici, juriti (A.Binet, W.Stern, E.Altvilla, Al.Roca, T.Bogdan) realiznd experiene, adunnd date i informaii, dnd natere la o important ramur a psihologiei judiciare-psihologia mrturiei-au pus n vedere att utilitatea probei cu martori n vederea verificrii, a evalurii mrturiei n procesul penal, dar i relativitatea depoziiilor martorilor. Cercetrile efectuate de A.Binet, cel care a fundamentat, de fapt, psihologia judiciar, l-au condus la elaborarea a dou teorii, n aparen paradoxale: - o mrturie poate fi precis i totodat completamente fals; - exactitatea unei amintiri nu este proporional cu fora de revenire.
53

n Germania, dup publicarea cercetrilor lui Binet, psihologul W.Stern i colaboratorii lui, dup o serie de cercetri, au concluzionat: - exactitatea amintirilor nu este o regul ci o excepie; - uitarea la brbai este mai accentuat dect la femei; - amintirile femeilor, de cele mai multe ori, sunt inexacte. n anul 1906, prof. Ed.Claparede a iniiat o serie de cercetri asupra problemei mrturiei, ocupndu-se n special de problema memoriei involuntare i cea a recunoaterii, concluziile fiind urmtoarele: - n mrturie nu este important numai s reii ci s-i dai seama exact de ceea ce ai reinut; - valoarea mrturiei nu este n raport cu numrul martorilor cci adesea o infim minoritate poate avea dreptate fa de majoritatea imens. Concluzia specialitilor vis-a-vis de proba testimonial este aceea c declaraiile martorilor au un caracter relativ iar proba cu martori este aparent fragil, uneori neltoare i cu valoare destul de aleatorie. Care sunt cauzele principale? - imperfeciunea organelor de sim ale omului - procese psihice distorsionate - convingerea quasi-general sau formarea unor opinii specifice organelor judiciare - particulariti psihologice ale organului judiciar. Mrturia este un proces de cunoatere a realitii obiective structurat pe patru faze: recepia (percepia) informaiilor, prelucrarea lor logic, memorarea i reproducerea (recunoaterea, reactivarea). a. recepia i percepia faptelor i mprejurrilor; factori care pot influena aceste operaii; Prima faz n formarea mrturiei n cadrul etapei de recepie o reprezint recepia senzorial. Declaraiile martorilor sunt o reflectare a lumii exterioare mijlocit de organele de sim. Exactitatea acestei reflectri depinde de starea i nivelul de dezvoltare a organelor de sim.
Percepia auditiv

n practic se pot ntlni cel puin dou situaii n raport cu mprejurrile asupra crora martorul este chemat s redea ce a auzit sau anumite cuvinte ori expresii pe care le-a auzit: - martorului i se cere s reproduc cuvinte, termeni, expresii, cifre etc. - martorului i se solicit s reproduc sensul vorbirii, esena unor discuii, ideile principale ce rezult din acestea. Pot interveni diferite situaii: convorbirea auzit de martor s-a purtat n alt limb dect cea matern a martorului, limb pe care o poate nelege mai mult sau mai puin ori deloc. n aceast situaie trebuie s se verifice dac martorul cunoate limba i n ce msur. De asemenea, discuia recepionat de martor poate s se fi purtat ntr-un limbaj convenional, folosindu-se expresii profesionale i termeni de specialitate specifici silviculturii i domeniului forestier, foarte muli termeni de nepriceput pentru o persoan strin de aceste domenii. i n acest caz martorul trebuie verificat dac nelege semnificaia acestor termeni. n acest caz este de recomandat s i se solicite martorului s
54

redea termenii exact aa cum i-a auzit, fr s-i traduc sau s-i interpreteze dup cunotinele sale. Prin percepia auditiv un martor poate s rein anumite date i mprejurri cu privire la: - zgomote produse de tieri de arbori cu toporul sau fierstrul - zgomot produs de fierstru mecanic (drujb) - zgomote produse de cderi sau ruperi de arbori - sunete specifice unor animale de traciune (nechezat de cai, sau muget de bovine) - sunete produse de mijloace auto (tractoare, camioane,) - voci de persoane, discuii, strigte. Principalii factori care pot perturba percepia auditiv a martorului sunt: - externi - condiiile atmosferice - existena unor surse de zgomot (exemplu: osea) - distana dintre locul unde se afl martorul i locul faptei - interni - probleme de sntate - experiena de via - strile afectiv-emoionale (stri de fric, de nelinite) concomitente percepiei ct i ulterioare, pn la depunerea mrturiei.
Percepia vizual

Mrturiile bazate pe recepiile vizuale sunt cele mai frecvent ntlnite n practic, superioritatea senzaiilor vizuale fa de celelelate senzaii constnd n aceea c ele dau o imagine exact i complet a lumii nconjurtoare. n cadrul recepiei vizuale o foarte mare importan o are mecanismul de percepere a culorilor, condiii optime pentru percepia culorilor fiind date de lumina natural. O alt situaie o reprezint vederea crepuscular (n zori sau n amurg) cnd culorile se terg pe nesimite iar ochiul devine mai sensibil la culorile reci, la indigo. Astfel, n amurg culoarea verde apare mult mai strlucitoare, culoarea roie-violet este perceput ca o culoare neagr, iar cea verde-albastr apare mult mai luminoas. n condiiile vederii nocturne, chiar ochiul adaptat, totul se percepe ntr-o gam de nuane ale unui singur ton (vedere unitonal) iar acuitatea vzului scade de aproximativ 1/10 iar lumina lunii este foarte mult inferioar celei emanate de soare. Perceperea culorilor n aceste condiii este imposibil. Exist posibilitatea distingerii culorii albe (exemplu un cal alb, un articol de mbrcminte alb) fa de orice alt culoare. Un alt aspect, foarte important al percepiei vizuale l reprezint percepia nsuirilor spaiale ale obiectelor. Aceast percepie ridic unele probleme aparte deoarece n foarte multe situaii, prin ascultarea martorilor, se urmrete obinerea unor date privind diferite relaii spaiale, cum sunt: mrimea, forma, adncimea, orientarea n spaiu, distane etc. Percepia oricreia dintre nsuirile spaiale este condiionat de limitele obiective ale eficienei privirii binoculare, limita superioar a percepiei vizuale fiind la distana de circa 0,5 km, distan stabilit pe cale experimental.

55

i aceast percepie poate fi influenat de diveri factori perturbatori cum sunt experiena de via, pregtirea profesional i profesia, oboseala, starea de emotivitate, condiiile meteorologice i de vizibilitate etc. Determinarea mrimii unui obiect depinde n mare msur de celelalte obiecte aflate n jurul lui deoarece n astfel de condiii i face simit prezena iluzia optic cunoscut sub denumirea de contrast simultan. Percepia dimensiunii obiectelor este influenat de fondul culorii dominante ale obiectelor din jur i ale obiectului estimat, fenomen cunoscut sub denumirea de iradierea vizual. Obiectele de culoare neagr par mai mici dect cele de culoare alb dei au aceeai mrime; obiectele de culoare alb, galben, roie se vd de la o distan mai mare i las impresia c sunt mai aproape dect sunt n realitate. n cazul infraciunilor silvice, mrturiile bazate pe percepia vizual sunt cele mai frecvente i sunt i cele mai importante pentru c pot conine cele mai valoroase informaii. Astfel pot fi obinute informaii cu privire la: - locul comiterii faptei - urmele gsite la faa locului (de tiere, tragere, ale mijloacelor de transport etc.) - semnalmente ale autorilor, ale persoanelor participante - caracteristici ale mijloacelor de transport, direcia de deplasare - caracteristici ale materialului lemnos (esen, grosime, culoarea scoarei, lungime, cantitate etc.) - locul de depozitare a materialului lemnos - locul izbucnirii focului, culoarea flcrii i a fumului - animalele care au punat etc. Mrturia martorului ocular este foarte important, n cazul infraciunilor silvice i pentru faptul c urmele de la faa locului pot fi distruse sau degradate de intemperii (exemplu ploaie torenial, cderi de zpad) n timp foarte scurt de la comiterea faptei.
Memorarea faptelor percepute

Memoria deine un rol deosebit de nsemnat pentru obinerea unor declaraii veridice de martor. n psihologie, prin memorie se nelege capacitatea unei persoane de a-i ntipri obiectele i fenomenele lumii exterioare percepute i de a reproduce imaginile acestora n contiina sa. Unii autori consider c ntre momentul percepiei i cel al memorrii se interpune un proces de prelucrare logic a celor percepute, aa numita decodare a informaiilor. Aceast decodare a informaiilor percepute const ntr-o completare logic i semantic a diferitelor goluri n percepie; ca urmare, datorit activismului psihic, informaiile recepionate sunt decodate, n contiina persoanei cptnd un anumit sens. Dintre factorii cei mai importani menii s influeneze calitatea prelucrrii, amintim: experiena de via a martorului, gradul su de cultur, profesiunea, semnificaia pentru propria lui persoan a celor percepute, capacitatea de apreciere a spaiului, dimensiunilor, timpului. Cercetrile psihologice experimentale au demonstrat c n raport cu durata sa memoria poate fi primar (de scurt durat) sau secundar (de lung durat). ntre cele dou tipuri de memorie exist o relaie de dependen, memoria primar transmind n condiii favorabile o parte din informaii memoriei de lung durat.

56

Memoria implic desfurarea a trei etape succesive ntre care exist o strns legtur: faza de achiziie (memorarea propriu-zis), faza de pstrare i faza de reactivare (recunoatere i reproducere). Specialiti psihologi i criminaliti au mprit memoria n mai multe tipuri dar, indiferent de modul de mprire, din formele speciale ale memoriei se desprind cel puin dou reguli tactice ce se vor aplica n cadrul ascultrii: - dac martorul nu relateaz anumite aspecte pe care, dup prerea noastr i n mod normal, trebuia s le rein, nu nseamn neaprat c martorul este de rea credin pentru c este posibil ca acesta s fi perceput i memorat acele aspecte pentru care are o anumit predilecie, ignornd altele; - caracterul, uneori, unilateral al memoriei sau memorrii poate conduce la nereinerea de ctre unii martori a tuturor aspectelor percepiei; de aceea, pentru restabilirea n ntregime a faptelor, aceste aspecte nereinute s fie precizate prin ascultarea acelora care, datorit predominrii unui alt tip de memorare, se presupune c le-a reinut. n cazul mrturiei, memorarea faptelor poate avea att un caracter deliberat, voluntar, ct i un caracter neintenionat. Suntem n prezena memoriei voluntare ori de cte ori persoana depune eforturi speciale pentru reinerea faptelor. De regul, ns, memoria martorului este involuntar pentru c el nu tie c n viitor i se va cere s reproduc faptul sau fenomenul pe care l-a observat i martorul nici nu este pregtit s recepioneze informaiile. n cazul reinerii involuntare volumul i gradul de ntiprire a imaginilor n memorie depinde de exactitatea i caracterul complet al perceperii, care, la rndul su, depinde de gradul de atenie precum i de interesul pe care martorul l acord fenomenului perceput. Sub aspectul interesului pe care-l reprezint pentru martor evenimentul perceput i memorat, este evident c memoria de scurt durat este incapabil s rein obiecte, fenomene, mprejurri, atta timp ct acestea nu prezentau nici cel mai mrunt interes pentru martor, sau mcar nu ieeau n eviden prin nimic deosebit. Cu totul alta este situaia cnd martorul a asistat la un eveniment de natur s-i strneasc, fie i temporar, interesul. n aceste cazuri, memoria fixnd n mod firesc faptele i mprejurrile respective. Din nefericire se ntlnesc practici n activitatea organelor judiciare care nu au ce cuta atunci cnd dorim s realizm o ascultare eficient i fr complicaii a martorilor. Astfel, se obinuiete ca martorii sa fie chestionai excesiv cu privire la unele amnunte care nu au avut nici o relevan pentru martorii respectivi n momentul percepiei, fiind amnunte nesemnificative, neexistnd interes din partea martorului. Destul de des se ntlnesc declaraii de martor luate pe multe pagini coninnd o sumedenie de amnunte fr importan, multe din ele smulse de la martor i care nu de puine ori chiar ngreuneaz desprinderea esenialului relatrii martorului. Asemenea practici nu se justific chiar dac par a fi unele teste pentru verificarea capacitii memoriei martorului. n legtur cu unii factori perturbatori ai memoriei dorim s ne referim la cteva reguli tactice criminalistice necesare a se aplica n ascultarea martorului. Vrsta i sntatea martorului influeneaz starea mrturiei. Astfel, vor fi tratate cu rezerva cuvenit datele amnunite furnizate de persoanele cu vrste naintate sau de ctre copii.
57

Unele afeciuni ale strii de sntate influeneaz negativ nu numai percepia dar i faza de ntiprire i selectare a datelor percepute. Cu mari rezerve trebuie ascultai i bolnavii psihic. Un alt aspect de care trebuie s se in seama este uitarea, un fenomen natural care determin denaturarea treptat a informaiilor. La nceput se terg din memorie detaliile neeseniale, apoi tot mai mult sunt vizate aspectele eseniale pentru ca, n final, s intervin acest proces al uitrii. Intensitatea uitrii este influenat de: - gradul impresiei produse de eveniment asupra martorului, asupra psihicului acestuia - efortul persoanei de a reine n minte faptul perceput - temperamentul martorului - intervalul de timp scurs din momentul n care a avut loc evenimentul - defecte ale memoriei. n baza regulilor uitrii organele judiciare vor aplica n ascultare anumite reguli tactice: - martorul s fie audiat de ndat ce este posibil; ascultarea s nu fie amnat pe perioade lungi de timp - martorul s fie ntrebat dac nu cumva a fcut i pstrat nsemnri - reamintirea prin asociaiune cu ajutorul organului judiciar - deplasare cu martorul la faa locului. Comunicarea informaiilor organelor judiciare (reproducerea sau reactivarea) Redarea-reactualizarea-reproducerea reprezint ultimul moment al formrii mrturiei. Este momentul n care cel care a perceput desfurarea faptelor compare n faa organului judiciar n calitate de martor. n mrturie, modalitatea principal de transmitere a informaiilor, modul comun de obinere a depoziiilor, l constituie reproducerea oral care, n procesul judiciar, mbrac forma relatrii (evocrii, narrii) libere, spontane a faptelor percepute precum i forma rspunsurilor la ntrebrile adresate de organul judiciar. Fenomenul de reprezentare este strns legat de particularitile individuale ale fiecrei persoane. Unul din autori arat c procesul reproducerii depinde n mare masur de: - capacitatea martorului de ai formula ideile n mod just i clar - starea psihic a celui audiat - caracterul celui audiat (comunicativ sau nchis, modest sau ludros etc). Ca i alte procese psihice care alctuiesc procesul complex de formare a mrturiei i ultima sa etap poate fi influenat de mai muli factori: - imaginaia-ntlnit destul de frecvent n activitatea de ascultare, uneori fiind foarte greu de fcut o delimitare exact ntre aceasta i realitatea perceput anterior; - gndirea-descoper raporturile i legturile, trsturile i esena fenomenelor ori a obiectelor sau anumitor pri din acestea; operaiile gndirii fiind: analiza i sinteza, comparaia, abstractizarea, generalizarea i concretizarea; - limbajul-joac un rol foarte important n procesul cunoaterii realitii, fiind intercondiionat cu gndirea, practica neexistnd separat.
58

n procesul ascultrii prezint importan formele de limbaj-scris i oral-ntre acestea existnd legatur i deosebiri. Multe persoane ntmpin greuti n a se exprima n scris iar altele prin vorbire. Recomandabil este ca ascultarea s se fac oral, limbajul oral putnd oferi posibilitatea organului judiciar s-i formeze o imagine ct mai reprezentativ despre personalitatea martorului. i legiuitorul foarte posibil s fi avut n vedere aceste aspecte prevznd regula ca declaraiile martorilor s fie consemnate de organul judiciar i excepia s o constituie cazurile cnd martorul i consemneaz n scris propriile declaraii. Exist o serie de factori care pot influena mrturia, specifici momentului audierii: - priceperea cu care este condus ascultarea de ctre organul judiciar i condiiile create pentru desfurarea ascultrii; momentul reproducerii este puternic marcat de emotivitatea sporit a martorului provocat de mediu, de ambiana n care are loc comunicarea faptelor, ce se va repercuta n mod inhibitor asupra capacitii de exprimare; aceasta i pentru faptul c, de regul, ascultarea martorului se face la sediul organului judiciar; - emotivitatea martorului; - personalitatea martorului, gradul de cultur i inteligen, vrsta, temperamentul, profesia, experiena de via etc; - atitudinea fa de fapt, fa de autorul acesteia i relaiile cu acesta (de dumnie, prietenie, de fric, angajat la firma autorului etc); - atitudinea fa de anchetator (respect, antipatie, ur,etc).

59