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Educacin, globalizacin y transformacin social

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Preinscripcin del Mster online Educacin, Globalizacin y Transformacin Social (20132015)

Publicado el 11/10/2013 por educaglob

Se ha ampliado el perodo de preinscripcin al Mster online Educacin, Globalizacin y Transformacin Social (2013-2015). El perodo de preinscripcin se cerrar el 8 de diciembre de 2013. La docencia del primer ao del mster comenzar el 8 de enero de 2014.

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10 Razones para estudiar el Mster en Educacin, Globalizacin y Transformacin Social

Publicado el 11/10/2013 por educaglob

Podramos citar ms, pero aqu tienes un declogo de razones por las que matricularte en el Mster de Educacin, Globalizacin y Transformacin Social: 1. Porque el Mster est pensado para personas como t, a las que les apasiona la educacin, que creen en la transformacin de nuestro entorno y a las que les preocupa la globalizacin, sus causas y consecuencias. 2. Porque la metodologa que se utiliza permite un aprendizaje colaborativo que enriquece la construccin de nuevos conocimientos 3. Porque los aprendizajes desarrollados durante los mdulos son aplicables plenamente a la prctica educativa (que te apasiona!) 4. Porque a lo largo del Mster se pone en evidencia que se puede trabajar por y hacia la transformacin social a travs de la educacin 5. Porque aporta nuevos recursos para el desarrollo de la accin educativa 6. Porque incentiva el trabajo en equipo, el trabajo en red y la cooperacin e intercambio de ideas,

perspectivas, 7. Porque permite el conocimiento y desarrollo de nuevas aplicaciones tecnolgicas 8. Porque las actividades contribuyen al logro de un aprendizaje significativo 9. Por la integracin de los contenidos con las actividades prcticas 10. Porque, al final, el 99% de los participantes valoran muy positivamente la formacin recibida
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Abierta preinscripcin
Publicado el 25/06/2013 por Nuria Gonzlez

Se ha abierto el periodo de preinscripcin a la segunda edicin del mster en Educacin, Globalizacin y Transformacin Social, as como a los diferentes postgrados asociados. En funcin de la ocupacin de las plazas, el orden de matrcula seguir rigurosamente el orden de preinscripcin. En las secciones Programa, Calendario y Matrcula, se halla informacin actualizada sobre esta segunda edicin, cuya docencia se inicia el prximo 1 de octubre de 2013. M s informacin: educaglob@ub.edu

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Las ONG piden la dimisin de un cargo pblico

Publicado el 29/04/2013 por eprats

Una vez ms se pone de manifiesto que existen diferencias notables en la direccin que pueda tomar la poltica en un contexto como el actual. sta consiste, o debera consistir, en tomar decisiones precisamente cuando la situacin es complicada o poco favorable para la mayora. En la actualidad aflora lo mejor y lo peor de cada uno. Y una muestra es la poltica de solidaridad y cooperacin internacional de los gobiernos de derechas. En particular, la Federacin Catalana de ONG, que tiene un largo contencioso con la administracin catalana para recuperar los 20 millones que les deben desde 2010, ha decidido prescindir del interlocutor nombrado por la Generalitat, nombrado con el cargo de director de la Agencia Catalana de Cooperacin al Desarrollo, el seor Carles Llorens. Las razones para esta peticin deben ser muchas, pero destaca una en particular para pedir esta dimisin, que se ha conocido en la prensa: si soy el problema dimito pero como soy el problema, sigo. La frase expresa la incapacidad de hacer poltica y limitarse a gestionar la miseria. Para ese cargo, quizs con un tcnico con una mnima formacin sera suficiente, y seguramente el ahorro sera importante. Un dato ms. Si alguien tiene la ocurrencia de visitar la pgina oficial de esta Agencia, podr comprobar que se mantiene el compromiso con el 0,7%. Lstima que la ltima actualizacin de esa pgina date del 28 de diciembre de 2009, es decir, bajo el gobierno de izquierdas.

Enric Prats
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Mdulo 2: Revisitando las relaciones entre globalizacin, desarrollo y derechos humanos

Publicado el 02/04/2013 por Xavier Mart Gonzlez

El planteamiento del mdulo ha consistido en revisar crticamente algunos de los principales conceptos y relaciones inherentes al funcionamiento del sistema capitalista mundial. En concreto, se han trabajado los aspectos fundamentales que determinan la dinmica estructural capitalista para ayudarnos a interpretar fenmenos como la globalizacin y su caracterizacin, las crisis econmicas, monetarias y financieras de las ltimas dcadas y las aparentes alternativas al actual sistema. Para ello se ha propuesto un modelo de trabajo que combina la lectura, la reflexin individual, la interaccin en grupos y la contrastacin de los aprendizajes adquiridos con realidades tangibles. De esta manera, en una lgica de trabajo continuado y de concrecin progresiva, se han planteado una serie de actividades que han incluido, entre otras, la seleccin e interpretacin de noticias aparecidas en medios de comunicacin a partir de la lectura sistmica que propone este curso, el debate conjunto sobre las ideas desarrolladas por la economista crtica Miren Etxezarreta, y la elaboracin de un escrito en base a la reflexin individual de cada estudiante sobre alguna de las cuestiones tratadas a lo largo del mdulo. Del resultado de todo este trabajo se pueden extraer las siguientes ideas fundamentales, elaboradas por los y las estudiantes durante las diferentes exposiciones: 1. Carcter histrico del Capitalismo: Efectivamente, los sistemas econmicos son histricos. A lo largo de la historia de la humanidad se han dado diferentes sistemas econmicos (primitivo-recolector, tributario-feudal, capitalismo, sovitico, etc.), algunos con un peso hegemnico y otros subordinados al dominante. Frente a los que afirman que hemos llegado al final de la historia (Fukuyama), el Capitalismo es un sistema que naci en su momento (surgimiento del mercantilismo y posteriormente la I Revolucin Industrial) y seguramente en el futuro ser substituido por otro. El sistema dispone de mecanismos de regulacin que permiten su reproduccin con elementos y relaciones diferentes sin alterar sus propiedades fundamentales (propiedad privada de los medios de produccin y la asignacin de los recursos por parte del mercado). Un cambio de sistema supone alterar esos principios. 2. Crecimiento econmico: La lgica de la dinmica capitalista es la de la acumulacin constante de capital. Por ello, en su esencia est la expansin. Segn la economa convencional, el camino a seguir es el crecimiento econmico y la modernizacin institucional (eufemismo para decir libre mercado). El recetario neoliberal es el llamado Consenso de Washington, declogo de medidas de poltica econmica articuladas en torno al eje estabilizacin macroeconmica-privatizacin-liberalizacin-desregulacin. 3. Globalizacin econmica como proceso consustancial a la dinmica capitalista: Como se acaba de comentar, en la propia esencia del Capitalismo est la necesidad de crecer, por lo que el capital tiende a expandirse ms all de las fronteras. La internacionalizacin del capital (y de las relaciones sociales inherentes) se ha dado en paralelo a los procesos de colonialismo, imperialismo y neoimperialismo (globalizacin). 4. Tendencia a la sobreproduccin: La propia lgica del crecimiento econmico y de las leyes de funcionamiento de las dinmicas capitalistas (especialmente la de la tendencia decreciente de la tasa media de ganancia) da lugar a una continua tendencia a la sobreproduccin (se produce ms de lo que absorbe la demanda). Para mitigar los efectos de este proceso, el sistema promueve el consumismo (a travs de la

publicidad, la moda, la obsolescencia, el crdito al consumo, etc.). De esta manera, se rompe una de las premisas de la economa convencional: la soberana del consumidor. El consumismo hace que el consumidor no adquiera los productos para satisfacer sus necesidades sino para satisfacer las necesidades de venta del productor. 5. Capitalismo monopolista: El capitalismo ha mostrado de manera recurrente una dinmica cclica. En las fases recesivas de los ciclos se producen salidas de empresas del mercado y ste tiende a concentrarse en pocas grandes empresas. La concentracin y centralizacin del capital determinan el carcter monopolista del capitalismo, liderado por grandes grupos transnacionales. 6. Deterioro del papel del Estado: El enfoque neoliberal de la economa convencional relega al sector pblico un papel menor en la actividad econmica, si acaso regulador y al servicio de los grandes intereses privados. La poltica al servicio de la economa y no al revs. 7. Capital como relacin social: Derivada de la propiedad (privada) de los medios de produccin y la explotacin del factor trabajo. Asociados a los valores del capitalismo se hallan el individualismo, la competitividad y la mercantilizacin (el valor de las cosas las determina el mercado), que determinan a su vez comportamientos sociales. En este mismo sentido, las desigualdades y la exclusin social (como expresin de la injusticia social) generan una violencia estructural que tiene diferentes manifestaciones. 8. Necesidad de construir una sociedad y economa alternativas: (este punto solo se ha apuntado sin desarrollar). En los materiales hemos trabajado diversas alternativas al capitalismo: economa social y solidaria, decrecimiento y revoluciones socialistas. Siendo stas las principales cuestiones elaboradas por los y las estudiantes a lo largo de las actividades, otras como la financiacin de la economa y el papel de la especulacin financiera, las consecuencias del capitalismo sobre los ecosistemas naturales y el cambio climtico, o los procesos de desarrollo econmico enfrentados por los diferentes pases segn su insercin (central o perifrica) en el Sistema, tambin han conformado materia fundamental del curso. Finalmente, atendiendo a otro de los grandes componentes en los que se estructura el mdulo, se ha planteado una actividad paralela sobre la internacionalizacin de los derechos humanos. De esta manera, se ha propuesto a los estudiantes debatir sobre la vigencia de los postulados de universalidad, indivisibilidad e interdependencia de stos. Realmente se ha hecho un trabajo excelente. En lo individual, los estudiantes del mdulo han sido capaces de discernir entre lo coyuntural y lo estructural, de identificar los procesos de fondo que se hallan detrs de determinados hechos, y se observa tambin el esfuerzo realizado por intentar siempre argumentar y huir de la retrica y los juicios gratuitos. En lo referido a la parte de interaccin e intercambio, han mantenido un dilogo muy dinmico en los diferentes grupos, proponiendo, rebatiendo y puliendo algunas afirmaciones para que tuvieran un sustento ms argumentado. Han logrado llevar unas gafas crticas para mirar la realidad que nos rodea.
Publicado en Globalizacin, Transformacin social | Etiquetado Altermundismo, Crisis, Decrecimiento, Economa crtica, Economa social, Economa solidaria, Medios de comunicacin, Sistema Econmico Mundial | Deja un comentario

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